7.

4 Carnapp

Rudolf Carnap fue un filósofo y físico alemán que realizó diversas aportaciones
a la filosofía de la ciencia.

Su enfoque se centró en el análisis lógico y sus ideas sobre la ciencia y el

lenguaje fueron las siguientes:

 Estudio de la ciencia: Carnap consideraba que la ciencia podía estudiarse

desde un punto de vista empírico o lógico.

 Lenguaje y lógica: Carnap adoptó una visión pluralista del lenguaje y la lógica,
y consideraba que la sintaxis lógica era fundamental para construir lenguajes
formales.

 Validez y justificación: Carnap intentó dar respuesta a los problemas de la

validez y la justificación a partir de la lógica moderna.

 Epistemología: Carnap consideraba que la epistemología era una disciplina

que formaba parte de la investigación científica.

 Metafísica: Carnap sostenía que el análisis lógico revela que las proposiciones
de la metafísica son pseudoproposiciones.

 Racionalidad científica: Carnap fue un apasionado defensor de la racionalidad

científica.

Carnap es considerado uno de los autores fundamentales de la historia de la

filosofía de la ciencia del siglo XX.

7.5 Bunge

Mario Bunge (1919-2020) fue un físico y filósofo argentino que tuvo varias
ideas sobre la ciencia y la investigación, entre ellas:

 Sistemismo: Bunge consideraba que el mundo es un sistema de sistemas, es

decir, que todo lo concreto es un sistema o parte de uno.
 Materialismo emergentista: Bunge utilizó este materialismo para compatibilizar
la ciencia con la filosofía.

 Método de la ciencia: Bunge consideraba que la investigación científica es el

resultado de aplicar un método y un objetivo a la investigación.

 Metodología de la investigación: Bunge consideraba que la metodología de la

investigación es el área del conocimiento que estudia cómo la ciencia
construye y desarrolla el conocimiento.

 Epistemología: Bunge consideraba que la epistemología es la rama de la

filosofía que estudia la investigación científica y el conocimiento científico.

 Relación entre ciencia y tecnología: Bunge consideraba que la ciencia y la

tecnología son sistemas interactuantes que se alimentan entre sí.

Existen muchos autores especializados en el estudio de la Ciencia. No

obstante, el nombre de Mario Bunge es una referencia indiscutible, algunas
ideas del filósofo argentino sobre este tema son las siguientes:

 El conocimiento científico es un conocimiento empírico, fáctico, parte de

hechos y vuelve a ellos.

El conocimiento científico, al igual que el conocimiento
filosófico, no se limita y va más allá de los hechos, los descarta,
produce otros y los explica.
 La ciencia es en esencia analítica, la investigación
científica aborda problemas determinados y busca
descomponerlos con comparaciones, análisis y ejemplos.
 La investigación científica es especializada, en ella existen una
multiplicidad de técnicas, tipos y sectores, sin perder unidad
metodológica.
 El saber científico es claro y preciso, contrario a la superficialidad y
vaguedad. De manera que, puede expresarse sin problemas en
un cuadro sinóptico.
 Este tipo de conocimiento busca leyes y las aplica, intentando
llegar a la raíz de cada interrogante.
 Para Bunge la Ciencia no es conocimiento vulgar. Es explicativa,
esto significa, que pretende explicar los hechos mediante leyes y
las leyes a través de principios.
 Es un conocimiento predictivo, pues pone a prueba hipótesis.
Asimismo, controla y modifica el curso de los acontecimientos.
  La Ciencia es abierta, ya que es falible y está en constante
progreso.

Además de buscar la verdad y suministrar herramientas la Ciencia es

fundamentalmente útil y las características del conocimiento
científico nos muestran que el mismo debe ser crítico, bien fundamentado,
obtenido mediante procedimientos metódicos y sistemáticos. Asimismo,
cada conclusión debe ser verificable; proporcionando un saber ordenado,
unificado y universal.

8 LA EPISTEMOLOGÍA COMO CONSTRUCTO

La palabra constructo proviene del inglés construct, que a su vez deriva del latín
constructus, participio pasado de construĕre, que significa "construir".

En epistemología, un constructo es un concepto o conjunto de conceptos que se

utilizan para formular una hipótesis, y que no tienen una base empírica.

En el ámbito de la investigación, un constructo es una idea abstracta o concepto

que se examina o estudia, y que no se puede observar o medir directamente.

En filosofía, un constructo es un objeto ideal, es decir, un objeto de la mente o del

pensamiento, por lo que su existencia depende de la mente de un sujeto.

