Ensayo "El Arte de Dar Clase"

INSTITUTO CAMPECHANO
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL PRIMARIA

Prof.a Pilar Flores Acuña
Evidencia:
Ensayo “El arte de dar clase”
Asignatura:
Acercamiento a prácticas educativas
Maestra:
Lic. Rafaela Guadalupe Sonda Baas
Alumnos:
Angel Gabriel Magaña Alvarez
Wendy Regina Ortegón Torrez
Fecha:
12 de octubre del 2024
“El primer primer día”. (Ensayo, Angel Magaña y Wendy Ortegón).
¿Alguna vez te has sentido agobiado, asustado o nervioso, antes de hablar durante
ante muchas personas o simplemente al exponer un tema?, en este caso en la vida
de un maestro; el primer día de clase en el primer año de vida profesional, es común
estar nervioso o angustiado, estamos ante nuestro primer grupo y esperamos dar lo
mejor de nosotros, nos preocupa las situaciones que pueden llegar a surgir, por
ejemplo, cuando no nos entienden, es ahí cuando nos empezamos a frustrar y
desesperarnos, tenemos miedo a fracasar. Por lo anterior, desde una perspectiva
propia, se establece que existen diversas maneras de prepararse para reforzar
nuestra clase y dar lo mejor de nosotros, también, debemos saber cómo gestionar
la tecnología con el aula de hoy en día y cómo podemos adaptarnos a las diferentes
lenguas durante el proceso de enseñanza.
Como primer punto, se ha demostrado que existen diversas formas para lograr el
reforzamiento de la clase y al mismo modo dar lo mejor de nosotros. “No existe
manera más natural de ser docente que ser aprendiz”, al menos así lo expresa el
autor, y es exactamente la mejor manera de aprender y mejorar nuestros puntos
débiles, bien dicen que el ser humano nunca deja de aprender. De este modo,
buscamos carencias o partes que no conocemos de algún tema para reforzarlas y
exponerlas. Por ello, existen estrategias o herramientas que nos permiten mejorar
la enseñanza. Una forma es planificar cada clase o sesión, buscamos la mejor
manera de organizar los temas para compartirlo ante el grupo, de esta manera nos
sentimos más seguros y los temas quedan mejor expuestos. Otro recurso que
podemos utilizar es preparar bien el lenguaje, la mayoría de veces nuestro
vocabulario no es tan amplio, el ampliar este último, nos ayuda a expresarnos de
manera mejor y continua. Si bien existen modelos que ayuden a la enseñanza, el
estrés es un factor que debemos enfrentar, en este caso, el autor nos sugiere que
escribir es una manera muy efectiva de relajarse. Sin embargo, no es la única
manera de liberar tensión, podemos hacerlo al hablar, al meditar, o algún otro que
sea más cómodo para nosotros.
En segunda instancia, debemos saber cómo gestionar la tecnología con el aula de

hoy en día. Con el paso del tiempo la preparación se vuelve más accesible y
después de las nuevas tecnologías, en el salón de clases, se han adaptado cambios
en función a las herramientas digitales. Por ello, en la actualidad ya no se ve aquel
salón tradicional, ahora cuentan con proyector y pantalla, wifi con ordenadores,
herramientas para realizar actividades, y entre muchos otros recursos. Con esto,
surgen nuevos entornos de aprendizaje. El primero es el EVA (Entorno Virtual de
Aprendizaje), estas son todas las plataformas en línea que utilizamos para crear,
buscar o compartir información. Por otro lado, está el EPA (Entorno Personal de
Aprendizaje), es aquel panel de recursos con los que un alumno se siente más
cómodo, de ahí parte que sea personal. Esto, da la creación de nuevos espacios de
aprendizaje, como las aulas hibridas, es decir, la combinación de varios entornos de
aprendizaje, y no solo un método convencional, ya que las clases de hoy en día, ya
no ocurren únicamente cara a cara. Por lo anterior, debemos estar preparados a
todas las dificultades que implica el uso de tecnología. Y qué mejor manera de
prevenir problemas mediante el uso anticipado de las herramientas tecnológicas,
siempre estar preparado, sabiendo que si la opción A falla, tenemos alguna
alternativa que lo solucione, comúnmente llamado el plan B.
Como último aspecto, es necesario adaptarnos a las diferentes lenguas durante el

proceso de enseñanza. Anteriormente se mencionaba la importancia del uso del
lenguaje adecuado para comunicarnos con los alumnos. Sin embargo, hace falta
resaltar puntos importantes; durante la enseñanza nos limitamos al uso de una sola
lengua para enseñar (monolingüe), se creía que era la mejor manera para mantener
la enseñanza, pero no es así. Actualmente es necesario que el maestro se adapte
a las necesidades de los estudiantes. De hecho, es preferible que los alumnos se
desarrollen con un lenguaje plurilingüe, es decir, que se comuniquen en varios
idiomas. Esto amplia las ideas y hace que el individuo se sienta más cómodo.
Asimismo, logra una motivación más para explorar e investigar. Todo esto a luz de
que, más del 70% de la población mundial aprende un segundo idioma. Como
resultado de ello, las personas bilingües cada vez son más frecuentes. Por otro lado,
las destrezas que se componen por parte del alumnado son indispensables para la
adaptación. Se distinguen cuatro destrezas, de recepción (escuchar y leer), y las de
producción (hablar y escribir). También es valioso considerar que existen maneras
de mediar la comunicación para adaptarnos y aprender de ellas. Y que con ello se
ha puesto muy de moda la “mediación lingüística o intercultural”.
Como consecuencia de lo expuesto ser maestro implica tener dedicación y

