EDUCACIÓN MUSICAL – I

Docente: Mg. Raynaldo Apaza L.

La emisión de la voz como instrumento en el canto coral. Lectura rítmica y solfeo

MOTIVACIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=jSZatOIs7-
s&list=RDQMadBrzGiC_08&start_radio=1

EXPLORACIÓN O INVESTIGACIÓN

EL CANTO

Es el arte de combinar sonidos modulados mediante la voz humana.

1. Órganos que constituyen el aparato vocal.

• El aparato respiratorio. – Está formado por los siguientes órganos: el diafragma,

los pulmones, tráquea, faringe y fosas nasales. Estos órganos se encargan de
brindar el aire para imprimir los sonidos.
• Donde se originan los sonidos. - En la laringe y las cuerdas vocales.
• Articulación de palabras. – Se articulan con los siguientes órganos: la lengua,
los labios, dientes y mandíbulas, estos son los órganos que contribuyen a la
articulación de palabras.
• Resonancia de la voz. – El paladar, las cavidades nasales, senos frontales, y la
caja toráxica, estos órganos funcionan como cámaras de resonancia; allí se
amplifica el sonido de la voz.

2. La respiración.

El aire es el elemento fundamental del canto, esto significa que el factor básico es
la respiración y gracias a la forma de cómo se realice ésta, la voz hablada o
cantada tendrá ciertas características.

2.1. Clases de respiración.

• Respiración clavicular. - La que se realiza levantando los hombros, el aire llena

solo la parte superior de los pulmones.

• Respiración pulmonar. - Se levanta el pecho, el aire llena solo la parte central

de los pulmones.

• Respiración Diafragmática. - Llamado también respiración ABDOMINAL. Se

mueve o se expande el abdomen, el aire llena la parte inferior y más amplia de los
pulmones.
 EDUCACIÓN MUSICAL – I
Docente: Mg. Raynaldo Apaza L.

• La correcta respiración. - Es la respiración abdominal, puesto que podemos

almacenar mayor cantidad de aire con esta respiración, porque la parte inferior de
los pulmones es más amplia que la parte media o inferior.

En ésta correcta forma de respirar el diafragma juega un papel muy importante,

un músculo plano situado en la base de los pulmones y que trabaja a manera de
un fuelle jalando y votando el aire de los pulmones.
3. La perfecta dicción. –Es el arte de decir.
Los órganos de articulación son: la lengua, los labios, los dientes y la mandíbula
inferior. Evidentemente la lengua es el órgano de mayor importancia para la
formación de palabras.
Cuando hablamos de la perfecta dicción estamos determinando el arte de decir,
de expresar y de hacer entender perfectamente a través de una vocalización
correcta y una articulación sin tropiezos. Por ello si deseamos que nuestros
pensamientos lleguen completos a quien nos escucha, debemos adquirir una
perfecta dicción que comprende tanto una buena vocalización (pronunciación de
las vocales) y una adecuada articulación (emisión de las consonantes).
4. La vocalización. – Es la emisión de sólo las vocales y su correcta pronunciación,
depende de cómo hagamos trabajar la lengua y los labios. De éste modo las
vocales se dividen en dos tipos:

• Labiales: Producido por el movimiento de los labios A-O-U, la lengua permanece

inmóvil.

• Linguales: Producidos por el ligero desplazamiento de la lengua. E-I, los labios

permanecen casi en una sola posición.

Comúnmente existen dos errores en la emisión vocal debido al mal uso del movimiento
de los labios; cuando vocalizan unos emiten una voz entubada, o sea proyectando los
labios hacia delante a manera de dar un beso; otro emite una voz blanca, sin dobles
consonantes, debido a que las comisuras de los labios están estiradas, a manera de una
sonrisa.

En caso de la lengua lo más frecuente es una mala posición que obstruye la libre salida
del sonido vocal; Unas veces están pegadas al velo palatino, otras veces muy tirada
hacia atrás, o la punta de la lengua está flotando a la deriva.

