UNIDAD EDUCATIVA "TOMÁS MARTÍNEZ"

AÑO LECTIVO
San Fernando-Ambato-Tungurahua 2023- 2024
Email: uetomasmartinezsf@gmail.com
PLANIFICACIÓN DE NIVELACIÓN
1. -DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE: ASIGNATURA GRADO/CURSO DURACIÓN
(SEMANAS Y PERIODOS)
FECHA INICIO: FECHA FINALIZ:
Ing. Adriana Bravo BIOLOGÍA SEGUNDO BGU 9 3 – 27
2023/08/22 2023/10/16
2.- DESARROLLO DE LA PLANIFICACIÓN
O.CN.B.1. Demostrar habilidades de pensamiento científico a fin de lograr flexibilidad intelectual, espíritu indagador y pensamiento crítico, demostrar
curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la naturaleza como resultado de la comprensión de las interacciones entre los seres vivos y el
ambiente físico.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
O.CN.B.2. Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, así como otros sistemas de notación y representación, cuando se requiera.
O.CN.B.3. Integrar los conceptos de las ciencias biológicas, químicas, físicas, geológicas y astronómicas, para comprender la ciencia, la tecnología y la
sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y dar soluciones a la crisis socio ambiental.
EJES TRANSVERSALES Socioemocional, Cultura de Aprendizaje, Comunicacional y Lingüístico, Razonamiento Lógico-Matemático, Permanencia Escolar

ÁREA DE ESTUDIO (EDUCACIÓN FÍSICA)

DESTREZAS CON
Nº CONCEPTOS INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS
CRITERIOS DE ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Semana ESENCIALES EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
1. 22 al 25 Presentación del docente y Realizar la orientación el Aprendizaje fundacional: Socioemocional y *Diagnosticar las habilidades
agosto/2023 bienvenida. inicio del año lectivo Comunicacionales y lingüísticos socioemocionales intrapersonales e
Presentación de los 2023-2024 a través de la interpersonales, relacionadas con la
Bienvenida Y estudiantes y objetivos planificación de las 9 *Desarrollar actividades de presentación de los formación integral del estudiantado,
reconocimiento planteados de estudio. primeras semanas y su estudiantes por cada grado/curso, considerar sus entre ellas: la empatía, la apertura a la
Orientaciones para el inicio plan de estudio. gustos, intereses, habilidades de cada estudiante, diversidad y la autorregulación escolar.
del año lectivo 2023-2024 entre otros, visita a los diferentes espacios que *Dinámicas y actividades lúdicas
conforman la institución educativa, sensibilización
para establecer acuerdos sobre el uso y cuidado de los
espacios,
así como la apropiación del aula
*Fomentar los hábitos de estudio, autorreflexión y
aprendizaje autónomo.
2. 28 agosto al 01 CN.B.2.1.1. I.CN.2.1.1. Comprende Aprendizaje fundacional: Razonamiento lógico – Evaluación diagnóstica
septiembre/2023 Desarrollar habilidades de el punto de vista de la matemático *Participaciones de estudiantes
pensamiento científico a fin ciencia sobre la *Desarrollo de habilidades para la comprensión de *Prueba escrita
Diagnóstico de lograr flexibilidad naturaleza conceptos, la ciencia y los seres vivos, su diversidad,
intelectual, espíritu de los seres vivos, su evolución interrelacionada con la tierra lineales y su
indagador y pensamiento diversidad, lugar en el universo.
crítico, demostrar curiosidad interrelaciones
por explorar el y evolución; sobre la *Desarrollo de habilidades para la resolución de
 medio que les rodea y Tierra, sus cambios y su problemas relacionados con la química, los
valorar la naturaleza lugar en el experimentos que se producen en los seres vivos y la
como resultado de la universo, y sobre los materia con el mundo cotidiano.
comprensión de las procesos tanto físicos *Enseñar el manejo del uso del laboratorio de
interacciones entre los seres como químicos biología en procesos científicos y sus resultados
vivos y el ambiente físico. que se producen en los *Autorreflexión
seres vivos y en la
materia.
*Diagnóstico

