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    FICHA DE COMUNICACIÓN - W-W

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    Karito Huertas
    EJERCICIOS PROPUESTOS PARA REFORZAR LA CONSONANTE Y SUS FONEMAS.

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    EJERCICIOS PROPUESTOS PARA REFORZAR LA CONSONANTE Y SUS FONEMAS.

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    A.

    - Leemos con atención la siguiente historia:


    • Luego colorea las palabras que contengan: Wa-We-Wi-Wo-Wu en el texto leído.

    En la escuela, Walter y su amigo William


    comen un sandwich de jamón a la hora del
    recreo.
    A ellos se une su compañera Wendy, quien
    siempre se la pasa leyendo. Ahora mismo lee
    un cuento que se llama “El gigante egoísta”
    del escritor Oscar Wilde.
    A Walter, Wendy le cae super bien. Siempre
    comparte con ella su rico sandwich de
    jamón.

    B.- Comprendemos el texto leído. Con orden y limpieza responde en el cuaderno.

    1.- ¿Dónde sucede la historia? 5.- ¿Cómo se llama el cuento que lee Wendy?
    2.- ¿Quiénes son los personajes de la 6.- ¿Cómo se llama el autor del cuento?
    historia?
    3.- ¿Qué hacen a la hora del recreo Walter y 7.- ¿Cómo se llevan Walter y Wendy? ¿Por qué?
    William?
    4.- ¿Qué hace Wendy a la hora del recreo? 8.- ¿Qué titulo le colocarías a esta historia?

    A.- Leemos con atención la siguiente historia:


    • Luego colorea las palabras que contengan: Wa-We-Wi-Wo-Wu en el texto leído.

    En la escuela, Walter y su amigo William


    comen un sandwich de jamón a la hora del
    recreo.
    A ellos se une su compañera Wendy, quien
    siempre se la pasa leyendo. Ahora mismo lee
    un cuento que se llama “El gigante egoísta”
    del escritor Oscar Wilde.
    A Walter, Wendy le cae super bien. Siempre
    comparte con ella su rico sandwich de
    jamón.

    B.- Comprendemos el texto leído. Con orden y limpieza responde en el cuaderno.

    1.- ¿Dónde sucede la historia? 5.- ¿Cómo se llama el cuento que lee Wendy?
    2.- ¿Quiénes son los personajes de la 6.- ¿Cómo se llama el autor del cuento?
    historia?
    3.- ¿Qué hacen a la hora del recreo Walter y 7.- ¿Cómo se llevan Walter y Wendy? ¿Por qué?
    William?
    4.- ¿Qué hace Wendy a la hora del recreo? 8.- ¿Qué título le colocarías a esta historia?
    TRABAJAMOS CON LOS FONEMAS DE LA CONSONANTE “W”-“w”

    1.- Forma, lee y escribe los fonemas de la consonante “W”- “w”

    2.- Completa la plana de la escritura de las sílabas de la consonante “W-w”


    Wa We Ñi Ño Ñu
    Wa We Wi Wo Wu
    Wa We Wi Wo Wu
    Wa We Wi Wo Wu
    wa we wi wo wu
    wa we wi wo wu
    wa we wi wo wu
    wa we wi wo wu
    ACTIVIDAD N° 01

    A.- Observa los dibujos y escribe sus nombres.


    • En el rectángulo lee los nombres que puedes escribir para cada dibujo.

    Winnie Pooh / waterpolo / wisky / wincha / webcam


    wi-fi / windsurf / Washington /walkman / waffle

    B.- Colorea las sílabas: wa-we-wi-wo-wu para llegar a la meta, utilizando


    diferentes colores. Recuerda pronunciarlas mientras las coloreas.
    C.- Completa las siguientes palabras con las sílabas: wa-we-wi-wo-wu. Colorea
    los dibujos.

    D.- Encuentra en la sopa de letra el nombre de cada dibujo. Recuerda usar


    colores diferentes para cada una.
    ESTUDIAMOS PARA EL DICTADO: PROXIMA CLASE ¡Hacemos la tarea!

    LISTA DE PALABRAS

    1.- Lee las sílabas aprendidas, luego lee cada palabra y practícalas
    escribiéndolas en tu cuaderno con buena letra y ortografía.

    LISTA DE ORACIONES
    2.- Lee cada oración y practícalas escribiéndolas en tu cuaderno con
    buena letra y ortografía y dibujando cada una. Esos dibujos deben estar
    bien pintaditos.

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