“Viviendo en Fraternidad, rosinos IE-SR FP02

EdA - 2023
logramos unidad”.
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 7

TÍTULO “PROPONEMOS SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS ECONÓMICOS ACTUALES”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Institución educativa : Santa Rosa
I.2. Área : Educación Física
I.3. Grado : Tercero.
I.4. Sección(es) :ABCDEFGHIJKL
I.5. Turno : Mañana
I.6. Duración
I.6.1. N° de horas : 3 horas
I.6.2. Inicio : 13 de octubre del 2023
I.6.3. Término : 17 de noviembre del 2023
I.7. Docente(s) responsables : Niltn Diaz Fernandez.
Rocío Lescano Castillo.
Fany Sanys Carrión
I.8. Año lectivo : 2023

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

La iglesia católica sustenta que el hombre creyente debe ser tratado siempre como tal, puesto que
el trabajo en un bien común desarrolla su dignidad como hijo de Dios, evitando la injusticia y
desigualdad.
En este siglo, las nuevas demandas laborales están generando cambios en las actividades
como la agricultura, la crianza de animales, la industria, el comercio, el turismo y otras.
Estos cambios se han hecho más visibles y se han acelerado, promoviendo que la familia católica
se reinvente con nuevas formas de trabajo y desarrollen nuevas habilidades para generar
ingresos económicos. Es así que ante este contexto, se sienten en la necesidad de readaptarse
poniendo en práctica su creatividad.
Ante esta situación surge la pregunta: ¿Qué soluciones desde la perspectiva católica pueden
plantearse a los problemas económicos identificados en nuestras familias y en nuestra
comunidad o región?
En tal sentido las estudiantes del 3°año de secundaria ,organizan una mini competencia para
practicar los fundamentos técnicos del voleibol y basquetbol manteniendo limpios los ambientes
de nuestra institución educativa.

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III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

INSTRUMENT
COMPETENCIA(S) CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIAS
O

 Coordina de manera autónoma Organiza una Guía de

 Combina con eficacia las habilidades motrices sus habilidades motrices mini observación
 Comprende su
específica y regula su cuerpo en situaciones específicas, al practicar los competencia
SE DESENVUELVE cuerpo.
predeportivas. Toma como referencia la trayectoria fundamentos técnicos del para practicar Lista de
DE MANERA de objetos y a sus compañeros. cotejos
voleibol. campeonato de
AUTÓNOMA A  Se adapta a los cambios que experimenta su cuerpo  Coordina de manera autónoma vóley y
TRAVÉS DE SU con su imagen corporal en la pubertad durante la
sus habilidades motrices básquetbol
MOTRICIDAD. práctica de actividades lúdicas, recreativas,
 Se expresa específicas, al practicar los conservando los
predeportivas y deportivas.
corporalmente. fundamentos técnicos del ambientes
básquetbol. limpios.
ASUME UNA VIDA  Comprende las  Explica la repercusión que tiene la práctica de  Ejecuta ejercicios de Demuestra
SALUDABLE relaciones entre la actividad física sobre su estado de ánimo y sus elongación para su activación acciones de
De área

actividad física, emociones. Dosifica su esfuerzo y aprende a y relajación, explicando los respeto al
alimentación, observarlo en sus compañeros al participar en beneficios y como disminuir practicar el
postura e higiene actividades predeportivas y deportivas. el riesgo de lesiones. voley y
personal y del  Realiza un análisis y reflexión crítica sobre los  Explica los beneficios de una
básquetbol.
ambiente, y la centros de expendios de alimentos dentro y fuera activación y relajación para
salud. de ka institución educativa, optando por aquellos disminuir el riesgo de
 Incorpora prácticas alimentos dentro y fuera de la institución educativa lesiones.
que mejoran su optando por aquellos alimentos beneficiosos para
calidad de vida. su salud y ambiente.  Incorpora ejercicios físicos
para mejorar la técnica de los
fundamentos del voleibol.

 Incorpora ejercicios físicos

para mejorar su salud.

