EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

N° 9

EDUCACIÓN RELIGIOSA
CONOCIMIENTO ADVIENTO Y NAVIDAD

DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES
ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN
Asume la  Transforma su ● Actúa con
experiencia del entorno desde el liderazgo realizando y
encuentro personal y encuentro personal proponiendo acciones a
comunitario con Dios y comunitario con imagen de Jesucristo,
en su proyecto de Dios y desde la fe para alcanzar una
vida en coherencia que profesa. convivencia justa,
 Actúa fraterna y solidaria con
con su creencia Lista de cotejo.
coherentemente en los demás.
religiosa.
razón de su fe
según los principios
de su conciencia
moral en
situaciones
concretas de la
vida.
PROPÓSITO DE Descubrir la presencia de Jesús en nuestros hermanos más pequeños para estar
APRENDIZAJE preparados a la segunda venida del Salvador

EJE / CONTEXTO
GLOBAL Y LOCAL ● Equidad y desarrollo.

ENFOQUE
TRANVERSAL  Enfoque de Orientación al bien común.

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INICIO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

Observa el siguiente vídeo titulado “Noche de paz – Una tragedia en medio

de la guerra”.

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=pAvrXx3C68s

¿Conocías esta historia relacionada a este villancico

tan popular?
¿Qué valor tiene la paz para ti? ¿Qué se necesita para
ello?
¿Por qué se relaciona la paz al tiempo de Navidad?

DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: PREPARANDO EL

CORAZÓN “ADVIENTO”

I. EL ADVIENTO:
“Adventus” deriva del latín y significa “Venida”. Para nosotros los
cristianos, representa la llegada de
Jesucristo. Es el tiempo que precede a la
Navidad, dándote una oportunidad para el
arrepentimiento y la esperanza en la llegada
de Jesús.
El Adviento te lleva a recordar el pasado,
viviendo intensamente el presente para lograr
un futuro lleno de fe y felicidad. El morado
representa el color litúrgico del Adviento,
dándole el significado de penitencia. El tiempo

2
 de adviento dura 4 semanas, teniendo 4 domingos celebrativos. Este tiempo puede
dividirse en dos partes:
 Desde el primer domingo hasta mediados de diciembre, con una fuerte
tendencia escatológica.
 Hasta el veinticuatro de diciembre, que te prepara a la venida de Jesús,
acercándote a la Navidad

Debes centrarte en varios momentos:

a. Tiempo pasado: recordar el nacimiento de Jesús en Belén, llegando como uno
de nosotros, lleno de humildad y pobreza.
b. Disfrutar del presente: Jesús está entre nosotros en el mundo, por lo que tienes
que vivir en la paz y amor de Dios
c. Organizando el futuro: debes prepararte para la venida de Jesús, llegando
como Señor, premiando a los creyentes con el Cielo, habiendo siendo fieles del
Padre y viviendo en comunión con tus hermanos para llegar a la salvación y
vida eterna.
Tomado de: www.heraldosdelevangelio.com

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD

FORMATIVA I

Buscamos en el diccionario el significado de la palabra “Escatología”. Escríbelo en el

siguiente recuadro.

Ahora observemos juntos el siguiente vídeo titulado “Los profetas anuncia al

Mesías”. En tu block de apuntes, toma nota de lo más importante de este vídeo que
luego lo comentaremos con algunas preguntas durante la clase.

Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=p6uB7xP9m4c

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 Después de haber visto este vídeo, vamos a comentar juntos las siguientes
preguntas: ¿Cuál es la misión de los profetas?, ¿qué enseñanzas dejó el
profeta Amós?

Archiva una hoja en tu Pioneer y responde en ella las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es el Adviento?
2. ¿Qué significa el color morado en el tiempo de Adviento?
3. Explica cómo se divide el tiempo de Adviento.
4. ¿Qué anunciaron los profetas Miqueas, Isaías y Jeremías?