Para una perfecta vocalización deben evitar estos errores, los labios deben estar flexibles
y ovales, la lengua debe estar aplanada, es decir, de tal forma la punta de ésta toque la
base de los dientes inferiores y presione ligeramente hacia abajo, no debe moverse la
lengua apenas sí un poco al centro de ella cuando pronuncie la “I”.

5. La articulación. – Es la forma de sincronizar, unir correctamente la vocales y

consonantes, de modo que cada letra, vocal o consonante se oiga nítida y
completamente con el fin de hacer más comprensibles las palabras.
En la articulación intervienen activamente la lengua, los labios, los dientes y la
mandíbula inferior pero la lengua es el órgano de mayor importancia en este proceso,
 EDUCACIÓN MUSICAL – I
Docente: Mg. Raynaldo Apaza L.

su extraordinaria movilidad la hace propia para la articulación; por ello su manejo a

total voluntad requiere relajada, sin el menor endurecimiento. Que entorpezca la
producción de las palabras, el mismo requerimiento se aplica a los labios y la
mandíbula, aunque parezca menos importante para la gente común, pero para

nosotros si lo es, la lengua es el principal órgano articulador, pero sin el apoyo de los
labios, mandíbula y dientes las palabras carecerían de ese rico matiz y perfecto sonido
que debieran tener.

6. La impostación. – Es aquella en la que el esfuerzo parte del abdomen para con

una precisión neumática respiratoria adecuada, impulsar la emisión de la voz y
mediante una técnica precisa colocarla en los órganos y cavidades faciales para
alcanzar su máxima resonancia. Impostar significa colocar, poner bien la voz
dentro de los órganos de resonancia para amplificar, lograr un mejor timbre y
evitar la fatiga vocal.
Cuando un aficionado sin educación vocal intenta cantar emite una voz sin
alcance de escaso volumen, difícilmente melodiosa y notablemente agotada; en
otras palabras, todo el esfuerzo para la emisión vocal recae sobre la garganta
concretamente la laringe y las cuerdas vocales.
A esta voz producida se la conoce como voz gutural es defectuosa y muy
perjudicial, pero hay una forma de liberar a la garganta de ese esfuerzo,
protegiéndola de la fatiga y a la vez obtener una voz de volumen amplio, vigoroso,
sonoro, y correcto dominio de los registros, estas formas son utilizando la voz
impostada.

7. La resonancia de la voz. - Los órganos que intervienen en la resonancia de la

voz, son: La caja toráxica, la faringe, el paladar duro, las fosas nasales los senos
paranasales y los labios.
Los resonadores son cavidades situadas por debajo y por encima de la glotis, que
sirven para reforzar o ampliar los sonidos que se han generado en la faringe
dándoles mayor intensidad y enriqueciéndolos con matices armónicos.
Así como una guitarra, violín, trompeta o un piano, se caracterizan por poseer un
cuerpo determinado cuya fundamental labor es la de actuar como cámaras de
resonancia que amplifica el sonido y le dan un timbre especial. Del mismo modo
la voz posee un aparato resonador que es casi toda la estructura del cuerpo
humano.
Cuando la laringe produce le sonido vocal el sonido inicial es simple es la que
llamamos voz gutural este sonido es dirigido hacia las cavidades de resonancia
donde se amplifica y enriquece como armónicos.
De las que se hallan encima de la glotis de las más importantes son las que
conforman la llamada mascara de resonancia y aquí se amplifican los sonidos
agudos. Y de las que se encuentra debajo de la glotis él más importante es la caja
toráxica y aquí resuenan los tonos mas graves.
 EDUCACIÓN MUSICAL – I
Docente: Mg. Raynaldo Apaza L.

8. Como situar la voz Para situar la voz correspondiente, como primera premisa
debe eximir su garganta de cualquier factor que impida la libre salida del sonido
vocal por ello se recomienda que no practique inmediatamente después de haber
comido pues siempre quedan pequeñas partículas de comida dentro de laringe
que la irritan momentáneamente, el sonido vocal se debe emitir colocando la
garganta en posición de bostezo pues al hacerlo la faringe aumenta su volumen,
parte de esto también se pedía la lengua aplanada con ello se forma una cavidad
que permita al sonido circular libremente esto es importantísimo.

