UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRES BELLO

FACULTAD DE CIENCIAS ECÓNOMICAS &SOCIALES

ESCUELA DE CEINCIAS SOCIALES

CARRERA: SOCIOLOGÍA

TRABAJO DE GRADO

ENCRUCIJADA MIGRATORIA:
ESTUDIO DESCRIPTIVO DE LA PROPENSIÓN A MIGRAR
INTERNACIONALMENTE EN LA JUVENTUD VENEZOLANA

Tesista: Rojas Díaz, Rodolfo

Tutor: Gonzáles, Lissette

Caracas, junio de 2017

 RESUMEN

Venezuela se consideraba entre los países receptores más prominente de Latinoamérica de flujos
migratorios internacionales. Estudios recientes indican que esa tendencia se ha estado revirtiendo
desde el fin del milenio, convirtiéndonos en una de las fuentes de emigración más relevantes de la
región. En el año 2014 se presentaron los resultados de la Encuesta de Juventud 2013, que tenía
como objetivo entender la realidad de la juventud venezolana. El sondeo inquiría si los jóvenes
alguna vez habían considerado la posibilidad de irse del país, 27% de los encuestados respondieron
afirmativamente a este planteamiento, la gran mayoría afirmó que su razón se encontraba en mejorar
su situación económica. El fin de este trabajo es comprender mejor a estos jóvenes que muestran
propensión a emigrar a través de las características que recoge la Enjuve 2013. Así, se estudió la
información recolectada haciendo un análisis estadístico descriptivo de las variables, y a través de
la técnica de Análisis Discriminante, se elaboró una tipología de los jóvenes que muestran
propensión a emigrar del país, explotando las características socioeconómicas de los jóvenes, sus
rasgos culturales, inclinaciones políticas e incluso incursionando en la visión que tienen del país y
de su vida personal. Las conclusiones de la investigación muestran que los problemas que los
jóvenes del país parecen afrontar, independientemente de su disposición de irse del país, son los
mismos; siendo la incapacidad de ingresar al mercado de trabajo, la inflación y escasez de productos
y la inseguridad pública los problemas principales. De acuerdo al análisis, la inseguridad pública
incide de manera importante sobre el deseo de irse del país. Este también muestra que el joven
venezolano propenso es típicamente soltero, posee mayor estatus económico; se encuentra
cursando, o preparándose para entrar en la universidad. Sus inclinaciones políticas son opositoras.
Por lo general, tienen poca, o ninguna confianza, hacia el gobierno o las instituciones de la nación.
Su percepción del país es más negativa que los que no muestran propensión, pero, son más
optimistas con respecto a sus propias posibilidades. El trasfondo y los recursos de estos jóvenes
condicionan su manera de ver al mundo, su entorno y las distintas posibilidades que el mundo les
ofrece.
Palabras clave: propensión migratoria, migración internacional, jóvenes, Venezuela.
Dedicatoria

Gracias a mi familia por su infinito cariño, compromiso, confianza y paciencia que nunca
me deja olvidar que no importa donde me encuentre siempre tendré un hogar y las herramientas
para crear otros.

¡Oh infinita aflicción, oh desgraciado

de mí, que en mi soñar hube olvidado
que ya no tengo hogar…!
Juan Antonio Pérez Bonalde

Para toda la juventud venezolana, que nos ha tocado vivir en estos tiempos extraños:
Todo proceso emigratorio implica el abandono del hogar, decisión que lejos de ser trivial,
es de todo accionar humano posible, de los más desgarradores y absolutos. Entender los motivos
por los que los jóvenes abandonarían su nación o las razones por las cuáles nunca se imaginarían
yéndose de ella, es ceñir el presente y comprender el futuro de ese país. Espero que este trabajo
ayude un poco en esa tarea.
INDICE_________________________________________________

CAPÍTULO I .......................................................................................................................................................... 5

NUEVOS PROTAGONISTAS:............................................................................................................................. 5

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN ........................................................................... 5

I. OBJETIVO GENERAL: ............................................................................................................................. 13

i. Objetivos específicos: ................................................................................................................................. 13

CAPÍTULO II ....................................................................................................................................................... 15

OTROS PANORAMAS, NUEVOS DILEMAS: ................................................................................................ 15

MARCO REFERENCIAL ..................................................................................................................................... 15

I. UN PAÍS EN EXPANSIÓN: LA VENEZUELA RECEPTORA ............................................................. 15

I. DE RECEPTOR A EXPULSOR DE TALENTO: EL COMIENZO DE LA CRISIS ........................... 16

CAPÍTULO III ..................................................................................................................................................... 26

BITÁCORA MIGRATORIA: ............................................................................................................................. 26

MARCO TEÓRICO ............................................................................................................................................... 26

I. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TEORÍA MIGRATORIA .................................................................. 26

i. Subprocesos – Individuo/ colectividad ...................................................................................................... 29
ii. Elementos .................................................................................................................................................. 29
iii. Tipos de movimientos poblacionales ........................................................................................................ 32

II. TEORÍAS MIGRATORIAS & ENFOQUES .......................................................................................... 33

i. Teorías neo-clásicas .................................................................................................................................. 34
• Las leyes de la inmigración de Ravenstein: .......................................................................................... 34
• La teoría de los factores «Push-Pull» forma parte de la misma tradición racionalista,
……que continúa en el siglo XX. Como explica Blanco (2000, p.64): ......................................................... 35
ii. Teorías socioeconómicas del siglo XX. .................................................................................................... 38
• Fuga de Cerebros .................................................................................................................................. 40

III. PROPENSIÓN A MIGRAR & PRIVACIÓN RELATIVA ..................................................................... 40

IV. PERCEPCIÓN, SUBJETIVIDAD-OBJETIVA & MUNDOS DE VIDA ............................................... 43

V. LA MIGRACIÓN JUVENIL & SU PROPENSIÓN ................................................................................ 52

CAPÍTULO IV ..................................................................................................................................................... 56

CONSTRUCCIÓN DEL POTENCIAL EMIGRANTE VENEZOLANO: ..................................................... 56

I. DISEÑO & TIPO DE INVESTIGACIÓN ................................................................................................. 56

II. UNIDAD DE ANÁLISIS & DISEÑO MUESTRAL ................................................................................. 57

i. Estructura del cuestionario ENJUVE (2013): ........................................................................................... 59

III. DECISIÓN OPERACIONAL DE LAS VARIABLES ............................................................................. 60

i. Factores estructurales: ............................................................................................................................... 62
iii. Factores de percepción o subjetivos: ......................................................................................................... 62

IV. Técnicas de análisis de datos ....................................................................................................................... 65

i. Función discriminante lineal de Fisher. ..................................................................................................... 67
• Criterio de clasificación del grupo de pertenencia: la distancia de Mahalanobis .................................. 67
ii. Tratamiento de las variables: técnicas de transformación de variables. .................................................... 68
• Pautas o procedimental. ........................................................................................................................ 68
• Escalamientos óptimos .......................................................................................................................... 73
• Elaboración de índices o escala. ........................................................................................................... 74

CAPÍTULO V ....................................................................................................................................................... 76

TIPOLOGÍA DEL JOVEN MIGRANTE VENEZOLANO: ........................................................................... 76

ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS ................................................................................................... 76

I. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA ................................................................................................................ 77

i. Factores Estructurales................................................................................................................................ 77
• Vivencias Personales ............................................................................................................................ 77
▪ Seguridad Ciudadana ........................................................................................................................ 92
ii. Factores Subjetivos o Percepción: estos describen las percepciones, opiniones y experiencias subjetivas
de los jóvenes de la encuesta. Muestran la realidad de los chamos filtrada y condiciona por sus experiencias
individuales y su entorno particular. ....................................................................................................................... 93
• Historias Colectivas: percepción de la realidad: ................................................................................... 93
▪ Seguridad Ciudadana ........................................................................................................................ 93
▪ Privación Relativa............................................................................................................................. 94
▪ Ideología Política .............................................................................................................................. 96
▪ Confianza Institucional ..................................................................................................................... 99
▪ Escasez de medios y canales necesarios ......................................................................................... 102
▪ Situación del país ............................................................................................................................ 104
• Proyecto de Vida ................................................................................................................................. 106
▪ Jerarquía de Valores ....................................................................................................................... 106
• Utopía o realidad idealizada a futuro ....................................................................................................... 111
▪ Proyección de oportunidades en el país .......................................................................................... 111

1
II. TIPOLOGÍA DEL POTENCIAL JOVEN MIGRANTE VENEZOLANO ......................................... 118
i. Evaluación de la función discriminante .................................................................................................. 118
ii. Selección de las variables ........................................................................................................................ 120
iii. Función canónica discriminante: el joven propenso migrar internacionalmente ..................................... 121
iv. Validación de la función discriminante a través de clasificación de grupos a priori. .............................. 126
v. Tipología de los jóvenes venezolanos por su propensión a migrar internacionalmente .......................... 128

CAPÍTULO VI ................................................................................................................................................... 132

ZANJEANDO LA DISYUNTIVA, ¿QUIÉN MIRA HACIA AFUERA?: .................................................... 132

I. RECOMENDACIONES EN LA METODOLÓGICA EN LA RECOLECCIÓN DE LOS DATOS . 142

II. RECOMENDACIÓN PARA LA CONTINUACIÓN DE ESTÁ LÍNEA DE INVESTIGACIÓN ..... 144

BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................................................ 146

CUADROS

Cuadro 1… República Bolivariana de Venezuela: stocks y variación

………………porcentual de venezolanos en países con censos disponibles entre
………………. rondas censales de 2000 y 2010 ............................................................................ 24
Cuadro 2 Implicaciones en los proceso migratorios internacionales ................................. 30
Cuadro 3 Tipologías de las migraciones de W.Peterson ..................................................... 33
Cuadro 4 Las Leyes de Ravenstein / Push & Pull ............................................................... 37
Cuadro 5 Modelos teóricos migratorios del siglo XX ........................................................ 39
Cuadro 6 Correspondencia entre actos del habla y las dimensiones de mundo
……………. de la vida de Habermas .......................................................................................... 48
Cuadro 7 Definición Operacional de Factores asociados a la propensión
……………. . migratoria de jóvenes de 15 a 29 años ................................................................. 63
Cuadro 8 Polos: Anarquista/liberal-Totalitario..................................................................... 72
Cuadro 9 Pregunta 79: ¿Con cuál de las siguientes frases estás más de acuerdo? ........... 73
Cuadro 10 Pregunta 80: características más importantes de la democracia ........................ 73
Cuadro 11 Pregunta 91: preguntas sobre el rol del Estado.................................................... 73
Cuadro 12 Pregunta 161: Se dice que el Estado puede resolver todos los problemas
………………..de nuestra sociedad porque tiene los medios para ello ....................................... 73
Cuadro 13 Experiencia laboral de los jóvenes de 15 a 29 años por su propensión
………………..migratoria ................................................................................................................. 80

2
Cuadro 14 Resultado de Pruebas .......................................................................................... 118
Cuadro 15 Autovalores ............................................................................................................ 119
Cuadro 16 Lambda de Wilks Universal .................................................................................. 120
Cuadro 17 Valores de los centroides en la función discriminante ..................................... 121
Cuadro 18 Matriz de estructuras ............................................................................................. 121
Cuadro 19 Coeficientes estandarizados de la función discriminante canónica ............... 122
Cuadro 20 Probabilidades previas para grupos ..................................................................... 126
Cuadro 21 Resultados de clasificación .................................................................................. 127
Cuadro 22 Tipología de los jóvenes de 15 a 29 años por su propensión
……………… a migrar internacionalmente ................................................................................ 127

GRÁFICOS
Gráfico 1…… República Bolivariana de Venezuela: stocks y variación porcentual de
…………… venezolanos en países con censos disponibles entre rondas censales
………… de 2000 y 2010 .................................................................................................... 23
Gráfico 2…….. Relaciones de los actos comunicativos con el Mundo .................................... 48
Gráfico 3 Modelo Comprensivo «Push & Pull» ............................................................... 51
Gráfico D.1……. Transformación de variable Condición Laboral .............................................. 71
Gráfico E.1…….. Distribución porcentual del nivel educativo de los jóvenes según su
…………………..propensión migratoria......................................................................................... 77
Gráfico E.2…….. Nivel educativo divido por estrato por quintiles según la propensión
………………… migratoria de los jóvenes de 15 a 29 años ....................................................... 79
Gráfico E.3…….. Distribución porcentual de jóvenes de los jóvenes de 15 a 29 años
………………. por su experiencia laboral divididos según su propensión migratoria ......... 81
Gráfico E.4 … .Distribución porcentual total del nivel de dependencia económica por
……… ………… ingreso total en salarios mínimo según la propensión migratoria de los
………………… jóvenes de 15 a 29 años ...................................................................................... 82
Gráfico E.5……. Lugar de residencia según propensión migratoria ............................... .........88
Gráfico E6……..Grupos de edades quinquenales por sexo según la propensión
………………… migratoria .............................................................................................................. 83
Gráfico E.7……..Situación conyugal según la propensión migratoria de los jóvenes .............. 84
Gráfico E.8……..Número de hijos vivos según la propensión migratoria de los jóvenes ........ 87
Gráfico E.9……..Estrato económico por quintiles según la propensión migratoria
………………… de los jóvenes........................................................................................................ 88
Gráfico E.10……..Clima educativo del hogar según la propensión migratoria de los
………………….jóvenes de 15 a 29 años ....................................................................................... 90
Gráfico E.11… Clima educativo del hogar divido por estrato económico en quintiles
………………….según la propensión migratoria de jóvenes de 15 a 29 años........................... 91

3
Gráfico E.12……. ¿Ha sido víctima de los siguientes delitos,
………………… durante los últimos 12 meses?.......................................................................... 92
Gráfico E.13…… Percepción del nivel de inseguridad en los últimos meses
………………… según la propensión migratoria ......................................................................... 93
Gráfico E.14…….Dos problemas más importantes que lo afectan en lo personal..................... 95
Gráfico E.15…….Percepción de posibilidades en relación a la generación de sus padres ....... 96
Gráfico E.16……..Compás político según la propensión migratoria ........................................... 97
Gráfico E.17……..Partido político según la propensión migratoria de los jóvenes de 15
………………… a 29 años.............................................................................................................. 98
Gráfico. E.18…….Evaluación de la actuación del gobierno según la propensión
………………. … migratoria ............................................................................................................ 99
Gráfico E.19 Confianza en instituciones gubernamentales según la propensión
………………… migratoria .......................................................................................................... 100
Gráfico. E.20…….Confianza en instituciones civiles según propensión migratoria ............... 101
Gráfico. E.21…….Dos problemas más importantes que afectan a los jóvenes en Venezuela
……… ……… según la propensión migratoria de los jóvenes de 15 a 29 años ................. 103
Gráfico.E.22……..Situación del país e individual en relación a 2 o 3 años atrás según la
………………… propensión migratoria de los jóvenes de 15 a 29 años ................................ 104
Gráfico. E.23 Principales tres problemas del país según la propensión migratoria de
……………… los jóvenes de 15 a 29 años ............................................................................ 105
Gráfico. E.24…….Representación del significado de la Juventud para los jóvenes
…………………..de 15 a 29 años según su propensión migratoria ...................................... 107
Gráfico. E.25…….Razón por la cual empezó a trabajar según la propensión migratoria ....... 108
Gráfico E.26……..Distribución porcentual total: logros que se obtuvieron o se piensan
………………… obtener de su educación según la propensión migratoria ........................... 109
Gráfico. E.27…… Nivel educativo que se espera o se desea adquirir en los jóvenes
…………………...de 15 a 29 años según su propensión migratoria ......................................... 108
Gráfico E.28……..Opinión sobre la dirección del país según la propensión migratoria de los
………………… jóvenes de 15 a 29 años .................................................................................. 111
Gráfico E.29 Opinión sobre la situación de Venezuela en los próximos 5 años por el
………………… nivel educativo de los jóvenes de 15 a 29 años según su propensión
………………… migratoria .......................................................................................................... 112
Gráfico E.30 Opinión sobre tu situación en los próximos 5 años por el nivel educativo
………………… de los jóvenes de 15 a 29 años según su propensión migratoria ............... 112
Gráfico E.31……..Opinión sobre tu situación en los próximos 5 años por el nivel educativo
………………… de los jóvenes de 15 a 29 años según su propensión migratoria ............... 115
Gráfico E.32……..Opinión sobre la situación de Venezuela en los próximos 5 años por los
………………… jóvenes.de 15 a 29 años según su propensión migratoria ........................... 117

4
 Capítulo I

Nuevos Protagonistas:
Planteamiento del problema de investigación

Las migraciones son una característica de la historia humana. Han formado parte
decisiva del proceso de desarrollo económico a nivel mundial, contribuido a la evolución de los
Estados y sociedades, enriqueciendo muchas culturas y civilizaciones. Los migrantes son gente
dispuesta a aventurarse más allá de los límites de sus regiones, dejando sus comunidades e
incluso sus países para crear mejores oportunidades para ellos y su descendencia. Muchas veces
convirtiéndolos en los miembros más dinámicos, proactivos y emprendedores de las sociedades
en la cual residen (Comisión Mundial sobre las Migraciones Internacionales, 2005).
Para el año 2015 las Naciones Unidas estimaba que el stock de migrantes internacionales
se colocaba alrededor de los 244 millones de personas. De los cuales el 58% se situaban en
regiones desarrollados y el otro 42% en regiones en vía de desarrollo (UN, 2015). Tomando esta
cifra, en la actualidad, la población migrante mundial representaría aproximadamente el 3,3%
de la población mundial total, para poner en perspectiva la magnitud del fenómeno basta con
considerar que la cifra de personas registradas que nacieron en otro país sobrepasa la población
de Brasil, que es el quinto país con mayor población mundial.