LLEGA EL SEÑOR

LLEGA EL SEÑOR, YA ESTÁ MUY CERCA:

DIOS EMMANUEL, NUESTRO SALVADOR.
LLEGA EL SEÑOR, YA ESTÁ MUY CERCA:
ABRE LAS PUERTAS DEL CORAZÓN.

Florecerá el desierto de este mundo,

Fuentes de agua viva manarán,
Pues el Señor nos va a mostrar su Amor.

Dios nos promete un Niño Salvador:

Él nos trae la Paz.
Y en nuestra noche brillará su gran Luz.

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DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: “VIENE EL SEÑOR
JESÚS”

2. LAS OBRAS DE MISERICORDIA:

Las obras de misericordia son acciones caritativas mediante las cuales ayudamos a
nuestro prójimo en sus necesidades corporales y espirituales. Pero, ¿cuáles son y en
qué consisten?
Hay catorce obras de misericordia: siete corporales y siete espirituales. Las obras de
misericordia corporales surgen en su mayoría de una lista hecha por Jesucristo en su
descripción del Juicio Final.
La lista de las obras de misericordia espirituales la ha tomado la Iglesia de otros textos
que están a lo largo de la Biblia y de actitudes y enseñanzas del mismo Cristo: el
perdón, la corrección fraterna, el consuelo, soportar el sufrimiento, etc.
La predicación de Jesús nos presenta estas obras de misericordia para que podamos
darnos cuenta si vivimos o no como discípulos suyos.
El ejercicio de las obras de misericordia comunica gracias a quien las ejerce. En el
evangelio de Lucas Jesús dice: “Dad, y se os dará”. Por tanto, con las obras de
misericordia hacemos la Voluntad de Dios, damos algo nuestro a los demás y el Señor
nos promete que nos dará también a nosotros lo que necesitemos.
Por otro lado, una manera de ir borrando la pena que queda en el alma por nuestros
pecados ya perdonados es
mediante obras buenas. Obras
buenas son, por supuesto, las
Obras de Misericordia.
“Bienaventurados los
misericordiosos, pues ellos
alcanzarán misericordia” (Mt.5,
7), es una de las
Bienaventuranzas.
Además las Obras de
Misericordia nos van ayudando
a avanzar en el camino al Cielo,
porque nos van haciendo

5
 parecidos a Jesús, nuestro modelo, que nos enseñó cómo debe ser nuestra actitud
hacia los demás.
Tomado de: www.opusdei.org

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD

FORMATIVA II

Ahora observemos juntos el siguiente vídeo titulado “Mateo 25, 34 – 36:

Porque tuve hambre y me diste de comer”. En tu block de apuntes, toma
nota de lo más importante de este vídeo que luego lo comentaremos con
algunas preguntas durante la clase.

Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=oDecbqJKX9M

Después de haber visto este vídeo, vamos a comentar juntos las siguientes
preguntas: ¿A qué personas se refería Jesús? ¿Qué intenta decir con
Cuanto hayas hecho con uno de ellos, a mí me lo hiciste?

Enlista las obras de misericordia corporales:

1. _____________________________________________________________________

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 2. _____________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________

5. _____________________________________________________________________

6. _____________________________________________________________________

7. _____________________________________________________________________

DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: “EL NACIMIENTO

DE JESÚS”

3. LA NAVIDAD
En aquel tiempo, salió un decreto del emperador Augusto, ordenando hacer un censo
del mundo entero. Éste fue el primer censo que se hizo siendo Cirino gobernador de
Siria. Y todos iban a inscribirse, cada cual a su ciudad. También José, que era de la
casa y familia de David, subió desde la ciudad de Nazaret, en Galilea, a la ciudad de
David, que se llama Belén, en Judea, para inscribirse con su esposa María, que
estaba encinta. Y mientras estaba allí le llegó el tiempo del parto y dio a luz a su hijo
primogénito, lo envolvió en pañales y lo acostó en un pesebre, porque no tenían sitio e
n la posada. En aquella región había unos pastores que pasaban la noche al aire libre,
velando por turno su rebaño. Y un ángel del Señor se les presentó; la gloria del Señor
los envolvió de claridad, y se llenaron de gran temor.
El ángel les dijo: «No temáis, os traigo una buena noticia, una gran alegría para todo
el pueblo: hoy, en la
ciudad de David, os ha
nacido un Salvador: el
Mesías, el Señor. Y aquí
tenéis la señal:
encontraréis un niño
envuelto en pañales y
acostado en un
pesebre». De pronto, en
torno al ángel, apareció
una legión del ejército
celestial, que alababa a
Dios, diciendo: «Gloria a
Dios en el cielo, y en la tierra paz a los hombres que ama el Señor». Lc 2, 1 - 14

