ALTERACIONES

SENSORIALES

Semana 1

*Escucha la clase correspondiente a la semana 1

*Respecto a la clase escuchada contesta las siguientes preguntas:

·¿En la Terapia Ocupacional para ti, para qué es importante conocer sobre
la integración Sensorial?
Para conocer acerca del mundo de emociones y sensaciones que tenemos y

descubrir el entorno en el que nos desarrollamos para adquirir experiencias y

cómo podemos integrar todos estos sentidos. Además de aprender a

relacionarnos y comunicarnos. Debemos llevar a cabo la terapia mediante

actividades que sean de interés y siempre desde el juego.

·¿Qué fue lo que más te llamó la atención de la clase?

La forma en la que por medio de nuestras sensaciones experimentamos desde

que somos niños y a lo largo todo nos ayuda a relacionarnos con nuestro

ambiente, el apego que nos da nuestra madre. Y las cómo sensaciones que no

exploramos de pequeños son algunas que no podemos regular.

·¿De niño o niña qué sensaciones vestibulares te agradaban?

Jugar en el columpio

Saltar

Brincar en un solo pie

Ir a la feria por los juegos mecánicos

·¿Actualmente cuáles son las sensaciones que más te agrada

experimentar, tomando en cuenta los 8 sentidos (los 7 que se abordaron y el
interoceptivo)
Andar en bici, escuchar música, ver videos de ASRM jeje, agarrar plastilina, me

gustan los olores suaves, observar el cielo me gusta mucho.

*Observa el siguiente vídeo y haz un comentario

La integración sensorial ayuda a modular algunos desordenes como la hipo

sensibilidad y la hipersensibilidad, donde el terapeuta ocupacional es de suma

importancia encargándose de trabajar habilidades pueden ser sociales siempre a

través del juego para que sean interesantes para el usuario ayudando a mejorar

la autonomía y las áreas de ocupación como la escuela.

E.T.O: Ana Ximena Zepeda Vazquez

 ALTERACIONES
SENSORIALES

¿Qué es la Integración Sensorial

Los problemas integración sensorial, que causan tantas dificultades, no son

visibles y necesitan ser explicados. La integración sensorial' es algo que

ocurre de manera automática en la mayoría de la gente y por lo mismo la

damos por hecho, al igual que consideramos por hecho el latir del corazón

o la digestión. La mayoría de los pediatras, médicos y psiquiatras no

detectarán un problema de integración sensorial aun cuando éste exista.

El propósito de las palabras es comunicar. Sin embargo, muchas palabras

tienen cierto significado únicamente para algunas personas y, para otras,

esas mismas palabras significan algo diferente o quizá no signifiquen nada.

El sistema nervioso es una red interconectada de células nerviosas

distribuidas en todo el cuerpo. El complejo conjunto de estas células que se

encuentran en el cráneo forma el cerebro, y el atado de células nerviosas

que se extiende a lo largo de la columna vertebral se llama médula espinal.

El cerebro junto con la médula espinal forma el sistema nervioso central. Las

células nerviosas que se encuentran fuera del sistema nervioso central están

esparcidas en la piel, músculos, articulaciones, órganos internos y órganos

sensoriales de la cabeza. Las sensaciones son energías que activan o

estimulan a las células nerviosas e inician procesos neurales. Son torrentes

de impulsos eléctricos.

Las vibraciones sonoras, el tacto en la piel, los olores, la actividad muscular

y la atracción gravitacional son otras energías que producen sensaciones.

La integración es un tipo de organización. Integrar es conjuntar u organizar

varias partes en un todo, y cuando algo es integral, sus partes trabajan en

conjunto como una unidad completa. El sistema nervioso central y

especialmente el cerebro están diseñados para organizar una infinidad de

trozos de información sensorial en una sola experiencia integral.

E.T.O: Ana Ximena Zepeda Vazquez

LA INTEGRACIÓN SENSORIAL ES: La integración sensorial es la organización

de sensaciones para su uso y fluyen al cerebro como arroyos a un lago.