El fenómeno de la migración internacional es definido por Messina & Lahav (2006, cp.
Díaz, 2007) como “el movimiento de personas, es decir no nacionales o extranjeros, que cruzan
las fronteras nacionales con otros propósitos, que no sean el turismo o las estancias breves (p.
158)”. Entendiendo este como “hecho social total”, los procesos migratorios son a la vez
producto y reflejo de los modelos económicos y culturales en los que se inscriben, de manera
que un análisis de las migraciones es simultáneamente un análisis de estos modelos (Sayad,
1999).

5
 En el transcurso de los años ochenta los gobiernos latinoamericanos se vieron atrapados
en una crisis económica, que fue en gran parte generada por los intentos de seguir las pautas de
la economía mundial, establecidas bajo la apertura económica neoliberal. Esto llevó al deterioro
de sus localidades y regiones, debido a una fuerte contracción del mercado laboral, que trajo
como consecuencia una disminución de la demanda de mano de obra y altas tasas de
desocupación. En respuesta a esto se produjo una flexibilidad de las normas de contratación que
a su vez condujo a la precarización laboral. Por estas razones la región se convirtió en un foco
expulsor de mano de obra hacía los países desarrollados (Téxido & Gurrieri, 2012).
Bajo este contexto, en los noventas las migraciones entre estas regiones se debilitaron
mientras los países perdían el atractivo de las inmigraciones necesarias para su desarrollo
económico. Este fenómeno estaba mayormente extendido, con algunas excepciones, como
Argentina, que aunque el mercado laboral estaba muy debilitado, y de manera importante en los
sectores laborales que ocupaban los inmigrantes, el hecho de que presentaba un tipo de cambio
muy alto, lo convertía en un factor favorable para la atracción de personas de países vecinos. La
expulsión al final de este periodo fue más intensa debido al continuo estancamiento económico
de los países de la región (Téxido & Gurrieri, 2012, pág. 10).
En Latinoamérica, y especialmente en Sur América durante la última década los
movimientos migratorios se han visto motivados por una diversidad de factores de índole
económicos, políticos, laborales, sociales y culturales. Los inmigrantes aspiran a situaciones
más favorables para sus proyectos de vida, la mejora de sus condiciones salariales y de empleo,
su desarrollo profesional, elevar su estatus social y posibilidad de ser asimilados por grupos de
referencia positivos. Muchos huyen de situaciones turbulentas que han traído consigo las
dictaduras, las guerras y los conflictos sociales de sus países de origen, llevándolos a decidir
migrar, sea dentro de la región o fuera del continente (Téxido & Gurrieri, 2012, p. 20).
Entre los países de la región, Venezuela históricamente siempre ha sido un foco atrayente
de inmigración, por excelencia, sobre todo intrarregional, y principalmente con Colombia,
gracias a su expansión económica y gobierno democrático había servido de refugio y lugar de
nuevas oportunidades para su desarrollo (Téxido & Gurrieri, 2012). Aunque en el caso de
Venezuela se estima que esta tendencia se ha ido revirtiendo y hay una corriente emigratoria
creciente en el país. Téxido & Gurrieri (2012) destacan en el informe sobre el panorama

6
migratorio para Suramérica de la Organización Internacional para las Migraciones, “que la
migración venezolana, en la última década, ha aumentado considerablemente el número de
migrantes internacionales, duplicando su población en los Estados Unidos de América (91.507
en 2000 y 215.023 en 2010) y triplicándola en España (54.719 en 2000 y 161.568 en 2012)
(p.25)”. Si bien estos números no se sienten importantes en relación a la población total del país,
la realidad es que hay una tendencia creciente de emigrar en el venezolano.
Esto es poco característico de los venezolanos que, si bien presentábamos muchos de los
problemas típicos de los países latinoamericanos, no presentábamos una emigración importante.
Guardia (2007, p.190) sostiene que “(…) la emigración era un fenómeno que se presentaba de
manera muy esporádica pues los venezolanos consideraban que su nivel de vida futuro no estaba
en riesgo”.
Esta emigración venezolana parece tener como característica principal estar constituida
mayormente por jóvenes venezolanos con estudios académicos avanzados (Freitez, 2011).
Algunas investigaciones recientes afirman que la población que está impulsando la emigración
se encuentra en un estrato económico medio y aunque la magnitud de la emigración no es
todavía cuantitativamente alarmante, si lo es de manera cualitativa puesto que está entre los
primeros 30 países en la relación total de sus emigrantes con respecto a sus calificaciones,
encontrándose en el 5-3% de tasa de emigración terciaria, indicador que mide el impacto de la
emigración terciaria en el país, relacionando la población con educación terciaria fuera del país
con la que se encuentra en el territorio (Téxido & Gurrieri, 2012; Medina & Posso, 2009; cp.
Freitez, 2011).

Previo a estas investigaciones la mayoría de estudios realizados en el país durante los

noventa y a comienzos del siglo veintiuno, se enmarcaron de manera importante en un tipo de
migración conocido como “fuga de cerebros”, “brain drain” o “fuga de talento”, este
fenómeno consiste en personal o recursos humanos de alta calificación que migran de manera
permanente a otros países, por lo tanto socavando los recursos del país de origen y otorgándole,
sin ningún tipo de costo de desarrollo humano, beneficios al país receptor. Este proceso
se ha presentado especialmente entre países latinoamericanos y los países desarrollados (EEUU,
EU, etc.), debido a la constante inestabilidad política y económica en estos países que obliga a

7
los prospectos jóvenes a buscar mejores oportunidades de vida y desarrollo personal en países
del llamado primer mundo (Pellegrino 2003, cp. Freitez, 2011).

Recientemente, en una entrevista realizada por el periódico Tal Cual al sociólogo Tomás
Páez (2015) respondiendo algunas preguntas sobre las temáticas que toca su libro de la
emigración venezolana, afirmó que era evidente que existe una fuga de talento venezolana , ya
que la cantidad de personas que están partiendo son universitarios, según sus estimaciones en
un 80%, pero que darle una preponderancia a lo educativo o a la búsqueda de mejores
oportunidades económicas como factores explicativos era una sobre-simplificación de la
realidad; y que la llamada “diáspora venezolana” respondía a factores que intrínsecos de nuestra
situación-país, siendo las más prevalecientes la inseguridad física y jurídica y la falta de
separación de poderes en el Estado venezolano.

Líneas de investigaciones recientes, enfocadas en estudios de tipo ex post facto, son

mayormente de personas jóvenes y profesionales que migraron a España, Australia y EEUU.
Para el caso de los venezolanos en España, Mateo y Ledezma (2006, cp. Freitez) recogieron a
través de entrevistas exploratorias las razones de los venezolanos de migrar del país, y se
refuerza la idea de que los venezolanos que migran en la actualidad lo hacen más como una
respuesta a fuerzas de expulsión que motivaciones internas positivas, especialmente para los
venezolanos que llegaron a partir del siglo XXI. Por otro lado, el trabajo de María Ibarra y
Christian Rodríguez (2011) analiza las motivaciones de los venezolanos que se encuentran en
el proceso del trámite para emigrar a Australia a través de una Agente Migratorio Institucional,
es decir que son migrantes reales en plena transición migratoria, siendo su población objetivo
por definición aquellos venezolanos que cumplen los requisitos para el proceso de profesional
calificado. Ambos han logrado detectar algunos de los factores que llevaron a los inmigrantes
venezolanos a irse a buscar una nueva vida en estos países, y aunque cada trabajo tiene algunas
particularidades, todos concuerdan en que la realidad migratoria es más compleja. Las razones
más comunes se podrían resumir en el trabajo de Ibarra y Rodríguez (2010, cp. Freitez, 2011):
“el escenario político actual, el clima de inseguridad pública y las oportunidades de crecimiento
personal, económico y profesional”. Todos estos trabajos demuestran una preocupación de los

8
encuestados por la seguridad personal, la oportunidad de desarrollarse como personas y
profesionales, además de una incapacidad de planificar a futuro o de percibir una buena vida en
Venezuela.
Entre otros trabajos sobre la llamada “diáspora” está el estudio realizado por el profesor
Emilio Osorio (2015) sobre la migración internacional calificada en los Estados Unidos. La
investigación se elaboró con una encuesta online, realizada en agosto del 2013, que contó con
la participación de 450 personas para la muestra. Los resultados de la encuesta caracterizan a
este grupo de venezolanos de la siguiente manera: un Índice de masculinidad de 67; con una
edad mediana de 32 años; el 60% estaban casados o unidos; 57% de los encuestados eran
profesionales o técnicos en alguna área y más del 65% sostenía una ocupación cuando decidió
emigrar del país.
Osorio (2015) describe la emigración venezolana de su muestra como una cohorte
adscrita a la clase media y alta, con un peso femenino considerable; donde se movilizan grupos
familiares completos, y los jóvenes que migran tienen una formación universitaria de alto nivel.
El conjunto migratorio está representado mayormente por emprendedores y profesionales, cuyo
proyecto migratorio parece ser uno permanente con 72,4 % de la muestra afirmando que no
volvería a Venezuela. El estudio presenta cierta homogeneidad en sus resultados que podría
deberse a que la encuesta se realizó sólo con personas con acceso al Internet en un tiempo
determinado; y por otro lado, este tipo de muestreos presenta ciertas complicaciones en la
validación de la información a corto plazo, pero presenta la ventaja de crear una base de datos
que puede ser revisitada para investigaciones posteriores.
Hay unos pocos estudios de tipo ex ante, donde el fenómeno a estudiar no ha ocurrido,
y se busca es estudiar la población de personas que están en el país pero que muestran
disposición o intención de irse a vivir a otro. Este tipo de investigaciones tienen una intención
de medir la propensión que tienen los sujetos a emigrar, haciendo uso de variables de trabajos
previos para descubrir cuáles pueden pesar más que otras en que suceda el fenómeno. Una tesis
de la Universidad Católica de la Escuela de Relaciones Industriales, tenía un enfoque de esta
naturaleza, en ella se trataba de buscar aquellos factores que podían incidir en que estudiantes
de 6to año de Medicina de la UCV tomaran la decisión de irse a otro país a ejercer. Una
característica interesante del trabajo fue que se decidió utilizar una categoría de factores

9
individuales para determinar si rasgos sociales básicos (composición familiar, sexo, relación de
pareja, clase social, etc.) servían como factores clave, sin embargo, los resultados obtenidos de
esta muestra fueron poco concluyentes. No obstante, la investigación encontró conexiones
interesantes entre la propensión migratoria y la posibilidad de optar por una nacionalidad-o la
ya tenencia de la misma-, determinando que era un factor de considerable importancia a la hora
de tomar la decisión de migrar a otro país (Ercole & Goitia, 2010, p. 95). Este factor es
consistente con el enfoque de red de migrantes, donde las familias en el lugar de origen facilitan
la migración por el estatus al que se puede optar como emigrante, y los amigos o familiares en
el lugar de destino facilitan la llegada y adaptación (Téxido & Gurrieri, 2012).

En trabajos de este mismo orden, i.e, sobre propensión migratoria se encuentra una tesis
de grado de la Universidad Católica Andrés Bello realizado por Camejo Grisanti & De Abreu
(2015) buscaba comprender los determinantes que influenciaban la propensión migratoria de los
estudiantes de la Facultad de Ingeniería cursando el noveno y décimo semestre de sus
respectivas carreras a través de técnicas cuantitativas y cualitativas. La propensión migratoria
se encontraba en un 56 % de los estudiantes de ingeniería. Siendo la principal razón la de trabajar
afuera y en segundo lugar, estudiar. Los destinos predilectos eran España o los Estados Unidos.
Más de la mitad del grupo de estudiantes afirmaba querer retornar al país luego de cumplir su
propósito. En cuanto a los factores determinantes dentro del país, la inseguridad, la situación
económica y las oportunidades del país eran los factores expulsores más importantes en ese
orden. Por otro lado, la tenencia de la nacionalidad extranjera o la potencial tenencia de la
residencia eran de los factores atrayentes más predominantes.

La migración de los jóvenes requiere de consideraciones particulares porque se

encuentran en una transición entre la infancia y la adultez. Muchas veces este paso está mediado
por la inserción al mercado laboral, especialmente si es a edad temprana, lo que enfrenta al joven
con diversos procesos de socialización en el que va asumiendo nuevos roles sociales (empleado,
padre, etc.), y así debe de enfrentar decisiones sobre una multitud de temas distintos como la
conformación de un hogar, de extender y finalizar sus estudios, múltiples aspectos que pueden
ayudar a dar forma y a consolidar un proyecto migratorio. Sus proyectos migratorios, bien

10
pueden transformarse pueden ser el medio de escapar de situaciones adversas en sus lugares de
origen, como a su vez representa una pérdida de recursos humanos valiosos en el origen, y la
ganancia de este para el país receptor. Las carencias, subjetivas u objetivas, en cualquier aspecto,
refuerzan la decisión de migrar y abandonar la cultura, familia y residencia (espacio
pasado/privado) y de buscar más posibilidades de integración (espacio futuro/público)
(Martínez Pizarro, 2000).
La propensión migratoria, se entiende, entonces como el sentido de la presencia de la
migración como alternativa de decisión potencial, esta no se considera como un objeto novedoso
de estudio, pero tampoco ha sido ampliamente estudiado. Uruguay que es un país con tradición
migratoria, realizó varios estudios sobre aquellos factores que incentivaban, a los jóvenes
uruguayos a considerar o decidir mudarse a otro país:
(…) las motivaciones que llevan a los jóvenes a emigrar se deben en mayor medida a las
tensiones generadas por expectativas no satisfechas, por sobre urgencias derivadas directamente
de fuertes carencias económicas. Los jóvenes de estratos medios y altos, así como los que
alcanzaban mayores niveles educativos, registraban las más altas propensiones emigratorias,
siendo personas que se distinguían por un perfil claramente crítico frente a las oportunidades
que advertían en su país, así como frente a las visiones de mundo de las generaciones de sus
padres y adultos en general (OIM/INJU/CEPAL, 1994 cp. Martínez Pizarro, 2000, p. 16).
Esta generación de jóvenes venezolanos es particular tanto por el momento histórico
donde les tocó crecer y hacer vida, donde no se puede ignorar la realidad de un país que les
impone retos, y las decisiones propias de la juventud son tamizadas por la realidad política y
socioeconómica de los todos los distintos entornos donde se desenvuelven. Un trabajo reciente
realizado por La Universidad Católica Andrés Bello ha llevado a cabo el Proyecto Juventud
(2014), que tenía como fin “(…) Colocar en las manos de los jóvenes información sobre su
situación, promover su uso para la evaluación de la gestión pública, y debatir propuestas
estratégicas para enfrentar los problemas que aquejan a este importante sector de nuestra
población (…) (p.3)”. Dicho proyecto llevó a cabo uno de los últimos estudios que se han
realizado con miras a tener una representatividad de esta compleja realidad de la juventud
venezolana. El estudio comprendió diversos temas importantes sobre la situación de los jóvenes:
el acceso a la educación, la inserción laboral de la población juvenil, su relación con la política,

11
sus valores democráticos, la participación electoral, su tiempo libre, el acceso a nuevas
tecnologías, sus hábitos reproductivos, su situación de pareja, las características familiares,
sus opiniones sobre la situación del país y si han pensado en irse a otro país a hacer su vida.
La encuesta abarcó más de 4000 hogares venezolanos y buscó comprender a los 8 millones de
hombres y mujeres venezolanas que tienen entre 15 y 29 años y representan una cuarta parte de
la población total del país (IIES-UCAB, 2014, p. 3).