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 Explica la importancia de los acuerdos grupales
para la elaboración y construcción de normas
 Se relaciona democráticas mostrando una actitud críica ante  Trabaja en equipo,
utilizando sus todo tipo de discriminación por género étnia, mostrando respeto entre
habilidades capacidades diferentes, condición social y religión, compañeras al practicar el Demuestra
socio motrices. durante la práctica de actividades lúdicas, voleibol. acciones de
INTERACTÚA A predeportivas y deportivas, dentro y fuera de la  Trabaja en equipo, respeto entre
TRAVES DE SUS institución educativa. mostrando respeto entre
HABILIDADES sus compañeras
 Plantea y ejecuta soluciones en situaciones lúdicas compañeras al practicar el
SOCIOMOTRICES al practicar el
 Crea y aplica y deportivas al utilizar elementos técnicos y basquetbol.
voley y
estrategias y tácticos propios de una estrategia de juego que le  Distribuye funciones a sus
permiten mayor eficacia y estrategia de juego que compañeras, de acuerdo a básquetbol.
tácticas de
juego. le permiten mayor eficacia en la práctica sus fortalezas personales,
deportiva. Toma en cuenta las características de para mejorar el juego.
cada integrante, y mejora su sentido de
pertenencia e identidad al grupo.
INSTRUMENT
COMPETENCIA(S) DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIAS
O
Trabaja en equipo
Promover la mostrando actitudes Demuestra acciones de respeto, para mejorar una
de respeto basadas Organiza y Ejecuta una mini
dignidad del convivencia entre compañeras al participar en los diferentes Lista de
LyV

en la integración de competencia de voleibol y

hombre para su deportes colectivos, asumiendo con responsabilidad el cotejo
sus compañeras con básquetbol.
salvación cuidado del medio ambiente.
justicia y armonía con
sus pares.
INSTRUMENT
COMPETENCIA(S) DESEMPEÑOS CRITERIOS EVIDENCIAS
O
Se desenvuelve con 1. Personaliza entornos 1. Accede a plataformas virtuales para desarrollar Utiliza web para informarse sobre las Lista de
los entornos virtuales aprendizajes de diversas áreas curriculares seleccionando cotejos
técnicas para mejorar los
virtuales opciones, herramientas y aplicaciones, y realizando
configuraciones de manera autónoma y responsable. fundamentos técnicos del voleibol y
generados por las
TIC básquetbol.

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Gestiona su 1. Define metas de 1. Determina metas de aprendizaje viables sobre la base Lista de
Transversale

aprendizaje de aprendizaje. de sus experiencias asociadas, necesidades, prioridades Crea prácticas deportivas para una cotejos
de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de
s

manera autónoma la tarea simple o compleja, formulándose preguntas convivencia sin violencia.
de manera reflexiva y de forma constante.
III.1. Enfoques transversales

ENFOQUE(S) VALOR(ES) ACTITUDES

Respeto a toda forma de vida:
 Cumple las normas de convivencia.
Enfoque ambiental Justicia / Respeto
 Mantiene ecuanimidad, en los momentos de verdad, en todo tiempo y en cualquier
circunstancia.

IV. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: Las estudiantes, organizan una mini competencia para practicar los fundamentos técnicos del voleibol y básquetbol
demostrando respeto en sus acciones y manteniendo limpio los diferentes ambientes.
RUTA DE APRENDIZAJE:

ACTIVIDAD N° 1 ACTIVIDAD N° 2 ACTIVIDAD N° 3 ACTIVIDAD N°NUESTROS

ORGANIZAMOS 4
DISFUTAMOS DEL BÁSQUETBOL EQUIPOS, PARA JUGAR
PRACTICAMOS LOS ORGANIZAMOS NUESTROS
CON JUSTICIA, PROMOVIENDO EL BÁSQUETBOL, UTILIZANDO
FUNDAMENTOS TECNICOS DEL EQUIPOS, PARA JUGAR
COMPAÑERISMO Y EL CUIDADO ESTRATEGIAS Y REGLAS DE
VOLEIBOL A TRAVES DE PARTIDOS VOLEIBOL, PROMOVIENDO
DEL AMBIENTE JUEGO.
PARA MANTENER NUESTRA LA PRÁCTICA DE LIMPIEZA.
DURACIÓN:SALUD.
1 semana DURACIÓN: 2 semanas DURACIÓN: 1semana DURACIÓN: 1 semana

V. INSTRUMENTO(s)

Guía de observación.
Lista de cotejos

VI. MATERIALES Y RECURSOS DE APRENDIZAJE:

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VI.1. Del docente:

 Ministerio de Educación (2017). Currículo Nacional de Educación Básica.

