¡Aprendemos Cuales Son Nuestros Derechos!

SESION DE APRENDIZAJE Nº 03
TÍTULO: ¡Aprendemos cuales son

nuestros derechos!
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Área : Comunicación
I.2. Ciclo/sección : III Ciclo/2º grado
I.3. Docente :Flores Godinez Pedro Andrés Gino
I.4. Fecha : 19-11-24
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
INSTRUM,
CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE
COMPETENCIA
EVALUACI
ÓN
 Interactúa con las - Comparte actividades con sus Lista de
personas reconociendo
compañeros respetando sus diferencias Cotejo
que todos tenemos
derechos y tratándolos con amabilidad y respeto.
 Construye y asume Explica por qué es importante que los
normas y leyes niños tengan derechos.
Convive y
participa  Maneja conflictos de - Reconoce los derechos y deberes que le
manera constructiva corresponden como niño y niña.
democráticament
 Delibera sobre asuntos
e en la búsqueda públicos
del bien común  Participa en acciones
que promueven el
bienestar común
EVIDENCIA Participa al mencionar algunos derechos.
ENFOQUE VALORES ACTITUDES

TRANSVERSAL
o Los docentes promueven el conocimiento de los
Conciencia de Derechos Humanos y la Convención sobre los
De Derechos derechos Derechos del Niño para empoderar a los estudiantes
en su ejercicio democrático.
III.- PREPARACION DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta
sesión?
 Tener los materiales que se necesitará Papelotes.
para el desarrollo de la sesión. Plumones.
Cinta masking tape o limpia tipo.
IV.- SECUENCIA DIDACTICA

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
INICIO
 Saludo a los estudiantes, realizamos los 5 min de pausa activa y les recuerdo lo trabajado la clase
anterior.
 Realizo las siguientes preguntas:
 ¿Qué son los deberes?
 ¿Qué deberes tienes en casa?
 ¿Has escuchado la palabra derechos? ¿Qué significa?
 ¿Qué derechos conoces?
 Comunica el propósito de la sesión: Hoy identificarán cuáles son sus derechos y brindarán
ejemplos sobre ellos. -Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder
trabajar en orden.
 Comunicamos el propósito de la sesión:
 Muestro las normas de convivencia e indico que elijan las que pondremos en práctica en el
desarrollo de la presente sesión.
 Explicamos a los estudiantes los criterios de evaluación.
DESARROLLO
Problematización:
 Pregunto si han oído hablar sobre los derechos:
 ¿qué saben de ellos?
 ¿qué es un derecho?
 ¿en qué situaciones escuchan hablar de ellos?
 ¿por qué son importantes?
 ¿en qué situaciones han oído hablar de ellos?
 ¿Todos tenemos los mismos derechos?
 Escucho las cosas que dicen y lo que saben sobre el tema.

 Menciono que en esta sesión van a aprender un poco más sobre sus derechos.
 Escribo en la pizarra lo que saben y lo que quisieran saber. Puedes elaborar un esquema para
registrar las ideas de los niños:
Refuerzo la participación y las ideas de los niños.
Analizamos la información:
 Explico que los derechos son importantes para crecer y desarrollarse bien y que la familia, el
colegio y la sociedad deben contribuir a que se cumplan para todos los niños.
 Explico que tanto niñas como niños tienen varios derechos especiales por ser pequeños y que
deben ser protegidos por la sociedad.
 Invito a leer el texto “los derechos de los niños”
Toma de
decisiones:
Pido a los niños que piensen en cuatro derechos que sean los que más se cumplen con él o
ella tanto en casa como en el colegio, luego elegirán uno de esos derechos y los escribirán
en una hoja además de escribir que acciones demuestran que se cumplen.
CIERRE
Responden a preguntas de metacognición:
¿Qué aprendieron?, ¿Todas las niñas y niños tenemos los mismos derechos?, ¿Qué
dificultades tuve? ¿para qué nos servirá conocer los derechos de los niños?, ¿En qué
situación nos será útil?
Lista de Cotejo
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Nº Apellidos y Comparte Reconoce los Observació

actividades con derechos y
nombres sus deberes que le n
compañeros corresponden
respetando sus como niño y
diferencias y niña.
tratándolos
con amabilidad
y respeto.
Explica por qué
es importante
que los niños
tengan
derechos.
SI NO SI NO SI NO
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02
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05
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__________________ ______________________
VºBº Dirección Profesor de 2º grado

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TÍTULO: ¡Aprendemos cuales son

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

EVIDENCIA Participa al mencionar algunos derechos.

ENFOQUE VALORES ACTITUDES

III.- PREPARACION DE LA SESIÓN

IV.- SECUENCIA DIDACTICA

 Escucho las cosas que dicen y lo que saben sobre el tema.

Refuerzo la participación y las ideas de los niños.

Nº Apellidos y Comparte Reconoce los Observació

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