3. 04 al 08 CN.B.3.1.1. Analizar los I.CN.B.3.1.1. Integra los Aprendizaje fundacional: Razonamiento lógico – 1) Aportes
septiembre /2023 tipos de diversidad biológica conceptos de las ciencias matemático
a nivel de genes, especies y biológicas, químicas, Permanencia escolar *Actividades Disciplinares o
Trayectoria escolar ecosistemas, y físicas, geológicas y *Creación de registros interactivos sobre la asistencia Interdisciplinares individuales
plantear su importancia para astronómicas, para de los estudiantes. *Actividades Disciplinares o
el mantenimiento de la vida comprender *Desarrollar mensajes motivaciones con los interdisciplinares grupales
en el planeta. la ciencia, la tecnología y estudiantes.
la sociedad, ligadas a *Se desarrollará proceso de recuperación y ¿Qué es la biología?
*Introducción a la Biología la capacidad de inventar, fortalecimiento de los aprendizajes con base en los
*División de la Bilogía innovar y dar soluciones resultados obtenidos en el diagnóstico Es la ciencia natural que estudia todo lo
a la *Se realizan talleres educativos relacionado con la vida y lo orgánico,
crisis socio- ambiental. * El docente explica ¿Qué es la biología? por incluyendo los procesos, sistemas,
medio de ejemplos reales funciones, mecanismos u otros caracteres
*Se analiza el término bio- que significa vida u biológicos subyacentes a los seres vivos
organismo vivo o está relacionado a los seres vivo y en diversos campos especializados que
logía: estudio de la ciencia. abarcan su morfología, fisiología,
*El docente explica la división de la biología y la filogénesis, desarrollo, evolución,
ciencia moderna a través de un cuadro sinóptico. distribución e interacciones en los
niveles macroscópico y microscópico.

Importancia de la biología
Nos ayuda a entender, valorar y cuidar la
vida. Es una disciplina importante pues
mediante ella podemos develar los
misterios de la vida tal y como la
conocemos, incluido su origen.

*Desarrolla una investigación sobre la importancia,

su propio concepto analizado, características,
termología, con sus respectivos gráficos.
*Refuerzo y retroalimentación
 División de la Biología
Algunas de las ramas de la biología son:
Anatomía, Biología ambiental, Biología
celular, Biología evolutiva, Biología
humana, Biología marina, Biología
molecular, Bioquímica, Biotecnología,
Botánica, Ecología, Entomología,
Epidemiología, Etología, Embriología,
Fisiología, Fisiopatología, Genética,
Histología.

4. 11 al 15 CN.B.3.1.1. I.CN.B.3.1.1. Demuestra Aprendizaje fundacional: Comunicacionales y 1) Aportes

septiembre /2023 Comprender el punto de curiosidad por explorar lingüísticos *Actividades Disciplinares o
vista de la ciencia sobre la el medio que les rodea y *Crear espacios en los que el estudiante y la Interdisciplinares individuales
Fomento de la naturaleza de los seres vivos, valorar la naturaleza comunidad educativa puedan desarrollar un proceso *Actividades Disciplinares o
lectura su diversidad, como resultado de mediación lectora sostenible dedicando al menos interdisciplinares grupales
interrelaciones y evolución; de la comprensión de las 30 minutos diarios.
sobre la Tierra, sus cambios interacciones entre los Lectura
y su lugar en el universo, y seres vivos y el ambiente *Preguntas
sobre los procesos tanto físico. *Análisis
físicos como químicos que *Conclusiones
se producen en los seres Parte de una célula
vivos y en la materia.
*La célula
*Características
La geósfera-La Hidrósfera-
La Atmósfera-La hidrósfera

*Se realiza la proyección de la lectura del

procedimiento de resolución del método de
sustitución y del método de reducción
*El docente entrega a los estudiantes una hoja de una
lectura denominada “La vida de Charles Darwin”. Recortar y pegar los tipos de células en
 una hoja de dibujo.

