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EVALUACIÓN

Nombre asignatura:
Microeconomía
Semana 2

Nombre del estudiante:


Karla Andrea Morales
Chacón
Fecha de entrega:
Carrera: Ingeniería en
administración de
empresas
EVALUACIÓN

DESARROLLO:

Imagina que en la siguiente tabla se resumen las posibilidades de producción de Chile, que produce 2
bienes en economía simplificada:

A continuación, realiza las siguientes actividades:

1. Explica los factores que determinan la frontera de posibilidades de producción. Fundamenta tu


respuesta.

 Frontera de Posibilidades de Producción (FPP)


La FPP, también conocida como curva de posibilidades de producción, representa el conjunto de
combinaciones posibles de bienes y servicios que una sociedad puede producir con los recursos
disponibles. Cualquier punto fuera de la FPP es inalcanzable (al menos de forma sostenible),
mientras que un punto dentro de la FPP indica una producción ineficiente.En una economía que
produce únicamente dos bienes (X e Y), debido a que la tecnología permanece constante en un
periodo específico, la FPP se mantiene estática. Sin embargo, con el avance tecnológico, la frontera
puede expandirse, permitiendo mayores niveles de producción.

 Ley de los Rendimientos Decrecientes


Esta ley establece que, a medida que se dedican más recursos a la producción de un bien, el
incremento marginal en la producción disminuye progresivamente.

 Eficiencia Productiva
Todas las combinaciones a lo largo de la FPP reflejan eficiencia productiva. Esto significa que es
imposible aumentar la producción de un bien sin reducir la producción de otro.

 Asignación Eficiente de Recursos


La FPP solo muestra eficiencia en términos de producción, pero la elección específica que refleja la
combinación de bienes que una sociedad más valora es la asignación eficiente. Para determinar esta
asignación, se requiere información adicional más allá de la FPP.

2
EVALUACIÓN

 Ventaja Comparativa
Un país tiene ventaja comparativa en la producción de un bien cuando sus costos de oportunidad
son menores que los de otro país. Esto significa que puede producir ese bien de forma más eficiente
en términos relativos.

 Modelo de la Curva de Posibilidades de Producción (CPP)


La CPP es un modelo que ilustra los dilemas en la asignación de recursos entre la producción de dos
bienes. Permite visualizar conceptos como escasez, costo de oportunidad, eficiencia, ineficiencia,
crecimiento económico y contracción. Por ejemplo, si Carmen, una carpintera, divide su tiempo
entre fabricar mesas y libreros, la CPP mostraría la cantidad máxima de cada uno que podría
producir con sus recursos actuales. La forma de la CPP indicaría si Carmen enfrenta costos de
oportunidad crecientes o constantes.

2. Representa gráficamente la frontera de posibilidades de producción de acuerdo con el


planteamiento entregado.

FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCION


12

10 A

8
AUTOMOVILES

4 D

0 E
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
TELEVISORES

3
EVALUACIÓN

3. Representa a través de un gráfico, los movimientos de la frontera de posibilidades de producción


si aumenta la tecnología.

AUMENTO DE
12 TECNOLOGIA EN Y
10 10
9
8
7
6
Y
4 4

0 0
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
X

4
EVALUACIÓN

4. Identifica la zona de eficiencia económica, desempleo y pleno empleo, a partir de la frontera de


posibilidades de producción representada en el punto 3.

FPP Zona de eficiencia económica,


12 todos los recursos son utilizados
de manera eficaz, donde se
1010 permite la utilización de toda la
ATOMOVILES

[VALOR DE Y]
8 producción.
7
6
"Los recursos disponibles en los
4 4 puntos interiores no se utilizan de
2 forma óptima ni se aprovechan al
máximo, lo que resulta en
0 0 ineficiencias que conducen a la
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
existencia de recursos ociosos y/o
TELEVISORES desempleo."

5. Calcula el costo de oportunidad de esta economía, dadas las combinaciones de ambos productos.

AUTOMOVILE COSTO DE
OPCIONES TELEVISORES S OPORTUNIDAD
A 0 10 0
B 1 9 1
C 2 7 2
D 3 4 3
E 4 0 4

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EVALUACIÓN

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Iacc, 2024, La frontera de posibilidades de producción, semana 2.

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