Año Del Fortalecimiento de La Soberanía Nacional

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
(FACULTAD DE DERECHO)
EL APRENDISAJE BASADO EN PROYECTOS (ABP)
DOCTOR:
DEDICATORIA: Este
 JULIO CESAR QUISPE CALDERON
trabajo va dedicado a
nuestros compañeros y
AUTORES;
docentes, con el fin de
seguir implementando
 CHAVEZ ZEGARRA, KIARA ALEXANDRA
nuevos conocimientos.
 ESPINO NAVARRETE, IVANNA ANTUANNETT
 CHAVEZ SORIANO, LUIS ALONSO
 GARAYAR SARMIENTO, WILY WALDIR
Introducción
Todas las personas aprendemos de una forma y a un

ritmo distinto debido al tipo de aprendizaje que
decidimos seguir. Se podría decir que aprender a base
de proyectos es un tipo de aprendizaje satisfactorio y
eficaz, puesto a que se logran objetivos y se investiga,
consiguiendo logros y guardando experiencias, ya sea
intentando responder alguna pregunta o buscando una
solución para algo. De esta manera los estudiantes
serán preparados para enfrentar diversas situaciones
en el ahora y en el futuro, sobretodo para su
desempeño laboral.
2
PRESENTACIÓN
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo explicar, de manera en que la

aplicación de la estrategia aprendizaje basado en proyectos fortalece las competencias
específicas de compresión del comportamiento de los fluidos y aplicación de
conocimientos debemos reconocer a este tipo de aprendizaje como una metodología, la
cual promueve a la investigación, creación y el análisis. El ABP permite lograr el
aprendizaje relevante, profundo y duradero. En cuanto palabras clave que son "guía",
"facilitador", "constructor", "creador", "colaboración", debemos añadir algo que se ha vuelto
fundamental en tiempos actuales, "entornos virtuales", ya que debido a su utilidad,
combinarlos se vuelve una prioridad gracias a ser un recurso para el proceso de
enseñanza para el docente.
3
EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
El ABP permite adquirir un rol activo y favorece la motivación

académica. Habitualmente los proyectos en este método se
realizan de forma grupal y deben de haber sido analizados
previamente por el docente, para tener la certeza de que el
alumno puede lograrlo y que en el proceso desarrollará todas las
destrezas que desea. En el ABP los alumnos son totalmente
libres de participar, hablar, opinar y relacionarse, mientras que
los profesores los orientan. El aprendizaje comúnmente se
puede tomar como la respuesta al ¿qué?, pero La metodología
responde al ¿cómo? Bajo esto, el ABP constituye respuesta
didáctica que cada vez gana más adeptos entre el profesorado
por su carácter motivador y, sobre todo, por el rendimiento de los
aprendizajes.
¿Qué es?
El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que se desarrolla de manera colectiva para
enfrentar a los estudiantes a situaciones ante problemáticas. Proyecto es el conjunto de actividades
con el fin de generar productos, servicios o comprensiones capaces de resolver problemas ,
considerando los recursos o tiempo asignado. De esta manera los estudiantes pueden plantear ,
implementar y evaluar actividades con fines de aplicarlo en el mundo real mas allá del salón de
clases. Una estrategia metodológica de diseño y programación para implementar un conjunto de
tareas basada en resoluciones.
5
¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE PROMOVER APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
El aprendizaje en proyectos tiene diversos objetivos , sin embargo, entre los más representativos
podemos encontrar:
● Formar personas capaces de interpretar los fenómenos y los acontecimientos que ocurren a su
alrededor.
● Desarrollar motivación hacia la búsqueda y producción de conocimientos dado que a través de
atractivas experiencias de aprendizaje que involucran a los estudiantes en proyectos complejos y
del mundo real se desarrollan y aplican habilidades y conocimientos.
CAPACIDADES
Pérez Gómez considera que nuestras energías deben centrarse en el desarrollo de tres
capacidades o competencias. Tres capacidades reacionadas con tres mentes que merecen ser
prioritarias para nuestros ciudadanos/as del presente y futuro. Para Ángel Ignacio Pérez Gómez
se debería trabajar:
• LA MENTE CIENTÍFICA Y ARTÍSTICA
• LA MENTE ÉTICA Y SOLIDARIA
• LA MENTE PERSONAL.
6
EL PROCESO DEL ABP
Para diseñar un proyecto, empezamos con el final en la mente. Decidimos primero qué
queremos que aprenda nuestro alumnado y planificamos desde ahí hacia atrás.El ABP fue una
metodología surgida en el entorno de las ciencias a finales de los años sesenta. Desde
entonces, el modelo tradicional fue desarrollado.
• UNA IDEA O TEMA RELEVANTES PARA EL ALUMNADO: Sin duda, conocer el

