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NOMBRES:
REPORTE Alexander Josué Menéndez Sigaran
Doris Ixchel Montes Sierra Experimento Nº 3 Marcelo José Ortiz Ortiz. FECHA: 05/04/2024 VELOCIDAD DE REACCIÓN GRUPO: _________________________ Y EQUILIBRIO QUÍMICO. Nº DE GABINETE: 8
I. Efecto de los cambios de temperatura en la velocidad de reacción.
1. Complete el cuadro de los tiempos de reacción a diferentes temperaturas, y
elabore un gráfico en Excel u otro programa, colocando el tiempo en el eje de las ordenadas y la temperatura en el eje de las abscisas.
Temperatura Tiempo 4° Grados Celsius 6 minutos Pegar gráfico aquí 25°C (Ambiente) 2.20 minutos 40 Grados Celsius 1:25 minutos
0 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 -1
2. ¿Qué nos demuestra este gráfico?
Explique. R/ La gráfica ilustra claramente el impacto de la temperatura en la velocidad de reacción. Cuando la temperatura es baja, la reacción suele transcurrir más lentamente, pero a medida que la temperatura aumenta, la velocidad de reacción también se incrementa. Esto es evidente al comparar la velocidad de reacción a diferentes temperaturas, incluida la temperatura ambiente. 3. Escriba la ecuación balanceada de la reacción que se lleva a cabo. 𝑴𝒈 + 𝟐𝑯𝑪𝒍 → 𝑴𝒈𝑪𝒍𝟐 + 𝑯2
4. ¿Qué método utilizó para monitorear el progreso de esta reacción?
R/ El procedimiento empleado para seguir el avance de esta reacción implica observar cuidadosamente el tiempo necesario para que la cinta de magnesio desaparezca completamente en cada tubo de ensayo. Este fenómeno indica que todo el magnesio ha reaccionado con el ácido clorhídrico. La medición del tiempo requerido se emplea para evaluar la velocidad de la reacción a varias temperaturas, lo que ofrece información sobre la cinética de la reacción en diferentes condiciones térmicas.
II. Efecto de la naturaleza química de los reactivos.
1. En qué tiempo se realizó la reacción de permanganato de potasio:
a) con ácido oxálico 5 minutos con 20 segundos y b) con sulfato ferroso 5 segundos
2. A) Por su naturaleza química el ácido oxálico se clasifica como Acido Dicarboxílico
y el sulfato ferroso como Iónico.
B) ¿Cómo comprobó que las reacciones se habían completado?
R/ Para comprobar que las reacciones se han completado en ambos casos, se observa un cambio en El color del permanganato de potasio. En una situación inicial, al agregar ácido oxálico a la solución de permanganato de potasio, el permanganato de potasio experimenta una reducción a permanganato de manganeso (II). Este cambio causa que la solución, originalmente de un intenso color púrpura, se vuelva incolora y finalmente transparente. La desaparición total del color indica la finalización de la reacción. Y por otro lado, al combinar sulfato ferroso con la solución de permanganato de potasio, se desencadena una reacción de oxidación y reducción. Durante este proceso, el permanganato de potasio experimenta una reducción, convirtiéndose en permanganato de manganeso, mientras que el sulfato ferroso se oxida para formar sulfato férrico. Este fenómeno también ocasiona un cambio en el color de la solución, que adquiere una tonalidad anaranjada clara.
E) Escriba las ecuaciones de las reacciones de esta práctica.
III. Efecto de los catalizadores.
1. ¿Cómo varía la velocidad de reacción que realizó con el ácido oxálico y KMnO4 en la parte II del experimento? Compárela con la reacción a la que se añade un cristal de MnSO4 hidratado. R/ Es esperado que la velocidad de la reacción aumente considerablemente al emplear el catalizador de sulfato de manganeso hidratado en contraste con la reacción que no utiliza ningún catalizador. Se anticipa que el tiempo necesario para que el permanganato de potasio se reduzca completamente será menor cuando se utiliza el catalizador.
¿Cuál es el catalizador? sulfato de manganeso hidratado ¿Por su naturaleza se
clasifica como? Catalizador no biológico 2. A) ¿Cuáles son los catalizadores biológicos? R/ Enzimas y Ribosomas
B) Por su estructura química son Proteínas
¿Cuál catalizador utilizó en la reacción del peróxido de hidrógeno en presencia de
la papa? Se utilizó la enzima catalasa Cómo evidenció esta reacción Se evidenció gracias al burbujeo de oxígeno que se desprende.
1. Calcule la concentración de HCl en el tubo al que se le agregó un mililitro de agua.
4ml — x 5ml — 1 X= ⅘ = 0.8
2. Complete el cuadro
Tubo Nº [HCl] M Tiempo
1 5ml de HCl 1 minuto 2 4ml de HCl+ 1ml de agua destilada 1 minuto 35 segundos 3. Compare las velocidades de reacción de las dos concentraciones anteriores y explique. La disolución de la cinta de magnesio fue más rápida al minuto cuando se sumergió en una solución de 5 ml de ácido clorhídrico altamente concentrado y puro. En contraste, en una solución que contenía 4 ml de ácido clorhídrico y 1 ml de agua, la misma cinta tardó 1:35 minutos en desintegrarse. Esto sugiere que, a una concentración menor de ácido clorhídrico, el tiempo requerido para la disolución es mayor.
V. Equilibrio químico
1. Defina equilibrio químico
R/ El equilibrio químico es un estado en el que las velocidades de las reacciones directa e inversa en una reacción química son iguales, lo que resulta en que las concentraciones de los productos y los reactivos se mantengan constantes en el tiempo. En otras palabras, en un sistema en equilibrio químico, las tasas de formación de productos a partir de reactivos son equivalentes a las tasas de formación de reactivos a partir de productos. Esto significa que no hay cambios netos en las concentraciones de los reactivos y los productos, aunque las moléculas individuales sigan reaccionando entre sí
2. Escriba la ecuación de la reacción de las sustancias en equilibrio de su práctica
𝑁𝑎2𝐶𝑟2𝑂7 + 𝐻20 + 𝐻2𝑆𝑂4 ↔ 2𝐻2𝐶𝑟𝑂4 + 2𝑁𝑎𝐻𝑆𝑂4
3. Explique, ¿qué le ocurre al equilibrio cuando se adiciona NaOH?
4. A) En este experimento ¿qué factor causa el cambio de la posición del equilibrio?
R/ Cuando se añade NaOH, una base fuerte, a la solución, se incrementa la cantidad de
iones hidroxilo presentes. Este cambio impacta el equilibrio químico de la reacción, desplazándolo hacia la derecha. La mayor concentración de iones OH favorece la formación de iones cromato y de sodio, así como la producción de agua, lo que resulta en una disminución de la concentración de ácidos dicromato y bisulfato de sodio.
B) ¿Hacia dónde se desplaza la reacción después de agregar NaOH?
R/ Tras la adición de NaOH, la presencia de iones hidroxilo, aumentados por esta base fuerte, desplaza la reacción hacia la formación de iones cromato (y sodio). Este cambio favorece la producción de los productos de la reacción, impulsando el equilibrio hacia la derecha.
C) ¿Qué principio se está comprobando?
R/ El experimento examina el principio de Le Chatelier, que establece que un sistema
en equilibrio se ajustará frente a cambios en la concentración de una especie química. Al agregar NaOH, este cambio en la concentración de OH- desplaza el equilibrio hacia la formación de productos para contrarrestar el efecto de la adición de la base.
