Proyecto Dulce Navidad

ESCUELA NACIONAL PARA MAESTRAS DE
JARDINES DE NIÑOS
Licenciatura en Educación Preescolar
Curso: Investigación e innovación de la práctica docente.

Docente: María Guadalupe Quintero Zarza
PROYECTO “DULCE NAVIDAD”
Jardín de Niños “Josefina Castañeda y Del Pozo”
Docentes en formación:
Mandujano Alvarez Fabiola Michelle
Monroy Copca Alexandra Jetzamín
Monsivais Saldaña Pamela
Velázquez Martínez Diana
GRUPO: 304 /QUINTO SEMESTRE

CICLO ESCOLAR: 2024-2025
ESCUELA NACIONAL PARA MAESTRAS DE JARDINES DE NIÑOS
CICLO ESCOLAR 2024 - 2025/ QUINTO SEMESTRE/ PLAN DE ESTUDIOS 2022
Segunda jornada de prácticas / Periodo: 25 de noviembre al 06 de diciembre de 2024
Jardín de Niños “Josefina Castañeda y del Pozo”
Docentes en formación: Mandujano Alvarez Fabiola Michelle, Monroy Copca Alexandra Jetzamin,
Monsivais Saldaña Pamela y Velázquez Martinez Diana.
PROYECTO “Dulce navidad”
CCT: 09DJN0310B CICLO ESCOLAR: 2024-2025
Directora: Aideé Adriana Uribe López
DOCENTE TITULAR: DOCENTE EN FORMACIÓN: GRADO Y GRUPO: MATRÍCULA:
Ana Lilia Razo Musiño Mandujano Alvarez Fabiola Michelle 1°A 13
Stephanie Galindo Soto Monroy Copca Alexandra Jetzamin 2° B 24
Maria de los Angeles Bonilla Urrutia Monsivais Saldaña Pamela 3° B 19
María de Lourdes Badillo Castillo Velázquez Martinez Diana 3°C 17
CALENDARIO DE TRABAJO (SEMANA: 02 al 06 de diciembre de 2024)
LUNES 02/DIC/2024 MARTES 03/DIC/2024 MIÉRCOLES 04/DIC/2024 JUEVES 05/DIC/2024 VIERNES 06/DIC/2024
MOMENTO: 1. PUNTO DE MOMENTO 2: MOMENTO: 3. ¡A MOMENTO: 4. COMUNICAMOS MOMENTO: 5. REFLEXIÓN

PARTIDA “¿Cómo celebramos PLANEACIÓN TRABAJAR! “Navidad con NUESTROS LOGROS “El árbol de SOBRE EL APRENDIZAJE
la navidad?” “Explicación navideña” ritmo” nuestros deseos” “Cuento: La navidad de los sueños”
PROYECTO NIÑOS Y NIÑAS

NOMBRE DEL PROYECTO: “Dulce navidad” FECHA DE APLICACIÓN: 02 al 06 de diciembre de 2024.
OBJETIVO: Desarrollar habilidades socioemocionales mediante la participación en actividades colaborativas fomentando los valores como el respeto, la
empatía y el compartir con sus pares, a través de estrategias lúdicas, de aprendizaje donde logren expresar sus ideas, manifestándose en un logro del
desarrollo integral óptimo con la temática de la navidad como fecha de celebración de familia.
METODOLOGÍA (Modalidad de trabajo): Proyecto.

1
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES
CONTENIDO(S): PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a ●De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias,
través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria. emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando
los lenguajes.
Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, ●Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de
apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos. dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para fortalecer las ●Combina movimientos que implica el control, equilibrio y estabilidad del
habilidades motrices. cuerpo al realizar acciones individuales, en parejas o en colectivo.
CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno ●Experimenta con diversos objetos o instrumentos musicales, para producir y
sociocultural. combinar diferentes sonidos.
CAMPO FORMATIVO: ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDADES
Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir ●Explica con sus propias palabras, lo que siente y disfruta acerca de las
del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su
tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural comunidad.
2
EJE(S) ARTICULADOR(ES): Pensamiento crítico, interculturalidad crítica, inclusión, artes y experiencias

estéticas.
ESTRUCTURA DIDÁCTICA
MOMENTO: 1. PUNTO DE PARTIDA “¿Cómo celebramos la navidad?”
MOMENTOS DEL APRENDIZAJE MATERIALES / TIEMPO

