Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 4 vistas

    Proyecto Horco Molle

    Cargado por

    Ivane Elizabeth
    Proyecto Visitando la Reserva de Horco Molle

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Proyecto Horco Molle

    Cargado por

    Ivane Elizabeth
    4 vistas4 páginas
    Proyecto Visitando la Reserva de Horco Molle

    Título original

    proyecto horco molle

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Proyecto Visitando la Reserva de Horco Molle

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    4 vistas4 páginas

    Proyecto Horco Molle

    Cargado por

    Ivane Elizabeth
    Proyecto Visitando la Reserva de Horco Molle

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 4

    SALIDA EDUCATIVA

    RESERVA HORCO
    MOLLE

    ESCUELA: SAN MARTIN

    TURNO: TARDE JARDINES: “C” Y “D”


    SALIDA EDUCATIVA
    RESERVA HORCO MOLLE

    ESCUELA: San Martin

    TURNO: TARDE

    SALA: 5 AÑOS “C” y “D”

    LUGAR: HORCO MOLLE

    FECHA: 2 de octubre 2023

    HORARIO: 14:00 A 18:00 HS.

    OBJETIVOS:

     Conocer actividades y funciones principales de la RESERVA HORCO


    MOLLE
     Intensificar la capacidad de observación del ambiente natural
     Reconocer el valor de una reserva en la comunidad
     Participar de las propuestas del Lillo

    ACTIVIDADES

     Indagación de las ideas previas acerca de una reserva


     Registro de información, sobre estas ideas. Dibujo
     Elaboración de un cuestionario para hacerle al guía o experto del
    lugar
     Dialogar sobre el paseo que realizaran y los cuidados que deben
    tener
     Antes de viajar recordaremos los cuidados charlados con
    anterioridad
     Aplicar buenos modales durante el viaje y el tiempo que se desarrolla
    el recorrido
     Visitar la RESERVA HORCO MOLLE
     Observar, explorar, indagar y participar activamente del recorrido y
    las actividades propuestas por el personal de la Reserva
     Dibujo en el lugar los sectores que me interesaron
     Puesta en común: recordamos e intercambiamos nuestra
    observaciones y experiencias, la docente será la medidora en la
    escritura
     Descripción del ambiente físico y características.
     Realizar una ilustración de lo que más les gusto de la visita
     Dibujo de los animales visto en el lugar
     Con el registro fotográfico se observará la flora observada en el
    botánico de la Reserva. Dibujo
     Confrontación de las ideas previas con lo que vimos en la reserva
     Realización de un mural, sobre la Flora y la Fauna

    ESTRATEGIAS:

     Organización previa de la salida


     Preguntas disparadoras de motivación
     Charla con el personal de la Reserva para organización del recorrido
     Organización del material a trabajar

    RECURSOS:

     Sala
     Distintos espacios de la escuela
     Material grafoplastico
     Reserva
     Cámara de foto
     Proyector
     Etc.

    EVALUACION:

     La evaluación se realizará a través de observación directa, de modo


    permanente, con charla sobre el tema, observando las producciones
    grafoplasticas y las de ejecución.
     Que el niño pueda responder preguntas tales como:
    - ¿qué es una Reserva?
    - ¿qué función cumple dentro de la comunidad?
    - Las relaciones que se dan dentro de un ecosistema y la necesidad e
    importancia de cada uno de sus actores

    TIEMPO:
     Esta Unidad está pensada para ser realizada durante un tiempo
    aproximado de 7 a 10 días

    BIBLIOGRAFIA:

     N.A.P. nivel inicial ministerio de educación de la nación


     Diseño Curricular de la Provincia de Tucumán para 3, 4 y 5 años
     Las Ciencias Sociales en el Jardín de Infantes, Unidades y Proyectos –
    Beatriz Goris
     Revista Digital: Innovación y Experiencias Educativas – “Las Salidas
    como Marco de Experiencias”
     Unidad Didáctica: “Tú la llevas” – Red de Jardines Botánicos – Junta de
    Andalucía

    DOCENTES:

    También podría gustarte