Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 2 vistas

    PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO OCTAVO EGB A Y B

    Cargado por

    marjori

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO OCTAVO EGB A Y B

    Cargado por

    marjori
    2 vistas5 páginas

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    2 vistas5 páginas

    PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO OCTAVO EGB A Y B

    Cargado por

    marjori

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 5

    UNIDAD EDUCATIVA

    GABRIEL GARCÍA MORENO


    AÑO LECTIVO 2024-2025

    AÑO LECTIVO 2024-2025


    PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO
    Reglamento General a la LOEI Art. 208
    AÑO
    BÁSICO: 1. DATOS INFORMATIVOS
    NIVEL: 8VO TUTOR/A: LIC. EDDIAN PAZMIÑO El refuerzo académico incluirá
    SUBNIVEL: a,b los elementos:
    TRIMESTR ❖ Clases de refuerzo con el
    docente u otro docente de la
    BÁSICA FECHA DE INICIO: 20-01-2025 FECHA DE TÉRMINO: 26-02-2025 misma asignatura/ psicólogo
    SUPERIOR TRIMESTRE educativo
    ❖ Tutorías entre pares/Tutorías
    individuales
    ❖ Cronograma de trabaj

    2. PROGRAMACIÓN RESPONSABLE
    ASIGNATURA/ OBSERVACIÓN
    NOMBRE DE
    DOCENTE DIFICULTAD DESTREZA POR ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS/ ACTIVIDADES
    LOS
    DETECTADA ALCANZAR
    ESTUDIANTES
    LENGUA Y OCTAVO “A” ✓ Falta de M.3.1. Aplica
    LITERATURA BARBA JOEL Docente de Matemática
    hábitos de estrategias de cálculo
    CAICEDO JOSE
    estudio. con operaciones (suma- SEMANA 1
    LIC. YESENIA MANUEL OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS
    GÓMEZ JORDAN ✓ Presentación resta- multiplicación-
    TUBAY división de números
    HERMOZAJOSTIN de tareas enteros.
    MORÁN MATEO  Realizar varias operaciones de sumas, restas, multiplicaciones y
    incompletas
    NOVOA ANA divisiones con decimales.
    PANAMÁ
    Incumplimiento .
    DANIELA de tareas.  Trabajar con actividades adicionales, donde se requiera ordenar de
    RAMÍREZ ✓ Falta de interés forma vertical los números decimales.
    SNAYDER ,y vacíos de
    SÁNCHEZ DYLAN  Comprobar que las operaciones realizadas en las actividades sean
    CUICHAN CARLA
    conocimientos
    correctas, utilizando la calculadora.
    en operaciones
     Utilizar diversos procedimientos.
    básicas.
    M.3.1.32. Resolver y SEMANA 2
    OCTAVO EGB B plantear problemas con Tema: OPERCIONES COMBINADAS
    operaciones
    Experiencia
    CHARANCHI combinadas con
    VANESA números enteros.  Realizar cálculos mentales.
    LARA PATRICIO M.3.1.28. Calcular,
     Exponer ejemplos del diario vivir.
    MORILLO aplicando algoritmos y
    MÉLANI la tecnología, sumas,  Establecer las operaciones que realizó Camila y María para determinar
    PEREZ LADY restas, multiplicaciones
    el total de flores que tiene cada una en las cajas.
    RODRÍGUEZ y divisiones con
    CRISTOPHER números enteros Reflexión
    VALDEZ
     Analizar el procedimiento que se siguió para determinar el total de
    ALEXANDER
    LARA DANIEL flores que hay en cada caja.
     Buscar alternativas de solución en operaciones con números
    decimales.
     Identificar el problema hipotéticamente.
    Conceptualización

     Leer la información del texto.


     Crear en parejas, una frase que resuma el orden que se debe seguir en
    las operaciones combinadas, con la letra inicial de cada signo de
    agrupación.
     Elegir la frase más original y elaborar carteles para recordarla.
    I.M.3.3.2. Emplea el SEMANA TRES
    cálculo y la estimación de Experiencia
    raíces cuadradas y
    cúbicas, potencias de  Leer atentamente el problema inicial propuesto en el texto.
    números ENTEROS,  Plantear mediante lluvia de ideas, posibles soluciones para resolver el
    ejercicio.
     Plantear interrogantes que propicien actividades libres y dirigidas que
    permitan tener posibles soluciones.
    Reflexión
     Exponer material o situaciones matemáticas.
     Analizar qué sucedería, desde el punto de vista matemático, si sigue
    aumentando el número huevos, en la actividad inicial.
    Conceptualización

     Señalar características sobre lo observado.


     Expresar cálculos de números inferiores a 20.
     Identificar mentalmente los procedimientos o resultados semejantes
    expresándolos.
     Orientar el trabajo en grupo mediante el planteamiento de
    interrogantes.
    Aplicación
     Identificar elementos esenciales o relevantes en los procesos.
     Reconocer cuadrados y cubos de números inferiores a 20.
     Calcular cuadrados y cubos de números inferiores a 20.
    Deducir nociones, conceptos y reglas.

    ELABORADO APROBADO

    DOCENTE ING. Sergio Benítez


    VICERRECTOR

    Firma MARJORI VALLEJOS Firma

    Fecha:17/01/2025 Fecha:17/01/2025

    También podría gustarte