Y ESPACIO:
INICIO: Reunidos en el salón en media luna sentados en el piso, se recordarán los acuerdos del mismo cómo: ●Micrófono mágico.
● Podemos participar cuando levantamos la mano y se nos ceda el micrófono mágico (se les explica que este solo se da a ●Bocina.
niño o niña que levantamos la mano para querer participar). ●Hojas blancas con
● Evitamos gritar. árbol dibujado.
● Escuchamos con atención al compañero. ●Colores/crayolas.
Luego, de retomar los acuerdos, comentaremos que se acerca una celebración muy bonita e importante, preguntaré ¿saben cuál ●Música de fondo
es esa celebración importante? conforme a sus respuestas, les explicaré que hoy todos compartirán acerca de cómo celebran navideña en volumen
navidad con sus familias. bajo.
DESARROLLO: Se les invitará a participar y preguntaré, ¿quién nos quiere compartir qué hace en navidad? proporcionaré la Tiempo: 30 minutos /
participación sólo si levantan la mano y les daré el micrófono mágico. Podré apoyar con preguntas como: ¿qué comida preparan Aula
en navidad? ¿Qué regalos has recibido? ¿Con quién te reúnes? ¿Pones árbol de navidad? ¿Qué adornos cuelgan?
CIERRE: Después de escuchar a todos, se mencionará la importancia de las tradiciones para unir a las familias; luego, entregaré
una hoja con un dibujo de un árbol de Navidad para que los niños dibujen o decoren algo que represente su tradición navideña
favorita (puede ser un platillo, un regalo o un adorno), además de colores o crayola; al finalizar esto, se rescararán algunos de los
dibujos y se presentarán ante el grupo.
MOMENTO: 2. PLANEACIÓN “Explicación navideña”

Y ESPACIO:
3
INICIO: Comenzaremos a dar ciertas instrucciones, por lo que deberán poner mucha atención a lo que se les va a explicar. Se les Canciones:
dará la oportunidad de que se acomoden en forma de media luna, con su silla frente al pizarrón, siempre y cuando sea una niña y https://www.youtube.com/
un niño. watch?v=AKDx7smaPaU
Retomaremos la información de la clase pasada para explicarles en qué vamos a estar trabajando en los próximos días. En forma
grupal, realizaremos un calendario grande en el que estaremos explicando todas las actividades que vamos a llevar a cabo con https://www.youtube.com/
ellos. Se explicará cómo se realizará, quiénes estarán presentes y qué materiales estaremos utilizando. (De fondo se les watch?v=dxYnvaopVgs
colocarán canciones navideñas).
https://www.youtube.com/
DESARROLLO: watch?v=SoUncUD9mfQ
Se pegara el calendario en un lugar donde todos alumnos puedan observar con claridad, y con imágenes estaremos explicando
cada actividad del día. -Calendario en forma de
casa con chimenea con
Dia 1 (Imagen de emoji preguntando): Compartieron sus tradiciones y costumbres navideñas, nos ayudó a valorar las los 5 días de la semana
diferentes formas en que celebran estas fechas especiales. También aprendieron lo importante que son las tradiciones familiares y (lunes a viernes)
al final pudieron dibujar el árbol de Navidad, que cada uno de ellos decidió expresar de manera creativa y lo que más les gusta de
esta festividad.
Dia 2 (Imagen calendario: Esta actividad consiste en crear un calendario grupal para planificar las actividades navideñas que se
realizarán durante varios días, Cada día, el calendario incluirá una imagen representativa de la actividad que realizarán.
Dia 3 (Imagen tambor): Se realizará un juego musical en el que usaran instrumentos y aros, ustedes deben de colocarse al lado
del aro y deben moverse por el espacio cuando suene una canción navideña. Al sonar el tambor, deben tocar el instrumento que
tienen dentro del aro al ritmo de la música. Cuando el tambor deja de sonar, deben dejar el instrumento y cambiar de lugar. -Bocina
-Imagenes de foami
Dia 4 (Imagen pino de navidad): Se elaborará un arbolito de Navidad que será muy especial para ustedes, ya que lo adornarán (tambor, cuento,
todos juntos. Estará lleno de sus deseos y dibujos para esta increíble Navidad, además, se les leerá un cuento breve sobre esta calendario, emoji de
festividad y cada uno de ustedes pasará a explicar su deseo (o dibujo). ¿Qué es lo que deseas esta Navidad? pregunta, pino de
navidad).
Día 5 (Imagen de un cuento): El último día se les dirá que habrá una bonita y maravillosa sorpresa. De manera misteriosa, se les
comentará: 'Van a venir a visitarnos unas pequeñas y traviesas personitas, ¿quieren ver quiénes son? Nos reuniremos en el salón -Hojas del calendario.
de cantos y juegos para escuchar y ver un cuento relacionado con la Navidad. -Lapicera
-Cuaderno
4
Cierre: Una vez que hayamos desarrollado todas las actividades a través del calendario, se les dirá que pasen a su lugar de Tiempo: 30 a 35 min /
manera ordenada, ya que están acomodados se les empezará a repartirá una hoja del calendario, ellos tendrán que pegarla en aula
su cuaderno y con dibujos representarán las actividades, para que tengan en cuenta que actividad nos toca hacer por dia y de
esta forma lo puedan consultar; se les recordará que también tendrán el calendario a la vista pegado en el aula.
MOMENTO: 3. ¡A TRABAJAR! “Navidad con ritmo”