En psicología, un constructo es una herramienta que se utiliza para comprender el

comportamiento humano, y que se puede definir como una etiqueta para un
conjunto de comportamientos.
8.1 Los conceptos

El constructo es un concepto o idea abstracta que se utiliza para explicar un

fenómeno determinado, y que se puede definir de diferentes maneras según el
contexto:
 En psicología: Un constructo es una categoría descriptiva bipolar que se utiliza
para organizar datos y experiencias. Por ejemplo, el frío y el calor, o lo
dinámico y lo estático.

 En filosofía: Un constructo es un objeto ideal, es decir, un objeto de la mente o

del pensamiento.

 En investigación: Un constructo es un concepto o idea abstracta que se

examina o estudia, y que no puede observarse ni medirse directamente.

 En teoría general: Un constructo teórico es un concepto básico de un dominio

en particular.

8.2 Las proposiciones

En epistemología, una proposición es un constructo que puede ser evaluado en

su grado de verdad y que satisface un cálculo proposicional. Los conceptos
son las unidades que se utilizan para construir las proposiciones.

En psicología, un constructo es un término que se aplica a un conjunto de

comportamientos que no se pueden observar directamente. Los constructos se
utilizan para conocer fenómenos como la inteligencia, la autoestima, la
conciencia, las habilidades sociales o la depresión.

8.3 Lo contextos

En epistemología, el contexto es un conjunto de proposiciones que se forman a

partir de conceptos con referentes comunes. En cuanto a los constructos, estos
pueden definirse como:

 En investigación, un constructo es un concepto o idea abstracta que se

estudia o examina. Es una entidad teórica o hipotética que no puede
medirse ni observarse directamente.

 En psicología, un constructo psicológico es una herramienta que se utiliza

para comprender el comportamiento humano. Es una etiqueta para un
conjunto de comportamientos.
 En la investigación científica, un concepto puede ser utilizado como constructo
si se puede observar y medir, y si puede relacionarse con otros conceptos a
través de hipótesis.

8.4 Las teorías

Los constructos teóricos son los conceptos básicos de un dominio específico

que constituyen el vocabulario de una teoría general.

En el ámbito de la investigación, un constructo es una idea o concepto

abstracto que se estudia o examina. Es una entidad hipotética o teórica que no
se puede medir y observar de forma directa.

En filosofía, un constructo es un objeto ideal, es decir, un objeto de la mente o

del pensamiento. Esto significa que su existencia depende de la mente de un
sujeto.

Un constructo no es una figura o gráfico, sino un concepto original o un

conjunto de conceptos novedosos.

Concepto Descripción

Constructo Construcción teórica para comprender un problema determinado

Concepto Unidad con que se construyen las proposiciones

Proposición Constructo que puede ser evaluado en su grado de verdad

Contexto Conjunto de proposiciones formadas por conceptos con referentes

comunes

Teoría Contexto cerrado respecto de las operaciones lógicas

9. LOS CONSTRUCTOS Y LA REALIDAD FÍSICA (EXISTENCIA MATERIAL Y

EXISTENCIA CONCEPTUAL).

La realidad física es tangible, mientras que los constructos son objetos ideales
que dependen de la mente de un sujeto:
 Realidad física: Es la realidad tangible donde existe la materia y la energía, y
donde ocurren procesos físicos y químicos.

 Constructos: Son objetos ideales de la mente o del pensamiento, lo que

significa que su existencia depende de la mente de un sujeto.

En el ámbito de la investigación: un constructo es un concepto o idea abstracta

que se examina o estudia.

En psicología, un constructo psicológico es una herramienta utilizada para facilitar

la comprensión del comportamiento humano, En el ámbito de la psicología, los
constructos se organizan en un sistema jerárquico, donde los constructos
nucleares definen la identidad del individuo y dan sentido a sus acciones y
sentimientos.

La existencia material y la existencia conceptual se diferencian en que la primera

se refiere a la realidad física, mientras que la segunda se refiere a ideas o
conceptos:

 Existencia material: La concepción materialista del mundo considera que la

materia es la única realidad y que el pensamiento es una manifestación de la
materia. El materialismo es una corriente filosófica que surgió en Alemania en
el siglo XIX y que sostiene que la materia es el sustrato de toda realidad, tanto
objetiva como subjetiva.

 Existencia conceptual: Un objeto conceptual es una idea o algo que no se

puede tocar.

En cuanto a la existencia en general, se considera que es la actualización de la

esencia, es decir, el ser es en acto lo que la esencia es en potencia.

9.1 Individuos

Un individuo es un ser humano que se considera como una singularidad

irrepetible, que se diferencia de los demás por sus pensamientos, acciones,
sensaciones, experiencias y representaciones.

En lógica, el individuo es el sujeto de una proposición o enunciado.

