CURSO: LIDERAZGO

PERSONAL CÓDIGO: PS347

FORMATO DEL CURSO: Síncrono (presencial)

Nombre de la actividad Integración - Trabajo Final

Plazo de entrega Semana 16 - asíncrono
Tipo de actividad Actividad Sumativa (hasta 7 puntos del TF)

1. ENTREGABLE

El estudiante entrega en un archivo en formato virtual la explicación del proceso de

toma de decisiones a partir del reconocimiento de sus recursos personales con sentido
ético con la convivencia humana y participación social que contribuyen en su desarrollo
profesional través del Blackboard

2. INDICACIONES

a. A partir del trabajo realizado en las semanas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14 y 15,
realiza analiza tus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (3 puntos).

b. Análisis personal: con esta información explica entre 200 y 250 palabras cómo la
toma de decisiones a partir los temas trabajados en clase: habilidades ejecutivas,
habilidades blandas, autoconocimiento del aprendizaje y gestión del tiempo
impactan en tus relaciones personales y tu vida académica como parte el desarrollo
profesional
(4 puntos).

1. Análisis FODA
Fortalezas:
1. Rápida capacidad para aprender mediante la observación y la práctica constante.
2. Facilidad para expresarme de manera clara y efectiva en contextos grupales.
3. Organización adecuada del tiempo, lo que me permite cumplir con tareas tanto
académicas como personales.
4. Capacidad de mantener la calma en situaciones de presión.
5. Actitud proactiva para buscar soluciones frente a problemas complejos.
Oportunidades:
1. Acceso a diversas herramientas educativas y apoyo tanto de docentes como de
compañeros.
2. Oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos en proyectos y actividades fuera del
aula.
3. Colaboración con personas con diferentes estilos de aprendizaje, lo cual amplía mi
perspectiva.
4. Participación en talleres y capacitaciones que fortalecen mis habilidades.
5. Disponibilidad de recursos tecnológicos para optimizar mi aprendizaje.
Debilidades:
1. Dificultad para mantener la atención en actividades prolongadas sin pausas adecuadas.
2. Tendencia a aplazar decisiones importantes por miedo a equivocarme.
3. Escasa experiencia al enfrentar decisiones críticas en situaciones de presión.
4. Falta de confianza en algunos contextos nuevos o desconocidos.
5. Dificultad para delegar tareas cuando trabajo en equipo.
Amenazas:
1. Compararme con otros que aparentan mayor avance puede ser un factor desmotivador.
2. Exceso de responsabilidades que podría impactar mi rendimiento de forma negativa.
3. Cambios inesperados que exigen adaptaciones rápidas y efectivas.
4. Distracciones externas que afectan mi productividad.
5. Falta de estabilidad en las condiciones externas que rodean mis actividades.

2. Análisis personal
Los contenidos trabajados en el curso de Liderazgo Personal han influido de manera notable en mi
desarrollo tanto personal como académico. Por ejemplo, a través del autoconocimiento, he
aprendido a identificar mis fortalezas y reconocer las áreas en las que puedo mejorar, lo cual me
ha ayudado a planificar mis objetivos a largo plazo. Al analizar mis canales de aprendizaje,
descubrí que mi estilo principal es el visual, y por ello he empezado a emplear herramientas como
mapas conceptuales y esquemas gráficos para mejorar mi comprensión y retención de
información.

Por otro lado, las habilidades blandas, como la comunicación efectiva y la empatía, han mejorado
significativamente mi capacidad para trabajar en equipo y fomentar relaciones positivas.
Asimismo, aprender a gestionar el tiempo ha sido fundamental para equilibrar mis
responsabilidades personales, académicas y sociales. Ahora organizo mis actividades de acuerdo
con su prioridad, lo que ha reducido significativamente mi nivel de estrés en épocas de alta
exigencia.

Finalmente, las actividades sobre toma de decisiones éticas que realizamos en clase me han
permitido reflexionar sobre cómo mis elecciones impactan a las personas a mi alrededor. Este
enfoque me ha llevado a ser más consciente y responsable, fomentando interacciones basadas en
el respeto, la solidaridad y la coherencia con mis valores personales y metas profesionales.

