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    Aprendizaje Basado en Proyectos (Abpr)_20241118_203919_0000

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    APRENDIZAJE BASADO EN

    PROYECTOS (ABPR)
    MATERIA: COGNICION, CULTURA Y APRENDIZAJE

    PROFESOR:GABRIELMAURICIO RIOS MARIÑO

    INTEGRANTES:

    KEVIN LEONARDO BECERRA


    SHARON DALIANA FUENTES
    ¿Qué es el
    aprendizaje basado
    en proyectos?
    Tradicionalmente, la enseñanza se basaba en
    transmitir conocimientos, que los estudiantes
    memorizaban y repetían sin análisis ni reflexión.
    Con el tiempo, surgieron metodologías más
    completas que promueven aprender a través de
    buscar, cuestionar, entender, crear, practicar y
    corregir errores.

    Un ejemplo destacado es el Aprendizaje Basado


    en Proyectos (ABPR), que fomenta la
    participación activa de los estudiantes. Este
    enfoque ofrece ventajas como mayor
    comprensión, desarrollo de habilidades
    prácticas y aprendizaje significativo.

    Exploraremos en qué consiste el ABPR, cómo


    implementarlo en el aula y algunos ejemplos
    prácticos.
    ¿En qué consiste el Definición: Método pedagógico donde los
    aprendizaje basado estudiantes trabajan en proyectos motivadores
    para aprender contenidos curriculares.
    en proyectos? Metodología:

    Pregunta-desafío: Planteada por el


    docente, basada en situaciones reales y
    vinculada al contenido.
    Trabajo en equipo: Resolución mediante
    investigación, actividades diversas y
    colaboración autónoma.
    Producto final: Presentación de la solución
    o resultado al grupo.

    Objetivo: Fomentar interés, aprendizaje


    significativo y habilidades colaborativas.
    EL ABPR
    El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o
    PBL, Project-based learning) es una
    metodología docente basado en el
    estudiante como protagonista de su
    propio aprendizaje y donde el aprendizaje
    de conocimientos tiene la misma
    importancia que la adquisición de
    habilidades y actitudes.
    Características del
    ABPR
    Enfoque pluridisciplinar
    A través de aprendizaje por
    proyectos, es posible tratar diferentes
    materias del currículo escolar al mismo
    tiempo. Esto depende del tema que se
    seleccione como eje central.
    Docente y estudiante comparten
    protagonismo
    Este enfoque promueve un aprendizaje activo
    donde los estudiantes son protagonistas,
    abandonando el modelo tradicional.

    El docente actúa como guía y creador de


    escenarios adaptados a las necesidades de los
    alumnos, fomentando su participación y
    autonomía, lo que incrementa su compromiso
    con el aprendizaje.
    Educación Inclusiva
    La metodología inclusiva es lo que caracteriza al
    ABPR, convirtiéndola en una oportunidad
    de identificar los diferentes ritmos de aprendizaje de
    una clase y/o estudiante, sumado al atender a esto
    con una propuesta de actividades que abarca varios
    grados de complejidad.

    Entretenido y dinámico para los


    estudiantes
    Esto está garantizado siempre y cuando el tema
    elegido haga parte de su realidad actual o de la que
    se encontrarán en un futuro en su incorporación al
    mercado laboral. Además, el proyecto debe conectar
    con sus preferencias y resultar atractivo.
    Técnicas alternativas de evaluación
    El ABPR permite que sean muchos los aspectos que
    se pueden evaluar, más allá de la adquisición de
    conocimientos o el desarrollo de competencias: el
    proceso de aprendizaje, el manejo de herramientas
    tecnológicas u otros recursos didácticos, la calidad
    del producto final, la socialización de los
    estudiantes, etc.

    Continuidad
    El aprendizaje basado en proyectos es un proceso
    continuo de reflexión, de mejora y de evaluación. No
    se trata de una actividad o tarea de un solo día de
    duración.
    ¿Cómo funciona el aprendizaje basado en
    proyectos?
    Estos son los pasos que se recomiendan seguir
    para aplicar el aprendizaje por proyectos en el
    salón de clases:

    Selección del tema y planteamiento de la


    pregunta guía.
    Creación de grupos de trabajo pequeños y
    heterogéneos, además de la asignación de un
    rol a cada miembro.
    Definición del producto o reto final: una
    presentación, una maqueta, etc.
    Planificación del proyecto.
    Investigación y recopilación de la información
    necesaria para responder al reto que se ha
    planteado.
    Análisis y síntesis de esta información para
    encontrar la mejor respuesta a la pregunta
    inicial.
    Elaboración del proyecto aplicando los
    conocimientos y las habilidades adquiridos en
    esa y otras materias.
    Presentación de los resultados al resto de los
    compañeros.
    Hallazgo de una respuesta colectiva de todos
    los grupos a la pregunta inicial.
    Ejemplos de aprendizaje basado en
    proyectos
    Algunos ejemplos de aprendizaje basado en
    proyectos e ideas de actividades:

    Portafolio digital
    Juego de pistas o pruebas
    Juego de cartas
    Cuestionarios y juegos online
    Elaboración de una guía
    Reportaje fotográfico
    Línea del tiempo mural
    Video
    Programa de radio o entrevista ficticia
    Representación, simulación o juego de roles
    Visita-taller escolar
    ¿Cuáles son las ventajas del
    ABPR?
    Son numerosos los beneficios del ABPR para los estudiantes. Entre ellos
    destaca el desarrollo de aptitudes cognitivas, como el pensamiento
    crítico, la resolución de problemas y la creatividad.

    También promueve habilidades socioemocionales entre las que están la


    colaboración, la comunicación efectiva y la responsabilidad personal.

    Finalmente, el aprendizaje por proyectos promueve el interés y la


    motivación de los estudiantes, en tanto que se abordan temas de
    relevancia y significativos para ellos.
    Conclusiones
    El aprendizaje basado en proyectos puede
    introducir mejoras y cambios con respecto a las
    estrategias tradicionales, al fomentar la
    motivación, el trabajo colaborativo, la adquisición
    y el afianzamiento de conocimientos en los
    estudiantes.
    ¡Muchas
    gracias!

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