Y ESPACIO:
INICIO: En el aula se les pedirá que todos vean hacia el pizarrón (se hará énfasis en que el alumno que quiera participar deberá ● Aros
alzar la mano y se le dará la participación, los demás debemos de escuchar con atención) se les harán preguntas detonadoras ● Instrumentos
como; ¿conocen canciones navideñas? ¿cuales? ¿creen que podamos hacer música nosotros? ¿con qué instrumentos podemos (sonajas,...)
hacer música? ¿Crees que podemos hacer música y divertirnos? ● Bocina
Después de escuchar sus participaciones se les pedirá hacer una fila ya que iremos al salon de usos múltiples, antes de entrar al ● Tambor
salon se les darán las indicaciones
● Cada uno deberá tomar un aro y un instrumento dejándolos en el piso (aro y material dentro del aro en el piso). Salón de usos múltiples
● Tomar su lugar dentro del aro.
● Evitar correr Tiempo: 30 a 40
minutos.
DESARROLLO: Cuando ya todos estén dentro de su aro la docente escogerá a un alumno que deberá caminar por todo el
espacio y cuando se escuche la canción navideña todos deberán buscar un aro libre y quedarse ahí. Canciones:
Cuando se escuche el tambor de la maestra deberán tocar el instrumento que esté en su lugar dentro del aro al ritmo de la https://youtu.be/-Gmm_6cV
maestra. 45k?si=UzBZgw2AdEvj8nQ
Cuando deje de sonar el tambor al ritmo de la música, los alumnos deberán dejar el instrumento dentro del aro y cambiar de lugar. Z
El niño o niña que se haya quedado sin aro deberá caminar por todo el lugar hasta que escuche de nuevo solo la canción y buscar
un lugar. https://youtu.be/PNfuCc3p4
UM?feature=shared
CIERRE: Para finalizar se les preguntará ¿te gusto esta actividad? ¿qué instrumentos ocupamos? ¿pudiste hacerlo al ritmo del
tambor? escuchamos las participaciones.
Se les pedirá que cada uno tome su aro, el instrumento y lo dejen en su lugar.
Para regresar al salón se les dirá que formen una fila.
5
MOMENTO: 4. COMUNICAMOS NUESTROS LOGROS “El árbol de nuestros deseos”

Y ESPACIO:
INICIO:En el aula se reunirá al grupo en un círculo alrededor del árbol comunitario (puede ser real o en una cartulina pegado en la ● Adornos
pared) y se explicará que este arbolito de navidad es muy especial ya que lo adornaremos juntos y estará lleno de sus deseos y navideños
dibujos para esta increíble navidad y se leerá un cuento breve sobre la navidad. (pueden ser
(Cuentos sugeridos http://www.edu.xunta.gal/centros/ceipvirxecovadonga/system/files/Biblioteca%20navide%C3%B1a.pdf) hechos de papel
Para después preguntar :¿Qué es lo que deseas esta navidad?¿Qué te haría feliz si lo compartieras con tus compañeros? etc)
Se dirán los acuerdos: ● Árbol de navidad
● Respetar el turno de mi compañero ● Colores
● Escuchar con atención ● crayones
● Levantar la mano para participar ● materiales
● Evitar gritar decorativos
DESARROLLO: Tiempo:30 a 40
Se repartirán los materiales: minutos/Aula
● Esferas de cartulina (se pueden variar los adornos navideños )
● Colores
● Crayones
● Materiales decorativos
Se animará a los niños y niñas a escribir (si es posible o con ayuda) o dibujar su deseo personal para compartirlo en conjunto.
Se pueden decorar los adornos con estampas,diamantina etc para que sean únicos.
Cada niño y niña pasará enfrente a explicar su deseo que escribió o dibujó resaltando la importancia de compartir y haciendo
hincapié que estos adornos decorarán el árbol de navidad para que el salón se vea más bonito.
Se invita a los niños y niñas a probar o colgar su adorno navideño en el árbol de navidad (se puede poner mientras hacen música
navideña).
CIERRE:
Una vez todos los niños y niñas pasen a pegar su adorno navideño en al árbol de navidad se reunirá a todos alrededor de él ,para
admirar y se harán las siguiente preguntas para hacer una reflexión personal.
¿Cómo se siente al ver el árbol de navidad ?¿Cómo creen que otras personas se sentirían al ver este arbolito navideño?
6
MOMENTO: 5. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE “Cuento: La navidad de los sueños”