3. RECURSOS A UTILIZAR

Materiales de clase de las semanas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13, 14 y 15.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Competen Nivel
Dimensiones Criterios
cia En inicio (0.5) En proceso (1) Logrado (2) Sobresaliente (3)
Identifica entre 2 Identifica 3 a 4 Identifica 5 a 4
Fortalezas Identifica 1 o ninguna
características en cada área características en cada área características en cada área
Oportunidades característica en cada área de:
FODA de: fortalezas, de: fortalezas, de: fortalezas,
Debilidades fortalezas, oportunidades,
oportunidades, debilidades oportunidades, debilidades y oportunidades, debilidades y
Amenazas debilidades y amenazas. y amenazas. amenazas. amenazas.
Competen Nivel
Dimensiones Criterios
cia En inicio (0.13) En proceso (0.25) Logrado (0.38) Sobresaliente (0.67)*
Analiza el sentido El análisis incluye de
El análisis incluye de manera El análisis incluye de manera El análisis incluye de manera
ético de las decisiones manera parcial y difusa el
inespecífica el sentido ético parcial el sentido ético de las clara el sentido ético de las
tomadas en sus sentido ético de las
Razonamiento de las decisiones tomadas en decisiones tomadas en sus decisiones tomadas en sus
relaciones personales decisiones tomadas en sus
ético sus relaciones personales y tu relaciones personales y tu relaciones personales y tu
y tu vida académica a relaciones personales y tu
vida académica a partir de los vida académica a partir de vida académica a partir de
partir de los temas vida
temas trabajados. los temas trabajados. los temas trabajados.
trabajados académica a partir de los
temas trabajados.
Explica la importancia El análisis incluye de
El análisis incluye de manera El análisis incluye de manera El análisis incluye de manera
de la existencia de manera parcial y difusa la
inespecífica a importancia de parcial la importancia de la clara la importancia de la
puntos de vista y importancia de la existencia
la existencia de puntos de existencia de puntos de vista existencia de puntos de vista
contextos diversos en de puntos de vista y
Pluralismo vista y contextos diversos en y contextos diversos en sus y contextos diversos en sus
sus relaciones contextos diversos en sus
sus relaciones personales y tu relaciones personales y tu relaciones personales y tu
personales y tu vida relaciones personales y tu
Ciudadaní vida académica a partir de los vida académica a partir de vida académica a partir de
académica a partir de vida académica a partir de
a temas trabajados. los temas trabajados. los temas trabajados.
los temas trabajados los temas trabajados.
El análisis identifica de El análisis identifica de El análisis identifica de El análisis identifica de
Identifica que las
manera inespecífica que las manera parcial y difusa que manera parcial que las manera clara que las
Responsabilidad acciones humanas
acciones las acciones humanas tienen acciones humanas tienen acciones
tienen consecuencias.
humanas tienen consecuencias. consecuencias. humanas tienen
consecuencias. consecuencias.
El análisis identifica de
Identifica la existencia El análisis identifica de El análisis identifica de El análisis identifica de
manera parcial y difusa la
Respeto y del respeto y el manera inespecífica la manera parcial la existencia manera clara la existencia
existencia del respeto y el
diálogo diálogo en la existencia del respeto y el del respeto y el diálogo en la del respeto y el diálogo en la
diálogo en la interacción
interacción con los diálogo en la interacción con interacción con los demás. interacción con los demás.
con los demás.
demás. los demás.
Identifica la El análisis identifica de El análisis identifica de
El análisis identifica de El análisis identifica de
importancia de una manera parcial y difusa la manera parcial la
Perspectiva manera inespecífica la manera clara la importancia
perspectiva solidaria importancia de una importancia de una
solidaria importancia de una de una perspectiva solidaria
en las relaciones perspectiva solidaria en las perspectiva solidaria en las
perspectiva solidaria en las en las relaciones humanas.
humanas relaciones humanas. relaciones humanas.
relaciones humanas.
 Reconocimiento El análisis identifica de El análisis identifica de El análisis identifica de El análisis identifica de
Identifica la existencia
de deberes y manera inespecífica manera parcial y difusa manera parcial existencia de manera clara existencia de
de derechos y deberes
derechos existencia de existencia de derechos y derechos y deberes derechos y deberes
ciudadanos
derechos y deberes deberes ciudadanos. ciudadanos. ciudadanos.
ciudadanos.

Total

* En caso el estudiante tenga el puntaje máximo, se redondea a 7 puntos