9. Clasificación de voces Clasificar una voz es saber la extensión sonora que

abarca una persona.
Dentro de la cual puede hablar o cantar sin fatigar su laringe.
La extensión normal de todas las voces es de dos octavas como mínimo, existen
algunos casos que han llegado a tres octavas o más.
La clasificación de la voz no es nada absoluta, pero sirve como guía de orientación
para la mayoría de las voces. Estos se clasifican en voces varoniles y voces
femeninas

• Las voces varoniles se caracterizan por poseer de la más grave, a la más

aguda y se divide en: Bajo, barítono y tenor.

a.- Bajo. - Se caracteriza por desenvolverse en los tonos graves, la voz es poco
ágil, pero profunda y robusta. Son escasos en el canto popular.
b.- Barítono. - La voz es menos grave y tiene más facilidad de registrar tonos
agudos. Se le considera como la voz media entre el bajo y el tenor.
c.- Tenor. - Es la voz masculina más aguda en el canto, de gran resonancia en
tonos altos, podemos dividir este tipo de voz en las dos subdivisiones. Tenor
ligero, de timbre suave y ágil, de poca intensidad.
Tenor lírico, es más potente, rotunda y abundante en la naturaleza.

En cuanto a voces femeninas también son de tres tipos:

Contralto. - Es la voz femenina de notas graves, el timbre es conmovedor.

Encontrar a una cantante con esta voz es muy escaso.
Mezzosoprano. - o medio soprano, es una voz intermedia de apreciables
resonancias en los registros medios.
Soprano. - Es la voz humana más aguda que existe, es muy espectacular y
también se subdivide como la voz del tenor.

Aparte de estos tipos de voces, existe una especial llamada falsete es una voz falsa
que sirve para lograr tonos más agudos de lo normal.
No lo confunda con la voz natural, el falsete es una voz no natural que utiliza el
cantante cuando no puede alcanzar una nota muy alta o para darle cierta
característica a su canción. Muchos imitadores lo utilizan para hacer voz de mujer
o de niño.
 EDUCACIÓN MUSICAL – I
Docente: Mg. Raynaldo Apaza L.

REFLEXIÓN O APLICACIÓN

Ponemos en ejecución la relajación

Reflexión

1. Conseguir una buena relajación muscular

2. Lograr la respiración adecuada para emitir correctamente la voz.
3. Lograr la resonancia vocal ideal para poder darle a la voz potencia,
flexibilidad y pureza.
4. Llegar a obtener una pronunciación clara.
5. Eliminar defectos vocales como voz de garganta, voz gutural mala
pronunciación, y tendencia a la ronquera.

Las prácticas se dividen en tres partes:

1. Ejercicios de relajación y soltura muscular.

2. Ejercicios de respiración.
3. Ejercicios de emisión de la voz o fonación.

Ejercicios de relajación y soltura muscular.

1. Estando de pie con las piernas separadas, estirar los brazos hacia arriba y
también l cabeza estirarla al mismo tiempo que se bosteza.
2. Sentados con la columna vertebral recta, levantar las piernas y estirar poco a poco
hasta que quede los dedos de los pies bien estirados.
• Luego doblar las rodillas tensionándolas
• Quitando la tensión de las piernas dejarlas caer completamente relajadas.
3. Estando de pie con las piernas separadas, Giramos la cabeza hacia la derecha
pegada al cuerpo unas diez vueltas luego cambiamos al lado izquierdo.
4. En la misma posición anterior, la cabeza dejamos caer libremente hacia adelante
y enseguida llevamos la cabeza hacia atrás y luego contraemos y relajamos el
entrecejo y por último abrimos la boca lentamente y vamos abriendo y cerrando.
5. Tomamos la mandíbula inferior con una mano y tratamos de abrir y cerrar la boca
con la fuerza de la mano. Luego con la boca semi abierta la desplazamos la
mandíbula hacia la derecha y la izquierda.
6. Con la boca entre abierta primero levantar la lengua y mover la punta de la misma
detrás de los dientes superiores a continuación apoyando la punta de la lengua
en los dientes incisivos centrales superiores doblar el dorso hacia afuera. Y por
último apoyar la punta de la lengua en la punta de los dientes incisivos centrales
inferiores y doblar el dorso hacia afuera.
7. Colocar una mano a la altura de la laringe y cogiéndola movilizar suavemente en
forma lateral hacia la derecha e izquierda.
8. Masaje de la cabeza y del cuello: primero hacemos los masajes de la frente y del
rostro con la yema de los dedos de forma circular luego hacemos masajes a la
nariz y a los carrillos en dirección de abajo hacia arriba y tercero hacemos masajes
en forma lateral a la altura de los bigotes y la barbilla.
 EDUCACIÓN MUSICAL – I
Docente: Mg. Raynaldo Apaza L.

