Taller 2

Universidad Católica de Honduras Nuestra Señora Reina de la Paz
Facultad de Psicología
Métodos y Técnicas de Investigación en Psicología
Preparado por: MSc. Mariela Laínez Castro
Taller #2
REVISION DE LA LITERATURA Y CONSTRUCCION DEL MARCO REFERENCIAL
Temas:
▪ Revisión de la Literatura
▪ Detección y obtención de la Literatura Pertinente
▪ Extracción y recopilación de la información de interés
▪ Elaboración del índice del marco teórico
▪ Construcción del marco teórico
▪ Elaboración del marco Contextual
▪ Elaboración del marco conceptual
Objetivos:
1. Conocer las actividades que se debe realizar para revisar la literatura relacionada con un
problema de investigación.
2. Ampliar las habilidades de búsqueda y revisión de la literatura así como en el desarrollo de

perspectivas teóricas.
3. Construir el marco teórico o de referencia que contextualice el problema de investigación.
4. Comprender el papel que desempeña la literatura dentro del proceso de investigación.
Instrucciones:
1. Este taller será desarrollado en los equipos de trabajo.
2. Desarrollen cada parte del taller siguiendo las indicaciones

TALLER 2
REVISION DE LA LITERATURA Y CONSTRUCCION DEL MARCO TEORICO, CONTEXTUAL Y

CONCEPTUAL
MARCO TEORICO
El Marco teórico es un compendio escrito de artículos, libros y otros documentos que describen el estado
pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio. Ayuda a documentar cómo nuestra
investigación agrega valor a la literatura existente.
Cuando se tiene planteado el problema de estudio (es decir, que se poseen objetivos y preguntas de
investigación) y cuando además se han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en
sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores llaman “elaborar el marco teórico”. Ello
implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes en general
que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio (Rojas, 1981).
Funciones principales
El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una investigación, entre las cuales destacan las
siguientes seis:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes,
nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación (qué
tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo de sujetos, cómo se han recolectado los datos,
en qué lugares se han llevado a cabo, qué diseños se han utilizado).
3. Amplía el horizonte del estudio y guía al investigador para que éste se centre en su problema
evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a
prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación (Yurén Camarena, 1980).
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
MARCO CONTEXTUAL
El marco contextual es la determinación del marco en que se va a desarrollar el proceso de investigación

consiste en caracterizar el medio y los grupos de personas y establecer el enfoque de formación que tienen
ellos en su conjunto para seleccionar los métodos, técnicas y herramientas apropiadas. También se define
la actualidad de la investigación Es el espacio y el tiempo sobre el cual se realiza la investigación. El espacio
puede ser el país o una zona de él, como un departamento, un municipio. En el caso de una empresa es
necesario especificar si se aborda en su totalidad o una sección determinada. En lo relativo al tiempo, se
debe precisar a qué momento se hace referencia (estudio comprendido entre 2015 – 2016 sobre...), aunque
también sólo puede involucrar unos meses.
MARCO CONCEPTUAL
Incluye la definición de términos básicos. Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder
organizar sus datos y percibir las relaciones que hay entre ellos. La definición conceptual es necesaria para
unir el estudio a la teoría y las definiciones operacionales son esenciales para poder llevar a cabo cualquier
investigación, ya que los datos deben ser recogidos en términos de hechos observables.
Parte 1: Revisión de la Literatura
La revisión de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que
pueden ser útiles para los propósitos del estudio, así como en extraer y recopilar la información relevante
y necesaria que atañe a nuestro problema de investigación (disponible en distintos tipos de documentos).
Detección de la literatura y otros documentos

Dankhe (1986) distingue tres tipos básicos de fuentes de información para llevar a cabo la revisión de la literatura:
1. Fuentes primarias (directas). Constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o

revisión de la literatura y proporcionan datos de primera mano (Dankhe, 1986).
2. Fuentes secundarias. Consisten en compilaciones, resúmenes y listados de referencias
publicadas en un área de conocimiento en particular (son listados de fuentes primarias).
3. Fuentes terciarias. Se trata de documentos que compendian nombres y títulos de revistas y