Y ESPACIO:
INICIO: Reunidos en el salón en grupo sentados en el piso, se les indicará que para esta actividad necesitaremos de toda su ●Títeres o imágenes de
atención y recordaremos algunos acuerdos como evitar gritar. Se les mencionará que hoy escucharemos y veremos un cuento. Se los personajes: Luzia,
les preguntará ¿de qué creen que sea el cuento? ¿creen que tenga un final feliz o triste? Tito, Beto, Sofía, Don
Motivándolos a conocer el cuento les diré ¿ya quieren saber de qué tratará? esperando sus respuestas les diré estén atentos que José.
ya va a comenzar. ●Teatrino en forma de
televisión (hecha de
DESARROLLO: La historia se podrá contar por medio de títeres y/o imágenes de los personajes, a través de una televisión donde cartón u otro material
podrán observar a los personajes en acción. Comenzará el cuento (este podrá ser grabado previamente para poder modificar la resistente).
voz de los personajes y conforme se reproduzca se irán apareciendo los personajes a la vez que actuarán) o se podrá interpretar ●Bocina y audio del
en ese momento con la propia voz de la educadora realizando modulaciones de la voz para los distintos personajes. cuento.
CIERRE: Una vez terminado el cuento se les preguntará ¿qué le pasaba a Sofia? ¿que hicieron sus amigos por ella? ¿creen que
sea importante la navidad? ¿Para ustedes qué es la navidad? ¿Qué es lo que más les gusta de la navidad? escucharemos sus
respuestas.
Para finalizar daremos una pequeña reflexión donde se mencionara que la navidad es un momento muy especial, tenemos a
muchas personas que nos quieren mucho y que debemos estar felices por eso, así como nosotros también podemos sacarle una
sonrisa a quien esté triste.
7
ACTIVIDADES PADRES Y MADRES DE FAMILIA “Dulce navidad”