Aprendizaje fundacional: Razonamiento lógico –

matemático
*Explicar el impacto del medio ambiente para valorar
la naturaleza y su interacción con los seres vivos y el
ambiente físico.
* Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad,
así como otros sistemas de notación y representación,
cuando se requiera.
* Valorar los aportes de la ciencia para comprender
de manera integral la estructura y funcionamiento de
su propio cuerpo, con el fin de aplicar medidas de
promoción, protección y prevención que lleven al
desarrollo de una salud integral, buscando el
equilibrio físico, mental y emocional.
* Comunicar, de manera segura y efectiva, el
conocimiento científico y los resultados de sus
indagaciones a diferentes interlocutores, mediante la
argumentación analítica, crítica, reflexiva, y la
justificación con pruebas y evidencias, al tiempo que
escucha de manera respetuosa las perspectivas de
otras personas.
* Apreciar la importancia de la formación científica,
los valores y actitudes propios del pensamiento
científico, y adoptar una actitud crítica y
fundamentada ante los grandes problemas que hoy
plantean las relaciones entre ciencia y sociedad.
*El docente explica sobre las células
*Se comprueba los resultados con un cuestionario de
 preguntas mediante un taller.

5. 18 al 22 CN.B.3.1.3. Apreciar la I.CN.B.3.1.2. Usa Aprendizaje fundacional: Razonamiento lógico – 1) Aportes

septiembre /2023 importancia de la formación las tecnologías de la matemático *Actividades Disciplinares o
científica, los valores y información y la *Promover el razonamiento lógico Interdisciplinares individuales
Razonamiento actitudes propios del comunicación en los estudiantes a partir de experiencias de *Actividades Disciplinares o
lógico pensamiento científico, y (TIC) como herramientas aprendizaje dinámicas y reflexivas que interdisciplinares grupales
adoptar una actitud crítica y para la permitan desarrollar habilidades esenciales para la
fundamentada ante los búsqueda crítica de vida, considerando el enfoque STEAM Lectura
grandes problemas que hoy información, el análisis y *Explicar el procedimiento para convertir unidades *Preguntas
plantean las relaciones entre la comunicación de sus de un sistema a otro sistema *Análisis
ciencia y sociedad. experiencias y *Emplear los factores de conversión más utilizados *Conclusiones
conclusiones sobre los *Desarrollar conversiones simples y dobles con Indicar si estas afirmaciones son
fenómenos y hechos participación de los estudiantes verdaderas o falsas. Transforma estas
*Los genes naturales y sociales. *Refuerzo y retroalimentación últimas en verdaderas.
Genoma y dotación • Las características de las células.
cromosómica. • La clasificación de las células.
El ADN mitocondrial. La célula es la unidad más pequeña que
puede vivir por sí sola.

Célula procariota.
Menciona las partes de las células

eucariotas
6. 25 al 29 CN.B.3.1.7. Observar y Observa la forma y Aprendizaje fundacional: Comunicacionales y 1) Aportes
septiembre /2023 analizar los procesos de función de células y lingüísticos *Actividades Disciplinares o
reproducción de las plantas, tejidos en organismos *Vincular a la comunidad Interdisciplinares individuales
elaborar modelos multicelulares animales educativa, mediante de encuentros en donde cada *Actividades Disciplinares o
La comunidad del desarrollo embrionario, e y vegetales, e identificar actor participa de forma dinámica con el fin de llegar interdisciplinares grupales
educativa identificar el origen de las su organización en al planteamiento de acuerdos, al cumplimiento de
células y la diferenciación órganos, aparatos y estos, así como al Actividad: Mencione las partes de la
de las estructuras. sistemas.(Ref.I.CN. establecimiento de los roles de cada uno. célula animal.
B.3.2.1.) *Realizar una mesa redonda para fomentar el sentido
*La transmisión de los de pertenencia y el compromiso
caracteres Aprendizaje fundacional: Razonamiento lógico –
matemático
*El docente explica sobre los organelos, organismos
vegetales, y la fotosíntesis.
*Se analiza para que sirven la célula animal.
*Se interpreta las características de estas células.