Nuestros sentidos nos dan la información acerca de las condiciones físicas

de nuestro cuerpo y del ambiente que nos rodea. Incontables trozos de

información sensorial entran a nuestro cerebro a cada momento, no sólo

por nuestros ojos y oídos, sino también de cada punto de nuestro cuerpo y

del ambiente que nos rodea.

El cerebro debe organizar esas sensaciones, la persona debe aprender a

moverse y comportarse normalmente, el cerebro localiza, clasifica y ordena

las sensaciones.

La Integración sensorial unifica. Los juegos de la infancia conducen mucha

integración sensorial. Una respuesta adaptativa es una respuesta a una

experiencia sensorial.

Actualmente no hay forma de medir un desorden cerebral mientras éste

ocurre, porque un desorden de integración sensorial no es como un

problema médico. En el laboratorio se pueden medir desequilibrios

químicos, infecciones virales, irregularidades sanguíneas y patologías de los

tejidos. Un problema de integración sensorial no puede ser aislado tan

fácilmente, solamente podemos observar al niño en sus movimientos

normales y en pruebas de diagnóstico de integración sensorial y tratamos

de juzgar cómo está trabajando su cerebro.

E.T.O: Ana Ximena Zepeda Vazquez

 ALTERACIONES
SENSORIALES

Viendo como se desarrolla la I.S.

Las funciones de integración sensorial se desarrollan con un orden natural y

cada niño sigue la misma secuencia básica. Algunos niños tienen un

desarrollo rápido y otros más lento, pero todos recorren básicamente el

mismo camino. Los niños que se desvían considerablemente de la secuencia

normal del desarrollo de la integración sensorial más adelante tendrán

problemas con otros aspectos de la vida, En este capítulo describiremos los

pasos principales en el desarrollo de la integración sensorial, según los

vemos en niños normales. No se re- quiere de una capacitación profesional

para ver cómo organiza el niño sus procesos sensoriomotores, pues todo lo

que se necesita es observarlo a él y a otros niños durante el día. No se

puede ver el cerebro, pero se puede observar el comportamiento, que es un

reflejo de la actividad cerebral.

PRINCIPIOS BÁSICOS DEL DESARROLLO INFANTIL

Existen ciertos principios básicos que vemos en todos los niños una y otra

vez, de todos ellos el más básico tiene que ver con la organización.

La mayor organización sensorio motriz ocurre durante una respuesta

adaptativa a la sensación. Esta es una respuesta en la que la persona

maneja su cuerpo y el ambiente que la rodea de manera útil y creativa.

Escuchamos un sonido y volvemos la cabeza para ver qué sucedió, y cuando

alguien choca con nosotros, desplazamos el peso de nuestro cuerpo para

recuperar el equilibrio

Adaptación a las sensaciones. Antes de que nuestro cuerpo forme una

respuesta adaptativa, debemos organizar las sensaciones de nuestro

cuerpo y las del medio que nos rodea. Nos adaptamos a una situación,

única- mente si nuestro cerebro sabe de qué se trata, por lo que cuando un

niño actúa de forma adaptativa, su cerebro está organizando las

sensaciones eficientemente.

