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    24. SESIÓN DE APRENDIZAJE SOBRE ADVERBIO - copia

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    N° DE LA UNIDAD : SEPTIMA
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “MIGUEL GRAU SEMINARIO”
    FECHA : 31/10/2024
    GRADO Y SECCIÓN : 5º UNICA
    TÍTULO DE LA SESIÓN : Conociendo el Adverbio
    DIRECCTOR : Cesar Acevedo Vargas
    PROFESOR : Abdón Flores Taype
    ÁREA CURRICULAR : Comunicación como segunda lengua

    PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
    1.
    COMPETENCIAS/ DESEMPEÑO (precisado) Evidencias de
    CAPACIDADES aprendizaje
    Se comunica oralmente en - Se comunica oralmente mediante diversos tipos de
    su lengua materna. textos; infiere el tema, propósito, sobre los Practica calificada
    -Obtiene información adverbios.
    del texto oral.
    - Adecua, organiza y desarrolla las
    ideas de forma coherente y - Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un INSTRUMENTO:
    cohesionada. tema, haciendo el uso de diversos conectores y
    referentes, así como de un vocabulario variado y Lista de cotejo
    pertinente.
    -Reflexiona y evalúa la forma,
    el contenido y contexto del -Opina sobre el contenido del adverbio,
    texto. contrastando su experiencia y conocimiento
    con el contexto sociocultural del texto.

    2. ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS


    ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES/ACCIONES OBSERVABLES
    Enfoque de orientación al bien Fomenta el respeto y la solidaridad mutuo durante
    común. el desarrollo de la clase.

    3. SECUENCIA DIDÁCTICA.
    MOMENTOS ACTIVIDADES TIEMPO
     docente saluda y hace recordar las normas de convivencia
    para la realización de la clase.
     La motivación se realizará describiendo animales.
     Se recogerá los saberes previos mediante lluvias de ideas
    INICIO que aportarán los alumnos de manera participativa.
     El profesor formula preguntas: ¿Cómo se llaman las (30)
    personas animales o cosas donde se encuentran? ¿Cómo se
    llama el lugar donde se encuentra? ¿Todas las cosas tienen
    características? ¿Cómo se llaman estas palabras que
    calificas a cada uno?
     Convenientemente se relaciona con el tema en tratar en la
    sesión para posteriormente reforzar las debilidades en la
    comprensión textual.

     El docente les plantea las siguientes interrogantes: ¿Que


    será un adverbio? ¿Cuántas clases de adverbios habrá? ¿Cuáles
    son? ¿Cuáles son los accidentes gramaticales? ¿Podemos
    enumerar algunos?
     ¿Qué tema vamos desarrollar?
    DESARROL  El profesor explica el concepto del adverbio desde
    LO morfológico, semántico y sintáctico en las distintas
    clasificaciones. (85)
     El profesor facilitará el resumen científico sobre los
    adverbios y sus clases.
     Desarrollan, junto al profesor, el intercambio de
    comprensiones. El docente hace el monitoreo.
     Socializan los temas más trascendentales sobre los
    adverbios.
     El profesor deja una hoja de práctica para el desarrollo en
    casa.
    Se cierra la sesión con las preguntas de metacognición: ¿Qué
    aprendimos hoy? ¿Para qué nos ha servido?, ¿Qué falencias (20)
    CIERRE tuvimos hoy?

    4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


    ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Qué falencias tuvimos hoy?

    31 de octubre del 2024

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    V.B. DIRECTOR PROF. DE AULA.
    Abdón Flores Taype

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