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    Sesión Mapa de Pasco

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    Fiorela Flores Janampa

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    Sesión de Aprendizaje

    ACTIVIDAD: “MAPA DE CERRO DE PASCO”

    I.DATOS INFORMATIVOS:

    TÍTULO DE LA Mapa de Cerro de


    ACTIVIDAD : Pasco
    DIRECTOR Mg. Victor Torres
    : Parra
    PROFESORA Fiorela Flores
    : Janampa
    SECCIÓN Única
    :
    EDAD 5 años
    :
    FECHA 14-11-24
    :

    II. APRENDIZAJES ESPERADOS


    ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO DE
    EVALUACIÓN

    “SE COMUNICA  Obtiene  Participa en Se expresa


    C ORALMENTE información conversaciones, espontáneament
    O EN SU LENGUA del texto oral. diálogos o e a partir de sus
    MATERNA”  Infiere e conocimientos
    M escucha
    interpreta cuentos, previos al
    U información leyendas, rimas, dialogar sobre el
    N del texto oral. mapa de Cerro
    I adivinanzas y
     Adecua, otros relatos de de Pasco, su
    C organiza y ubicación,
    la tradición oral.
    A desarrolla el participando de
    C texto de forma forma pertinente.
    I coherente y
    Ó cohesionada.
    N  Utiliza
    recursos no
    verbales y
    paraverbales
    de forma
    estratégica.

    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
    Desarrollo de los procesos pedagógicos de
    aprendizaje
    Moment Medios y
    Estrategias Didácticas materiales
    os

    Planificación: Los niños deciden libremente en que sector


    jugar.
    JUEGO Organización: Los niños se agrupan y deciden a que jugar.
    LIBRE Ejecución: Los niños juegan libremente.
    Socialización: Los niños verbalizan lo que han realizado en el
    juego. MATERIALES
    DEL AULA
    Representación: Los niños dibujan a que jugaron y expresan lo
    realizado, exponen sus trabajos.
    Metacognición: ¿Qué hicieron, como y para que nos sirve?
    45 min Orden: Los niños guardan y ordenan los materiales y juguetes.
    8:45 am. a INGRESO A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE LAS
    9:30 am. NIÑAS Y LOS NIÑOS
    -Saludamos a todos los estudiantes de manera cordial y
    respetuosa dándoles la bienvenida a cada uno de ellos en la
    puerta de la institución educativa o en la puerta del aula.
    CARTEL DE
    ACTIVIDADES PERMANENTES ASISTENCIA
    -Los niños y niñas saludan al son de la canción infantil: Hola
    RECIBIMI Hola, ¿cómo estás?
    ENTO -Agradecen a Dios por este día con una canción
    HACEMOS USO DE LOS CARTELES DEL AULA:
    -Asistencia, vemos que niños y niñas vinieron hoy y marcamos
    el cartel de asistencia.
    -Vemos como está el día de hoy y entonamos una canción
    -Recordamos las normas de convivencia.

    ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA
    INICIO:
    - Se invita a los niños a sentarse en asamblea.
    MOTIVACIÓN
    -Motivaré a los niños a través de un juego donde los niños
    simulan ser exploradores, buscando un tesoro imaginario.
    - Mostramos imágenes coloridas de paisajes de Pasco como
    (montañas, ríos, etc).
    PROPÓSITO Imágenes
    - El propósito de esta sesión es que “hoy vamos a aprender a
    usar un mapa de Pasco para conocer mejor nuestra región”
    RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS
    - Conversamos con los niños:
    - ¿Han visto algún mapa antes? ¿Qué es un mapa? ¿Para qué
    sirve? ¿Has viajado alguna vez? ¿Cómo supiste a dónde ir?
    PROBLEMATIZACIÓN
    La docente pregunta:
    - ¿Qué ven en este mapa?
    - ¿Qué creen que representan esos dibujos?
    - ¿Qué lugares de Pasco conocen?
    - Si pudieras viajar a cualquier lugar de Pasco, ¿a dónde irías?
    DESARROLLO:
    GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO
    ANTES DEL DISCURSO:
    - La docente inicia con una canción relacionada con viajes.
    DURANTE EL DISCURSO:
    Siluetas
    -La docente muestra a los niños el mapa de Pasco.
    -Comenzamos a describir junto a los niños el mapa de Pasco.
    -Identificamos los elementos principales del mapa uno por uno.
    -La docente dice a los niños: “Aquí está la ciudad de Pasco, ¡es
    donde vivimos muchos! Aquí están las montañas, ¡son muy
    altas y bonitas!”
    Preguntamos a los niños: ¿Qué ven en el mapa? ¿Qué les
    parece más interesante? ¿Conocen alguno de estos lugares?
    -Después de eso, pedimos a los niños realizar un dibujo de
    ubicación de lugares en el mapa.
    DESPUÉS DEL DISCURSO:
    -Repasar brevemente los elementos principales del mapa de
    Pasco que se han aprendido.

    Cierre
    METACOGNICIÓN: ¿Qué aprendimos hoy sobre el mapa de
    Pasco? ¿Qué fue lo que más te gustó hacer? ¿Para qué sirve o
    que aprendiste?
    . AUTOEVALUACION: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé?
    ¿Para qué lo hice? ¿Qué producto obtuve?
    RETROALIMENTACIÓN: ¿Para qué sirve un mapa? ¿Qué
    representa el color verde en el mapa?

    ASEO Y REFRIGERIO Loncheras


    1. Los niños se lavan las manos con agua y jabón
    2. Rezan (Dan gracias a Dios por los alimentos)
    3. Cantan la canción de los alimentos
    4. Sacan sus loncheras.

    Docente del Aula Docente practicante

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