Ahora observemos juntos el siguiente vídeo titulado “El nacimiento de

Jesús”. En tu block de apuntes, toma nota de lo más importante de este vídeo
que luego lo comentaremos con algunas preguntas durante la clase.

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 Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=aaiFFFRL8ms

Después de haber visto este vídeo, vamos a comentar juntos las siguientes
preguntas: ¿Para qué nació Dios? ¿Por qué Dios nació en un pueblo
pequeño y no en un lugar más grande, conocido y decoroso?

EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD

SUMATIVA

 Escribe una carta de acción de gracias a Dios por hacerse hombre como
nosotros, contemplando el misterio de la Navidad, y considera dentro de
ello hacer una lista de acciones que puedes realizar con los miembros de
tu familia para las personas con necesidad y otra lista de actividades que
puedes hacer antes de realizar la cena de Nochebuena.

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EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD N° 1 (1 hora) - FORMATIVA

Asume la espera de la venida definitiva de Jesús en el tiempo de Adviento interiorizando su
espiritualidad a través de un canto.
1. Observa el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=p6uB7xP9m4c llamado
“Los profetas anuncian al Mesías”.
2. Identifica el mensaje que comunica dicho vídeo y lo comparte con la clase
comentando preguntas formuladas por su profesor.
3. Traslada a su vida el mensaje obtenido en la reflexión del vídeo con preguntas guía:
¿El Mesías subió al cielo y nos dejó solos aquí en la Tierra? ¿Cómo nos preparamos
para su segunda venida?
4. Valora la preparación y la vigilancia a la segunda venida de Jesucristo conociendo el
espíritu del Adviento.
5. Asume la espera de Jesús interiorizando el canto “Llega el Señor”.
ACTIVIDAD N° 2 (1 hora) - FORMATIVA
Conoce las obras de misericordia que puede realizar durante el tiempo de adviento y a lo
largo de su vida reconociendo que demuestra amar a Dios cuando hace un bien a aquel que
no lo tiene.
1. Percibe información observando el video https://www.youtube.com/watch?
v=oDecbqJKX9M llamado “Mateo 25, 34 – 36: Porque tuve hambre y me disteis de
comer”.
2. Identifica la presencia de Jesús en nuestros hermanos más pequeños respondiendo a
las preguntas que realiza el profesor: ¿A qué personas se refería Jesús? ¿Qué intenta
decir con Cuanto hayas hecho con uno de ellos, a mí me lo hiciste?
3. Traslada la información recibida del video y comentada en clase a su vida diaria
recordando los momentos en los que Dios se les ha presentado en su vida a través de
sus hermanos más pequeños.
4. Conoce las obras de misericordia que puede realizar durante el tiempo de adviento y a
lo largo de su vida reconociendo que demuestra amar a Dios cuando hace un bien a
aquel que no lo tiene.
ACTIVIDAD N° 3 (1 hora) - SUMATIVA
Valora el nacimiento de Dios y su presencia en medio de nosotros en el tiempo de Navidad
elaborando una carta de acción de gracias a Dios por hacerse pequeño como nosotros y
pidiendo a Dios que nazca dentro de ellos demostrándolo a través de acciones de mejora
personal.
1. Percibe información de forma clara observando el video
https://www.youtube.com/watch?v=aaiFFFRL8ms llamado “El nacimiento de Jesús”.
2. Identifica el significado del video comentando la siguiente pregunta: ¿Para qué nació
Dios? ¿Por qué Dios nació en un pueblo pequeño y no en un lugar más grande y

