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    Sesion de Aprendiazaje

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

    RECONOCEMOS EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES

    I.- DATOS INFORMATIVOS:

    1.1.- Área curricular : Comunicación


    1.2.- Institución Educativa Privada : TALENTOS COLLEGE
    1.3.- Docente : Rosanjela Juárez Reyes
    1.4.- Lugar : Porvenir
    1.5.- Ciclo / Grado(Edad) / Sección : IV / 4to /”A”
    1.6.- Bimestre / Unidad : I Bimestre
    1.7.- Fecha y Hora : 29 de febrero

    II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

    Propósito de la Sesión: “Hoy identificaremos al sustantivo y sus clases en los ejercicios propuestos ”.

    Propósitos de Aprendizaje:

    ÁREA COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    COM lee diversos tipos de textos en su lengua materna • Identifica información explícita del texto. Desarrollo de la práctica calificada.
    UINI  Obtiene información del texto escrito Respuestas de los alumnos.
    CACI  Infiere e interpreta información del texto.
    ÓN  Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del
    texto.

    Enfoques Transversales:
    Enfoque orientación la bien común.
    Búsqueda de la excelencia.
    III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
    ¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁ EN ESTA SESIÓN?
     libros  Fichas de trabajo
     revisamos lista de cotejos.  Hoja de evaluación
     Lista de cotejo
    IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:
    SECUENCI
    DIDÁCTIC
    ESTRATEGIAS T¨

    Los estudiantes reciben el saludo y la bienvenida de la docente.


    MOTIVACIÓN O ACTIVACIÓN:
    La docente realiza las siguientes preguntas:
     ¿Cómo pasaron sus vacaciones?
     ¿Qué lugares visitaron?
     ¿Qué observaron en dichos lugares?
    ACTIVACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS:
     Los estudiantes dan sus respuestas a las interrogantes a través de la técnica lluvia de ideas
     La docente anota las respuestas de los estudiantes en la pizarra.
    INCIO

    5
    PROPÓSITO:
     Después de impartir sus respuestas doy a conocer el propósito de la sesión: IDENTIFICAMOS AL SUSTANTIVO Y SUS CLASES EN EJERCICIOS
    PROPUESTOS.
     La docente da a conocer las nomas que se tomarán en cuenta durante el desarrollo de la clase
     Levantamos la mano para participar.
     Respetamos la opinión de los demás.
    CONFLICTO COGNITIVO:
    ¿Qué son los sustantivos?
    ¿Para qué sirve los sustantivos?

    GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO:
    ANTES DE LA LECTURA:
     La docente presenta imágenes
     La docente realiza las siguientes preguntas para recuperar los saberes previos de los estudiantes. 25
     Los estudiantes dan sus respuestas
    DURANTE LA LECTURA:
    DESARROLLO

     Se proporciona el material impreso para el desarrollo de la actividad.


     La docente conjuntamente con los estudiantes lee la información y se indica que subrayen las ideas principales utilizando sus resaltadores.
     Los estudiantes plantean sus dudas y la docente va absolviendo sus dudas e induciéndolos a tener claro el tema.
     Después de escuchar la explicación y leer el material proporcionado, los estudiantes realizan ejercicios planteados en las fichas de trabajo. __’
     La docente monitorea el trabajo y va despejando sus dudas.
    DESPUÉS DE LA LECTURA:
     La docente realiza preguntas sobre el tema estudiado a los alumnos:
     ¿Qué es el sustantivo común?
     ¿Qué es un sustantivo abstracto?
     ¿Jauría es un sustantivo individual o colectivo?
     ¿En qué se diferencia un sustantivo concreto de un abstracto?
     ¿Crees que la palabra amor es un sustantivo? ¿por qué

    EVALUACION:
     La docente va evaluando durante toda la actividad.
    METACOGNISIÓN:
    Los estudiantes reflexionan a través de las preguntas:
    • ¿Qué aprendimos hoy? 15’
    • ¿Cómo lo aprendimos?
    CIERRE

    • ¿Para qué nos sirve lo aprendido?

    El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante.
    Tarea a trabajar en casa (Extensión)
     Los estudiantes realizan un organizador visual sobre el tema estudiado en sus cuadernos de trabajo.

    _____________________________________ _____________________________________
    V° B° DIRECCIÓN Rosanjela Juárez Reyes
    DOCENTE DE COMUNICACIÓN
    ANEXO 01

    ESCALA DE VALORACIÓN
    Competencia: lee diversos tipos de texto en su lengua materna
    Desempeños CRITERIOS DE EVALUACIÓN

    Identifica información explícita y relevante que


    se encuentra en distintas partes del texto.
    Nombres y Apellidos

    Lo hace Lo hace No lo hace


    con ayuda
    ALTAMIRANO ASTO, Anyelo Jhandel
    01
    ALTAMIRANO RUIZ, Vianney Misael
    02
    ARTEAGA POLO, Aracelli Noemi
    03
    BALTAZAR GOMEZ, Clarita Edith
    04
    CASTILLO MENOR, Jenny Jazmin
    05
    CUENCA ARTEAGA, Yeison Joel
    06
    FLORES OLOYA, Sixto Fredy
    07
    GALARRETA LOPEZ, Brennen Riquelmer
    08
    GAVIDIA ARTEAGA, Jhon Kelvin
    09
    OTINIANO CACERES, Ronald Yoel
    10
    PAREDES ARTEAGA, Danny Mayk
    11
    POLO FLORES, Meyli Isabel
    12
    POLO SANCHEZ, Patricia Zamara
    13
    RAMIREZ GÓMEZ, Kelly Marveli
    14
    RUIZ PAREDES, Kevin David
    15
    16
    17
    18
    19
    20
    21
    22
    23
    24
    25
    26
    27
    28
    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
    EVALUACIÓN POR LISTA DE COTEJO
    TÍTULO: “ RECONOCEMOS EL SUSTANTIVO Y SUS DIFERENTES CLASES”
    PROPÓSITO: Hoy identificaremos al sustantivo y sus clases en los ejercicios propuestos
    EVIDENCIA: En esta actividad, los estudiantes realizarán un organizador visual sobre el sustantivo y sus clases
    COMPETENCIAS: lee diversos tipos de texto en su lengua materna.
     Obtiene información del texto escrito
    CAPACIDADES:  Infiere e interpreta información del texto.
     Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
    CRITERIOS
    01 • Identifica información explícita del texto.
    02 •
    03 • Elabora un organizador visual sobre las diferentes clases de pronombres.
    04

    CRITERIOS A SER EVALUADOS


    01 02 03 04 05
    ESTUDIANTES Nota Observaciones
    SI/ SI/ SI/ SI/ SI/NO
    NO NO NO NO
    01 ALTAMIRANO ASTO, Anyelo Jhandel

    02 ALTAMIRANO RUIZ, Vianney Misael

    03 ARTEAGA POLO, Aracelli Noemi

    04 BALTAZAR GOMEZ, Clarita Edith

    05 CASTILLO MENOR, Jenny Jazmin

    06 CUENCA ARTEAGA, Yeison Joel

    07 FLORES OLOYA, Sixto Fredy

    08 GALARRETA LOPEZ, Brennen Riquelmer

    09 GAVIDIA ARTEAGA, Jhon Kelvin

    10 LAVADO MENOR, Anali Rosmelinda

    11 OTINIANO CACERES, Ronald Yoel

    12 OTINIANO FLORES, Janeth Madaly

    13 PAREDES ARTEAGA, Danny Mayk

    14 POLO FLORES, Meyli Isabel

    15 POLO SANCHEZ, Patricia Zamara

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