E.T.O: Ana Ximena Zepeda Vazquez

Cada respuesta adaptativa nos lleva a una mayor integración de las
sensaciones que surgen al tener esa respuesta. Una respuesta
adaptativa bien organizada deja al cerebro en un estado de mayor
organización. Para integrar las sensaciones, el niño tratará de adaptarse
a ellas.
La integración sensorial en lugar del niño; él debe hacerlo por si mismo.
Los niños están diseñados para disfrutar de las actividades que los
motivan a experimentar nuevas sensaciones y a desarrollar nuevas
funciones motoras, pues integrar sensaciones y formar respuestas
adaptativas es divertido.
Para mantener su equilibrio y el de la bicicleta, él debe sentir la atracción
gravitacional y los movimientos de su cuerpo. Cada vez que su centro
cambia y empieza a caer, el cerebro integra las sensaciones de que va
cayendo y forma una respuesta adaptativa. En este caso la respuesta
adaptativa comprende acomodar el peso de su cuerpo para mantenerlo
en equilibrio sobre la bicicleta. Si esta respuesta adaptativa no se forma,
o si se forma muy lentamente, el niño caerá. Si en repetidas ocasiones no
forma una respuesta adaptativa, porque no recibe una información
correcta y precisa de su cuerpo y de los sentidos de la gravedad, es
posible que evite andar en bicicleta. Se requiere de respuestas
adaptativas adicionales para guiar la bicicleta hacia donde el niño quiere
que vaya.
Para saber dónde se encuentran él y la bicicleta en relacionados un árbol,
su cerebro debe integrar sensaciones visuales con sensaciones de su
cuerpo y de la atracción gravitacional. En seguida debe usar esas
sensaciones para planear una ruta alrededor del árbol. Mientras más
rápido vaya la bicicleta, mayor será la estimulación sensorial y las.
respuestas adaptativas deberán ser más pre- cisas.
Si el niño choca con árbol, quiere decir que su cerebro no integró las
sensaciones o no lo hizo lo suficientemente rápido. Cuando se baja de la
bicicleta después de dar unas vueltas con éxito, su cerebro sabe más
acerca de la gravedad, del espacio que rodea su cuerpo y de cómo se
mueve éste, por tanto, andar en bicicleta le resulta cada vez más fácil.
Esta es la manera como se desarrolla la integración sensorial.

E.T.O: Ana Ximena Zepeda Vazquez

El impulso interior Dentro de cada niño existe un fuerte impulso interior
para desarrollar la integración sensorial. No tenemos que decirle cómo
gatear, cómo poner- se de pie o cómo trepar; la naturaleza lo dirige todo
desde su interior. Observe cómo busca en su ambiente las oportunidades
para desarrollarse y cómo lo intenta una y otra vez hasta que lo logra. Sin
este impulso inte- rior para lograr la integración sensorial, ninguno de
nosotros hubiera podi- do desarrollarse, Como el impulso interior es tan
grande, la mayoría de los aspectos del desarrollo sensoriomotor los
damos por hecho, pues la natu- raleza se ocupa de ellos
automáticamente.
Primer mes
Tacto. El recién nacido ya interpreta algunas de las sensaciones de su
cuerpo y responde a ellas con movimientos reflejos innatos. Su sentido
del tacto opera bastante bien durante algunos meses en el útero materno.
Si tocamos suavemente su mejilla, seguramente volteará la cabecita
hacia don- de se encuentra nuestra mano. Este reflejo es una reacción
adaptativa que la naturaleza diseñó para ayudar al bebé a encontrar su
alimento. Coloquemos un trapo sobre su cabeza cuando se encuentra
acostado boca arriba y el bebé tratará de quitárselo manoteando o
moviendo la cabeza. Aun- que estas reacciones innatas son automáticas,
las sensaciones deben integrarse para que el reflejo ocurra con un
significado y un propósito. Las sensaciones de un pañal mojado hacen
sentir incómodo al bebé, mientras que una caricia de su madre lo
reconforta. Sin embargo, no sabe muy bien dónde lo están tocando
porque su cerebro no diferencia un punto de su cuerpo de otro.
Fuerza de gravedad y movimiento
El recién nacido también muestra respuestas a las sensaciones de la
gravedad y del movimiento que provienen de su oído interno. Si lo
sujetamos en brazos y repentinamente lo hacemos bajar unos 3(0.cm,
mostrará alarma y agitará las piernas y los brazos como para agarrarse
de algo. Ya que los mensajes de su oído interno le dicen que está
cayendo y que trate de agarrarse de algo para protegerse.