En cuanto a los constructos, se trata de objetos ideales, es decir, objetos de la

mente o del pensamiento.
En investigación, un constructo es un concepto o idea abstracta que se estudia
o examina, y que no se puede medir ni observar directamente.
Los constructos derivan de un proceso científico, que consiste en observar
fenómenos naturales, inferir las características comunes de esas
observaciones y construir una etiqueta para la causa subyacente o la
comunidad.

En filosofía, un individuo es una unidad que se diferencia de otras unidades

dentro de un mismo sistema. En el caso de los seres humanos, un individuo es
una persona considerada como una singularidad irrepetible, que se distingue
de los demás por sus actos, pensamientos, sensaciones, experiencias y
representaciones.

9.2 Funciones

Los constructos son construcciones teóricas que se utilizan para comprender

un problema específico.

En la investigación científica, las variables se convierten en constructos cuando

se relacionan con otras variables, formando parte de una hipótesis o teoría.

Los objetos conceptuales son cosas que no se pueden tocar, como las
ideas. Un ejemplo de objeto conceptual es la sesión de usuario.

En cuanto a la existencia, las afirmaciones de existencia son responsables en

ciencias formales y fácticas, siempre que se tenga un motivo razonable.

Por ejemplo, no es lo mismo afirmar la existencia de soluciones de una

ecuación que afirmar la existencia de ondas gravitatorias.

En filosofía, un constructo es un objeto ideal, es decir, un objeto de la mente o

del pensamiento, cuya existencia depende de la mente de un sujeto.

Por otro lado, la realidad física es un objeto independiente de la mente, cuya

existencia no depende de un sujeto observador consciente.

En investigación, los constructos o construcciones hipotéticas son las variables

que se definen al formular una hipótesis. Definir los términos o variables es
importante para que todos los que lean la investigación le den el mismo
significado.

Algunas de las funciones de los constructos en la investigación son:

 Asegurar que las variables pueden ser medidas, observadas, evaluadas o
inferidas.
 Comparar la investigación con otras similares.
 Evaluar los resultados de la investigación de manera más adecuada.

9.3 Relaciones

En cuanto a la existencia material y la existencia conceptual, Mario Bunge

señala que las afirmaciones de existencia son responsables en las ciencias
formales y fácticas.

Esto significa que se debe tener un motivo razonable y no inventar conjeturas o

postulados de existencia de objetos que no tengan función.

Sin embargo, el tipo de existencia, las condiciones y los criterios de existencia

son irreductibles.

Por ejemplo, afirmar la existencia de soluciones de una ecuación no es lo

mismo que afirmar la existencia de ondas gravitatorias.

En este sentido, el filósofo debe limitarse a analizar la naturaleza y el tipo de

existencia de los objetos en cuestión.

Las relaciones entre los constructos y la realidad física se pueden analizar en

términos de existencia, tipo de existencia, condiciones y criterios de existencia.
En este sentido, se puede afirmar que:

 La existencia de objetos ociosos, que no desempeñan función alguna, no

es deseable.
 El tipo de existencia y las condiciones y criterios de existencia son
irreductibles.
 Por ejemplo, afirmar la existencia de soluciones de una ecuación no es lo
mismo que afirmar la existencia de ondas gravitatorias.
 La primera es una cuestión matemática, la segunda es un problema físico.
 Por lo tanto, el filósofo no está equipado para responder a estas cuestiones,
sino que debe limitarse a analizar la naturaleza y tipo de existencia de los
objetos en cuestión.
 La relación entre los constructos y la realidad física se puede entender a
partir de la distinción entre objetos independientes de la mente y objetos de
la mente o del pensamiento.
 Un constructo es un objeto ideal, es decir, un objeto de la mente o del
pensamiento. Su existencia depende de la mente de un sujeto. En cambio,
 un objeto independiente de la mente es un objeto cuya existencia no
depende de la existencia de un sujeto observador consciente.
 En la investigación científica, las variables adquieren valor cuando se
relacionan con otras variables y forman parte de una hipótesis o teoría. En
este caso, se les llama constructos o construcciones hipotéticas.
 En la psicología, un constructo psicológico es una etiqueta para un conjunto
de comportamientos. Por ejemplo, la conciencia, la inteligencia, el poder
político, la autoestima y la cultura de grupo.
 En ingeniería de software, los constructos teóricos son los conceptos
básicos de un dominio en particular.

En filosofía y física, los constructos y la realidad se relacionan de la siguiente

manera:
 Constructos
En filosofía, un constructo es un objeto ideal o de la mente, lo que significa que
su existencia depende de la mente de un sujeto. En investigación, un
constructo es un concepto o idea abstracta que no se puede observar ni medir
directamente.
 Realidad
En física, la realidad es la totalidad de un sistema, conocido y desconocido.
Los constructos se derivan de un proceso científico que implica observar
fenómenos naturales, inferir características comunes y construir una etiqueta
para la comunidad o la causa subyacente.