• Masaje del cuello en la parte anterior y central con la yema de los dedos
hacerlo de abajo hacia arriba acompañando al masaje con algunos
pellizcos.
• En la parte lateral del cullo a la altura del músculo externo cleido mastoideo
realizar masajes con toda la palma de la mano y con mayor vigor que las
anteriores en dirección de abajo hacia arriba.
• Por último, en la parte posterior del cuello lo que llamamos la nuca, se
colocan los dedos pulgares debajo de los pabellones de las orejas y
apoyándose en ellas realizamos masajes vigorosos de abajo hacia arriba
en dirección de la nuca hacia el cerebro.
9. Estando de pie con las piernas separadas, dejamos caer los hombros hacia abajo
unas diez veces.
10. Realizamos movimiento de los hombros en forma circular diez veces en dirección
hacia atrás y diez veces en dirección hacia adelante.
11. Sacudimos las manos varias veces como si estuvieran mojadas y tratamos de
secarlas.
12. Estando de pie con las piernas separadas, levantando las manos, doblar el cuerpo
hacia adelante y abajo, luego en esta posición movilizar las manos lateralmente
tres veces y volverse a herir repitiendo cinco veces el ejercicio.
13. Estando en cuclillas, en punta de los pies con los brazos hacia adelante bajar y
subir unas cinco veces.
14. Sacudir los pies en todas las direcciones alternadamente.
15. Trotar uno o dos minutos en el mismo sitio.
16. Aspiración: levantamos los brazos, tomamos el aire profundamente, retenemos
el aire por uno segundos y expulsamos el aire poco a poco. Debemos de realizar
unos diez veces el ejercicio.

Los ejercicios de relajación se deben de realizar entre 10 a 15 minutos diarios. Y

que cada ejercicio se debe desarrollar entre cinco y diez veces cada uno.

EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN

Recomendaciones: Se debe tomar en cuenta lo siguiente:

1. La posición del cuerpo para respirar, es muy importante que la columna vertebral
esté recta, el pecho dilatado naturalmente, el abdomen metido, los hombros hacia
atrás y abajo, los brazos sueltos al costado, un pie más adelante que el otro, de
tal manera que quede el cuerpo recto.
2. Se toma el aire sin ruido, sin levantar el hombro ni dilatar el pecho, solamente
trabajan las últimas costillas de la parte antero superior del abdomen, es muy
importante tomar el aire, sin contraer la cara ni el cuello.

Ejercicios de respiración

1. Estando de pie con las piernas separadas y los brazos colocados lateralmente, ir
tomando el aire por la nariz poco a poco, al mismo tiempo que se van levantando
lentamente los brazos al llegar a la altura de los hombros cambiar las palmas hacia
arriba y seguir levantando los brazos, hasta que se junten con las palmas encima
 EDUCACIÓN MUSICAL – I
Docente: Mg. Raynaldo Apaza L.

