Nuestros Recuerdos Familiares

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09
1. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa :
 Docente responsable :
 Grado y sección :
 Fecha de aplicación :
 Duración :
2. TÍTULO DE LA SESIÓN:
Nuestros recuerdos familiares
3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
PERSONAL SOCIAL
Competencias/
Desempeños Evidencias de aprendizaje
Capacidades
Construye su identidad. Menciona acciones cotidianas Recuerda en familia los
 Se valora a sí mismo que considera buenas o momentos que ha vivido y
 Autorregula sus emociones malas, a partir de sus propias que son especiales.
 Reflexiona y argumenta experiencias.
éticamente Criterios de evaluación
 Vive su sexualidad de  Reconoce y describe los
manera integral y recuerdos en familia.
responsable de acuerdo a  Propone acuerdos y asume
su etapa de desarrollo y compromisos para organizar
madurez. y conservar recuerdos
familiares.
Instrumento de evaluación
Lista de cotejo
ENFOQUE TRANSVERSAL: Derechos

Valores Actitudes y/o acciones observables
Los docentes promueven formas de participación estudiantil
que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas,
Libertad y responsabilidad
articulando acciones con la familia y comunidad en la
búsqueda del bien común.
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Leer la sesión  Papelotes
 Imprimir las imágenes  Plumones
 Alistar materiales a utilizar  Proyector multimedia.
 Fotocopiar el anexo para cada estudiante,  Cuadernos
…  Accesorios
4. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS DE LA SESIÓN
 Saludo con cordialidad a mis estudiantes.
 Luego, realizo un breve comentario a los niños y niñas:

Todos tenemos momentos especiales en nuestras vidas y muchas de ellas
las hemos vivido en familia, como, por ejemplo: un cumpleaños, una fiesta
familiar, una anécdota, etc. ¿Qué recuerdos bonitos tienes?, ¿dónde
ocurrió?, ¿qué fue lo más divertido de tu recuerdo?
 Comunico el propósito de la sesión: El día de hoy recordaras los

momentos que han vivido y que son especiales.
 Pido proponer tres normas de convivencia para un trabajo armonioso.

Problematización
 Leo la siguiente historia a mis estudiantes:
La mamá de Teresa decidió revisar unas cajas donde

tenía guardados diversos objetos de la familia.
Llamó a Teresa y a su hermano Esteban para que la
ayudaran. Encontraron muchas fotos, juguetes y
objetos pequeños.
Teresa exclamó “¡Mamá, aquí hay varias fotos de la
familia! Mira, aquí estamos todos en el cumpleaños
del tío Pepe; fue lindo, estuvieron mis primas y
primos”.
- Mamá, me gustaría guardar esta foto – dijo Teresa.
Esteban, que también estaba emocionado, dijo: “Aquí
hay otras fotos de cuando fuimos a Cajamarca”.
Su mamá respondió: “Sí hijo, fueron hermosos
momentos que compartimos en familia. Miren, aquí
también está el retablo que compramos en Ayacucho.
Sigamos viendo qué otros recuerdos hay”.
 Dialogan respondiendo las siguientes preguntas:

 ¿Qué encontraron Teresa, Esteban y su mamá en las cajas?
 ¿Qué sintieron al ver esos objetos?, ¿por qué?
 ¿Por qué crees que Teresa quiere guardar la foto que encontró?
 ¿Qué momentos familiares recordaron al ver los objetos encontrados?
 En tu familia, ¿tienen objetos que les traen recuerdos?, ¿cuáles son?
Análisis de la información
 Los niños y niñas escuchan lo siguiente:
Cada uno de nosotros ha compartido, en familia, diversos momentos y

acontecimientos. Algunos de ellos los recordamos con alegría, otros con nostalgia.
Nuestros recuerdos familiares nos hacen únicos, ya que ninguna otra
familia tiene los mismos recuerdos.
Todos ellos son parte de nuestra historia familiar y los podemos evocar a través
de diversos objetos, como las fotos, juguetes, dibujos, etc., y otros los guardamos
en nuestra memoria.
 Propongo que dibujen algunos objetos que les traen recuerdos y que son
especiales para la familia, por ejemplo: juguetes, fotos, ropa,
etc. Luego, conversan sobre lo dibujado y los recuerdos que
generan. Estas preguntas les servirán para ello:
 ¿Qué objetos conservan?
 ¿Cuáles son los acontecimientos o momentos familiares que
nos recuerdan esos objetos?
 ¿Por qué crees que los guardaron?
 ¿Qué significado tienen para ti y tu familia?
 ¿Cómo se sienten como familia al recordar los momentos que
vivieron?
 Dialogan sobre los recuerdos familiares y sobre la importancia de

conservar de objetos, responden:
 ¿Qué recuerdos familiares nos traen estos objetos?
 ¿Son importantes nuestros recuerdos familiares?, ¿por qué?
 ¿Qué objetos guardaremos?, ¿por qué los guardaremos?
 ¿Cómo lo haremos?
 ¿Quiénes se comprometen a hacerlo?
 Los niños y niñas, realizan el siguiente cuadro en su cuaderno y escriben,

los acuerdos y compromisos que toman en familia.
ORGANIZAMOS NUESTROS RECUERDOS
¿Qué objetos ¿Cómo los ¿Quién se compromete
guardaremos? guardaremos? en hacerlo?
Fotos En un álbum de fotos Juan y Susana
 Recuerdan que:
Toma de decisiones
 A continuación, presento una actividad para casa: elijen dos recuerdos que
sean los favoritos, luego escriben en su cuaderno u hoja de reúso los
seleccionados y debajo de ello dibujan o pegan una imagen que los
represente. Por ejemplo:
 Finalmente, comparten con sus compañeras, compañeros lo que han

organizado.
 Seguidamente reflexiona y responde en tu cuaderno:
 ¿Qué parte de la actividad te gustó más? ¿Por qué?
 ¿Cómo te servirá lo aprendido en la actividad?
 ¿Tuviste alguna dificultad?
 ¿Qué hiciste para superarla?
5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09

Nuestros recuerdos familiares

3. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

ENFOQUE TRANSVERSAL: Derechos

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

 Luego, realizo un breve comentario a los niños y niñas:

 Comunico el propósito de la sesión: El día de hoy recordaras los

 Pido proponer tres normas de convivencia para un trabajo armonioso.

La mamá de Teresa decidió revisar unas cajas donde

 Dialogan respondiendo las siguientes preguntas:

Cada uno de nosotros ha compartido, en familia, diversos momentos y

 Dialogan sobre los recuerdos familiares y sobre la importancia de

 Los niños y niñas, realizan el siguiente cuadro en su cuaderno y escriben,

Fotos En un álbum de fotos Juan y Susana

 Finalmente, comparten con sus compañeras, compañeros lo que han

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

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