 Ministerio de Educación (2017). Programa Curricular de Educación Secundaria.
 www.efdeportes.com
VI.2. De la estudiante:

 videos, imágenes visuales.

 Páginas web, Google, YouTube, etc.
 www.efdeportes.com
 Folder de trabajo, cuaderno de trabajo

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LISTA DE COTEJOS– ADA N°1
TÍTULO: PRACTICAMOS LOS FUNDAMENTOS TECNICOS DEL VOLEIBOL A TRAVES DE PARTIDOS PARA MANTENER NUESTRA SALUD.
EVIDENCIA: Practica los fundamentos técnicos del voleibol al jugar, demostrando respeto con sus compañeras.
GRADO: tercero SECCIÓN: CRITERIOS
COMPETENCIA ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA A TRAVES DE SUS
HABILIDADES SOCIO MOTRICES
Coordina de manera Trabaja en
Ejecuta ejercicios de
autónoma sus equipo,
elongación para su Distribuye
activación y relajación, habilidades motrices mostrando
funciones al
explicando los específicas, al respeto entre
N° APELLIDOS Y NOMBRE beneficios y como practicar los trabajar en
compañeras al
disminuir el riesgo de fundamentos técnicos equipo.
practicar el
lesiones. del voleibol.
voleibol.
SI (5) NO SI (5) NO SI NO SI (5) NO
(5)
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COMPETENCIA TRANSVERSAL
GRADO: tercero SECCIÓN: CRITERIOS
COMPETENCIA Se desenvuelve con los entornos Gestiona su aprendizaje de manera
virtuales generados por las TIC autónoma

Utiliza web para informarse sobre las técnicas Crea prácticas deportivas para una convivencia
para mejorar los fundamentos técnicos del
N° APELLIDOS Y NOMBRE
voleibol
sin violencia.

SI (10) NO (0) SI (10) NO (0)

01
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09
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LISTA DE COTEJOS– ADA N° 2
TÍTULO: ORGANIZAMOS NUESTROS EQUIPOS, PARA JUGAR VOLEIBOL, PROMOVIENDO LA PRÁCTICA DE LIMPIEZA.
EVIDENCIA: Organiza un mini campeonato de vóley conservando los ambientes limpios.
GRADO: tercero SECCIÓN: CRITERIOS
COMPETENCIA SE DESENVUELVE DE ASUME UNA VIDA INTERACTÚA A TRAVES DE SUS
MANERA AUTONOMA A SALUDABLE HABILIDADES SOCIO MOTRICES
TRAVES DE SU MOTICIDAD
Distribuye
Coordina de manera funciones a sus
autónoma sus habilidades Ejecuta ejercicios de Distribuye
compañeras, de
motrices específicas, al elongación para su funciones al
activación y acuerdo a sus
practicar los fundamentos trabajar en
N° APELLIDOS Y NOMBRE
fortalezas
técnicos del voleibol. relajación equipo.
personales, para
mejorar el juego.
SI (5) NO SI (5) NO SI NO SI (5) NO
(5)
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GUÍA DE OBSERVACION ADA N° 4
TÍTULO ORGANIZAMOS NUESTROS EQUIPOS, PARA JUGAR BÁSQUETBOL, UTILIZANDO ESTRATEGIAS
Y REGLAS DE JUEGO.

COMPETENCIA SE DESENVUELVE DE MANERA INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES

AUTONOMA A TRAVES DE SU
MOTRICIDAD

GRADO : 3° Coordina de manera autónoma Trabaja en equipo, Distribuye funciones a

sus habilidades motrices sus compañeras, de
mostrando respeto entre
SECCIÓN: …………. específicas, al practicar los acuerdo a sus fortalezas

PUNTAJE
compañeras al practicar el personales, para mejorar
N° Orden

fundamentos técnicos del

básquetbol. basquetbol. el juego.

0-7 0-8 0-5

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Nilton Diaz Fernandez. Rocio Lescano Castillo.

Docente Docente

Fany Sanys Carrión.

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