ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:
UGEL : PANGOA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 738 BOCA KIATARI
AULA : 4 años
DIRECTORA : CHERICENTE ÑACO ANGELICA
DOCENTE : ÑACO CHANQUETE SHEYLLA MARIEL
FECHA : LUNES 28 DE OCTUBRE 2024
NOMBRE DE LA ACTIVIAD DE APRENDIZAJE:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
SECUENCIA DIDACTICA:

MOMEN
TOS
PEDAG ESTRATEGIAS RECURS
OGICOS OS Y
DE LA MATERIA
JORNAD LES
A DEL
DIA

ACTIVI Saludo a los niños y docente, oración de la mañana, carteles

DAD calendario cronológico y meteorológico, Control de
PERMA asistencia, participación libre de los niños, revisión de la
NENTE higiene, uso de los servicios higiénicos.
DE
ENTRA
DA

JUEGO Planificación: Sentado en semicírculo conversamos sobre lo Juguetes

LIBRE que haremos n los sectores, pautas de uso, cantidad de de los
EN LOS personas, orden. sectores
SECTOR Organización: Elegidos los sectores y los niños con quienes
ES
trabajaran, se ubican en los lugares correspondientes.
Bloques,
Desarrollo: Los niños realizan las actividades elegidas, la
etc.
docente monitorea los grupos de trabajos, no interviene
mientras los niños no lo soliciten.
Orden: la maestra canta y los niños devuelven los materiales
utilizados y s se ubican en sus lugares.
Socialización: Por turno, en dialogo comentan lo que
jugaron y como lo hicieron
Representación: Los niños en grupo dibujan lo que jugaron.
 TALLER DE MÚSICA
NOMBRE DEL TALLER: ENTONAMOS CANCIONES LIBREMENTE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
COMU. CREA PROYECTOS • Explora y • Representa ideas acerca de sus
DESDE LOS experimenta los vivencias personales usando diferentes
LENGUAJES lenguajes del arte. lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura,
ARTÍSTICOS • Aplica procesos la danza o el movimiento, el teatro, la
creativos. música, los títeres,
• Socializa sus procesos etc.).
y proyectos.

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y

MATERIALES
INICIO Dialogamos sobre la actividad que realizaremos y recordamos los esteras
acuerdos de convivencia, les presentamos los materiales que utilizaran,
lo observan y lo manipulan.
DESARROLL La docente indica a los estudiantes que hoy entonaremos diversas Instrumentos,
O canciones que hemos aprendido hasta ahora y luego la maestra invita a sonajas, sonkaris,
cada estudiante a realizar su participación con una canción de su etc.
preferencia y los demás niños y niñas acompañan con aplausos.
CIERRE Los estudiantes verbalizan lo que hicieron luego se les pregunta: ¿Les preguntas
gustó la actividad que hicieron? ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿Les
gustaría trabajarlo en otro día?
A. P. S Canto, orden del aula, orden personal, formación, recuerdan lo Mochilas, saratos,
prendido, recomendaciones y canto de despedida. sillas, mesas.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
UGEL : PANGOA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 738 BOCA KIATARI
AULA : 4 años
DIRECTORA : ANGELICA CHERICENTE ÑACO
DOCENTE : ÑACO CHANQUETE SHEYLLA MARIEL
FECHA : LUNES 21 DE OCTUBRE DEL 2024.
NOMBRE DE LA ACTIVIAD DE APRENDIZAJE: “Evaluamos nuestro
proyecto”
ARE COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA
A
Se comunica oralmente en su Expresa sus Recupera la - Participa
lengua materna. necesidades, información en la
y cuenta con evaluaci
emociones, intereses
 Obtiene información del texto sus propias ón de su
y da cuenta de sus
oral. palabras lo
proyecto.
experiencias al que aprendió
 Infiere e interpreta información Dibuja lo
interactuar con durante el
del texto oral.
COMUNICACION.

personas de su desarrollo que más

 Adecúa, organiza y desarrolla el le gusto
entorno familiar, del proyecto
texto de forma coherente y de su
escolar o local para
cohesionada. compartirlo proyecto y
 Utiliza recursos no verbales y con sus lo expone.
para verbales de forma compañeros.
estratégica.

