PLANIF TALLER DE INGLÉS PRIMER CICLO

Escuela Candelaria Pérez
Alquihue
Miss Bárbara De la Torre
Planificación anual
Taller de Inglés
Curso: 1° y 2° básico
Profesora: Bárbara De la Torre
Asignatura: Taller de Inglés
Primero básico
Unidad Mes Objetivo de Aprendizaje

Unidad 1: Marzo OA 1: Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, muy breves y simples, con un patrón que se
In my classroom Abril repite, como: rimas y chats, cuentos, canciones.
OA 10: Reproducir chants, rimas y canciones muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del
inglés.
Unidad 2: Mayo OA 6: Seguir la lectura y comprender textos como cuentos, rimas, chats, listas, instrucciones, tarjetas de saludo y
My family and Junio/Julio textos informativos, identificando: personajes, palabras conocidas y vocabulario aprendido, expresiones de uso muy
me frecuente (Happy birthday!)
OA 1: Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, muy breves y simples, con un patrón que se
repite, como: rimas y chants, cuentos, canciones.
Unidad 3: Agosto OA 3: Demostrar comprensión de textos orales: identificando vocabulario relacionado con el clima, siguiendo
What’s the Septiembre instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido;
weather like Octubre identificando sonidos propios del inglés que pueden interferir en la comprensión.
today?
OA 10: Reproducir chats, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés.
Unidad 4: Noviembre OA 3: Demostrar comprensión de textos orales: identificando comida y celebraciones; siguiendo instrucciones
Happy birthday! Diciembre simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido; identificando sonidos
propios del inglés que pueden interferir en la comprensión.
OA 11: Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas
conocidos o de otras asignaturas: usando apoyo del docente y de objetos, gestos e imágenes impresas o en formato
digital; usando vocabulario aprendido y expresiones de uso muy frecuente.
Alquihue
Segundo básico

Unidad 1: Marzo OA 6: Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos
At the Zoo Abril informativos, identificando: ideas generales del texto, personajes y acciones, vocabulario aprendido, palabras
conocidas y expresiones de uso muy frecuente (I want...; Here!)
OA 13: Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo con un modelo, acerca de
temas conocidos o de otras asignaturas.
Unidad 2: Mayo OA 1: Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants,
My house Junio / Julio canciones, cuentos, diálogos.
OA 10: Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés
e identificar los sonidos /s/-/z/, /w/, /th/, en particular.
Unidad 3: Agosto OA 3: Demostrar comprensión de textos orales: identificando vocabulario relacionado con las profesiones y
I want to be a… Septiembre ocupaciones, siguiendo instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario
Octubre aprendido; identificando sonidos propios del inglés que pueden interferir en la comprensión.
OA 10: Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés.
Delicious food. Diciembre simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido; identificando sonidos
Alquihue
Planificación anual
Taller de Inglés
Curso: 3° y 4° básico
Profesora: Bárbara De la Torre
Asignatura: Taller de Inglés
Tercero básico

Unidad 1: Marzo OA 6: Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chats, canciones, invitaciones, tarjetas de
My clothes Abril saludo, menús, instrucciones, diálogos y textos informativos, en formato digital o impreso, identificando: ideas
generales, información explícita asociada a personajes y sus acciones, objetos y lugares, vocabulario aprendido,
palabras conocidas y expresiones de uso frecuente (Por ejemplo: When’s your birthday? I love pizza!).
OA 1: Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, como: rimas y chants, canciones, cuentos,
diálogos, textos informativos.
Unidad 2: Mayo OA 10: Reproducir chants, canciones, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos
The natural Junio/Julio propios del inglés e identificar los sonidos /b/,/v/,/d/,/r/,/t/ en particular.
world OA 13: Escribir (por ejemplo: completar o responder preguntas), de acuerdo a un modelo y con apoyo de imágenes
y vocabulario dado, textos como oraciones, invitaciones y diálogos de dos o tres intercambios acerca de temas
conocidos o de otras asignaturas.
Unidad 3: Agosto OA 3: Demostrar comprensión de textos orales: identificando vocabulario relacionado con el hogarr, siguiendo
My house Septiembre instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido;
Octubre identificando sonidos propios del inglés que pueden interferir en la comprensión.
OA 10: Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del
inglés.
Food. Diciembre simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido; identificando sonidos
Alquihue

conocidos o de otras asignaturas: usando apoyo del docente y de objetos, gestos e imágenes impresas o en
formato digital; usando vocabulario aprendido y expresiones de uso muy frecuente.
Cuarto básico

Unidad 1: Marzo OA 1: Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, como: poemas, chats y canciones, cuentos,
How do you Abril diálogos, textos informativos.
feel? OA 10: Reproducir chants, canciones, rimas, poemas y diálogos breves y simples para familiarizarse con los sonidos
del inglés e identificar los sonidos /h/, /j/; / sh/, /ch/ en particular.
Unidad 2: Mayo OA 6: Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, poemas, chants, canciones, invitaciones, menús,
The city: Means Junio/Julio recetas, instrucciones, emails, diálogos y textos informativos, en formato digital o impreso, identificando: ideas
of generales, información explícita asociada a personajes y sus acciones, objetos, lugares y fechas, vocabulario
transportation aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso frecuente (Por ejemplo: Let’s…; Congratulations!)
and occupations OA 1: Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, como: poemas, chats y canciones, cuentos,
diálogos, textos informativos.
Unidad 3: Agosto OA 3: Demostrar comprensión de textos orales: identificando vocabulario relacionado con los deportes, siguiendo
What sport do Septiembre instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido;
you like? Octubre identificando sonidos propios del inglés que pueden interferir en la comprensión.
OA 10: Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del
inglés.
Let’s celebrate Diciembre simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido; identificando sonidos

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propios del inglés que pueden interferir en la comprensión.

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