entorno su patrimonio cultural, físico, ambiental.
• CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
• PREGUNTA ORIENTADORA O RETO.
• ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
• PRODUCTO FINAL.
• AUDIENCIA.
7
IMPLEMENTACIÓN DE UN ABP
Activación Investigación Realización o desarrollo
Es el arranque del El alumno indaga en Se trata de aplicar todo lo

proyecto. Para poner al fuentes confiable. aprendido para elaborar el
alumnado en situación y producto.
activar sus
conocimientos previos. Presentación
El estudiante presenta el proyecto final:
8
LOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS EN UN
PASOS PARA APLICAR EL ABP
PROYECTO SON CAPACES DE:
• Plantear el reto
• 1.Planificar el trabajo en equipo.
Conformar equipos
• Asignar a cada estudiante un rol
2. Escuchar a los compañeros del equipo y
• Acompañar el proceso de creación emitir sus puntos de vista.
del producto
• Presentación y votación. 3. Negociar compromisos y tomar decisiones.
• Debate de conclusiones.
4. Evaluar en conjunto la organización y avance
del equipo.
5. Plantear soluciones y generar ideas

innovadoras.
9
BENEFICIOS DEL APRENDISAJE BASADO EN PROYECTOS
1. La integración de asignaturas.
2. Organizar actividades en torno a un fin común.
3. Fomentar la creatividad, la responsabilidad individual, el trabajo colaborativo, la capacidad crítica, la
toma de decisiones.
4. Que los estudiantes experimenten las formas de interactuar.
5. Combinar positivamente el aprendizaje.
6. Los alumnos adquieren experiencia.
7. Desarrollan habilidades sociales con el trabajo en grupo.
8. Satisfacer una necesidad social, lo cual fortalece los valores y compromiso del estudiante con el
entorno.
9.Desarrolla destrezas que aumentan la autonomía en el aprender.
10
¿CÓMO IMPLEMENTAR EL MÉTODO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS?
El aprendizaje basado en proyectos es una metodología que permite

a los alumnos adquirir los conocimientos y competencias claves.
11
CARACTERÍSTICAS DEL ABP
Además, el ABP se caracteriza en centrar el

La clave de la eficacia y aceptación del aprendizaje en preguntas que los estudiantes
Aprendizaje basado en Proyectos radica manifiestan en su entorno, las cuales pueden
en su adecuación a lo que se podrían servir abordar diferentes aspectos del currículum
denominar características necesarias de manera integrada. Además, podemos señalar
para el desarrollo de competencias. que nos ofrece:
• Afinidad crítica
• Carácter interdisciplinario. • Relevancia práctica
• Aprendizaje orientado a proyectos • Enfoque orientado a los estudiantes
• Formas de aprendizaje autónomo. • Enfoque orientado a la acción
• Aprendizaje en equipos. • Enfoque orientado al producto
• Aprendizaje asistido por medios. • Enfoque orientado a los procesos
• Aprendizaje holístico integral
• Realización colectiva
• Carácter interdisciplinario
12
. CONCLUSIONES
Con la implementación de la metodología de aprendizaje basado en proyectos, se potenció la

construcción de conocimiento en los contenidos de la asignatura Estadística I y se fortalecieron
habilidad para los análisis estadísticos logrados por la población de estudiantes del curso
investigado
El ABP apoyado en el diseño tecno pedagógico incrementó la capacidad de análisis y síntesis
en los estudiantes; y permitió la adquisición de nuevas habilidades para el uso de las
tecnologías a favor del aprendizaje
La implementación del proyecto permite integrar diversas áreas al manejo de los
conocimientos relacionados con el curso.
El docente durante el proceso cumple un papel fundamental como orientador y guía que
acompaña a sus estudiantes en la construcción de su propio conocimiento.
13
Thanks!
GRACIAS!
14

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