Rosangela Ortega-Unidad Numero 4

Participante:
Rosangela Ortega Ramírez 100570366
Materia:
Met para conoc Del mundo circ
Sección:
FIB 2080-6
Maestra:
Licda. Julia M. Vasquez Guichardo

Introducción
La enseñanza de ciencias sociales y naturales trasciende los límites tradicionales del aula, encontrando en los espacios
exteriores oportunidades únicas para el aprendizaje experiencial y significativo. Desde museos y parques hasta zonas
naturales y sitios históricos, estos entornos ofrecen un laboratorio viviente donde los estudiantes pueden explorar, descubrir
y conectar con el mundo que los rodea de una manera tangible. Al salir del aula, los estudiantes tienen la oportunidad de
interactuar directamente con los conceptos y fenómenos estudiados, lo que les permite profundizar su comprensión y
apreciación de las ciencias sociales y naturales. En este contexto, los educadores desempeñan un papel crucial al guiar y
facilitar estas experiencias, fomentando la curiosidad, el pensamiento crítico y la conexión con el entorno natural y cultural.
• Hacer un collage con los espacios para desarrollar fuera del aula experiencias
científicas y sociales. Clasificarlos
Experiencias sociales
Museo Biblioteca
Zona colonial
Feria del libro

Experiencias científicas
Acuario
Zoológico
Parque mirador norte Jardín botánico

• Hacer un collage con los recursos que se usan para enseñar Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Clasificarlos
• Descubrir cuales zonas dentro del aula se usan enseñar Ciencias Naturales y cuales para Ciencias Sociales, colocarlas en un collage. Clasificarlos
• Los objetos y elementos de la naturaleza son partes el mundo que no rodea, investiga de estos cual es
el orden correcto que se enseña de sus características: si es grosor, tamaño, color, forma.
El orden para enseñar los objetos y elementos de la naturaleza y sus características puede variar según el enfoque
pedagógico y el currículo específico. Sin embargo, en términos generales, se puede seguir un orden lógico que comienza
con lo más cercano y familiar para los estudiantes y luego se expande hacia conceptos más complejos y abstractos.
Elementos básicos: Introducir los elementos básicos de la naturaleza, como el agua, el aire, la tierra y el fuego. Esto
proporciona una base para comprender la composición del mundo natural.
Objetos cotidianos: Presentar objetos cotidianos que los estudiantes encuentran en su entorno, como árboles, plantas,
animales domésticos y objetos naturales como rocas y minerales.
Características y propiedades: Explorar las características y propiedades de estos objetos, como el color, la forma, la
textura, el tamaño, el peso, la densidad, la solubilidad, entre otros.
Interacciones y relaciones: Analizar las interacciones entre los objetos de la naturaleza y cómo se relacionan entre sí en
diferentes ecosistemas y sistemas naturales.
Ciclos naturales: Examinar los ciclos naturales, como el ciclo del agua, el ciclo del carbono, el ciclo del nitrógeno y otros
procesos que ocurren en la naturaleza.
Sistemas naturales: Profundizar en la comprensión de sistemas naturales más complejos, como los ecosistemas, la
biodiversidad, el clima y los fenómenos naturales.
Grosor: Puedes comenzar explicando qué es el grosor y cómo se relaciona con la dimensión de los objetos. Por ejemplo,
puedes mostrar objetos delgados y gruesos para ilustrar la diferencia. También podrías explorar cómo el grosor puede influir
en la resistencia o la flexibilidad de un objeto.
Tamaño: Luego, podrías pasar a discutir el concepto de tamaño, que se refiere a las dimensiones físicas de un objeto en
términos de longitud, anchura y altura.
Puedes enseñar a los estudiantes a comparar y clasificar objetos según su tamaño, utilizando términos como grande,
pequeño, alto, bajo, largo y corto.
Color: Después, podrías explorar el color y cómo es percibido por nuestros sentidos. Puedes discutir la luz y cómo interactúa
con los objetos para producir diferentes colores. También podrías enseñar sobre la mezcla de colores primarios para crear
una gama más amplia de colores secundarios.
Forma: Finalmente, podrías abordar la forma, que se refiere a la configuración o estructura externa de un objeto. Puedes
enseñar sobre las formas básicas, como círculos, cuadrados, triángulos y rectángulos, así como formas más complejas que
se encuentran en la naturaleza.

Rosangela Ortega-Unidad Numero 4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Rosangela Ortega-Unidad Numero 4

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Rosangela Ortega-Unidad Numero 4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Participante:

Rosangela Ortega Ramírez 100570366

Licda. Julia M. Vasquez Guichardo

Feria del libro

Parque mirador norte Jardín botánico

También podría gustarte