ACTIVIDADES ESTRATEGIA METODOLOGICA RECURSOS Y

MATERIALES
Actividad Saludo a los niños y docente, oración de la mañana, carteles
permanente calendario cronológico y meteorológico, Control de
de entrada asistencia, participación libre de los niños, revisión
de la higiene, uso de los servicios higiénicos.
Juego libre Planificación: Sentado en semicírculo Juguetes
en los conversamos sobre lo que haremos n los sectores,
sectores pautas de uso, cantidad de personas, orden. Bloques
Organización: Elegidos los sectores y los niños
con quienes trabajaran, se ubican en los lugares
correspondientes.
Desarrollo: Los niños realizan las actividades
elegidas, la docente monitorea los grupos de
trabajos, no interviene mientras los niños no lo
soliciten.
Socialización: Por turno, en dialogo comentan lo
que jugaron y como lo hicieron
Representación: Los niños en grupo dibujan lo
que jugaron.
 Orden: la maestra canta y los niños devuelven los
materiales utilizados y s se ubican en sus lugares.
Motivación: Cantamos una canción
Rescate de saberes previos: ¿Qué dice la canción? ¿A quién
mencionamos en la canción? ¿De qué producto hemos trabajado en
Plumones,
INICIO canastas,
estos días?
Problematización: ¿ustedes creen que hemos aprendido nuevas siluetas,
cosas en este proyecto? etc.
 Propósito: Niños y niñas hoy día vamos a evaluar nuestro
proyecto que hemos estado trabajando este mes de octubre.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO: Siluetas,
ANTES DEL DISCURSO:
La docente pide a los estudiantes que se sienten cómodos en sus masking,
sillitas colocándolos en los círculos y les recuerda los acuerdos de hojas
convivencia que deben cumplir durante el desarrollo de las clases impresas,
luego la docente les pide que todos los niños y niñas deben estar
muy atentos y la docente pega en la pizarra el papelote de la colores,
planificación del proyecto que hicieron. etc.
La docente entrega a cada estudiante siluetas pequeñas de caritas
DESARROLL felices y caritas tristes, la docente pregunta a los estudiantes: ¿Por
O qué creen que les dí esas caritas?, luego explica que si hemos
desarrollado la actividad un estudiante sale a pegar la carita feliz y si
no lo hemos desarrollado esa actividad le pegamos en dicha
actividad la carita triste y los niños y niñas mencionan porque no lo
hicieron la actividad que pegaron la carita triste.
La docente les recuerda que en este mes de octubre hemos conocido
un poco más de la tienda en donde vivimos.
DESPUES DEL DISCURSO:
La docente invita a los niños y niñas a dialogar sobre lo que han
aprendido en este mes de octubre se desarrolló y comentan con sus
compañeros de todo lo aprendido y la docente entona la canción de
“bravo, bravo” y los felicita y los anima a seguir adelante, los
abraza y les da un beso en su frente a cada niño y niña.
Durante la clase se observa el desempeño de cada estudiante en el preguntas
desarrollo de la actividad, estando pendiente de sus debilidades.
¿Qué proyecto hemos trabajado en estos días? ¿Para qué lo henos
trabajado?¿ Qué aprendimos en este proyecto?
CIERRE Evaluación: Voluntariamente los niños y niñas mencionan ¿Cómo
se sintieron? ¿Qué hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Para qué lo
hicieron?
En casa dialogan sobre lo aprendido con sus padres.

RECESO R E C R
E O
TALLER GRAFICO PLASTICO
NOMBRE DEL TALLER: CORTAMOS Y RELLENAMOS LAS ENVOLTURAS
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
PSIC. “SE DESENVUELVE  Comprende su  Realiza acciones y movimientos
cuerpo. de coordinación óculo-manual y
DE MANERA óculo-podal, acorde con sus
AUTÓNOMA A • Se expresa necesidades e intereses, y según
TRAVÉS DE SU corporalmente. las características de los objetos
MOTRICIDAD” o materiales que emplea en
diferentes situaciones cotidianas
de exploración y juego.

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y

MATERIALES
INICIO Dialogamos sobre la actividad que realizaremos y recordamos los esteras
acuerdos de convivencia, les presentamos los materiales que
utilizaran, lo observan y lo manipulan.

DESARROLLO La docente indica a los estudiantes que hoy entrenaremos el juego del Plastilinas, cinta
 kantirito para poder competir con otros niños y niñas de otras embalaje, hoja bon,
instituciones, la maestra pide que formen dos equipos de niños y etc.
equipo de niñas y tira la pelota en el medio de la cancha y empiezan a
quitarse la pelota de hoja de plátano y el ganador del juego es aquel
equipo que llene más pelotas en la canasta.
CIERRE Los estudiantes verbalizan lo que hicieron luego se les pregunta: ¿Por preguntas
qué hemos entrenado el juego del kantirito? ¿Dónde iremos a jugar?
¿Les gustó la actividad que hicieron? ¿Qué fue lo que más les gustó?
¿Les gustaría trabajarlo en otro día?
A. P. S Canto, orden del aula, orden personal, formación, recuerdan lo Mochilas, saratos,
prendido, recomendaciones y canto de despedida. sillas, mesas.
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