E.T.O: Ana Ximena Zepeda Vazquez

Este movimiento de todo el cuerpo es el primer patrón motor de cuerpo
entero. Podemos pensar que un bebé humano no necesita de reacciones
automáticas para protegerse y encontrar alimento, pues su madre se
hace cargo de él; sin embargo, estos reflejos evolucionaron de animales
primitivos que los necesitaban para la supervivencia infantil. La evolución
ocurre lentamente y la naturaleza no descarta una forma de
comportamiento que ha servido a la supervivencia durante millones de
años.
De manera que las operaciones de nuestro sistema nervioso están
basadas en las necesidades de animales más primitivos, de los que
evolucionó el hombre y también en las necesidades del hombre primitivo.
Sensaciones de los músculos articulares
A la edad de un mes, el bebé promedio se acurruca cómodamente en los
brazos y el cuerpo de la persona que lo carga. Siente cómo hacerlo por
medio de sus músculos y articulaciones. Más adelante sus músculos y
articulaciones le dirán cómo usar un cuchillo y un tenedor y cómo
treparse a un pasamanos. El niño debe practicar y organizar numerosos
movimientos para desarrollar las habilidades de un adulto, de manera que
en los primeros meses de vida el bebé hace movimientos que parecen
casuales y que más adelante se organizarán debidamente. Cuando está
acostado sobre su espalda, agita las piernas y los brazos a manera de
juego. Cuando está acostado boca abajo hace movimientos como para
gatear. Estos movimientos ocurren porque las sensaciones de sus
músculos, articulaciones y de su oído interno estimulan al sistema
nervioso para que los produzca. Mientras tanto, el oído interno le ayuda a
organizar estas sensaciones y movimientos. Las sensaciones de los
músculos y las articulaciones también le dicen al cerebro cuando la
cabeza está volteando hacia un lado. Esto activa una reacción conocida
como reflejo tónico de cuello, el cual hace que el brazo de ese lado tienda
a extenderse o enderezarse, mientras que el otro brazo tiende a doblarse
a la altura del codo. Ponga atención en la palabra tiende. Se trata
únicamente de una tendencia, pues no siempre sucede así cuando el
niño voltea la cabeza.

E.T.O: Ana Ximena Zepeda Vazquez

 ALTERACIONES
SENSORIALES

El sisema nervioso Internamente

Las estructuras del sistema nervioso incluyen dos grandes hemisferios

cerebrales, un cerebelo más pequeño, un tallo cerebral, una médula espinal

y cierto número de nervios que se extienden a cada estructuras.

Cada una de estas estructuras contiene muchas células nerviosas llamadas

neuronas, y cada neurona tiene una fibra que conduce impulsos eléctricos.

Las neuronas que conducen impulsos del cuerpo hacia el cerebro se llaman

neuronas sensoriales; aquellas que conducen impulsos desde el cerebro

hacia los músculos y los órganos internos se llaman neuronas motoras. La

tarea principal de las neuronas es proporcionarnos información acerca de

nuestro cuerpo y de nuestro ambiente y producir y dirigir nuestras acciones

y pensamientos. Cada parte de nuestro cuerpo tiene órganos sensoriales

receptores, los cuales recogen la energia de esa parte del cuerpo de la

misma manera en que un receptor de radio recoge las ondas del aire.

Las corrientes de energía eléctrica que fluyen hacia el cerebro se llaman

entrada sensorial. La médula espinal, el tallo cerebral, el cerebelo y los

hemisferios cerebrales utilizan la entrada sensorial para producír el estado

de conciencia, la percepción, el conocimiento; y también la postura

corporal, los movimientos, la planeación y la coordinación de estos, las

emociones, pensamientos, recuerdos y el aprendizaje.

Aproximadamente 80 % del sistema nervioso participa en el procesamiento

o la organización de la entrada sensorial, porque el cerebro es,

principalmente, una máquina de procesamiento sensorial. El procesamiento

sensorial es extremadamente complejo, pues los diferentes tipos de

entradas sensoriales se entremezclan produce un mensaje en el cerebro y

entonces las neuronas motoras lo trasmiten al cuerpo.

E.T.O: Ana Ximena Zepeda Vazquez

En las primeras semanas de vida este reflejo tiene una función importante
para determinar los movimientos de los brazos, por lo que cuando el bebé
está acostado boca arriba, con frecuencia se ve el brazo extendido,
mientras que el otro está doblado. Aunque el reflejo tónico de cuello
influye en el tono muscular de nuestros brazos para el resto de nuestra
vida, su influencia es insignificante a los seis años, aproximadamente
En los niños con integración sensorial insuficiente este reflejo está
sobreactivado, por lo que los terapeutas fisicos y ocupacionales buscan
respuestas sobreactivadas al reflejo tónico de cuello como una señal de
integración sensorial insuficiente.