de la cabeza, en ese momento se interrumpe la toma de aire y se movilizan los

brazos a la derecha e izquierda unas tres veces y enseguida se van bajando los
brazos lentamente y se comienza a botar el aire por la boca poco a poco hasta
que los brazos vuelvan a la posición inicial.
2. Estando en la posición anterior con los brazos en alto, doblar hacia adelante y
abajo el cuerpo e ir votando el aire por la boca lentamente, estando abajo, tomar
el aire por la nariz e ir levantando lentamente los brazos y el cuerpo hasta llegar
a la posición inicial. Interrumpir la toma de aire y movilizar los brazos hacia
adelante y hacia atrás doblando el cuerpo unas tres veces. Y volver a iniciar el
ejercicio.
3. Con una mano colocada en la última costilla y otra debajo del esternón, presionar
en ambos sitios, a la vez que se va votando el aire por la boca, enseguida quitando
la presión de las manos en esos sitios, comenzar a dilatar, tomando el aire por la
nariz luego interrumpir la toma de aire y volver a iniciar el ejercicio diez veces por
lo menos. La toma de aire e inspiración debe durar 4 segundos y el bloqueo es
decir que el aire ni sale ni entra debe durar también 4 segundos y la espiración o
salida de aire también 4 segundos, aquí no se emite sonido alguno.
4. Con las manos en igual posición que la anterior, ir realizando los mismos
movimientos, solamente lo que cambia en este ejercicio son los tiempos, así la
primera espiración dura 4 segundos, la primera inspiración o toma de aire 5
segundos y el bloqueo 2 segundos y la segunda espiración mínimo 20 segundos
emitiendo la vocal I, prolongado. En el momento de la espiración existe una
variación que las manos presionan el abdomen y la última costilla y estos
elementos resisten o aguantan la presión de la mano, esa presión manual no debe
ser muy acentuada ni tampoco debilitada sino una presión de mediana intensidad,
lo más importante es que debe existir un equilibrio entre las manos que presionan
y el abdomen de la última costilla alternada que aguantan la presión, ninguna debe
vencer, esta vez debe existir una presión isométrica de igual medida
5. Tomando el aire en 5 segundos y con un bloqueo de 2 segundos, colocar luego el
dorso de la mano a 30cm. Mas o menos de la boca la cual debe tener una abertura
pequeñísima como para silbar y luego emitir sobre el dorso el aire que debe salir
frio y concentrado, la duración de esta espiración debe ser de por lo menos de 30
a 40 segundos.
6. Tomando el aire en 5 segundos, hacer un bloque de 2 segundos y luego leer la
mayor cantidad de palabras de un escrito haciendo de una forma clara y con cierto
volumen de voz, como para hablar de 50 a más personas. Debe realizarse la
lectura de la mayor cantidad de palabras de aproximadamente de 35 a 40 con una
sola inspiración, pero cada vez debe ir aumentando palabra por palabra y no
cansarse jamás, hacer este ejercicio unas 3 a 4 veces diarias.
7. Tomando el aire en 5 segundos, hacer un bloqueo de 2 segundos, luego se
expulsar el aire poco a poco, pero en forma de golpes, hasta que se agote el aire
completamente, se debe realizar solo 3 veces este ejercicio. por que puede causar
mareos.
 EDUCACIÓN MUSICAL – I
Docente: Mg. Raynaldo Apaza L.

CREACIÓN O ELABORACIÓN

EJERCICIOS DE FONACIÓN

Son los ejercicios de la emisión de la voz, que deben de realizarse con la boca en forma
de bostezo reprimido y relajado y con resonancia en el entrecejo y con la boca cerrada.
Se apoya en la sílaba UM - EM - OM.

EJERCICIOS DE SOLFEO
EJERCICIO 01

EJERCICIO 02
 EDUCACIÓN MUSICAL – I
Docente: Mg. Raynaldo Apaza L.

EVALUACIÓN Y METACOGNICIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=bYKf2G29aJU
 EDUCACIÓN MUSICAL – I
Docente: Mg. Raynaldo Apaza L.

Amazing Grace (Sublime gracia)

Melodía - 1

https://www.youtube.com/watch?v=kGLFPu6sLZU

Cada estudiante deberá practicar los ejercicios de relajación, respiración y el solfeo.