La Encuesta de Juventud (IIES-UCAB, 2014: p.20) obtuvo los siguientes resultados

sobre la intención de los jóvenes venezolanos de migrar internacionalmente:

- 73% afirmó que nunca había pensado en emigrar y 27 % de los

encuestados afirmaron haberlo considerado. Entre los que dijeron que sí
10% están en las edades de 15 a 19 años, hay otro 10% entre 20 y 24
años de edad y un 7% tiene entre 25 y 29 años.
- Los principales países de preferencia migratoria en orden porcentual a
los que desearían migrar son los EE. UU, España, otros países de tercero
y Colombia en cuarto lugar.
- La intención de emigrar aumentaba dependiendo de la situación
económica del joven, sin embargo, hasta un 15% de los jóvenes
pertenecientes a la parte más baja de la escala socioeconómica habían
pensado en irse del país.
- Las causas principales para migrar internacionalmente eran mejorar
económicamente (44%), para realizar estudios (22%), otro (17%),
conseguir un empleo mejor que el actual (7%), inseguridad ciudadana
(6%), por motivos familiares (4%) y por no conseguir empleo (1%).

Cada fenómeno migratorio responde a características particulares de la población en la

que ocurre, de su cultura, economía, política, y como se estableció, en el caso de los jóvenes
también al proceso de socialización, de formación de expectativas que estos se forman y las
objetivas que les puede brindar su país (Martínez Pizarro, 2000).

12
 Si se considera que poco más de 1 de cada 4 jóvenes ha pensado en algún momento en
irse a vivir a otro país y la creciente migración real, el análisis de la forma que toma esta
potencialidad migratoria no puede ser desestimada. El alcance para estudiar las diferentes
aristas de la realidad de la juventud venezolana, junto con sus expectativas y metas para el
futuro, representa una oportunidad única para estudiar los elementos o características
relacionados a la propensión de migrar, entendiendo esta como una decisión potencial o deseo
de irse a otro país, que presentan los jóvenes venezolanos.

De esta manera la Encuesta de Juventud (2013) presenta una oportunidad idónea en su

capacidad de ampliar el conocimiento:

¿Cuáles características de la situación de la juventud venezolana actual guardan algún tipo

de relación con la propensión a emigrar que muestra dicho grupo poblacional?

Objetivo General:
Describir las características de los jóvenes venezolanos y su relación con la propensión
a emigrar (o establecerse fuera de Venezuela).

Objetivos específicos:

- Describir las características estructurales de los jóvenes venezolanos,

tales como los factores socioeconómicos y educativos y familiares.
- Examinar que percepción tienen los jóvenes de la situación presente y
futura del país y su opinión sobre cuáles son los principales problemas
que tiene.
- Analizar la opinión que tienen los jóvenes de su vida y de los problemas
personales que más los afectan.
- Identificar las aspiraciones personales de los jóvenes en Venezuela y sus
principales motivaciones.

13
- Caracterizar la identificación ideológica de la juventud venezolana
- Diseñar una tipología que permita reconocer de las diversas
características de la población joven residente en el país las más
pertinentes en relación a su propensión migratoria.

14
 Capítulo II
Otros panoramas, nuevos dilemas:
Marco Referencial

I. UN PAÍS EN EXPANSIÓN: LA VENEZUELA RECEPTORA

Venezuela recibe su primera ola importante de inmigrantes, en su mayoría eran

españoles, portugueses e italianos víctimas de los estragos producidos por la Segunda Guerra
Mundial. El crecimiento económico lento de los años treinta, era propicio para que estos
inmigrantes tuvieran un papel productivo en el crecimiento económico, comercial e industrial,
es por esto que en 1936 el presidente Eleazar López Contreras promulga una “política de puertas
abiertas”, en las cuales no había mucha selectividad para la inmigración (Morales & Navarro,
2008).
En la gestión del presidente Marcos Pérez Jiménez el país pasa por un proceso de
modernización, gracias a las políticas del Nuevo Ideal Nacional, en el cual hay considerables
inversiones en infraestructura, industria y comercio. En este momento todavía seguía en pie la
política de puertas abiertas, pero De la Vega (2003: 260) señala que estos inmigrantes de los
años cincuenta fueron la primera ola de inmigrantes calificados del país. Con el fin del gobierno
de Pérez Jiménez en 1958, concluye la política de “puertas abiertas”, sin embargo, se estima que
para ese último año el crecimiento de la población extranjera era superior al 10% (Morales &
Navarro, 2008).
Entre la época de los sesenta hasta los ochenta Venezuela tiene características de un país
receptor, De la Vega (2003: 260) nos dice que el país “presentaba polos de modernización
interesantes para profesionales de alto nivel y técnicos de otros países. Por ejemplo, la
nacionalización del petróleo, el auge notable de la industria extractiva, el desarrollo de industrias
básicas, la creación de universidades nacionales, institutos tecnológicos, politécnicos y
pedagógicos crearon en su momento grandes expectativas.”

15
 En los setenta el país mostraba condiciones estructurales que favorecían la inmigración.
Según Téxido & Gurrieri(2012, p. 29) el país se caracterizaba por:

(…) un rápido crecimiento económico, una mejora sustancial en los niveles de

infraestructura y en el desarrollo de las industrias básicas, demandantes de grandes
cantidades de mano de obra, producto del alza que sufrieron los precios internacionales
del petróleo. A esto habría que agregarle otros factores, como la fortaleza de la moneda,
que permitía el ahorro y el envío de remesas familiares, y la estabilidad política que hizo
del régimen democrático venezolano una excepción en medio de una región donde
predominaban los regímenes de facto.

Esta ola migratoria se reconoce como del “cono sur”, en este espacio temporal en el país
se estaban implementando políticas para el reclutamiento de profesionales y técnicos, que
coincidió en gran medida con las dictaduras latinoamericanas de la época, por lo que fue un foco
atrayente para aquellos desplazados y exiliados por la violencia de estos regímenes. Sin
embargo, esta inmigración fue selectiva y trajo consigo una gran inversión humana al país. Para
los censos de los años setenta y ochenta la población extranjera se habría triplicado (Pelegrino,
2001 cp. De la Vega,).

II. DE RECEPTOR A EXPULSOR DE TALENTO: EL COMIENZO

DE LA CRISIS

En la década de los ochenta ya el país empieza a mostrar señales de estancamiento

económico. En 1983 ocurre el llamado Viernes Negro que supone la caída de la bolsa venezolana
y la devaluación de la moneda. Durante estos años el país enfrentaba serios problemas como un
aumento considerable de la deuda externa a la cual acompañaba la caída del precio del barril de
petróleo y una inflación que no tenía precedentes en la historia del país. Por fin se empezaban a
ver cambios de los patrones antes mencionados y personas calificadas estaban tomando la
decisión de irse (Piñango, 1991 cp. De la Vega, 2003).

16
 Por primera vez en la historia del país, la emigración fuera del país estaba tomando
relevancia demográfica, la forma en la que este cambio comienza es descrita claramente por
Anitza Freitez (2011, p.13):

Durante los años ’80 y ’90 Venezuela dio un giro importante en sus pautas
migratorias. La severa crisis en la que se sumergió el país no sólo tuvo efectos
desalentadores sobre los movimientos migratorios provenientes del exterior, sino que,
adicionalmente, contribuyó a desencadenar procesos de retorno de los extranjeros que
habitaban entre nosotros y la emigración de venezolanos, quienes también reaccionaron
frente a ese contexto de recesión económica, descomposición social y deterioro
institucional. Sin embargo, es durante la última década que, al parecer, esta dinámica se
acentúa. En su memoria económica, social o política, la sociedad venezolana no tenía la
vivencia de la emigración internacional, aquélla que implica el abandono del lugar de
origen, por un período de tiempo prolongado o indefinido.

La emigración de venezolanos, que por diversas razones buscan asentarse en otras partes
del mundo, es un fenómeno creciente y a su vez bastante novedoso. La doctora en demografía
Anitza Freitez (2011) indica que Venezuela dejó de ser un país atractivo para la inmigración
internacional cuando en la década de los 80 y 90 entra en una fuerte recesión económica. Sin
embargo, durante esta época no hubo mayores intentos de la población de buscar mejores
oportunidades económicas o sociales fuera del país. Contradictoriamente, explica la experta, no
es sino hasta un período de bonanza económica entre el 2002 y 2008, ocasionado por el
incremento del barril de petróleo, que se empieza a notar un importante número de personas que
migran y que desean migrar a otros países (Pellegrino, 2002, Sela, 2006, cp. Freitez, 2011, p.
15-16).

Freitez (2011) explica que, aunque en la década 2000 el país registra un nuevo período
de expansión económica, particularmente entre 2003 y 2008, relacionado al aumento sostenido
del ingreso fiscal producto de un alza en los precios del petróleo, esta bonanza no se ha traducido
en inversiones en infraestructuras públicas a los niveles experimentados en otras épocas, ni ha

17
incentivado nuevos ingresos de corrientes migratorias como lo hicieron anteriormente. Esta
expansión económica tampoco ha sido suficiente para desalentar a la población de migrar al
exterior, perdiendo una cantidad de talento importante

A partir del 2004 el país tiende a mostrar signos de crecimiento económico asociados a
los enormes incrementos de los precios del petróleo que a su vez incrementaron el gasto público.
En el lapso 2003-2008 el PIB real tenía una variación impresionante, incrementándose 1,62
veces, pero ya para el 2009 el crecimiento del PIB regresa a ser negativo. Freitez (2011, p.16)
señala que:

(…) 2003-2008 ese período, caracterizado por la abundancia de recursos en manos del
Estado, ha sido adverso para el control de la inflación. Luego de una tasa de 31% en el
2003 cae a 13,7% en el 2006, para cerrar en el 2008 de nuevo en 31,4% y 28,6% en el
2009 (…).

A la vez de que la producción ha disminuido Balza (2009, cp. Freitez, 2011, p.15) señala
que “uno de los problemas que ha planteado la alta inflación es la sobrevaluación de la moneda
debido al régimen de tipo de cambio fijo que se adoptó desde el 2003”. De esta manera, se han
abaratado artificialmente las importaciones llevando como consecuencia que los productos
venezolanos resulten caros en el mercado regional y mundial (Balza, 2010 cp. Freitez, 2011).

El sector laboral de la economía se ha vio tan afectado como el comercial. El crecimiento

económico y los programas de asistencia social, conocidos como Misiones, han reducido el
desempleo, pero sólo en el sentido que ha aumentado la población inactiva. Consecuentemente,
Anitza Freitez (2011:16) afirma en su estudio que:
(…) Las estimaciones del INE dan cuenta que, en el primer semestre del año 2003,
prácticamente de cada 5 venezolanos 1 no tenía empleo, mientras que para el 2008 la
tasa de desocupación se había colocado en 7,8%. Después de esa fecha los índices de
desempleo están repuntando de nuevo estimándose en 8,8% a comienzos del 2010. La
actividad gubernamental también ha contribuido de manera importante a la reducción de

18
 la desocupación, al punto que el 57% de los 321.154 nuevos empleos creados en el sector
formal durante el 2008 se generaron en el sector público, de modo que en dicho sector
se está empleando al 18% de la población económicamente activa (…).

El problema del empleo en Venezuela no sólo radica en que se distorsiona el desempleo

como indicador macroeconómico, a través del incremento de los trabajos de orden público y el
aumento de la informalidad, sino también la misma calidad de los empleos ha sido
comprometida. Aunque se observa una mejoría en algunos de las estadísticas comunes al
mercado laboral, como son la ocupación, las tasas de actividad, y el desempleo abierto, la
información recogida sobre precariedad laboral señaliza una reducción de trabajos de calidad en
el mercado laboral venezolano. Las cifras entre los años 1997 y 2008 muestran un incremento
porcentual del 20% en el índice de precariedad laboral, esto indicaría que de 4,5 a 7,3 millones
de trabajadores se insertan al mercado de trabajo con un grado de precariedad entre media y alta,
lo cual muestra un incremento aproximado del 61% del empleo precario (Zuñiga, 2011 cp.
Freitez, 2011).

La educación es un área fundamental para el desarrollo de un país ya que cumple un

número importante de funciones dentro de la sociedad, por ejemplo las instituciones educativas
se encargan de la llamada segunda socialización de los jóvenes, también es uno de los
mecanismos más eficientes de ascensión social, gracias a su capacidad de forjar a los futuros
profesionales que logren insertarse exitosamente en los mercados laborales, como también de
científicos, investigadores y desarrolladores que son recursos sociales especialmente valiosas
para que el país pueda ser competitivo en la dinámica y compleja economía global, y las
llamadas sociedades de conocimiento. La situación en Venezuela parece determinar un altibajo
parecido al económico, donde hubo una expansión del gasto público y una prestación de
servicios que han ido decayendo rápidamente en el tiempo, la Encuesta de Juventud (2014, p.3)
reporta que en el país:
El acceso a la educación se amplió en el último tiempo, pero conservando niveles
de inequidad inaceptables. Hay un tercio de la población de 15 a 19 años desescolarizada,
a la cual no le llegó la acción gubernamental con programas de reinserción escolar, o

19
 mediante programas de transferencias directas donde las familias asumieran el
compromiso de velar por la permanencia de los jóvenes en el sistema educativo. Cerca
del 40% de la población juvenil no termina la enseñanza media, no alcanza a graduarse
de bachilleres, de modo que no están completando esa escolaridad mínima que podría
protegerles de los riesgos de caer en situación de pobreza.

Es la última década uno de los problemas más complejos en Venezuela, es el proceso

de polarización política, que se profundizó con el golpe de Estado del 2002 y que,
posteriormente, llevó a los despidos masivos de PDVSA. Se ha visto en algunos estudios
mencionados anteriormente, que donde la vida social está fuertemente politizada, llevando a la
persecución política y a la desintegración social, producto de la anomia institucional (La
socióloga Genny Zúñiga (2011, p.6) señala, en relación al ambiente político e institucional,
entendiendo estos un sentido amplio, que:

Si bien el deterioro de las instituciones ha hecho que los venezolanos que no se

identifican con esta realidad y que resienten en su calidad de vida esta anemia
institucional, decidan desarrollar sus proyectos de vida en otras regiones. Que
continuaron con el paro del año 2002-2003, la salida y regreso de Hugo Chávez del
poder, el referendo de agosto del 2004, y la profundización del proyecto “socialismo del
siglo XXI” a partir del año 2006, han intensificado este deterioro. En consecuencia, se
ha producido una anomia institucional que va de la descomposición política al desorden
económico. El resultado de este proceso son instituciones anómicas.

Este sentimiento de descomposición de la institucional es compartido por el

Observatorio Venezolano de Violencia (2013), en el reporte anual para el año de 2013 señalaba
que las muertes violentas han aumentado constantemente durante la última década, en parte
porque la impunidad generalizada en el sistema de justicia ha traído con si una normalización
social de estos niveles de criminalidad, convirtiendo la inseguridad personal en una de las
consecuencias de la desinstitucionalización del país. Es un problema que toca a toda la población
y que en muchos casos, también es la razón por la que buena parte de los venezolanos deciden

20
emigrar. La tasa de homicidios para el año 2013 llegó a los setenta y nueve por cada 100 000
mil habitantes, las víctimas son en su mayoría son hombres jóvenes en edad productiva. El
miedo generalizado de la población genera estrategias por parte de la ciudadanía para reducir el
riesgo a ser víctima de un delito, que incluyen limitar el horario en el que realizan sus
actividades, y restringiendo las zonas donde hacen vida, el impacto de la inseguridad es tal que
se puede considerar que ha condicionado completamente todos los ámbitos de la vida del
venezolano (OVV, 2013).

Este panorama del país se dibuja mucho más nocivo que la crisis después del Viernes
Negro, muchas de las personas que han migrado lo hacen por razones de oportunidades de
estudio o trabajo, pero también está presente un sentimiento de que Venezuela no les puede
ofrecer oportunidades, e incluso hay una perspectiva de que el país no va a ningún lado. Esta
perspectiva que reconstruyen los estudios realizados sobre este tema es reforzada por la
innegable realidad que por primera vez en su historia el país se ha convertido en un foco
importante de migración regional e interregional. La crisis económica, la inflación cíclica, la
falta de oportunidades laborales y de estudio, a lo que se le suma la falta de confianza en las
instituciones, el ambiente político que se vuelve cada vez más tóxico y una creciente inseguridad
pública; sumados todos estos factores, empujan a los venezolanos a buscar suerte en otros
países, y aquellos inmigrantes de data en nuestro país, como los venezolanos de segunda y
tercera generación, se ven forzados a regresar a sus países de nacimiento o al de sus padres y
abuelos.

La realidad de esta nueva tendencia socio-demográfica no sólo es un reto por su

complejidad multicausal, sino que la capacidad de aprehender, darle magnitud y forma a estos
venezolanos que han migrado del país presenta ya de por sí desafíos importantes. Para señalar
sólo algunas de vicisitudes inherentes al estudio de esta población, se señala el seminario
titulado “La Nueva Agenda de la Juventud social demócrata en Venezuela: Retos y Desafíos”,
en el cual la socióloga Genny Zúñiga (2011) presentó un trabajo sobre la juventud venezolana
donde detalla los obstáculos que están presente para los científicos en este país que quieren
aproximarse a este nuevo fenómeno. La socióloga explica que, más allá de las características

21
efusivas de las migraciones, las dificultades principales corresponden a una carencia de fuentes
de información oficiales, clasificándolas de de la siguiente manera : a. Registro de entrada y
salida: la ONIDEX no publica la información desde 1995; b. Censo de población: se recoge
información sobre la inmigración internacional e interna y no sobre emigración; c. Encuestas de
hogares: es desaprovechada al recoger pero no transcribir el lugar de nacimiento. Tampoco se
ha aprovechado para anexar módulos que recojan información sobre la emigración reciente; d.
Proyecto IMILA (Investigación de la Migración Internacional en América Latina): permite
conocer a través de los censos de población los emigrantes venezolanos, pero sólo entre países
americanos; e. Registros administrativos: resultan incompletos y desactualizados en la mayoría
de los casos.

Como señala Freitez (2011), por las dificultades antes mencionadas para conseguir
información detallada y sobre los flujos migratorios internacionales del país, sus características
o intensidad la mayoría de los investigadores implementan metodologías basadas en un rastreo
de las fuentes estadísticas internacionales, utilizando muchas veces los censos de los países de
destino. De esta manera como explica Freitez (Ibíd., p.14) se ha logrado “tener una idea del
stock de venezolanos emigrantes y de cuáles son los países que constituyen los principales
destinos de esa corriente migratoria”. Planteamiento que también sostienen, los expertos en
flujos migratorios de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe ( CELADE) de
las Naciones Unidas, Martínez Pizarro & Orrego Rivera (2016, p. 80) cuando afirman que “los
censos siguen siendo la fuente matricial de información migratoria para los países de América
Latina. Esta situación ocurre, en general, porque no se han desarrollado suficientemente
alternativas como las encuestas, ni se han mejorado sustancialmente los registros
administrativos (…)”. Estos censos en los países receptores son quienes informan del volumen
de sus stocks, y las características de los mismos, como su inserción al mercado laboral o su
integración social en dichos países.

En un proyecto del CELADE sobre la inmigración latinoamericana dentro y fuera de la

región, Martínez Pizarro & Orrego Rivera (2016) encontraron dos conclusiones relevantes sobre
los flujos migratorios en Venezuela:

22
 En primer lugar, que en el país parece delinearse un cierto patrón en la
permanencia y el retorno. Los ciudadanos con otras nacionalidades que permanecen, y
crecen, son inmigrantes provenientes de países que apoyan y siguen el modelo político
de la República Bolivariana de Venezuela como el Estado Plurinacional de Bolivia y
Cuba. Martínez Pizarro & Orrego, (2016, p. 20) afirman que, para el caso de Haití, “el
gobierno venezolano ha mostrado solidaridad con las necesidades que vive el pueblo
haitiano que se traducen en una apertura y apoyo a la inmigración proveniente de ese
país”.

Gráfico.
¡Error!1.No
República
se encuentra
Bolivariana
el origen
de Venezuela:
de la referencia.
stocks y variación porcentual de venezolanos
en países con censos disponibles entre rondas censales de 2000 y 2010.

Por otra parte, los datos censales de la ronda de 2010 revelan que la República
Bolivariana de Venezuela en los últimos diez años ha vivido una emigración que, si bien en
volumen es de rango intermedio en la región y tiene pequeño impacto sobre la población
nacional, sobresale por su crecimiento relativo. En la escala intrarregional los montos son
menores que en los destinos extra-regionales, donde la expansión también ha sido importante
(Estados Unidos y España) (Martínez Pizarro, Orrego, 2016). Los destinos más populares
dentro y fuera de la región latinoamericana, se pueden observar en el siguiente cuadro, que
muestra tanto su variación cómo por las cifras en términos absolutos. Siendo México y Panamá

23
los cambios porcentuales más destacables desde el fin del milenio, donde residen mayor número
de venezolanos con 10 786 en México y 7 497 en Panamá, respectivamente.

Cuadro. 1. República Bolivariana de Venezuela: stocks y variación porcentual de venezolanos en

países con censos disponibles entre rondas censales de 2000 y 2010.

A su vez, Genny Zúñiga (2011, p.3-5) en su ponencia sobre la juventud venezolana, hace
una síntesis de varias investigaciones sobre el flujo migratorio de venezolanos, que se han
podido recolectar a través de diversos esfuerzos y fuentes: Entre 1990 y 2007 la emigración de
los países andinos creció en 162%. La tasa de emigración (que representa porcentaje de la
población calificada de un determinado país que reside en un país distinto al de su nacimiento),
es de 11,3%. El 88% de los migrantes calificados con origen en América Latina y el Caribe
(ALC) se radican en Estados Unidos. En ese mismo período, Venezuela tuvo un crecimiento de
emigrantes de 216% (SELA- OIM, 2009).

- En los ochenta los venezolanos censados en Estados Unidos alcanzaban

los 33.000, en los años noventa 42.000, y para el año 2000 se registraban
más de 107.000. Entre el año 2000 y el 2003 entraron más de 14.000
venezolanos. A partir de 2004 también crece el número de coterráneos
en la categoría de refugiados o asilados políticos. Para 2007 se registran

24
 2.056 venezolanos en ese país en esa categoría. (Freitez y Osorio, 2009).
- Para el año 2000 se identifican más de 22.000 venezolanos viviendo en
Portugal, 36.000 en Italia y un poco más de 1.000 en Australia (cifra que
se duplicó en el 2007). Por su parte, en Colombia se registran 37.000
venezolanos para el 2005.
- España es otro de los destinos preferidos por los venezolanos debido a
su afinidad cultural. Para el 2001 había 67 mil nacidos en Venezuela
residentes en ese país, con el añadido de que la mayoría de ellos estaban
nacionalizados. Esta medición, sin embargo, es incompleta. Ello se debe
a que quienes adoptan la ciudadanía debido al convenio que permite la
recuperación de la nacionalidad a los inmigrantes de los años cincuenta
nacionalizados y a sus descendientes, son considerados como españoles
no residentes en España, y por lo tanto, no son registrados en estas
estadísticas. A este último grupo sólo se le puede identificar a través de
los datos de baja consular. Entre el año 2002 y 2003 se duplican los
venezolanos en esa situación, de 5.000 pasó a casi 10.000 bajas, luego
tiende a decrecer hacia el 2006. (Freitez y Osorio, 2009).

Algunos estudios más recientes del OIM realizados en el 2012 dan indicios de que en
países, dejando afuera a Colombia que es un país fronterizo, algunos números son
considerablemente mayores. Se estima, una posible cifra alrededor de 150 000 residentes
españoles nacidos en Venezuela (Téxido & Gurrieri, 2012). Mientras que el censo del 2010 de
los E.E.U.U estima que hay más de doscientos mil venezolanos actualmente en territorio
americano(Téxido & Gurrieri, 2012).

25
 Capítulo III
Bitácora Migratoria:
Marco Teórico

El objetivo de este capítulo es ofrecer conceptos necesarios para aproximarse al tema de

las migraciones internacionales, junto a distintos enfoques y teorías que explican las causas y
consecuencias de este fenómeno; específicamente aquellos relacionados con el caso particular
de los jóvenes y su propensión migratoria, ya que los factores que inciden en este servirán de
guía para la interpretación de las variables escogidas para cumplir los objetivos del estudio. El
primer segmento del capítulo, el Marco Teórico, trata los conceptos, teorías y enfoques más
básicos del tema migratorio, y busca establecer los factores o causas predominantes relacionadas
a los procesos de migración internacional, prestando especial importancia a los factores que
inciden en la propensión a migrar y en la migración juvenil. En el segundo apartado, el Marco
Situacional, se denotan unos indicadores claves para abordar la realidad actual del país en
relación a factores claves encontrados en la literatura migratoria consultada. Esto es, con el fin
de tener un contexto adecuado que ofrezca una mejor lectura de la propensión migratoria en los
jóvenes analizados por la Encuesta de Juventud (2013) y, de este modo, exponga las
singularidades que este fenómeno adquiere en nuestro país.

I. CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TEORÍA MIGRATORIA

En primer lugar, se van a revisar algunos conceptos básicos que son de interés para
acercase al tema de la emigración. Posteriormente se procederá a establecer los distintos
enfoques y teorías existentes sobre los movimientos migratorios, donde se presentarán los
componentes causales que la literatura de la migración ha considerado aumentan o disminuyen
la propensión a emigrar.

26
 Es necesario aclarar que el tema de la migración es complicado por lo difuso que es la
realidad migratoria, ya que como afirma Cristina Blanco (2000, p.14), autora de la obra “Las
migraciones contemporáneas,” “(…) no existe una definición operativa que nos permita
diferenciar claramente qué movimientos de población pertenecen a esta categoría y cuáles, por
lo contrario, se escapan de ella (…).” Estas definiciones dependen en gran medida de los datos
que se tengan a la mano, y casi siempre resultantes de fuentes que originalmente no fueron
pensadas con este fin. La Organización Internacional para las Migraciones (2006, p. 38) la
define la como un “movimiento de población hacia el territorio de otro Estado o dentro del
mismo que abarca todo movimiento de personas sea cual fuere su tamaño, su composición o sus
causas; incluye migración de refugiados, personas desplazadas, personas desarraigadas,
migrantes económicos”. Dicha definición, nos indica que una migración no es más que un
desplazamiento de una delimitación geográfica a otra, sin embargo, este concepto no es lo
suficientemente claro para medir el fenómeno, ya que por ejemplo, no especifica la cantidad de
tiempo necesaria para que efectivamente tal desplazamiento pudiese reconocerse como una
migración. Hay autores como Jackson (1986 cp. Blanco, 2000, p.16) que han afinado las
condiciones en las cuales un traslado puede considerarse una migración, y que están en relación
con factores estructurales constantemente, dividiéndolas en tres dimensiones:

- Espacial: como ya se mencionó el traslado debe realizarse entre

límites geográfico-establecidos.
- Temporal: este no puede ser esporádico sino duradero en un marco
de tiempo.
- Social: debe suponer un cambio significativo del entorno, en lo
físico como social.

En esta esta misma línea, J.J Mangalam (1968, p.8) en su obra “Human Migration: A
Guide to Migration Literature in English 1955--1962”; poniendo el acento en un enfoque
funcionalista-interaccionista, define migración como:

27
 (…) un movimiento o mudanza de una colectividad de relativa permanencia, llamados
migrantes, de una localización geográfica a otra. Precedida de una toma de decisión por
parte de estos, tomando en cuenta un orden jerárquico de valores o fines valorados-
dentro de la colectividad y por los individuos- que resulta en cambios en el sistema de
interacción de los mismos migrantes potenciales.

No obstante, los criterios de cambio de residencia y temporalidad deben ser considerados

para cada caso, y sólo comprendiendo el sistema interaccional de los migrantes puede
alcanzarse una comprensión justa de estos criterios. Dicho sistema correspondería a la
interacción dentro de la organización de una sociedad entre: su sistema cultural; es decir, sus
valores símbolos, rituales y patrimonios; el sistema social que es el marco normativo de acción
intersubjetivo y; el sistema de personalidad que refiere más al individuo, o a un grupo de
individuos específico-profesores universitarios, clases sociales, padres- y más concretamente, a
sus necesidades, motivaciones y aspiraciones. Esta interacción da lugar a un marco explicativo
o sistema de acción; que define migrar como una acción motivada dentro de un esquema
evaluativo de un orden jerárquico de valores o de valoración de fines socialmente contemplados.
Este marco de acción tiene como objetivo la obtención, o cumplimiento, de estos fines o valores
(Ibid., p.9-12).

Otra distinción elemental para aproximarse al concepto de migración es aquella entre

migraciones de tipo internas y externas. En relación a estos dos géneros de desplazamiento
humano, usualmente se denominan como migración interna y migración internacional (OIM,
2006, p. 38-39):
- “La inmigración interna: movimiento de personas de una región a otra en un
mismo país con el propósito de establecer una nueva residencia. Esta
migración puede ser temporal o permanente. Los migrantes internos se
desplazan en el país, pero permanecen en él. (Por ejemplo, movimientos
rurales hacia zonas urbanas)”.

28
 - “La inmigración internacional: Movimiento de personas que dejan su país de
origen o en el que tienen residencia habitual, para establecerse temporal o
permanentemente en otro país distinto al suyo. Estas personas para ello han
debido atravesar una frontera. Si no es el caso, serían migrantes internos”.
En su libro sobre Las migraciones contemporáneas Blanco (2000, p. 16-22) explica
cómo se entrelazan los conceptos de migración, con el fin de entender el tema de la migración,
verdaderamente, como un proceso integral, el cual se explica a continuación:

i. Subprocesos – Individuo/ colectividad

• Emigración: abandono por parte de una persona o grupo, del lugar de
origen por un período de tiempo prolongado o indefinido. Es la primera etapa del
proceso migratorio.
• Inmigración: asentamiento de población foránea en el seno de una
comunidad dada, constituye la segunda parte del proceso migratorio.
Retorno: el proceso de migración puede terminar con la inmigración, sin embargo si este no es
el caso, el emigrante puede abrir otro proceso de emigración o volver a su comunidad de origen,
en este caso se abre una nueva fase del proceso en la cual el individuo es reconocido como
retornado.

Con respecto al proceso la autora señala que, aunque este es dinámico, y estos procesos
se reproducen constantemente, sólo hay un protagonista que son los individuos o las
comunidades migrantes.

ii. Elementos
• Emigrante: relación y visión del sujeto con respecto a su lugar de origen,
esta visión es desde la perspectiva de la comunidad de la cual el sujeto “sale”.
• Inmigrante: con respecto al lugar de destino, el sujeto o grupo que ha
abandonado su lugar de origen ahora adopta esta figura en el lugar de llegada.
• Comunidad emisora: es aquella que expulsa o de la cual sale el individuo
o colectividad, esta sufre transformaciones estructurales en este proceso.

29
 • Comunidad receptora: aquella que recibe inmigrantes, esta es
inevitablemente impacta por el flujo migratorio, estas variaciones pueden ser
positivas en algunos casos o pueden ser negativas.

Como se ha mencionado previamente, dentro del proceso migratorio juegan un rol

importante una serie de elementos multidisciplinarios. Blanco (2000, p.19) señala que la
interacción de los subprocesos con los elementos/sujetos descritos tienen una serie de
repercusiones que afectan a todo el conjunto. Estos elementos tienen gran relevancia para la
estructura y los sujetos, la autora sintetiza las dimensiones que sirven para este análisis en
demográficas, económicas, social e identitaria y cultural. El siguiente cuadro muestra las
relaciones y repercusiones, que ocurren para cada sociedad involucrada; en las dimensiones
demográficas, económicas, sociales y culturales; en el entramado subprocesos e individuos/
colectividades:

Cuadro.2. Implicaciones en los procesos migratorios internacionales Tabla 2

Tabla 2

Puede observarse en el cuadro anterior que el proceso implica cambios positivos y

30
negativos para los entes involucrados, y estos dependen tanto del contexto, como en el sistema;
si nos basamos en el marco explicativo de Mangalam (1968), en el que ocurren; y especialmente
de las características particulares de las poblaciones migrante, como también la de cada
individuo como migrante aislado.
Una observación que pretende aportar una comprensión a las implicaciones del
fenómeno migratorio, es que los gobiernos no son agentes pasivos en estos procesos y, a su vez,
son los principales actores en el campo político que rige los desplazamientos humanos
transnacionales. Especialmente en lo que se refiere a los estatus legales de los inmigrantes.
Dejando a unos como migrantes regulares, quienes los gobiernos amparan bajo marcos
jurídicos; y los irregulares, quienes no forman parte de un proceso legal de migración,
ocasionando que se encuentren muchas veces en situación de vulnerabilidad y precariedad
(Comisión Mundial sobre las Migraciones Internacionales, 2005).

Javier Lucas (2003) en una ponencia sobre los efectos que tiene la globalización sobre
las dinámicas migratorias, indica cómo estas barreras legales encontradas en la realidad
migratoria internacional funcionan bajo una lógica dicotómica de demanda/oferta y
tolerancia/marginalidad lo cual genera tendencias nocivas.
Hablamos de una máscara porque en realidad, con la mundialización, las
fronteras son porosas para el capital especulativo, la tecnología y la información y para
la mano de obra que se requiere coyunturalmente en el norte, pero infranqueables para
quien quiere emigrar al centro y no es útil según los criterios de mercado. El mercado
global, que dicta las leyes (nada físicas pues no son naturales) de estos movimientos,
atrae hacia el centro a unos pocos (al tiempo que genera efecto llamada y se beneficia de
esa sobreabundancia de oferta en órbita precaria, dispuesta a lo que sea por aterrizar y
que utiliza para desestabilizar el mercado de trabajo interno y para los efectos de
relegitimación). A la vez, los agentes del mercado global desplazan efectivos a la
periferia para abaratar costes (el ejemplo de las maquilas, del trabajo infantil: la
sobreexplotación del tercer mundo) (p.44).

31
 Este análisis subraya las posibles consecuencias de los movimientos migratorios que
están ocurriendo en el mundo, y están empezando a ocurrir en Venezuela. Estos movimientos
suelen estar caracterizados por ser colectividades jóvenes, con algún grado de formación y en
edad de reproducirse (OIM, 2010). El elemento de formación suele relacionarse, íntimamente
con las implicaciones o efectos, normalmente negativos, que les ocurren a las comunidades
emisoras, en lo que se describe como «fuga de cerebros», y análogamente a las comunidades
receptoras de este talento humano, gracias a estas migraciones selectivas.

iii. Tipos de movimientos poblacionales

Las características que surgen del esquema anterior son importantes porque facilitan la
elaboración de criterios en los cuales basarse para clasificar los movimientos poblacionales en
función de estas dimensiones. Usualmente las teorías sobre la migración suelen basarse en un
solo criterio en el cual enmarcar sus teorías, generando clasificaciones parcializadas para
describir cierto tipo de traslados poblacionales, que se consideran insuficientes para ofrecer
conclusiones que den con la complejidad del fenómeno con el que se está lidiando en esta
investigación. Es por esto que se ha elaborado un esfuerzo de conseguir perspectivas más
integradoras, que permitan con las teorías migratorias, ya que el objeto de estudio de esta
investigación, es decir la migración de jóvenes venezolanos no atiende exclusivamente a una
sola dimensión, sino que está ligada al proceso migratorio general y a las condiciones específicas
de nuestro país.
Uno de los intentos más completos de tratar de hacer una clasificación y definición de
las migraciones fue la realizada por William Peterson en 1958, este la denominó una tipología
general de la migración. Uno de los grandes aportes de la aproximación de este autor es que
sobrepasa la concepción sostenida a lo largo de los estudios migratorios, especialmente el de
Fairchild (1925), que se basaban en la premisa de que el hombre es sedentario por naturaleza, y
profundiza sobre como los movimientos migratorios no están definidos por características
naturales, sino en última instancia son fenómenos determinados por características culturales,
sociales y económicas. Peterson nombra cinco tipos posible de migración, en la cual el hombre
se pone en relación con algún elemento estructural-ambiental. En el siguiente esquema se
describe cada tipología posible que surge de las estas interacciones.
32
 Cuadro 3. Tipologías de las migraciones de W.Peterson Tabla 3

II. TEORÍAS MIGRATORIAS & ENFOQUES

Tabla 3

El conjunto de propuestas teóricas que se presentan en este segmento, al enmarcarse

tanto a los sistemas funcionalistas de Mangallam (1968) como al esquema explicativo de Blanco
(2000) o al clasificatorio de Peterson (1958) dan bases para sustentar que sus causas-o
implicaciones- tienen explicación a través de factores principalmente demográficos, sociales,
económicos, de identidad o personales y, por último, a factores culturales. Estos factores
conforman las dimensiones para estudiar el fenómeno a través de estos modelos explicativos.
Hay que advertir sin embargo que esto es sólo un esfuerzo metodológico ya que todo esfuerzo
científico, especialmente, en las ciencias sociales, requiere decisiones tanto técnicas como
epistémicas para acercarse al objeto de estudio. Puesto que, a pesar de que los autores e
investigaciones den preponderancia a una dimensión u otra, se entiende que por los aspectos
complejos del fenómeno en cuestión cualquier intento serio de aproximación será forzosamente
multifocal.

33
 i. Teorías neoclásicas

Joaquín Arango (1985) en su artículo “Las Leyes de las Migraciones de E.G Ravenstein,
Cien Años Después”, donde hace una revisión teórica de su propulsor más reconocido; describe
este enfoque como, primordialmente, “una teoría de la oferta diferencial de factores entre las
diversas regiones, sectores, industrias y empresas de la economía. Según ella, dada una situación
caracterizada por diferencias cualesquiera en la remuneración de factores, éstos se desplazarán
hacia los lugares donde maximicen su ventaja neta (p.21).”

• Las leyes de la inmigración de Ravenstein:

Es el primer intento de formular una teoría general de los movimientos migratorios. Es
el resultado de una serie de generalizaciones empíricas, que el geógrafo George Ravenstein
realizó haciendo uso de los censos ingleses del siglo pasado. En esta ley hay un predominio de
la influencia que suponen las condiciones económicas y el desarrollo industrial en los
desplazamientos migratorios (Blanco, 2000, p.63).

Las denominadas “leyes”, no son sino hipótesis que señalan una serie de características
extraídas de la evidencia empírica observada por Ravenstein en sus estudios. Este aspecto
prácticamente ad hoc de todo intento de teorizar los desplazamientos humanos no se le escapa
al autor. Por lo que éste, dándole mayor importancia a crear un marco analítico para los mismos,
se preocupa más por el grado de generalidad y aplicabilidad que tendrían las consistencias
registradas por sus observaciones de dichos movimientos (Ravenstein; 1889, citado en Arango,
1985). Sin embargo uno de los aportes más relevantes de esta teoría es que introdujo, aunque de
manera implícita; como indica Joaquín Arango (1985), el marco analítico «atracción-
repulsión», dándole preponderancia a los factores de atracción, postura que bajo la evidencia
empírica de las investigaciones más actuales resulta cuestionable. Primero; porque resulta
difícil hacer una distinción precisa entre ambos tipos de factores, y en todo caso, la decisión o
no de migrar es el resultado final de la interacción final de ambas fuerzas. En segundo lugar;
hay en investigación migratoria tantos estudios que favorecen los factores de atracción como
variables causales determinantes, como los hay que privilegian los de repulsión (Ibídem).

34
 El modelo original de Ravenstein no especifica muchos aspectos que son esenciales para
comprender cómo se originan estos mecanismos migratorios; por ejemplo: cuál es el detonante
específico que genera dicho proceso, los factores intermedios que facilitan o dificultan los
movimientos «push-pull», el proceso histórico-regional detrás de muchos desplazamientos
migratorios y el carácter selectivo de los mismos (ibídem).

• La teoría de los factores «Push-Pull» forma parte de la misma tradición

racionalista, que continúa en el siglo XX. Como explica Blanco (2000,
p.64):

(…) El modelo se basa en una serie de elementos asociados al lugar de origen

que impelen (push) a abandonarlo al compararlo con la situación más ventajosa
que existen en otros lugares (factores pull asociados al sitio de destino). En medio
de estos factores se encuentra el sujeto que los valora y toma una decisión:
emigrar o quedarse. La decisión de emigrar queda entonces limitada a las
motivaciones individuales de los migrantes (…) Así factores de expulsión son
una elevada presión demográfica, falta de acceso a la tierra, bajos salarios, bajos
niveles de vida, falta de libertades políticas represión, etc. Por el contrario,
factores de atracción asociados al potencial lugar de destino serían los contrarios:
disponibilidad de la tierra, demanda de mano de obra, buenos salarios, elevados
niveles de vida, libertades políticas, etc.

Una observación interesante que hace Blanco (2000) sobre este modelo, es que el
individuo en este esquema parece tener una libertad de acción casi absoluta, sin tomar en cuenta
los factores externos como la política o las condiciones sociales que pueden limitar la acción del
individuo. Estos factores “(…) negativos de la interacción entre origen y destino que anulan o
dificultan la decisión de migrar reciben, habitualmente, la denominación de «obstáculos
intermedios» (Arango, 1985, p.15).” En ausencia de una barrera legal de inmigración el factor
más determinante sería la distancia, y todos los costos de realizar dicha empresa; pero también,
entran en juego otro tipo de obstáculos, como los acuerdos internacionales de comercio y trabajo
que haya entre los distintos países a los cuales el potencial migrante está evaluando migrar.

35
 Blanco (2000) observa que bajo está visión individualista en la cual el sujeto busca
siempre maximizar su situación, uno supondría que las personas pobres tratarían de trasladarse
para mejorar sus condiciones de vida, pero en los países subdesarrollados la gran parte de las
migraciones son realizadas por personas de la clase media, cuyo entorno está sufriendo
transformaciones económicas y sociales importantes. La crítica que puede hacerse de este
modelo es que no considera la migración como un fenómeno social y trata de individualizarlo
demasiado.

El siguiente cuadro integra la teoría «Push-Pull» dentro del marco de las leyes de
Ravenstein. Indicando algunos de los factores que tienen un rol predominante en la realización
de cada uno de los procesos de las leyes de Ravenstein. Que si bien, algunas de sus
generalizaciones han perdido vigencia por el tiempo o deben ser consideradas como
formulaciones “ad hoc”, constituyen el punto de origen de todo trabajo sobre migración y
todavía dan luz sobre muchos de los factores que rigen los desplazamientos humanos:

36
 Cuadro 4. Las Leyes de Ravenstein / Push & Pull

¡Error! No se encuentra el origen de la referencia.

ii.

37
 ii. Teorías socioeconómicas del siglo XX.

La principal carencia de las teorías neoclásicas consistía en que parecían ser más útiles
en su capacidad explicativa, cuanto menos peso tuviesen los factores monetarios y, de este
modo, algunas de sus premisas se veían refutadas por una realidad rápidamente cambiante. En
primer lugar, la lógica racionalista en la que los movimientos migratorios responden a la
voluntad del migrante casi de manera exclusiva, no se reflejaba del todo en la realidad, ya que
los flujos de migrantes internacionales era relativamente despreciables, considerando la enorme
diferencia que se encontraba entre países ricos y pobres. Es decir que las diferencias si bien
motivan al flujo migratorio, no son suficiente para explicarlos. En segundo lugar la corriente
neoclásica no le dio suficiente importancia a la dimensión política como variable estructural,
con capacidad de regular, motivar y condicionar los flujos migratorios (Arango, 2003, p 5-6).

Las teorías que sucedieron al paradigma clásico eran más conscientes de la capacidad
constrictiva del sistema económico internacional, y como señala Blanco (2000, p. 65):

(…) Así, se fueron imponiendo con el paso del tiempo otro tipo de enfoques que
acentuaban la influencia de factores estructurales, fundamentalmente de índole
económica, sobre la pretendida libertad de elección, tanto lo que respecta al acto de
emigrar como a la propia elección del destino. Bajo un panorama de intensas
migraciones económicas los científicos sociales establecen en los desequilibrios de los
mercados laborales las causas fundamentales del movimiento migratorio (…).

El siguiente cuadro pretende realizar una aproximación a los modelos de explicación de

mayor relevancia que le siguieron a las leyes de Ravenstein, que como bien afirma Arango
(1985, p.26) “(…) la distancia que media entre las simples y directas observaciones de
Ravenstein y las refinadas especificaciones de muchos modelos contemporáneos es
considerable, aunque pocos igualen aquéllas en prudencia y originalidad. Al mismo tiempo, la
filiación entre unas y otras es clara (…).”

38
 Cuadro 5. Modelos teóricos migratorios del siglo XX

44 Cuadro. Modelos teóricos migratorios del siglo XX

39
 • Fuga de Cerebros

La «Fuga de Cerebros», también llamada « Fuga de Talento », explica Casaña (2011,

p.2) es la “emigración de personas educadas o profesionales de un país, campo o sector
económico, hacia otro, generalmente para conseguir mejores condiciones de vida o de salario”.

Las causas de fuga de talento en Venezuela parecen estar relacionadas con un aspecto
de choque entre las aspiraciones de los individuos y las posibilidades que el país puede ofrecer.
Si bien el problema económico es importante, como se ha mencionado anteriormente en el
trabajo, la realidad presenta un problema mucho más complejo, ya que influyen elementos que
generan desconfianza sobre el futuro del país como la percepción de un sistema político ineficaz,
la inseguridad física de los individuos, la inseguridad jurídica, el poco reconocimiento social a
su labor, entre otros. Estos elementos conforman la percepción de la persona acerca de la
situación del país, generando un deseo de abandono del lugar de origen (Kerdel, 2000).

III. PROPENSIÓN A MIGRAR & PRIVACIÓN RELATIVA

La propensión a emigrar según la especialista en movimientos poblacionales, Mariana

Cabrera “(…) refiere a una actitud u opinión de deseo en relación con un cambio de residencia
que implica probablemente cambiar de espacio de vida (Cabrera et al, 2010, p. 260)”. Por lo
tanto, señala una inclinación del individuo a estar involucrado en un proceso migratorio por una
determinada serie de circunstancias, en las que incluye la incapacidad de satisfacer sus
necesidades en el entorno en que se encuentra.

En el esquema de acción migratorio de Mangalam (1968) todo actor quiere llegar a una
meta o fin, que como se ha mencionado, es el resultado de un valor apreciado socialmente. Para
alcanzar este fin el actor dispone de ciertos recursos. Los recursos se separan en condiciones;
las cuales no pueden ser alteradas en ningún modo por la disposición del actor, ejemplo de estas
serían el sexo o la edad; y en segundo lugar, se encuentran los medios que bien pueden
incrementar o disminuir por el esfuerzo del actor o por causas externas.

40
 Si bien su estructuración de los sistemas sociales es similar al que implementa Talcot
Parsons (1957) en su obra “La Estructura de la Acción Social”, éste pareciera darles mayor
libertad a los individuos frente a la sociedad. Por ejemplo, su teoría afirma que los individuos
no necesitan cambiar su forma de socialización para poder satisfacer sus necesidades, ya que en
toda organización societal, los actores, vistos en la necesidad, procederán, en la mayoría de los
casos, a reorganizar o redefinir sus necesidades a los recursos que tienen a su disposición. Este
proceso resulta en un ajustamiento social adecuado, y cuando este ocurre no se produce una
acción migratoria. Como expresa Mangalam (1968, p.14) “(…) la privación relativa es inherente
a la naturaleza de la existencia de los hombres sin importar su lugar de residencia. El factor
decisivo en la propensión migratoria reside en qué carencias están dispuestos a aceptar, y
además, son capaces de superar los miembros de una determina sociedad.” Se asume que de
realizarse la migración, si esta resultase exitosa, aquellas necesidades por las cuales se hizo el
esfuerzo de trasladarse geográficamente estarían, hasta cierto punto saciadas; y serían éstas
intercambiadas por otros tipos de privación que la colectividad, o el actor, ha aceptado o está
acomodándose a las mismas.

Mangalam (1968, p.10) señala que dentro del marco de toma de decisión se recogen, en
gran medida, los aspectos subjetivos, intrapersonales y psicológicos de las migraciones. La
forma de jerarquizar los valores viene dada por el sistema cultural de toda organización societal.
Hay que señalar, nuevamente, que para este autor la cultura comprende aquellos aspectos
simbólicos y ritualistas que mantienen la tradición, ejerciendo así influencia en la construcción
de la vida del individuo a un nivel intrapersonal y psicológico. Mientras que los cambios que
ocurren en el sistema de interacción o normativo conforman el sistema social. En este residen
todas las normas y pautas sociales de interacción, los roles sociales y hasta cierto punto las
instituciones donde ocurre la difusión o socialización de estas pautas.

La decisión de migrar es un acto extremadamente subjetivo. Es subjetivo en el hecho de

que un alto nivel de privación-relativa-con respecto a ciertos valores-o metas valoradas-, y la
obstrucción de los medios para sobreponerse a esta carencia sólo deben ser sentidos una
determinada colectividad, o sujeto, sin importar que exista una evidencia objetiva para esta
sensación. Es decir, que estas precondiciones necesarias para la toma de decisión pueden bien

41
no estar relacionadas a hechos objetivos de la realidad, sino, más bien están en función de la
percepción por parte de los miembros o individuos de una colectividad (Mangalam, 1968, p. 9).

Estas precondiciones están directamente relacionadas con una propensión migratoria.

Sin embargo, que una colectividad está más dispuesta a movilizarse no significa
automáticamente que esto resulte en el hecho de migrar, ya que es necesario que haya otra serie
de condiciones presentes. De hecho la mayoría de las sociedades o colectividades poseen
mecanismos que les permite a los individuos vivir con un cierto nivel de carencias. Sin
embargo, ningún individuo en una organización social puede vivir con una privación de todas
sus necesidades, ni tampoco de las más importantes en su jerarquía de valores y fines valorados
(Mangalam, 1968). Esto ayudaría a entender porque los movimientos migratorios son pequeños,
en términos absolutos, a nivel global (Arango, 2003). Es por esto, “que es importante estudiar
qué carencias, en un momento determinado, estas colectividades están dispuestas a soportar
(Mangalam, 1968, p.9)”; es decir los «factores de retención» y «factores rechazos»; y qué
condiciones hacen que estás ulteriormente, ya no sean tolerables para la misma colectividad, o
individuo, que serían los factores de expulsión o atracción.

Como se mencionó anteriormente, un concepto clave en la toma de decisión a la hora de

migrar, es el de los valores socialmente apreciados, éstos se manifiestan como conductas
sociales, a las cuales se les reconoce como metas o fines valorados socialmente. Una descripción
del concepto sería el valor socialmente apreciado de la seguridad material, que se traduciría en
la búsqueda de buenos empleos. Estos valores, o sus manifestaciones, adquieren diferente
importancia en la mente de un miembro de una organización social, dando lugar a una jerarquía
de valores o fines valorados (Mangalam, 1968). Las privaciones en los valores más altos de esta
escala jerárquica subjetivan presuponen un efecto considerable en la decisión definitiva de
moverse a otra sociedad. Vale destacar que cualquier organización social ofrece varios canales
y recursos con los cuales los miembros pertenecientes a la misma pueden realizar conseguir
estos valores o fines valorados. Por esto, la simple privación de una o varias necesidades
consideradas importantes no es razón suficiente para impulsar a las colectividades a un proceso
emigratorio, sino que tiene que suceder que todos, o la mayoría de los medios necesarios para
sobrepasar las privaciones existentes estén cerrados para estas colectividades.

42
 Según lo que se ha ido elaborando, se puede afirmar entonces que el proceso de decisión
migratoria está influenciado al menos por los siguientes factores:

▪ Un alto grado de privación relativa en algunos de los valores o fines valorados

más altos en la jerarquía.
▪ Una percepción de no poder obtener los medios para superar estas privaciones
en el lugar de origen.
▪ La percepción de poder acceder a mejores canales y recursos para superar estas
privaciones en otros lugares.
▪ La elección de un lugar, dentro de las opciones disponibles o posibles, que la
organización social se ajuste mejor a las necesidades, o los fines y metas, del
individuo o colectividad.

Este proceso está muy presente en los jóvenes, como parte de una tendencia general
(mundial) de los procesos migratorios y del desarrollo de la vida del adolescente a la adultez;
ya que esta implica muchas veces la salida del joven del hogar de origen, la independencia
económica del individuo o incluso la formación de un núcleo familiar propio. Estos posibles
cambios de residencia pueden ser hacia otra localidad, donde estaríamos hablando de propensión
a emigrar internamente, mientras que si el traslado es hacia el exterior, es decir fuera de los
límites legales de un país, estamos hablando de propensión a emigrar internacionalmente
(Cabrera, 2010, p. 292).

IV. PERCEPCIÓN, SUBJETIVIDAD-OBJETIVA & MUNDOS DE VIDA

Tomando en consideración los elementos que determinan la propensión migratoria de

los sujetos, se puede afirmar que la percepción que un individuo tenga del mundo, en un sentido
amplio, será fundamental para el manejo de sus privaciones relativas, en el sentido dado a estas
por Mangalam (1968), esto es, relativas por ser a cada actor. Por lo tanto, más que ofrecer un
modelo psicológico de cómo el individuo reorganiza sus necesidades y metas socialmente
valoradas-expresiones de valores culturales-, lo determinante aquí es tratar de comprender cómo

43
los individuos se hacen con una percepción del mundo y la relevancia que esta percepción
construida tiene al lidiar, considerar y tolerar sus privaciones relativas.

Para esto, se hará uso de la teoría de Jürgen Habermas, expuesta en su obra “Teoría de
la Acción Comunicativa” (1987), en especial los conceptos de “Sistema”, “Mundo de Vida” y
de “racionalidad del mundo”. Es importante destacar que de ningún modo, se pretende hacer
un análisis comprensivo de la obra del autor, el objetivo es describir los postulados más
pertinentes para el análisis de la propensión a emigrar.

Como se ha mencionado previamente, toda migración-de libre volición- es un proceso

de toma de decisión, y como tal, es un proceso que debe ser racionalizado. Los casos de
comportamiento errático donde un individuo “agarra sus maletas, y se va porque si”, son muy
pocos y excepcionales (Mangalam, 1968, p.9). En la teoría de la acción comunicativa de
Habermas (1987, I, p.39):

Llamamos racional a una persona que interpreta sus necesidades a la luz de los
estándares de valor aprendidos en su cultura; pero, sobre todo cuando es capaz de adoptar
una actitud reflexiva frente a los estándares de valor con que interpreta sus necesidades.
Los valores culturales, a diferencia de las normas de acción, no se presentan con una
pretensión de universalidad. Los valores son a lo sumo candidatos a interpretaciones bajo
las que un círculo de afectados puede, llegado el caso, describir un interés común y
normarlo. El halo de reconocimiento intersubjetivo que se forma en torno a los valores
culturales no implica todavía en modo alguno una pretensión de aceptabilidad
culturalmente general o incluso universal (…).

Es de interés observar que tanto para Mangalam (1968) como para Habermas (1987a) es
en el sistema cultural donde surgen los valores socialmente apreciados, pero a la vez, los dos
perciben que son los individuos quienes organizan y le dan importancia, de manera privada a
estos valores, jerarquizándolos.

Lo que es la «racionalidad del mundo» para Habermas (1987a), es distinto de lo que es

para la tradición weberiana, es decir, un mundo donde las relaciones sociales están cada vez más
44
regidas por acciones de tipo instrumental, donde el sujeto realiza un ajuste de medios a fines, y
de este modo, el valor de las mismas queda definido por eficiencia en alcanzar estas metas. En
Habermas la racionalidad del mundo, es una racionalidad comunicativa, que surge de la
capacidad de un sujeto de comunicar con éxito su intención y de este modo ser capaz de
encuadrar una relación con el mundo, cumpliendo con lo que Habermas llama pretensión de
validez susceptible de crítica. Considera tres tipos de actos de habla constatativos, actos de habla
regulativos o normativos, actos de expresivos y actos de habla evaluativos. Como dice el mismo
autor:
(…) las acciones reguladas por normas, las auto-presentaciones expresivas y las
manifestaciones o emisiones evaluativas vienen a completar los actos de habla constatativos
para configurar una práctica comunicativa que sobre el trasfondo de un mundo de la vida tiende
a la consecución, mantenimiento y renovación de un consenso que descansa sobre el
reconocimiento intersubjetivo de pretensiones de validez susceptibles de crítica. La racionalidad
inmanente a esta práctica se pone de manifiesto en que el acuerdo alcanzado comunicativamente
ha de apoyarse en última instancia en razones & la racionalidad de aquellos que participan en
esta práctica comunicativa se mide por su capacidad de fundamentar sus manifestaciones o
emisiones en las circunstancias apropiadas La racionalidad inmanente a la práctica comunicativa
cotidiana remite, pues, a la práctica de la argumentación como instancia de apelación que
permite proseguir la acción comunicativa con otros medios cuando se produce un desacuerdo
que ya no puede ser absorbido por las rutinas cotidianas (…) (Habermas,1987a p. 30)

El Sistema está compuesto por tres “estructuras” de referencia, y define en el acto

comunicativo “sobre que es posible entenderse” (Habermas, 1987a, p. 121): el mundo objetivo,
si nos referimos a hechos; el mundo social, cuando estamos hablando de normas; y el mundo
subjetivo, que refiere a vivencias. Analizando los modos de empleo del lenguaje puede aclararse
qué significa que un hablante, al ejecutar uno de los actos de habla estándar, entable una relación
pragmática:

45
 ▪ el mundo objetivo (como totalidad de las entidades sobre las que son posibles
enunciados verdaderos)
▪ el mundo social (como totalidad de las relaciones interpersonales legítimamente
reguladas)
▪ el mundo subjetivo (como totalidad de las propias vivencias a las que cada cual tiene un
acceso privilegiado y que el hablante puede manifestar verazmente ante un público)
(Habermas,1987b, p. 112-122).

El concepto de Mundo de Vida», lo toma Habermas de la obra de Alfred Schütz &

Thomas Luckman, Estructuras del Mundo de la Vida, él pretende explicar cómo es posible que
haya criterios de validez de carácter universal, y que cada situación de interacción humana no
sea un nuevo escenario, completamente desconocido para los actores, incluso cuando se habla
de situaciones bajo las cuales el sujeto en cuestión, nunca se haya encontrado:

Los participantes en la interacción se encuentran ya interpretada, en lo que a su

contenido se refiere, la conexión entre mundo objetivo, mundo subjetivo y mundo social,
con la que en cada caso se enfrentan. Cuando sobrepasan el horizonte de una situación
dada, no por eso se mueven en el vacío; vuelven a encontrarse de inmediato en otro
ámbito, ahora actualizado, pero en todo caso ya interpretado, de lo culturalmente
autoevidente. En la práctica comunicativa cotidiana no hay situaciones absolutamente
desconocidas. Incluso las nuevas situaciones emergen a partir de un mundo de la vida
que está construido a partir de un acervo cultural de saber que ya nos es siempre familiar
(…) El mundo de la vida es, por así decirlo, el lugar trascendental en que hablante y
oyente se salen al encuentro; en que pueden plantearse recíprocamente la pretensión de
que sus emisiones concuerdan con el mundo (con el mundo objetivo, con el mundo
subjetivo y con el mundo social); y en que pueden criticar y exhibir los fundamentos de
esas pretensiones de validez, resolver sus disentimientos (Habermas,1987b, p. 181-182).

Los componentes estructurales del mundo de la vida que son la cultura, la sociedad y la
personalidad, son explicados por Habermas (1987b, p.196) en el siguiente párrafo:

46
 Llamo cultura al acervo de saber, en que los participantes en la comunicación se
abastecen de interpretaciones para entenderse sobre algo en el mundo. Llamo sociedad
a las ordenaciones legítimas a través de las cuales los participantes en la interacción
regulan sus pertenencias a grupos sociales, asegurando con ello la solidaridad. & por
personalidad entiendo las competencias que convierten a un sujetó en capaz de lenguaje
y de acción, esto es, que lo capacitan para tomar parte en procesos de entendimiento y
para afirmar en ellos su propia identidad. El campo semántico de los contenidos
simbólicos, el espacio social y el tiempo histórico constituyen las dimensiones que las
acciones comunicativas comprenden. El entretejimiento de interacciones de que resulta
la red de la práctica comunicativa cotidiana constituye el medio a través del que se
reproducen la cultura, la sociedad y la persona. Tales procesos de reproducción sólo se
refieren a las estructuras simbólicas del mundo de la vida (…).