otras publicaciones periódicas, así como nombres de boletines, conferencias y simposios;
nombres de empresas, asociaciones industriales y de diversos servicios (pertinentes para las
ciencias de la conducta; por ejemplo, directorios de empresas que se dedican a cuestiones de
recursos humanos, mercadotecnia y publicidad, opinión pública, etc.); títulos de reportes con
información gubernamental; catálogos de libros básicos que contienen referencias y datos
bibliográficos; y nombres de instituciones al servicio de la investigación (organismos nacionales
e internacionales que financian proyectos de investigación, agencias de investigación, etc.).
Actividades:
1. Acudir directamente a las fuentes primarias u originales (cuando se conoce muy bien el área de
conocimiento en donde se realiza la revisión de la literatura).
2. Acudir a expertos en el área para que orienten la detección de la literatura pertinente y a fuentes
secundarias, y así localizar las fuentes primarias (que es la estrategia de detección de referencias
más común).
3. Acudir a fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y lugares donde puede obtenerse
información, y a través de ellas detectar las fuentes primarias de interés.
PARTE II: Detección y obtención de la literatura
Ya identificadas las fuentes primarias pertinentes, es necesario localizarlas físicamente en las bibliotecas,
filmotecas, hemerotecas, videotecas u otros lugares donde se encuentren; y obtenerlas para
posteriormente consultarlas.
Actividades:
1. Seleccionar aquellas fuentes que serán de utilidad para el marco teórico específico y desechar
aquellas que no sirven (en ocasiones una fuente primaria puede referirse a nuestro problema
de investigación pero no sernos útil, porque no enfoca el tema)
2. Hacerse las siguientes preguntas: ¿se relaciona la referencia con mi problema de investigación?,
¿cómo?, ¿qué aspectos trata?, ¿desde qué perspectiva aborda el tema?: ¿psicológica,
antropológica, sociológica, administrativa?
3. Una vez que se seleccionaron las referencias o fuentes primarias útiles para el problema de
investigación, éstas se revisan cuidadosamente y se extrae la información necesaria para
después integrarla y desarrollar el marco teórico.
4. Es recomendable anotar todos los datos completos de las fuentes para la identificación de la
referencia y volver a localizarla.
PARTE III: Extracción y recopilación de la información de interés
Existen diversas maneras de recopilar la información que se extraiga de las referencias, de hecho cada
persona puede idear su propio método de acuerdo a la forma en que trabaja. Algunos autores sugieren el
uso de fichas (Rojas, 1981; Pardinas, 1975; Garza, 1976; y Becker y Gustafson, 1976). Sin embargo, la
información también puede recopilarse en hojas sueltas, libretas o cuadernos; hay incluso quien la graba
en casetes. La manera de recopilaría es lo de menos, lo importante es que se extraigan los datos e ideas
necesarias para la elaboración del marco teórico.
PARTE IV: Elaboración del Índice del Marco Teórico
La experiencia demuestra que otra manera rápida y eficaz de construir un marco teórico consiste en
desarrollar, en primer lugar, un índice tentativo de éste, global o general, e irlo afinando hasta que sea
sumamente específico, para posteriormente colocar la información (referencias) en el lugar
correspondiente dentro del esquema. A esta operación puede denominársele “vertebrar” el marco teórico
(generar la columna vertebral de éste).
Actividades:
1. Elaborar el índice de su marco teórico considerando lo siguiente:

a. Conceptos generales
b. Antecedentes
c. Teorías existentes
d. Variables involucradas en el estudio
e. Etc.
https://prezi.com/0fczljc_1bfv/metodo-por-indices-para-construir-el-marco-teorico/
PARTE V: Construcción del Marco Teórico
1. Integrar de manera coherente la información recopilada estructurándola de forma deductiva

(General a lo particular) teniendo como guía el bosquejo o índice el marco teórico.
2. El marco teórico deberá contener un mínimo de 5 fuentes bibliográficas, un total de 20 paginas, a

espacio 1.5 y letra # 12.
PARTE VI: Elaboración de Marco Contextual y marco conceptual
1. Describir dónde (lugar o ambiente) se ubica el fenómeno o problema de investigación.

2. Listar y definir los conceptos básicos del estudio

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2. Ampliar las habilidades de búsqueda y revisión de la literatura así como en el desarrollo de

3. Construir el marco teórico o de referencia que contextualice el problema de investigación.

4. Comprender el papel que desempeña la literatura dentro del proceso de investigación.

2. Desarrollen cada parte del taller siguiendo las indicaciones

REVISION DE LA LITERATURA Y CONSTRUCCION DEL MARCO TEORICO, CONTEXTUAL Y

El marco contextual es la determinación del marco en que se va a desarrollar el proceso de investigación

Detección de la literatura y otros documentos

1. Fuentes primarias (directas). Constituyen el objetivo de la investigación bibliográfica o

3. Fuentes terciarias. Se trata de documentos que compendian nombres y títulos de revistas y

PARTE II: Detección y obtención de la literatura

PARTE III: Extracción y recopilación de la información de interés

PARTE IV: Elaboración del Índice del Marco Teórico

1. Elaborar el índice de su marco teórico considerando lo siguiente:

1. Integrar de manera coherente la información recopilada estructurándola de forma deductiva

2. El marco teórico deberá contener un mínimo de 5 fuentes bibliográficas, un total de 20 paginas, a

PARTE VI: Elaboración de Marco Contextual y marco conceptual

1. Describir dónde (lugar o ambiente) se ubica el fenómeno o problema de investigación.

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