Desarrolle la siguiente actividad:

7. 02 al 06 CN.B.3.1.7. Observar y Observa la forma y Aprendizaje fundacional: Razonamiento lógico – 1) Aportes

octubre /2023 analizar los procesos de función de células en matemático *Actividades Disciplinares o
reproducción de animales, organismos *Incentivar la actividad física y la Interdisciplinares individuales
Fomento del deporte elaborar modelos del multicelulares animales práctica deportiva como una oportunidad para *Actividades Disciplinares o
desarrollo embrionario, e y vegetales, e identificar promover el trabajo colaborativo, la actitud interdisciplinares grupales
 identificar el origen de las su organización en positiva, la creatividad e involucramiento de las
células y la diferenciación órganos, aparatos y familias, de manera lúdica y divertida Actividad
de las estructuras. sistemas. *Se explica sobre la célula protista ¿Qué es una célula vegetal?
*Método analítico (Ref.I.CN. B.3.2.1.) Dibuje la célula fangal en su cuaderno de
Célula fungal *El docente refuerza y retroalimenta trabajo.
Características * Organismos unicelulares Mencione sus características
.

8. 09 al 13 CN.B.3.1.7. Valorar la Comprende y valora la Aprendizaje fundacional: Razonamiento lógico – 1) Aportes

octubre /2023 ciencia como el conjunto de historia del desarrollo matemático *Actividades Disciplinares o
procesos que permiten científico, tecnológico y *Desarrollar de la autonomía responsable con Interdisciplinares individuales
Promoción de la evaluar la realidad y las cultural relacionado con actividades que motiven a los estudiantes a aprender *Actividades Disciplinares o
autonomía relaciones con otros seres la acción que este ejerce con diversas estrategias y en todos los interdisciplinares grupales
vivos y con el ambiente de en la vida personal y ámbitos de la vida cotidiana Actividad
manera objetiva. social. *Los estudiantes participan en pizarra diferenciado ¿Qué es la biotecnología?
(Ref.I.CN. B.3.2.1.) los grupos sanguíneos. ¿Qué son las células sanguíneas?
* Ejemplos de los Dibuja los glóbulos rojos de cada
organismos unicelulares *Asimismo, los estudiantes grafican los tipos de una de ellas.
células. Comprobación de resultados
*Características de los *Se grafican los aspectos unicelulares y Mencione los diferentes cambios en las
organismos unicelulares multicelulares. células
*Refuerzo y retroalimentación Funciones de las células sanguineas

9. 16 al 20 CN.B.3.1.7. Usar las Maneja las tecnologías Aprendizaje fundacional: 1) Aportes

octubre /2023 tecnologías de la de la información y la Cultura de aprendizaje *Actividades Disciplinares o
información y la comunicación (TIC) para *Establecer momentos de reflexión en los que se Interdisciplinares individuales
Transformación comunicación apoyar sus procesos de obtendrán propuestas de mejora que se enmarquen en *Actividades Disciplinares o
educativa (TIC) como herramientas aprendizaje, por medio el proceso de transformación educativa. interdisciplinares grupales
para la búsqueda crítica de de la indagación efectiva *Los estudiantes respondan a las siguientes
 información, el análisis y la de información preguntas, Desarrollar la siguiente actividad
comunicación de sus científica, la ¿Qué quiero aprender? ¿Cómo quiero aprender?, que ¿Qué son organismos eucariotas?
experiencias y conclusiones identificación y selección podrán ser respondidas a través de diversas —Diferencia entre glóbulos rojos y
sobre los fenómenos y de fuentes confiables, y actividades en este caso de la asignatura de biología. glóbulos blanco
hechos naturales y sociales. el uso de herramientas Aprendizaje fundacional: Razonamiento lógico – ¿Qué es la hemoglobina?
que permitan una matemático ¿Qué son las plaquetas?
* Organismos adecuada divulgación de *El docente explica el método para identificar a los Diferencia entre organismos unicelulares
pluricelulares la información científica. distintos individuos, utilizamos la numeración y pluricelulares
Ciencia que estudia los (Ref.I.CN. B.3.2.1.) arábiga.
organismos pluricelulares *Se explica sobre los organismos pluricelulares.
Características de los
organismos pluricelulares
Ejemplos de organismos
pluricelulares

* El estudio de los organismos procariotas

*Participación de estudiantes en pizarra en diferentes

representaciones del tema tratado
*Refuerzo y retroalimentación por parte del docente

ELABORADO POR: REVISADO Y CERTIFICADO POR: APROBADO POR:

Ing. Adriana Bravo Licda. Alexandra Quevedo Mg. William Castro
DOCENTE APOYO PEDAGÓGICO RECTOR
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Viernes, 15/09/2023 Fecha: Fecha: