La práctica de histología vegetal se centra en el estudio de los tejidos de las plantas, clasificados en sistemas de protección, fundamentales y vasculares. Los objetivos incluyen reconocer y asociar diferentes tipos de tejidos vegetales con sus funciones, utilizando técnicas de microscopía y coloración. Se requiere el uso de materiales específicos y la realización de cortes de muestras para observar y documentar las estructuras celulares.
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La práctica de histología vegetal se centra en el estudio de los tejidos de las plantas, clasificados en sistemas de protección, fundamentales y vasculares. Los objetivos incluyen reconocer y asociar diferentes tipos de tejidos vegetales con sus funciones, utilizando técnicas de microscopía y coloración. Se requiere el uso de materiales específicos y la realización de cortes de muestras para observar y documentar las estructuras celulares.
La práctica de histología vegetal se centra en el estudio de los tejidos de las plantas, clasificados en sistemas de protección, fundamentales y vasculares. Los objetivos incluyen reconocer y asociar diferentes tipos de tejidos vegetales con sus funciones, utilizando técnicas de microscopía y coloración. Se requiere el uso de materiales específicos y la realización de cortes de muestras para observar y documentar las estructuras celulares.
La práctica de histología vegetal se centra en el estudio de los tejidos de las plantas, clasificados en sistemas de protección, fundamentales y vasculares. Los objetivos incluyen reconocer y asociar diferentes tipos de tejidos vegetales con sus funciones, utilizando técnicas de microscopía y coloración. Se requiere el uso de materiales específicos y la realización de cortes de muestras para observar y documentar las estructuras celulares.
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UNIVERSIDAD DEL VALLE SEDE PACIFICO
LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
LABORATORIO DE BOTANICA GENERAL SEMESTRE MARZO – JULIO PRACTICA No 1 HISTOLOGIA VEGETAL
Introducción
La histología estudia los tejidos de las plantas, los cuales son agrupaciones de las células que cumplen una función determinada y tradicionalmente se agrupan en tres si s t e m as d e t e j id os : s i s t e m a de pr o t e cci ó n (e p i d e r m i s y pe r i de r m i s ), f u n da m e n t a l e s (parénquima, colénquima y esclerénquima) y vasculares (xilema y floema). El sistema de protección, permite superar un medio ambiente variable y seco, aparece un sistema protector formado por dos tejidos: la epidermis y la peridermis. Las células de estos tejidos se revisten de cutina y suberina para disminuir la pérdida de agua, y aparecen las estomas en la epidermis para controlar la transpiración y regular el intercambio gaseoso. El sistema fundamental lleva a cabo funciones metabólicas y de sostén. Una gran cantidad del tejido de las plantas es el parénquima, el cual realizará diversas funciones, desde la fotosíntesis hasta el almacén de sustancias. Para mantenerse erguidas sobre la tierra y mantener la forma y estructura de muchos órganos las plantas tienen un sistema de sostén representado por dos tejidos: colénquima y otro más especializado denominado esclerénquima (Molist, Pombal., 2017).
Objetivos
➢ Reconocer los diferentes tipos de tejidos que hacen parte del sistema vascular de los vegetales. ➢ Identificar los principales tejidos vegetales en las muestras asignadas ➢ Asociar las características de los tejidos con las funciones que cumplen las plantas
COMPETENCIAS PREVIAS
➢ Manejar y utilizar el microscopio
➢ Conocer la morfología y anatomía celular ➢ Identificar y manejar material del laboratorio.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias especificas ➢ Identificar la terminología técnica y la importancia de la botánica. ➢ Describir la morfología de la célula vegetal. ➢ Diferenciar los diferentes tipos de tejidos vegetales. ➢ Distinguir los diferentes órganos de la planta.
MATERIALES Y MÉTODOS
1) Se requiere preparar previamente el siguiente material:
Los ápices deben tenerse lo más frescos posibles (recién cortados). Poner a germinar una semana antes semillas de maíz y frijol. Poner la cebollina en un frasco con papel absorbente (servilleta o papel sanitario) humedecido. MATERIAL BOTANICO
a) Diversos tejidos meristemáticos: ápices de ramas laterales de localización regional u local.
b) Tallos tiernos de Apium graveolens (apio), Spinacia oleracea (espinaca) y Aloe (sabila), Ricinus communis (higuerilla), Zea mays (maíz). c) Bulbo de cebolla d) corte de tubérculo de papa e) Semillas germinadas de Zea mays (maíz) y Phaseolus vulgaris (frijol).
EQUIPO
Microscopio óptico Microscopio de disección.
CRISTALERIA
Portaobjetos Cubreobjetos Navajas de rasurar o de disección Aguja de disección Cajas Petri Frascos gotero Varilla de vidrio
REACTIVOS Y COLORANTES
colorante safranina colorante azul de metileno Agua destilada Lugol
METODO Y PROCEDIMIENTO
i) Realizar cortes, lo más delgado que se pueda de los meristemos apicales (tanto en sección transversal como en longitudinal), si realiza un corte transversal, hágalo a distintas distancias del ápice. ii) Teñir y observar al microscopio. iii) En corte longitudinal de Apium graveolens (apio) identifique los nudos, vea límites del meristemo apical, capas de la túnica y el cuerpo, protodermis, procambium, meristemo fundamental. iv) En cortes transversales en la punta del vástago de Spinacia oleracea (espinaca) y Aloe (sabila) identifique procambium, protofloema, protoxilema, estomas; Ricinus communis (higuerilla) tiene floema interno. v) En tallo tierno de Medicago sativa (alfalfa) en cortes transversales, se observa protofloema, protoxilema, metafloema, metaxilema, tejido fundamental, inicio del cambium y tejidos secundarios. En el tallo tierno de Nicotiana glauca (tabaco) y Zea mays (maíz) se observa protoxilema, protofloema, metaxilema, metafloema, longitud de células en corte longitudinal de tejidos vasculares y fundamentales. En semillas germinadas de Phaseolus vulgaris (frijol) haga cortes de la raíz y observe la estructura, repita lo mismo con Zea mays (maíz). En corte longitudinal de raíz de Allium cepa (cebolla) observe los conjuntos de iniciales, caliptra madura, caliptra meristemática, protodermis, meristemo fundamental de la corteza primaria, cilindro central meristemático. ESQUEMAS
Elabore esquemas de todas sus observaciones, rotúlelos correctamente. Mencione el nombre común y científico del material botánico que utilizó. Mencione los tipos de ápices observados (de raíz o tallo).
RESULTADOS Y DISCUSION
Fotografiar lo observado
CUESTIONARIO
1. ¿Pudo reconocer las regiones meristemáticas? ¿Por qué?
2. ¿Pudo definir claramente los límites de cada tejido? ¿Por qué? 3. ¿Qué colorante le dio mejor resultado para cada caso? Explique a que se debe esto. 4. Realice un cuadro comparativo de los tejidos observados 5. ¿Cuál es la diferencia entre meristemo apical de tallo y de raíz? 6. Realice un cuadro comparativo entre los diversos tejidos y la fución que cumplen en los vegetales 7. Haga esquemas con el proceso de diferenciación de tejidos observados a partir de los meristemos apicales (raíz y tallo) y compárelos. 8. ¿Qué tipo de reactivos se emplean para la identificación de almidón en algunos organismos vegetales? 9. Realice un cuadro comparativo de los tejidos vegetales observados y de los preparados que encuentra en las reseñas biliográficas. 10. ¿A que conclusiones puedes llegar?
BIBLIOGRAFIA
Cortes, F. (1980). Histología Vegetal Básica. H. Blume. Ed. Rosario. 125 pp. Esau, K. (1982). Anatomía de las plantas con semilla. Ed. Hemisferio Sur. Buenos Aires 512 pp. Fahn,
A. (1978). Anatomía vegetal. H. Blume. Ed. Rosario. 643 pp
Megías M, Molist P, Pombal MA. (2019). Atlas de histología vegetal y animal. Tejidos vegetales. Recuperado (marzo de 2023) de : http://mmegias.webs.uvigo.es/1-vegetal/guiada_a_inicio.php