CALENDARIO DE TRABAJO
FECHA DE APLICACIÓN:
Diagnóstico: ¿Qué sabemos de la navidad? Marco de recuerdos navideño: Un retrato en familia y armonía.
Diagnóstico: ¿Qué sabemos de la navidad?
Propósito: Indagar lo que conocen los padres y madres de familia del grupo a través de preguntas detonadoras acerca MATERIALES / TIEMPO
de la navidad. Y ESPACIO:
INICIO: Reunidos en el salón sentados cada familiar con su niño(a). Les agradeceré por haber asistido y les explicaré ●Papeles doblados con
que sacaré un nombre de algún preescolar al azar, quien salga su familiar deberá de responder preguntas con el objetivo los nombres de los niños
de poder conocer sus experiencias con la navidad y cómo la llevan a cabo en casa. y niñas del grupo.
●Traste o bolsa donde se
DESARROLLO: Sacaré un nombre al azar y realizaré las siguientes pregunta: colocarán todos los
1. ¿Celebran la navidad en casa? Si/No ¿por qué? (INDISPENSABLE PREGUNTAR) papeles de los nombres.
2. ¿Qué es lo que más disfrutan hacer juntos como familia durante la Navidad?
3. ¿Cuál es su tradición navideña favorita en casa?
4. ¿Tienen algún recuerdo navideño especial que les gustaría compartir? 10 minutos / aula
Se escuchará a cada uno de los familiares que participen.
CIERRE: Se les agradecerá por compartir sus experiencias y recuerdos en esta celebración tan bonita que está por
venir. Les recordaré que la siguiente actividad pondrá a prueba sus habilidades artísticas.
Marco de recuerdos navideño: Un retrato en familia y armonía.
Propósito: Fomentar los lazos familiares entre padres e hijos,así como la comunidad escolar mediante la elaboración en MATERIALES / TIEMPO
conjunto de un portaretrato navideño así como promover la creatividad Y ESPACIO:
8
INICIO: Se dará la bienvenida a los padres de familia agradeciendo siempre por su participación en este proyecto ●Abatelenguas o palitos
navideño y explicando el objetivo de la actividad. de madera.
Se hará rápidamente una demostración de cómo ensamblar el portaretratos con los abatelenguas y el decorado ●Pinturas acrílicas.
(haciendo énfasis que podrán decorar al gusto dejando explorar su creatividad). ●Silicón.
●Pinceles.
DESARROLLO: Se pondrán los materiales al centro del aula para que esté a la disposición de todos (abatelenguas, ●Adornos navideños.
pegamento, adornos,etc.). Se utilizarán 4 abatelenguas para poder formar el marco del portarretratos para después ●Cartulina para el soporte
pintar los abatelenguas y decorarlo a su creatividad y personalizarlo como deseen. del marco.
Mientras los marcos se secan, se les dará una cartulina para crear el soporte de la foto, siguiendo que pueden escribir ●Fotografía impresa de
una dedicatoria o una palabra que represente a su familia, también puede ser un recuerdo querido. cada familia (pedir
Después con otro abatelenguas por la parte trasera del portarretratos se colocará para que pueda mantenerse parado. previamente a los
Se podrá pasar por las mesas para poder interactuar con las familias preguntando lo que más disfrutan hacer juntos en padres que traigan una
navidad. foto).
CIERRE: Una vez que todos hayan terminado sus portaretratos se les invitara a cada familia a pasar enfrente para 20 minutos / aula
mostrar su portaretratos y compartir con el grupo una palabra que represente a su familia por ejemplo amor, unión, etc.
Se agradecerá a las familias por su participación resaltando la importancia de compartir momentos especiales juntos a
sus hijos
Se invita a las familias a llevarse el portarretratos como un recuerdo que crearon juntos.

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ESCUELA NACIONAL PARA MAESTRAS DE

Licenciatura en Educación Preescolar

Curso: Investigación e innovación de la práctica docente.

PROYECTO “DULCE NAVIDAD”

Jardín de Niños “Josefina Castañeda y Del Pozo”

GRUPO: 304 /QUINTO SEMESTRE

Ana Lilia Razo Musiño Mandujano Alvarez Fabiola Michelle 1°A 13

Stephanie Galindo Soto Monroy Copca Alexandra Jetzamin 2° B 24

Maria de los Angeles Bonilla Urrutia Monsivais Saldaña Pamela 3° B 19

María de Lourdes Badillo Castillo Velázquez Martinez Diana 3°C 17

CALENDARIO DE TRABAJO (SEMANA: 02 al 06 de diciembre de 2024)

MOMENTO: 1. PUNTO DE MOMENTO 2: MOMENTO: 3. ¡A MOMENTO: 4. COMUNICAMOS MOMENTO: 5. REFLEXIÓN

PROYECTO NIÑOS Y NIÑAS

METODOLOGÍA (Modalidad de trabajo): Proyecto.

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES

CONTENIDO(S): PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):

CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO

CONTENIDO(S): PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):

CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO

CONTENIDO(S): PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):

CAMPO FORMATIVO: ÉTICA NATURALEZA Y SOCIEDADES

CONTENIDO(S): PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):

EJE(S) ARTICULADOR(ES): Pensamiento crítico, interculturalidad crítica, inclusión, artes y experiencias

MOMENTO: 1. PUNTO DE PARTIDA “¿Cómo celebramos la navidad?”

MOMENTOS DEL APRENDIZAJE MATERIALES / TIEMPO

MOMENTO: 2. PLANEACIÓN “Explicación navideña”

MOMENTOS DEL APRENDIZAJE MATERIALES / TIEMPO

MOMENTO: 3. ¡A TRABAJAR! “Navidad con ritmo”

MOMENTOS DEL APRENDIZAJE MATERIALES / TIEMPO

MOMENTO: 4. COMUNICAMOS NUESTROS LOGROS “El árbol de nuestros deseos”

MOMENTOS DEL APRENDIZAJE MATERIALES / TIEMPO

MOMENTO: 5. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE “Cuento: La navidad de los sueños”

MOMENTOS DEL APRENDIZAJE MATERIALES / TIEMPO

ACTIVIDADES PADRES Y MADRES DE FAMILIA “Dulce navidad”

Diagnóstico: ¿Qué sabemos de la navidad?

Marco de recuerdos navideño: Un retrato en familia y armonía.

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