Trabajo Unidad 1 Democracias

UNIDAD 1: LA DEMOCRACIA
Artículo de José Domínguez “Democracia y Escuela”
1) ¿Cómo se define la democracia?
Es una forma de gobierno en la cual la toma de decisiones se encuentra en manos del

conjunto de la sociedad que la habita, es decir, el gobierno se encuentra en manos del pueblo.
Este poder puede ejercido mediante mecanismos de participación directa o indirecta que
confieren legitimidad a sus representantes.
2) ¿Qué implica un estilo de vida democrático?
que en la sociedad se respete el derecho a la libertad y dignidad de cada persona humana que
integra un determinado gobierno. Esto implica que se cumpla efectivamente con la
participación popular, el predominio de la voluntad de la mayoría, el respeto por las minorías y
tolerancia de ideas y creencias, la vigencia del pluralismo político y la libertad y respeto de los
derechos humanos.
3) ¿Qué modelos educativos existieron a lo largo de la historia de nuestro país y qué

concepción de ciudadano sustentaban los mismos?
Existieron principalmente dos modelos educativos:
1. Educación orientada a la formación del ciudadano: orientados a la vida cívica o ciudadana,

es decir, a la formación de la persona orientada a la participación política.
2. Educación orientada a la formación de ciudadano para trabajar insertarse en el mundo del
trabajo y en algunos casos para la formación política, como el peronismo.
4) ¿Por qué la escuela debe asumir un rol democratizador?
Para garantizar la participación de los estudiantes en una experiencia escolar institucional

pluralista y democrática que les permita desarrollar el pleno ejercicio de la ciudadanía.
Actividades de reflexión y aplicación
 ¿Cuáles de los puntos de la educación democrática de Rosseau les resulta

más relevantes y actuales según tu criterio?
1. es una educación que pretende eliminar cualquier coacción: No hay un modelo previo al
que deban adaptarse los educandos, sino que se trata de que cada uno llegue a ser lo que
realmente es y puede ser. No se trata de dirigir, encauzar, conducir o disciplinar a los
educandos, sino ayudarles a descubrir sus posibilidades y su vocación y dejarles crecer. Lo
que se debe modificar y controlar es el medio para que no impida el desarrollo de cada
uno
2. es una educación desde la libertad natural para la libertad moral: los educandos no
deben copiar el modelo educativo de la sociedad, sino que debe encontrar una armonía
entre el modelo existente de conocimiento y lo que aprende por sí mismo
3. es una educación que trata de superar la instrucción como asimilación acrítica de los
saberes clasificados y ordenados: aprender por si mismos partiendo de los problemas
actuales y no a través de saberes hechos por otros en los libros de texto.
4. Educación democrática es una educación universal: educación de calidad hacia todas las
personas para no generar desigualdades entre la sociedad y como sinónimo de derecho
5. La educación básica de todos los ciudadanos, para ser democrática, debe ser igualitaria
en sus fines, contenidos y métodos: suprimir la educación clasista y elitista. No se puede
establecer una educación diferenciada y pensada para la clase elitista
6. La educación democrática debe ser publica: para todo el pueblo y controlada por el
pueblo.
7. Una educación democrática deber formar a los educandos como ciudadanos para el
desarrollo de la democracia dentro del Estado
 ¿Cuál o cuáles de los puntos que aparecen en el artículo coinciden con lo

expuesto en la unidad?
 Realice una breve conclusión de lo leído en el artículo.
ARTÍCULO TEDESCO, JUAN CARLOS (1996). LA EDUCACIÓN Y LOS NUEVOS DESAFÍOS DE LA

FORMACIÓN DEL CIUDADANO, REVISTA NUEVA SOCIEDAD N° 146. NOVIEMBRE – DICIEMBRE
1996, PP. 74 – 89.
 ¿Cuál fue el rol histórico de la escuela?
Respondió a las necesidades de consolidación del estado nación que exigía la cohesión social a
través de una educación dividida por niveles según las diferentes edades y el rol que ocupaba cada
estrato social Se impartían contenidos referidos al respecto de las leyes y la lealtad de la nación,
sin distinguir la distintas culturas y religiones particulares de cada persona a través del énfasis en
aspectos simbólicos, rituales. la educación se institucionaliza y reemplaza a la educación
tradicional de socialización: la familia y la iglesia.
Las asignaturas más significativas fueron: historia nacional, instrucción cívica, moral y la lengua
para la construcción de la nación.

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1) ¿Cómo se define la democracia?

Es una forma de gobierno en la cual la toma de decisiones se encuentra en manos del

2) ¿Qué implica un estilo de vida democrático?

3) ¿Qué modelos educativos existieron a lo largo de la historia de nuestro país y qué

Existieron principalmente dos modelos educativos:

1. Educación orientada a la formación del ciudadano: orientados a la vida cívica o ciudadana,

4) ¿Por qué la escuela debe asumir un rol democratizador?

Para garantizar la participación de los estudiantes en una experiencia escolar institucional

Actividades de reflexión y aplicación

 ¿Cuáles de los puntos de la educación democrática de Rosseau les resulta

 ¿Cuál o cuáles de los puntos que aparecen en el artículo coinciden con lo

 Realice una breve conclusión de lo leído en el artículo.

ARTÍCULO TEDESCO, JUAN CARLOS (1996). LA EDUCACIÓN Y LOS NUEVOS DESAFÍOS DE LA

 ¿Cuál fue el rol histórico de la escuela?

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