Repaso Insercción

REPASO: “INSERCCIÓN SOCIOLABORAL”
1. Habilidades Relacionadas con el trabajo:

Las habilidades relacionadas con el trabajo son (4): Uso del tiempo, uso del espacio,
apariencia y sociabilidad.
1. USO DEL TIEMPO: Puntualidad, disponibilidad, tiempo extra…
2. USO DEL ESPACIO: Orden, limpieza, respeto del espacio de los demás…
3. APARIENCIA: Estado de la ropa, higiene, seguridad y protección…
4. SOCIABILIDAD: Trabajo en equipo, forma de tratar a los compañeros, a
los clientes…
También será conveniente tener capacidades a nivel funcional (resolución de
problemas, iniciativa…) y algunos conocimientos laborales (tipo de contrato, derechos y
deberes…).
2. Habilidades de búsqueda activa de empleo:

Son el conjunto de actuaciones y acciones encaminadas a la búsqueda y
consecución de un empleo. La búsqueda debe ser activa y para ello hay que:
- Planificar el método a seguir.
- Hacer inventario de lo necesario: plano de ciudad, archivo de empresas,
ordenador…
- Tener iniciativa, saber venderse, saber retirarse a tiempo y contactar con la
empresa.
- Poseer habilidades adecuadas para búsqueda activa de empleo.
- Conocer el mercado laboral y defender la propia candidatura.
- Conocer las vías de acceso al empleo, los instrumentos de búsqueda, los
procesos selectivos…
3. Vías para acceder al empleo:
Las 2 modalidades de acceso al empleo son: por cuenta propia y por cuenta ajena.
1. POR CUENTA PROPIA: La persona emprende y crea un negocio, de manera

individual o a través de sociedades con más personas.
2. POR CUENTA AJENA: En empresas públicas o próvidas que generan el

puesto de trabajo.
1
4. Define “AGENCIA DE COLOCACIÓN”:
No participa en la relación de trabajo, solo se ciñe a la oferta y la demanda. Su
proceso de selección tiene 3 fases:
1. Estudio del perfil profesional.
2. Reclutamiento.
3. Selección mediante pruebas y entrevistas.
Los servicios que ofrecen son: Establecer el perfil personal y profesional, elaborar y
publicar anuncios, realizar pruebas selectivas, asesoramiento y elaborar informes para
empresas ofertantes de empleo.
5. Define “NETWORKING”:
Es establecer una red profesional de contactos que permita dar a conocer al
empresario sus productos, escuchar y aprender de los demás, y encontrar posibles
colaboradores, socios o inversores.
Hace posible el intercambio de información y contactos, el establecimiento de
relaciones con personas que comparten intereses profesionales comunes y mejorar la
red de contactos comerciales generando negocio entre ellas.
Ej: Club de empresarios, desayunos de negocios…
6. ¿Qué es el empleo con apoyo?:

Según SEPE: “Es el conjunto de acciones de orientación y acompañamiento
individualizado en el puesto de trabajo, prestadas por preparadores laborales
especializados que tienen por objetivo facilitar la adaptación social y laboral de
trabajadores con discapacidad con especiales dificultades de inserción laboral, en
empresas del mercado ordinario de trabajo y en condiciones similares al resto de
trabajadores que desempeñan puestos equivalentes”.
7. Metodología del empleo con apoyo:

La metodología será (6):
1. Orientar, asesorar y acompañar a la persona con discapacidad y elaborar un

programa de adaptación al puesto de trabajo.
2
2. Acercamiento y ayuda mutua entre el trabajador beneficiario del programa, el
empresario y los compañeros de trabajo.
3. Apoyar al trabajador en el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas.
4. Entrenar al trabajador en las tareas inherente al puesto de trabajo.
5. seguimiento del trabajador y evaluar el proceso de inserción en el puesto de

trabajo.
6. asesorar e informar a las empresas sobre necesidades y procesos de

adaptación del puesto de trabajo.
Nota: el objetivo de estas acciones es detectar necesidades y prevenir los obstáculos

para el trabajador o para la empresa que contrata.
8. Fase I: Selección de las personas usuarias:

Se selecciona a las personas que participarán en el programa y se les informa de
todo proceso. Los programas serán difundidos para motivar la participación de los
interesados.
DESARROLLO DE LA FASE: Se divide en (4); Difusión del programa, primer contacto

con el demandante, entrevista inicial y pacto de inicio.
1. Difusión del programa: Mediante asociaciones que contactan con diferentes

agentes (maestros, familias…) para trasmitir los beneficios del programa y darle
expansión.
2. Primer contacto con el demandante: Puede ser por teléfono o correo para
concertar una entrevista personal.
3. Entrevista inicial: se explica el desarrollo del programa y sus beneficios. El clima

será acogedor y nos aseguraremos que la persona realiza una escucha activa y
comprensiva. Si supera la entrevista, se firmará el contrato de compromiso por
el candidato y por la persona responsable del servicio de empleo.
4. Pacto inicial: para corroborar su implicación en el programa. En este documento

se recogerá toda la información de interés sobre el procedimiento (posibles
derivaciones, adaptaciones…).
3
El plan de acción, puede utilizarse en todas las fases y establece los objetivos, las
acciones, los apoyos necesarios… para realizar la evaluación.
9. Fase II: Análisis de empleabilidad:

Su objetivo es obtener la máxima información del usuario para encontrarle un
puesto de trabajo adaptado sus competencias, capacidades y necesidades.
DESARROLLO DE LA FASE:
Se mantendrán entrevistas con el candidato para analizar su perfil profesional, su

grado de empleabilidad, sus carencias y potencialidades.
Se definirán sus propósitos laborales determinado las oportunidades y obstáculos

con los que puede encontrarse. El preparador laboral asesorará sobre todos los
recursos disponibles a través de las tutorías individuales, visitas empresas… para
establecer los objetivos laborales.
Según las carencias detectadas se realizarán acciones de capacitación y acceso al

mercado laboral ordinario.
DOCUMENTACIÓN Y RESGISTRO EN LA SEGUNDA FASE:
1. Protocolo de entrevista inicial diagnostica para la obtención del perfil

profesional.
2. Diagnostico de empleabildiad de la persona usuaria.
3. Plan de acción.
10. Fase IV: Fase de aprendizaje:

Se centra en el entrenamiento y adaptación de la persona en el puesto de trabajo
para la ejecución autónoma de las diversas tareas.
Los PL enseñan al candidato las funciones a realizar en el puesto de trabajo y las

habilidades necesarias. Las necesidades de apoyo varían según la complejidad de cada
tarea, sus características y necesidades personales.
El apoyo natural de supervisión y ayuda lo realizará un empleado de la empresa de

forma voluntaria y será acordado con el centro de trabajo.
4
La EUSE establece 5 pasos para la consolidación del nuevo empelo y la adquisición
de los aprendizajes necesarios:
1. presentación y orientación.
2. aprendizaje de las tareas y de la cultura de la empresa.
3. estabilización.
4. retirada del nivel de apoyo
5. seguimiento.
11. Aplicación de instrumentos de evaluación de la inserción laboral:

Hay que tener en cuenta objetivos y acciones concretas, como son (10):
1. Evaluar globalmente cada tramo del itinerario realizado por el técnico y la

persona usuaria, sobre lo conseguido y los cambios producidos.
2. Valoración por parte del usuario del trabajo de los insertores durante el
proceso.
3. informar a los servicios de empleo de las valoraciones del orientador sobre el

usuario.
4. señalar perspectivas de futuro, riesgos, posibilidades… al final de esta parte

del proyecto.
5. valorar la calidad de la ocupación (inserción laboral o profesional).
6. valorar el tipo y duración del contrato.
7. valorar el abandono del proceso del IPI por parte del usuario y el motivo.
8. valorar la intervención como proceso de desarrollo y aprendizaje personal y

sociolaboral.
9. valorar el itinerario de ofertas respecto a las necesidades.
5
10. valorar si los recursos institucionales son adecuados o si no, exponerlos a
los orgaqnimos responsables para que desarrollen acciones de mejora en la
intervención.
12. La evaluación de la eficacia:

La eficacia es el nivel en que se consiguen los previsores y los objetivos del
proyecto.
La evaluación permite conocer los resultados que tiene que ver con la finalidad
última del proyecto.
Definir el impacto o repercusión social del proyecto, si ha provocado cambios en
las políticas económicas o estructurales.
13. La evaluación de la eficiencia:

La eficiencia hace referencia a la relación entre el coste total de esfuerzo y los
productos, resultados y efectos obtenidos.
Un proyecto será eficiente si con una determinad inversión se obtiene unos

resultados por encima de los esperados.
Los proyectos sociales son difíciles de cuantificar, ya que requieren largos plazos
para la detección de cambios o las repercusiones del mismo.
Será necesario definir los indicadores, que podrán ser cuantitativos o cualitativos,
de forma conjunta por todo el equipo interdisciplinar y establecer los sistemas de
planificación y coordinación para realizar la evaluación.
14. Formas de difusión/transmisión de la memoria.

La trasmisión de la información de la memoria debe incluir: difusión interna y
difusión externa.
1. Difusión externa: los estamentos superiores se encargarán de mejorar la

calidad de actuaciones posteriores.
2. Difusión interna: entre los profesionales de la intervención, mediante

intercambios escritos u orales, por lo que deberán mantener una alta ética
profesional respecto a la información, sobre que datos se deben comunicar y
como, así como quien tendrá acceso a esa información.

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REPASO: “INSERCCIÓN SOCIOLABORAL”

1. Habilidades Relacionadas con el trabajo:

2. Habilidades de búsqueda activa de empleo:

1. POR CUENTA PROPIA: La persona emprende y crea un negocio, de manera

2. POR CUENTA AJENA: En empresas públicas o próvidas que generan el

1. Estudio del perfil profesional.

3. Selección mediante pruebas y entrevistas.

6. ¿Qué es el empleo con apoyo?:

7. Metodología del empleo con apoyo:

1. Orientar, asesorar y acompañar a la persona con discapacidad y elaborar un

3. Apoyar al trabajador en el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas.

4. Entrenar al trabajador en las tareas inherente al puesto de trabajo.

5. seguimiento del trabajador y evaluar el proceso de inserción en el puesto de

6. asesorar e informar a las empresas sobre necesidades y procesos de

Nota: el objetivo de estas acciones es detectar necesidades y prevenir los obstáculos

8. Fase I: Selección de las personas usuarias:

DESARROLLO DE LA FASE: Se divide en (4); Difusión del programa, primer contacto

1. Difusión del programa: Mediante asociaciones que contactan con diferentes

3. Entrevista inicial: se explica el desarrollo del programa y sus beneficios. El clima

4. Pacto inicial: para corroborar su implicación en el programa. En este documento

9. Fase II: Análisis de empleabilidad:

Se mantendrán entrevistas con el candidato para analizar su perfil profesional, su

Se definirán sus propósitos laborales determinado las oportunidades y obstáculos

Según las carencias detectadas se realizarán acciones de capacitación y acceso al

DOCUMENTACIÓN Y RESGISTRO EN LA SEGUNDA FASE:

1. Protocolo de entrevista inicial diagnostica para la obtención del perfil

2. Diagnostico de empleabildiad de la persona usuaria.

10. Fase IV: Fase de aprendizaje:

Los PL enseñan al candidato las funciones a realizar en el puesto de trabajo y las

El apoyo natural de supervisión y ayuda lo realizará un empleado de la empresa de

2. aprendizaje de las tareas y de la cultura de la empresa.

4. retirada del nivel de apoyo

11. Aplicación de instrumentos de evaluación de la inserción laboral:

1. Evaluar globalmente cada tramo del itinerario realizado por el técnico y la

3. informar a los servicios de empleo de las valoraciones del orientador sobre el

4. señalar perspectivas de futuro, riesgos, posibilidades… al final de esta parte

5. valorar la calidad de la ocupación (inserción laboral o profesional).

6. valorar el tipo y duración del contrato.

8. valorar la intervención como proceso de desarrollo y aprendizaje personal y

9. valorar el itinerario de ofertas respecto a las necesidades.

12. La evaluación de la eficacia:

13. La evaluación de la eficiencia:

Un proyecto será eficiente si con una determinad inversión se obtiene unos

14. Formas de difusión/transmisión de la memoria.

1. Difusión externa: los estamentos superiores se encargarán de mejorar la

2. Difusión interna: entre los profesionales de la intervención, mediante

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