E.T.O: Ana Ximena Zepeda Vazquez

Cada músculo recibe muchas neuronas motoras, cuyos impulsos
eléctricos ocasionan que el músculo se contraiga. Son muchas las
contracciones musculares que dicen combinarse para hacer que la
cabeza y los ojos volteen a ver algo, o para innovar las manos y los
dedos para que manipulen algún objeto, o para mover el cuerpo de un
lugar a otro. Para que las contracciones musculares sean coordinadas y
efectivas, la actividad cerebral debe estar bien organizada.
La integración sensorial es el proceso que organiza las entradas
sensoriales para que el cerebro produzca una respuesta corporal útil, así
como emociones, percepciones y pensamientos también útiles. La
integración sensorial selecciona, orden y, en un momento dado, une
todas las entradas sensoriales en una sola fünción cerebral. Cuando las
funciones del cerebro están integradas y balanceadas, los movimientos
del cuerpo son altamente adaptativos y resulta fácil aprender, asi como
también resulta natural un buen comportamiento.
LAS SENSACIONES
Las sensaciones son el alimento o nutrimento para el sistema nervioso
Cada músculo, articulación, órgano vital, pedazo de piel, y órgano
sensorial de la cabeza, manda entradas sensoriales al cerebro. Cada
sensación cs una forma de información que el sistema nervioso utiliza
para producir respuestas que adapten el cuerpo y la menie a ésta. Sin un
buen abastcciimiento de varios tipos de sensaciones, el sistena nervioso
no se pucile desarrollar adecuadamente, por lo que el cerebro
continuanente necesita una variedad de nutrimento para desarrollarse y
funcionar. En esta sección hablaremos acerca de los diversos tipos de
sensación primero de los sentidos que nos proporcionan la mayor parte
clr nuestra conciencia del mundo, y después de los otros sentidos, los
cuales damos por hecho, debido a que el cerebro los procesa a un nivel
semi consciente. Vista La retina del ojo es un receptor sensible a las
ondas luminosas de ambiente.

E.T.O: Ana Ximena Zepeda Vazquez

La luz estimula la retina para que mande la entrada sensoria' visual a los
centros de procesamiento visual del tallo cerebral. Estos centros
procesan los impulsos y los relacionan con otros tipos de información
sensorial, especialmente con la entrada de los músculos, de las
articulaciones y del sistema vestibular. Esta integración del tallo cerebral
forma nuestra conciencia básica del ambiente que nos rodea y de la
localización de las cosas en ese ambiente. Entonces, los núcleos del tallo
cerebral mandan los impulsos a otra partes del mismo tallo cerebral y al
cerebelo para que se integren.
Propiocepción
La palabra propiocepción se refiere a la información sensorial causada
por la contracción y el estiramiento de los músculos y al doblar,
enderezar, jalar y comprimir las articulaciones que se encuentran entre
los huesos. Las membranas que cubren los huesos también contienen
propioceptores. El término viene de la palabra latina propios que significa
"perteneciente a uno mismo". Las sensaciones del propio cuerpo ocurren
especialmente durante el movimiento, pero también cuando estamos
quietos, pues músculos y las articulaciones constantemente mandan
información al cerebro para decirnos acerca de nuestra posición. Dado
que existen tantos músculos y articulaciones en nuestro cuerpo, el
sistema propioceptivo es casi tan grande como el sistema táctil. La
propiocepción va por la médula espinal hacia el tallo cerebral y hacia el
cerebelo, y parte de ella llega a los hemisferios cerebrales. Casi toda la
entrada propioceptiva se procesa en regiones del cerebro que no
producen un estado de conciencia, por lo que rara vez notamos las
sensaciones de los músculos y de las articulaciones a menos que
pongamos atención deliberada a nuestros movimientos.
La respuesta adaptativa
A medida que el reino animal evolucionó, los animales que se adaptaron
exitosamente a la naturaleza sobrevivieron y pasaron sus genes a sus
crías. Los animales que no pudieron formar respuestas adaptativas a las
exigencias del medio no sobrevivieron para reproducirse.

E.T.O: Ana Ximena Zepeda Vazquez