El siguiente gráfico da una representación de los supuestos de Habermas en la

interacción dos sujetos, En la teoría del sociólogo alemán, todas las sociedades son
simultáneamente Sistemas, y Mundos de vida. En términos generales:

Una situación representa un fragmento del mundo de la vida delimitado en vista

de un tema. Un tema surge en relación con los intereses y fines de acción de (por lo
menos) un implicado; circunscribe el ámbito de relevancia de los componentes de la
situación susceptibles de tematización y es acentuado por los planes de acción que, sobre
la base de la interpretación que de la situación hacen, trazan los implicados para realizar
cada uno sus propios fines y llegar a un acuerdo ((1987b, p.181).

De manera que los individuos –en una situación- construyen su experiencia ontológica
a través de estos dos conceptos, y a su vez, generan nuevas experiencias, o más apropiadamente,
sus vivencias en esta nueva realidad formulada.

47
 Gráfico 2. Relaciones de los actos comunicativos con el mundo.
Ilustracón 1 Ilustración 2
Ilustracón 1

Ilustracón 1

Fuente: Habermas (1981)

A manera de resumen de la teoría de Habermas (1987a), el siguiente cuadro representa

las formas de validez que rigen los «actos de habla» en la teoría comunicativa del autor y su
correspondencia con aquellas estructuras tanto del «Sistema»-Mundos-, como del «Mundo de
la Vida»:

Cuadro 6. Correspondencia entre actos del habla y las dimensiones de mundo de la

vida de Habermas Tabla 5
Tabla
66 5

Fuente: Heler (2007)

48
 Hay cierto paralelismo entre el esquema de acción de Mangalam (1968) y el de acción
comunicativa de Habermas (1987). En primer lugar, los componentes de los sistemas de ambos
son idénticos, los dos tienen una dimensión cultural, societal (normas y roles sociales) y de
personalidad (mundo psicológico o subjetivo de los actores). La única diferencia es que en la
teoría de Habermas parte del sistema cultural, en todo caso la parte menos manifiesta, si se
quiere, reside en el Mundo de la vida. En todo caso, este último concepto en la teoría propuesta
por Schütz & Luckhman (1979, 137; cp. Habermas, 1987b, 182-183) tiene un plano temporal
(pasado, presente, futuro); y este a su vez tiene uno social (público-privado), que también
termina socializando el plano temporal, transformándolo en una concepción de lo público como
el tiempo de los antepasados, de los contemporáneos y de los sucesores. Cada situación es un
fragmento del mundo de la vida, y este debe aportar lo suficiente para poder dominar la situación
sin que caigamos en un “vacío” social. Es interesante, que sólo al planteársenos esta temática
surgen los recursos de esta dimensión llamada Mundo de la vida, ya que esta siempre se nos
presenta como un horizonte, que da limites externos e internos a nuestro marco in actu (Ibid.,
133).

Martínez Pizarro elabora una propuesta basada en el enfoque de Habermas (1989), sobre
el funcionamiento interpretativo de los jóvenes, al momento de tomar una decisión de emigrar:

(…) Cuando los jóvenes perciben la necesidad de cambiar su lugar de residencia

al igual que frente a otros fenómenos, esta se da efectivamente al momento de enfrentarse
al mundo en el cual deben vivir. La existencia de un mundo de la vida (Atria, 1993;
Habermas, 1989) se refiere a la presencia de una tradición cultural compartida
intersubjetivamente y aprehendida a través de la socialización. Este mundo se construye
a lo largo de dos grandes ejes: uno es el escenario social (polos privado y público) y el
otro es el de la dimensión temporal de la existencia (polos pasado y futuro). El cruce de
ambos ejes explica que la necesidad de migrar entre los jóvenes se origina en la presencia
de expectativas de mejorías en sus condiciones de vida; si bien estas expectativas no son
exclusivas de este grupo, las ya mencionadas condiciones sociales particulares les
confieren un rasgo especialmente notorio. Los aspectos económicos, políticos, sociales
y culturales asociados a las condiciones de vida son considerados muy importantes en el

49
 desarrollo de la persona (espacio privado/futuro); por tanto, las expectativas que crea el
acceso a la información sobre las historias colectivas (espacio público/pasado) de las
regiones de atracción y de expulsión incentivarían la movilidad de los jóvenes. Las
vivencias personales de carencias —en cualquier aspecto— son las que les dan fuerza
para abandonar su propia cultura, familia y residencia (espacio pasado/privado) y
lanzarse en pos de la utopía (espacio futuro/público), que viene a representar un contexto
en el que, eventualmente, existen mayores posibilidades de integración y adaptación y
mejores condiciones sociales. Las carencias, subjetivas u objetivas, en cualquier aspecto,
refuerzan la decisión de migrar y abandonar la cultura, familia y residencia (espacio
pasado/privado) y de buscar más posibilidades de integración (espacio futuro/público)
(Martínez, 2000, p.7)

El siguiente gráfico busca integrar los conceptos que se han ido elaborando hasta
ahora en función del esquema migratoria «Push & Pull», que en sí mismo, es suficientemente
flexible para incluir un gran número de factores pertenecientes a las demás teorías, e incluye al
sujeto como actor interpretativo y decisor:

50
Ilustración 3Ilustración 3

Gráfico 3. Modelo Comprensivo «Push & Pull».

_
Historias Colectivas/
Percepción

Vivencias Utopía: realidad

Personales a futuro idealizada

Recursos: Condiciones
_ y Medios

Proyecto de Vida

Metas/ Jerarquía de Valores

51
 V. LA MIGRACIÓN JUVENIL & SU PROPENSIÓN

La profesora Liliana Suárez Navaz (2006), en su artículo “Un nuevo actor migratorio:
jóvenes, rutas y ritos juveniles transnacionales”, parte de un trabajo colaborativo para el estudio
de las migraciones de menores de edad, señala que las migraciones de menores y jóvenes se han
estudiado tradicionalmente bajo un enfoque que las asume como parte de una estrategia familiar.
El protagonismo de estos jóvenes dice “se considera una excepción a la regla. Como un
fenómeno anómalo, que no debería ocurrir (p.24).” No obstante, Jorge Martínez Pizarro (2000,
p.2) en un informe de la CEPAL sobre las tendencias migratorias de los jóvenes en América
Latina y el Caribe, afirmaba que:

(…) si se descarta la intervención de factores estrictamente forzados, que tienden

a masificar los movimientos migratorios y a incluir a personas de todas las edades, con
frecuencia se reconoce que, más allá de su representación cuantitativa, los jóvenes
(incluyendo los que se inician en la vida adulta) participan activamente en el fenómeno
migratorio interno e internacional (Arévalo, 1974; Pelegrino, 1989, cp. Martínez, 2000).

Cuando consideramos las razones del surgimiento de una migración compuesta por
jóvenes, ya no como parte de una estrategia familiar, o como niños que migran con sus
familiares-donde los niños no poseen verdadera autonomía y no participan como actores
racionales-, es importante:

La búsqueda de mejores condiciones para aspirar a un futuro mejor al que

perciben en sus contextos de origen y la expectativa de alcanzarlas mediante cambios en
el entorno social, económico y cultural parecen darse con frecuencia entre los jóvenes y
adultos jóvenes, ya que sus proyectos de vida se encuentran en una etapa de inicio o de
consolidación incipiente. En este sentido, las dificultades propias de la integración en las
áreas de destino —en términos de asimilación cultural y adaptación a nuevos ambientes
sociales— pueden ser menos serias entre los jóvenes y, por consiguiente, de quienes
pueden percibirlas como retos funcionales a sus aspiraciones; en estas condiciones, la
decisión migratoria podría concebirse como una alternativa potencialmente exitosa y
favorable al cambio social y la innovación. Otro elemento que debe considerarse es la

52
 participación de los jóvenes en los sistemas de enseñanza, y no sólo en la educación
primaria y secundaria sino también en los estudios universitarios. La posibilidad de
estudiar (especialmente a partir de los niveles superiores) constituye un incentivo propio
de los grupos jóvenes y muy poco común entre las personas de más edad (Martínez
Pizarro, 2000, p. 14).

Los jóvenes son menos susceptibles a percibir los costos de emigrar, puesto que
lógicamente deben renunciar a un menor número de cosas que una persona en edad adulta, a la
vez que se muestran más proclives a sentir la privación relativa en el lugar de origen de no poder
satisfacer sus necesidades, puesto se encuentran en una etapa de su vida en la cual están en plena
transición a la adultez y tienen la urgencia de empezar a establecer su proyecto de vida. Debido
a la falta de recursos o de autosuficiencia económica, los incentivos para migrar de los jóvenes
suelen estar en relación con formas de movilidad social; que son accesibles e importantes en
esta etapa de su vida, y que la globalización ha favorecido en comparación con otros momentos
históricos. Quizás la más evidente sería “(…) la movilidad por razones de estudio (postgrados,
pasantías, intercambios), gatillada por la gestación de un mercado global de la educación y,
eventualmente, de algunas expresiones de reclutamiento de recursos calificados en grandes
empresas (…) (Martínez Pizarro, 2000, p. 56).”

Suarez (2006, p.17) indica que las migraciones juveniles también son parte del fenómeno
de migraciones estructurales y crónicas, la mayoría de estos jóvenes sufren una condición de
pobreza como parte del sistema socioeconómico y cultural dominante del desarrollo y la
modernidad. De este modo la globalización ha dado apertura a los canales de desplazamientos
de estos jóvenes, pero no de manera univoca, y no siempre asegurándoles un trabajo bien
remunerado, independientemente de las calificaciones que tengan y mucho menos una vida
digna (Lucas, 2007; Martínez Pizarro, 2000).

Es menester señalar que no todas las migraciones de este tipo comparten los mismos
riesgos, ni los mismos beneficios, de hecho, el artículo de la CEPAL, especializado en
migraciones de esta naturaleza indica que en las investigaciones indagadas:

53
 Los resultados muestran que la vulnerabilidad de los migrantes predomina en la
migración que se establece entre países limítrofes, traducida en condiciones
desventajosas en el plano de logros educativos e inserción laboral, y en un
probablemente rápido tránsito hacia la vida adulta. Las condiciones de relativa
satisfacción de logros y potencial capacidad de comienzo y ejercicio de opciones entre
algunos migrantes se dan, especialmente, en jóvenes cuyo desplazamiento involucra una
movilidad que excede al contexto de la vecindad geográfica (Martínez Pizarro, 2000,
p.7).

Los jóvenes presentan un mayor número de incentivos para migrar y, por lo general,
tienen expectativas más optimistas acercas de los lugares de destino. Esto no se ha considerado
lo suficiente a la hora de elaborar teorías sobre las migraciones juveniles, y es fundamental
especificar más bajo esta mirada, al igual que las consecuencias que tienen estas. Hablando de
los patrones de migración juvenil latinoamericana, Martínez Pizarro (2000), denota que:

(…) la migración juvenil autónoma hacia países desarrollados o en condiciones

de mayor desarrollo relativo en el contexto regional se puede explicar, entonces, por la
penetración de los patrones culturales imperantes y por la valoración que hacen los
jóvenes, y también por las posibilidades concretas de inserción, movilidad social o
satisfacción de necesidades educativas en el país anfitrión (Rodríguez y Dabezies, 1991).
Desde luego, la existencia de factores de expulsión en el lugar de origen, expresados en
la falta de igualdad de oportunidades laborales y educativas (imposibilidad de lograr
proyectos de vida basados en la “utopización” de la comunidad de origen), representa la
contracara de los factores de atracción.

A manera de resumen se procederá a hacer un listado, difícilmente exhaustivo, de las

causas y las características en la propensión- o proclividad- migratoria de los jóvenes:

• El nivel educativo suele ser más alto entre quienes muestran propensión a migrar
internacionalmente y más bajo para los que no muestran propensión o
permanecen (Enjuve 2014).

54
• Las expectativas de los jóvenes se construyen en una relación de unas dicotomías
vida privada/futuro y vida pública/pasada (Habermas, 1992, cp. Martínez
Pizarro, 2000, p. 7).
• El nivel socioeconómico no determina, necesariamente, una mayor propensión a
migrar pero si la capacidad de realización del proyecto migratorio (Cabella,
Pellegrino, 2007; Macadar, Pellegrino, 2008; cp. Cabrera, 2010, p. 293-294).
• La mayor motivación a migrar se produce en individuos con expectativas
insatisfechas, que presentan un “perfil crítico frente a las oportunidades
advertían en su país, así como frente a las visiones de mundo de las generaciones
de sus padres” (OIM/INJU/CEPAL, 1994, cp. Martínez, 2000, p.16).
• La propensión a migrar se reduce con estímulos en el plano laboral, como
conseguir un trabajo, un sueldo favorable o posibilidades de crecimiento y
desarrollo profesional (OIM/INJU/CEPAL, 1994).
• El establecimiento de un nuevo núcleo familiar y la tenencia de una familia,
puede considerarse como un motivante para migrar, de no poder satisfacer las
condiciones necesarias para este fin (OIM/INJU/CEPAL, 1994).
• El desempleo, la falta de oportunidades para generar ingresos o de obtener
trabajos de calidad en el país de origen, forzando a la juventud a la movilización
en busca de estas oportunidades en otros países (Salzano, 2013).
• En Venezuela la anomia institucional como un deterioro de la realidad
venezolana que se hace incompatible con el proyecto de vida del individuo, ya
que se percibe como una realidad inalterable con la trayectoria de vida del
individuo-tiempo que este tiene para llevar a cabo su proyecto de vida (Zúñiga,
2011).
• Como consecuencia directa del otro punto, hay grandes niveles de inseguridad
en el país, y estos influyen la propensión migratoria de muchos venezolanos
(Zúñiga, 2011).

55
 Capítulo IV

Construcción del potencial emigrante venezolano:

Marco Metodológico

VI. DISEÑO & TIPO DE INVESTIGACIÓN

El presente estudio es de tipo ex post facto, un tipo de investigación donde el investigador

mantiene grados de control bajos o inexistentes sobre las variables de la investigación, como
señalan Kerlinger & Lee (2002). En este tipo de investigaciones no experimentales, no es posible
manipular directamente las variables independientes “debido a que sus manifestaciones ya han
ocurrido o que son inherentemente no manipulables (p. 420).” El objetivo de esta investigación
es describir la realidad tal como se presenta, sin manipular las variables que permiten
aprehenderla (Vieytes, 2004, p. 115).

Considerando el objetivo de investigación se puede afirmar que la presente investigación

tiene un diseño de tipo descriptivo, ya que “busca especificar las propiedades características y
perfiles de personas, comunidades, procesos o fenómeno que pueda ser sometido a un análisis
y además busca medir, evaluar y recolectar datos sobre diversos, aspectos, variables o
dimensiones del fenómeno” (Danhke, 1989, cp. Hernández Sampieri, Fernández y Baptista,
2006, p.102). Es importante señalar que la presente investigación hizo uso de fuentes
secundarias (datos recopilados con objetivos diferentes –aunque compatible- con la presente
investigación), de modo que el carácter doble del trabajo queda justificado.

De igual manera en vista de la naturaleza del problema de investigación y de los enfoques

predominantes en el estudio del fenómeno de las migraciones, este estudio se valió de una
variedad de técnicas cuantitativas para describir, que en el contexto de la investigación
cuantitativa significa medir, permitiendo un conocimiento exhaustivo del objeto de estudio, o
de algunas de sus características, en suma obtenemos un perfil del objeto y logramos una

56
capacidad de predicción, por mínima que sea, de su comportamiento (Vieytes, 2004). La
elección de un enfoque cuantitativo se realizó tomando en cuenta la fuente de datos que su
utilizada para el desarrollo de este trabajo.

La información en esta investigación proviene de la Encuesta de Juventud, cuyos datos

fueron recolectados entre junio y agosto del año 2013. De allí, que el presente estudio arroje
conclusiones válidas para ese momento, por lo que se puede catalogar de investigación
transversal, (Vieytes, 2004).

