E04-S08

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Título: ANALIZAMOS EL TIPO DE LENGUAJE EN TEXTOS DE LA OBRA ENTRE

CUENTOS Y POESÍAS”
Experiencia: 04 S.A N°: 08 Fecha: del 21 al 22 de noviembre
Ciclo: VII Grado: Quinto Secciones: A, B, C, D, F, G, H, I, J
DOCENTES Cristian More Torres
Julio Valdiviezo Montero
PROPÓSITO DE LA SESIÓN Reflexionar sobre el registro lingüístico en textos de la obra “Entre cuentos y poesías”
Duración de la Sesión 02 horas pedagógicas
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA/CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN Evidencias del aprendizaje

 Lee diversos tipos de texto  Interpreta el texto considerando información Vocabulario
en su lengua materna. relevante y de detalle (tema, subtemas, propósito) Técnicas e instr. de eval.
para construir su sentido global. Lista de cotejo
 Reflexiona sobre formas y contenidos del texto
emitiendo un juicio crítico sobre la eficacia o validez
de la información.
 Explica el efecto del texto en el lector a partir de su
 Gestiona su aprendizaje de conocimiento y del contexto sociocultural en el que
manera autónoma. fue escrito.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE BÚSQUEDA DE Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
LA EXCELENCIA cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo
2. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS/ Tiempo
MATERIALES
INICIO Damos la bienvenida a las estudiantes y consensuamos los Plumones 25
acuerdos de convivencia. Pizarra
 Se socializan los criterios de evaluación.
 Las estudiantes identifican las palabras claves del título “Un
paseo por la naturaleza” y realizan predicciones como:
 ¿De qué tratará el texto?
 ¿Qué tipo y formato presentarán?
 ¿Cuál será el propósito?
 Presentamos el propósito de la sesión: Reflexionar sobre el registro
lingüístico en textos de la obra “Entre cuentos y poesías”
ANTES DE LA LECTURA
 Las estudiantes identifican las palabras claves del título “Un
paseo por la naturaleza”,
 Las estudiantes hacen la lectura o recuento de los textos: “Un paseo Fichas de
por la naturaleza” de la obra “Entre cuentos y poesías” y lo aprendizaje de
DESARROLLO socializan mediante las siguientes preguntas: Comunicación
1. ¿De qué trata el texto?, ¿qué personajes intervienen?
Descríbelos.
2. ¿Consideras que el lenguaje empleado es el adecuado para los
destinatarios?
DURANTE LA LECTURA
 Las estudiantes realizan una lectura compartida del texto. Para
ello, toman en cuenta las siguientes estrategias:
 Enumeración de párrafos
 Identificación de palabras desconocidas.
 Subrayado y/o sumillado de ideas más relevantes.
DESPUÉS DE LA LECTURA Proyector 60
 Las estudiantes contrastan sus predicciones con la información Laptop
del texto. Diapositivas o
 Las estudiantes, organizadas en pares o grupos, identifican las imágenes.
palabras desconocidas en el texto.
 Las estudiantes plantean una definición tomando en cuenta el
contexto y redacta una oración con cada una de ellas.
 El docente explica ideas fuerza sobre:
 Sinónimos:
 Absolutos
 Parciales
 Indirectos
 Lexicales
 Contextuales Obra “Entre
 Las estudiantes desarrollan una práctica sobre sinónimos. cuentos y
 El docente monitorea y retroalimenta oportunamente. poesías”
 Las estudiantes socializan las conclusiones de la sesión.
 El docente felicita el trabajo realizado.
CIERRE  Las estudiantes socializan las preguntas de metacognición: Plumones 05

 ¿Qué aprendí hoy Pizarra
 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿Tuve alguna dificultad? ¿Cuál fue?
 ¿Cómo superé esa dificultad?
 ¿Para qué me servirá?
________________________________ ________________________________
Cristian More Torres Julio Valdiviezo Montero
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS SÍ NO ¿CÓMO PUEDO
MEJORAR?
1  Interpreté el texto “Un paseo por la naturaleza”
considerando información relevante y de detalle (tema,
subtemas, propósito) para construir su sentido global.
2  Reflexioné sobre formas y contenidos del texto “Un paseo
por la naturaleza” emitiendo un juicio crítico sobre la
eficacia o validez de la información.
3  Expliqué el efecto del texto “Un paseo por la naturaleza” en
el lector a partir de mi conocimiento y del contexto
sociocultural.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

Título: ANALIZAMOS EL TIPO DE LENGUAJE EN TEXTOS DE LA OBRA ENTRE

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN Evidencias del aprendizaje

CIERRE  Las estudiantes socializan las preguntas de metacognición: Plumones 05

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