paciencia, no es fácil estar frente al grupo, no importa las veces que lo hagas
siempre será un día diferente, existen técnicas para planear una clase, pero las
respuestas que nos darán los alumnos no siempre son las esperadas, al
involucrarnos con las tecnologías tenemos que ser conscientes de los fallos que
podría haber y no exagerar, como docentes debemos estar preparados hasta para
las fallas técnicas. Por último, no hay que olvidar la importancia de la practica debido
a que el ser docente es una mecánica de prueba y error, sin dejar de aprender de
ello.
“Atender al alumno”. (Ensayo, Angel Magaña y Wendy Ortegón).
¿Sabías que los maestros son los más vulnerables a la depresión?, hoy en día ya
no hay respeto del alumno hacia el maestro, desde no prestar atención hasta
reclamar por una mala nota, cuando son ellos mismo que no se esfuerzan, muchas
veces los maestros debemos dejar pasar las cosas para evitar conflictos, pero esto
lleva los educadores a tener depresión. Sin embargo, siempre habrá manera de
solucionar las cosas, factores como la adaptación, la motivación, el aprendizaje
fuera del aula o las tutorías son algunas de estas. Es por ello que, desde nuestra
perspectiva, el llamar la atención del alumnado e incorporarlos a las tutorías, son
parte fundamental de la educación, por esta razón, al dar clases se necesita
motivación, al pasar el tiempo se incorpora la interculturalidad y la tecnología, que
se han convertido en una herramienta aliada para brindar un mejor aprendizaje a
los estudiantes.
En primera instancia, el llamar la atención del alumno es parte fundamental para

una enseñanza eficaz, no hay comparación entre decirle “¡ey niño!” a llamarlo por
su nombre, de esta manera se forma un vínculo respetuoso en el aula, no es
necesario aprendérselo enseguida, pero con el tiempo se te hará más fácil esta
práctica. De igual forma, cuando creamos un ambiente en que nuestros alumnos se
sientan cómodos, podemos establecer una mayor integración y comodidad. Otro
aspecto son las tutorías, cada vez es más indispensable para orientar al alumno.
Además, no solo los impulsa a mantener confianza en sí mismo, también los orienta.
La tutoría se a adaptado a través del tiempo para ayudar en cualquier situación o
contenido. Por ejemplo, en la lectura, tesis de titulación, dudas con respecto a
actividades académicas. Además, siempre y cuando dejemos al aprendiz del tutor
(el alumno) hablar, explorar y comunicarse, podremos relacionarnos de la mejor
manera posible.
Como segundo punto abordaremos la importancia de la motivación, lo cual un

recurso necesario, el libro nos dice “Lo que caracteriza a un docente motivador es
su capacidad para contagiar el entusiasmo por la clase”, es decir, si no muestras
motivación por tus clases los alumnos menos lo harán, de igual manera, hay que
tener confianza del aula y del contenido. Así mismo, formar la tutoría en los alumnos
es una clase de motivación. Además, cuando transmites confianza los alumnos
adquieren esta misma; al formar un vínculo con los alumnos veras cierto cambio, se
sentirán motivados al escuchar tus clases, la clave de un buen aprendizaje es no
desmotivarse, aunque no te hagan caso los alumnos al principio, debemos seguir
motivados, con el tiempo se demostró que al no demostrar desanimo el ambiente
en el aula mejora.
La interculturalidad en el ambiente educativo es muy común y puede ser un factor

positivo o negativo para el docente, en el pasado la diversidad no era muy común,
dice el texto, “el programa o el libro de texto no admitía «adaptaciones»”, es decir,
en ese aula nada más había niños de una sola lengua, no veías extranjeros, hoy en
día el marco educativo se ha vuelto mas flexible en ese aspecto, en las aulas de
hoy en día tienen mucha diversidad de culturas, lenguas y religiones, por ello se les
pide a los docentes adaptar un currículum general al perfil de cada grupo, por
diferencia de lenguas o conductas suelen haber malos entendidos. Por otra parte,
las escuelas tienes diferentes métodos de enseñanza, y algunos alumnos se educan
desde casa, que quiero decir con esto; cada escuela es diferente y por ello al iniciar
un nuevo curso es recomendable conocer el contexto previo de cada alumno.
Y si nos preguntamos ¿Cómo influye la tecnología?, gracias a ella los estudiantes

tienen la libertad de poder aprender o retroalimentar los temas por sí solos, que
quiero decir con esto, al aprender una lengua lo podemos hacer por medio de cursos
online, videos, folletos, etcétera, a esto hoy en día se le conoce como EPA (es el
conjunto de recursos y prácticas culturales), es decir ya no es necesario acudir a un
salón físico, esto modifica la tarea del docente, ya no somos el único medio
lingüístico, ahora somos quien elige mejor la fuente y quien lo explica, al permitir
que el alumno aprenda por sí solo, ellos mismos se crean una motivación de querer
indagar mas en esa cultura, en cualquier asignatura la tecnología ha resultado un
gran aliado.
De todo lo expuesto, se concluye que, sí importa el cómo nos dirigimos hacia los
estudiantes, sin motivación no adquiriremos la atención que necesitamos esto es
consecuencia de ser sujetos perceptibles a nuestro entorno, mantener una relación
respetuosa es la clave para un ambiente sano del mismo modo no hay que olvidar
el uso de la tecnología en la educación, los alumnos aprenden más con contenidos
digitales.

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En segunda instancia, debemos saber cómo gestionar la tecnología con el aula de

Como último aspecto, es necesario adaptarnos a las diferentes lenguas durante el

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