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 decoroso?
3. Organiza la información que dan sus compañeros dialogando en clase.
4. Asume el sentido del espíritu de la Navidad elaborando una lista de acciones que
puede realizar con los miembros de su familia para las personas con necesidad y otra
lista de actividades que pueda hacer antes de realizar la cena en Noche Buena.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

CRITERIOS EN INICIO EN PROCESO LOGRO LOGRO

C B ESPERADO DESTACADO
A AD
Transforma su Expresa Establece Expresa Expresa
entorno desde el coherencia actitudes de coherencia coherencia entre
encuentro entre lo que cambio para entre lo que lo que cree, dice
personal y cree, dice y expresar cree, dice y y hace en su
comunitario con hace en su coherencia hace en su proyecto de vida
Dios y desde la diario vivir a la entre lo que compromiso personal, a la
fe que profesa. luz de las cree, dice y personal a la luz luz del mensaje
- Expresa su fe enseñanzas hace a la luz de de textos bíblico.
de manera bíblicas y de los textos bíblicos. bíblicos.
espontánea y santos.
con gratuidad Comprende su Comprende su Comprende su Comprende su
en la dimensión dimensión dimensión dimensión
construcción de religiosa, religiosa, religiosa, espiritual y
una sociedad espiritual y espiritual y espiritual y religiosa que le
justa, solidaria y trascendente trascendente de trascendente permita
fraterna, a partir que le permita forma que que le permita cooperar en la
de su proyecto establecer contrasta la asumir cambios transformación
de vida propósitos de realidad del de de sí mismo y
integrador y cambio a la luz contexto social comportamiento de su entorno a
significativo. del Evangelio. en que se en diversos la luz del
desenvuelven contextos a la Evangelio.
con la luz del
enseñanza del Evangelio.
Evangelio.
Actúa Interioriza la Reconoce la Interioriza la Reflexiona el
coherentemente presencia de presencia de presencia de encuentro
en razón de su fe Dios en su vida Dios a través Dios viviendo el personal y
según los personal y en del encuentro encuentro comunitario con
principios de su su entorno más personal y personal y Dios en diversos
conciencia moral cercano, comunitario, comunitario, contextos, con
en situaciones celebrando su que lo induce a para colaborar acciones
concretas de la fe con gratitud. colaborar en la en la orientadas a la
vida. construcción de construcción de construcción de
- Actúa según una comunidad una comunidad una comunidad
los principios de fe a la luz de de fe guiada por de fe guiada por
de la conciencia las enseñanzas las enseñanzas las enseñanzas
ética y moral de Jesús. de Jesucristo. de Jesucristo.
cristiana en Asume su rol Infiere las Asume su rol Asume las
situaciones protagónico acciones de protagónico enseñanzas de
concretas de la respetando y Jesucristo para mediante Jesucristo y de
convivencia cuidando lo asumir su rol actitudes la Iglesia
humana. creado. protagónico y concretas a desempeñando

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 - Toma función al imagen de su rol
decisiones cambio que la Jesucristo y protagónico en
razonables en sociedad colabora en el la
coherencia con necesita. cambio que transformación
los principios necesita la de la sociedad.
evangélicos. sociedad.

METACOGNICIÓN

Lo que aprendí fue

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

¿Qué conceptos claves aprendí?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

¿Qué atributos del perfil apliqué?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

¿Qué habilidades de aprendizaje apliqué?

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Lo aprendido me sirve para

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

AUTOEVALUACIÓN

CRITERIO SI N PROCESO
O
Saluda al docente y compañeros cuando ingresa al aula y/o
pide permiso para el ingreso.
Sigue las normas de convivencia durante el desarrollo de la
sesión.
Muestra respeto por las opiniones de todos sus
compañeros.
Apoya a sus compañeros para mantener la disciplina en el
aula y/o cuando tienen algún problema.

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Asume con responsabilidad todas sus tareas.
Cuida los materiales del aula y de su comunidad.
Resuelve diferencias con sus compañeros en forma pacífica.

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