VII. UNIDAD DE ANÁLISIS & DISEÑO MUESTRAL

Según Vieytes (2004, p. 391) “la unidad de análisis es el elemento mínimo de estudio
observable en relación con un conjunto de otros elementos que son de su mismo tipo”, es decir
que o quienes van a ser medidos. En el caso de este estudio serán los jóvenes venezolanos en
edad de 15 a 29 años que eran residentes habituales en las viviendas particulares ubicadas en los
dominios de estudio establecidos para la encuesta utilizada (Enjuve, 2014). Sin embargo, la
encuesta maneja distintas unidades de análisis por nivel, siendo estas los hogares, la familia del
joven y a los jóvenes en cuestión.

La población es un conjunto de elementos, finito o infinito, definido por una o más

características. Esta población está definida en la investigación por la población objetivo-
utilizada en la Encuesta de Juventud recolectada en el 2013 “conjunto de hombres y mujeres de
15 a 29 años residentes habituales en las viviendas particulares ubicadas en los dominios de
estudio establecidos para esta encuesta” que han mostrado propensión a emigrar-o no- como
fue definida previamente.

57
 El tipo de muestreo utilizado es de tipo probabilístico, en el cual se busca permitir una
selección en la que el conjunto de unidades de análisis tenga la misma probabilidad de ser
elegidos y el marco muestral es uno seleccionado por área (Vieytes, 2004, p.395). La estrategia
utilizada por los investigadores de la Encuesta de Juventud (2014) consiste en un marco muestra
que:
(…) está conformado por puntos muéstrales construidos a partir del
reprocesamiento del censo 2001 y de la encuesta de hogares por muestreo. Cada
punto muestral es clasificado en un estrato socioeconómico. Esos estratos fueron
conformados siguiendo la metodología desarrollada por CISOR. A partir de las
características de la vivienda se crea una escala de seis categorías que van desde
la A (hogares más favorecidos) hasta la F (hogares menos favorecidos). Antes de
comenzar a levantar la información se recorrieron los puntos muéstrales
seleccionados para verificarlos de dos formas: una, mediante la observación
directa durante el recorrido en la localidad; y una segunda forma, entrando a las
viviendas situadas en la localidad y explorando con las personas residentes de la
misma.

Además de la elaboración de las categorías de CISOR en la Encuesta Nacional de

Juventud (IIES-UCAB, 2014, p. 23) utilizó un muestreo “(…) polietápico, estratificado por
conglomerados de puntos muéstrales en las comunidades, en la última etapa se controló la
distribución por sexo y edad de la población joven. La muestra fue ponderada por tramo de edad,
teniendo en cuenta las distribuciones de estos grupos según región y sexo.

Finalmente, el tamaño de muestra que se recogió para la Enjuve (2013) consistió en un

“total de 4500 hogares, que permite establecer un error máximo de estimación de las mediciones
a efectuar de un ± 2.0%, con un margen de confianza del 95%. Dentro de cada hogar se
seleccionó aleatoriamente una persona joven con edad comprendida entre 15 y 29 años
(Ibídem).”

58
 i. Estructura del cuestionario ENJUVE (2013):

El cuestionario contiene 17 secciones, cuyos contenidos serán brevemente descritos a

continuación:

i) Datos de la vivienda: describe las características físicas de la vivienda y sus servicios

básicos.
ii) Datos del hogar: anexa las características socio-estructurales del hogar y otros servicios
extras que pueda poseer la vivienda.

iii) Características de los miembros del hogar: toca las características sociodemográficas de
los miembros del hogar, como las características socioeconómicas más superficiales.

iv) Aspectos educativos: abarca el nivel educativo del individuo; como también, de tenerlas, su
experiencia, y expectativas en la esfera educativa.
v) Capacitación para el trabajo: explora si el individuo ha hecho cursos de capacitación, sus
razones para hacerlo o no, y las distintas instituciones.
vi) Características laborales: analiza la experiencia, situación, ganancias y expectativas en el
ámbito laboral para el encuestado.
vii) Autonomía económica de los jóvenes: describe el nivel de independencia económica del
encuestado y su satisfacción en relación a sus ingresos.
viii) Opinión sobre la Democracia: explora el interés político-involucramiento- del joven,
sus opiniones sobre la democracia y su satisfacción con el funcionar de la democracia
venezolana.
ix) Integración social y formación de capital social: indica los lugares donde conoció el joven
a sus amigos, lugares de esparcimiento que utiliza con ellos, las organizaciones a las que
pertenece el encuestado, y el nivel de confianza que tiene en instituciones-de distinta índole-
de la sociedad venezolana.
x) Tiempo libre: lista las actividades que son del agrado del joven y la frecuencia con la que
las realiza.
xi) Uso de nuevas tecnologías: describe el uso de computadoras y conexión a internet del
encuestado.
59
xii) Salud sexual y reproductiva: analiza el conocimiento en prácticas sexuales seguras del
joven, y pide una breve referencia a la historia sexual del joven, como también de la situación
de pareja actual.
xiii) Aspectos familiares: caracteriza los aspectos personales de la familia, la situación
habitacional; y de tenerlos, qué apoyo de, o hacía, la pareja se ha realizado para la crianza
de los hijos
xiv) Expectativa migratoria: analiza el deseo de migrar a otro país, los países a los que le
gustaría migrar, la razón principal para migrar y la presencia o ausencia de redes migratorias,
i.e, algún conocido o familiar que se tenga afuera.
xv) Perspectivas sobre el país: engloba una serie de opiniones y comparaciones pedidas al
joven encuestado sobre: cómo ve la situación socioeconómica del país; cómo se proyecta a
sí mismo, y al país, en el futuro; pide una comparación de ciertos aspectos, en relación a la
generación de los padres del encuestado; una jerarquización de los problemas más
importantes que aquejan al país y al individuo personalmente; como también, profundiza
sobre la visión, y experiencia, que tiene el encuestado en el tema de la inseguridad.
xvi)Opiniones sobre la juventud venezolana: describe el significado de juventud para el
encuestado, los principales problemas que sufre la juventud en el país y en especial, el joven
encuestado.
xvii) Conocimientos de la institucionalidad en materia de juventud: inquiere sobre el
conocimiento que tiene el encuestado de distintos organismos, programas y tratados
internacionales que tienen la función de ayudar a los jóvenes.

VIII. DECISIÓN OPERACIONAL DE LAS VARIABLES

Antes de proceder al tratamiento de las variables, y la operacionalización de las mismas,

resulta necesario hacer ciertas observaciones que condicionan concluyentemente el alcance de
la investigación: la primera es que por las características de la fuente utilizada es imposible el
estudio de factores de atracción o de rechazo los cuales son importantes en todo estudio
migratorio. Por otro lado, la pregunta 147 “¿Has pensado alguna vez en emigrar, irte a vivir a

60
otro país?”, la cual es determinante en la caracterización de los grupos, define cómo los jóvenes
afrontan la posibilidad migratoria, por supuesto que esto no es positivo ni negativo, pero el
lenguaje es importante, y es necesario señalarlo, puesto que no es difícil imaginar una reacción
distinta si las preguntas fuesen, por ejemplo: “¿Tienes planes de irte del país?” o “¿Te gustaría
emigrar a otro país?”. A su vez, se observa que la pregunta evita explorar las razones de
quienes responden de manera negativa a la pregunta, se espera que este estudio pueda aportar
cierto conocimiento con respecto a ese tema.

El tema de la migración es complejo, como establece Arango (1985, p. 9) “la mayoría

de las definiciones no son ideales, sino operativas: su formulación depende en gran parte de lo
que se pretende investigar y de la información que se dispone (…) Por lo general, es
extremadamente difícil hallar fuentes suficientes que proporcionen información particularizada
(…) en una escala suficiente como para alcanzar significación estadística (…)”. El objetivo de
esta investigación es describir los factores, que caracterizan a los jóvenes venezolanos, y la
relación de estos factores con su propensión a emigrar (o establecerse fuera de Venezuela). Para
realizar dicha descripción y entender la diferenciación existente en las realidades de los jóvenes
que muestran predisposición a migrar y aquellos no propensos, es necesario tomar de los temas
del cuestionario Encuesta de Juventud (2013) los aspectos más pertinentes para elaborar cada
variable necesaria para este estudio
Las dimensiones de los factores asociados a la propensión se estructuraron de acuerdo al
modelo comprensivo <push and pull> propuesto anteriormente, los cuales sólo permiten
explorar los factores presentes en la Enjuve (2013) y no comprenden el universo de factores que
propician el deseo de migrar internacionalmente en los sujetos estudiados-un ejemplo claro son
los de atracción y repulsión de los países de origen que no se encuentran presentes en la fuente
utilizada para este trabajo-, y responden a los ámbitos del Mundo de la Vida de Habermas
(1980). Estos son: las vivencias personales; las historias colectivas o percepción subjetiva de
la realidad; el proyecto de vida, que responde a los valores o metas del individuo y la utopía o
situación idealizada a futuro.

61
Las variables o factores se separaron a su vez en los sub-grupos:

i. Factores estructurales:

Las variables pertenecientes a este grupo no dependen de la percepción subjetiva del

individuo, son aquellas que se podrían considerar como recursos, en el sentido que le da
Mangalam (1968), i.e, con los que cuenta el individuo para realizar sus metas-o valores-
apreciados socialmente. Estos a su vez, se separan en condiciones, que son elementos que no
dependen- por lo general-de la determinación del actor, y en medios, los cuales son susceptibles
a cambiar por el esfuerzo del sujeto o por fuerzas externas.

ii. Factores de percepción o subjetivos:

En todo proceso migratorio hay dos hechos fundamentales. Primero, en la mayoría de

los casos es un proceso racional (véase, Mangalam, 1968; Arango, 1985), al menos que se esté
hablando de migraciones forzadas o de exiliados políticos (Peterson, 1958); y segundo, la
percepción de la realidad que tiene cada individuo juega un papel importante en cómo afronta
la privación de sus necesidades (Mangalam, 1968).

La noción de racionalidad introducida por Habermas (1987), donde “la estrecha relación
que existe entre saber y racionalidad permite sospechar que la racionalidad de una emisión o de
una manifestación depende de la fiabilidad del saber que encarnan” (Habermas, 1987b, p.24).
Aunado a su afirmación de que toda confrontación de un actor con una situación específica;
inmediatamente pone en contacto sus vivencias; los relatos y perspectivas del mundo amplio e
inmediato- su entorno-, a los que ha sido expuesto; frente a sus expectativas, pronósticos, valores
y sus medios disponibles objetivamente (Habermas 1987, p. 181-182). Nos confirma, que toda
opinión y evaluación que el sujeto realizó durante el cuestionario guarda una consideración
importante con lo que se describió anteriormente como subjetividad-objetiva, y es esencial para
cualquier estudio serio de la propensión migratoria, sea cualitativo
o cuantitativo. Estos factores comprenden todas las variables de esta naturaleza que conciernen
al estudio de la propensión migratoria, y que la información de la Enjuve 2013 permitió extraer,
procesar y analizar.

62
Cuadro 7. Definición Operacional de Factores asociados a la propensión migratoria de jóvenes de 15 a 29 años ¡Error!
No se encuentra el origen de la referencia.

63
64
 IV. TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS

En primer lugar, se implementó un análisis de estadística descriptiva, y las medidas de

tendencia central para resumir, integrar y articular los datos que se escogieron, sobre las
características de la población. Posteriormente se prosiguió a comparar las poblaciones objeto
de estudio, propensa o no a migrar, a través de medidas de variabilidad (Vieytes, 2004). Es
necesario hacer uso de técnicas de correlación y covarianzas para estudiar el grado de asociación
entre las variables estudiadas, mostrando parecidos y diferencias entre el grupo de los jóvenes
con predisposición a migrar y aquellos que no.

Para obtener la tipología del joven con potencial migratorio y el de quedarse, se necesita
de técnicas que puedan analizar el conjunto de variables paramétricas y no-paramétricas que
toca la encuesta, por esto las técnicas de análisis que se utilizaron forman parte de las estadísticas
multivariantes, definidas:

Como el conjunto de métodos estadísticos cuya finalidad es analizar

simultáneamente grupos de datos multivariantes, en el sentido de que hay varias
variables medidas para cada individuo u objeto de estudio. Para este autor, su razón de
ser radica en un mejor entendimiento del fenómeno que se analiza, obteniendo
información que los métodos estadísticos univariantes y bivariantes son incapaces de
conseguir. (Figueras 2001, p.1, cp. Closas et al, 2001, p.3).

Es pertinente señalar que en los datos reales las hipótesis de normalidad y

homocedasticidad, que implementan las pruebas de bivariables, no son verificadas en un sentido
riguroso. Usualmente requiere el cumplimiento de los supuestos paramétricos. En la mayoría de
los casos estas exigencias son aproximadamente satisfactorias dentro de los datos (Closas et al,
2001, p.3).

65
 Las técnicas se dividen en explicativas o de dependencia, en función de si hay una
variable dependiente definida dentro de la muestra (ibídem). Como se requiere describir las
características del grupo con propensión a emigrar, se tomó la propensión a emigrar como
variable dependiente. Por lo cual la técnica que se implementó entra dentro de las categorías de
técnicas de dependencia multivariable. Las técnicas de dependencia o funcionales son aquellas
que:
(…) investigan la existencia o ausencia de relaciones entre dos grupos de variables. En
caso que estos grupos se encuentren clasificados en variables dependientes e
independientes, el objetivo de las técnicas de dependencia será establecer si el conjunto
de variables independientes afecta al conjunto de variables dependientes de manera
conjunta o individualmente (ibíd., p.69).

Para escoger qué herramienta de análisis utilizar es necesario responder ciertos criterios.
Los primordiales serían definir cuántas variables dependientes están involucradas, que para
nuestro para esta investigación se ha determinado la propensión a migrar internacionalmente
como única variable dependiente. El tipo de variables involucradas también es un condicionante
para escoger una técnica específica, en este caso la variable dependiente consiste en una variable
nominal de tipo dicotómica. Por último, el criterio final recae en el número de relaciones que se
quieren establecer, esto implica una cantidad de variables que se busca analizar, y si hay
diferentes niveles de relación entre cada una de las variables involucradas.

Para el análisis de la formación de grupos en función de su propensión migratoria se

tomó en cuenta una técnica que permita sacar ventaja de la extensión de información disponible
en la Enjuve (2013) para realizar una clasificación, por lo que se escogió el Análisis
Discriminante, que según De la Garza García, Morales Serrano, & González Cavazos (2013, p.
480):
(…) es una técnica de clasificación o asignación de un elemento a un grupo del
cual se conocen sus atributos.; la clasificación del elemento al grupo se realiza mediante
una función de carácter lineal o cuadrático que combina las variables qué más influyen
en dicha asignación, de manera que se puedan realizar las clasificaciones, interpretar las

66
 razones de su agrupamiento y pronosticar su comportamiento con relación al grupo.

La técnica permite usarse tanto para fines descriptivos como predictivos. El primero,
busca ver cómo se comportan los grupos en relación con las variables implementadas en la
segmentación de los grupos, mientras que el otro fin busca saber el grupo en que caería un
elemento de acuerdo al valor que tomen las variables discriminantes. La pertenencia a uno u
otro grupo se introduce en el análisis mediante una variable categórica que toma tantos valores
como grupos existan. En el análisis discriminante esta variable desempeña el papel de variable
dependiente. (Closas et al, 2001, p.70).

i. Función discriminante lineal de Fisher.

La función discriminante toma la forma de una función lineal de k variables explicativas:

Los valores u (u1, u2,…uk) corresponden a los coeficientes de ponderación de la función,

que posteriormente servirán para obtener las puntuaciones discriminantes, al darle valor a las
variables independientes de la ecuación discriminante, o como indica Pérez López (2004, p.461)
“corresponden con los valores obtenidos al proyectar cada punto del espacio k-dimensional de
las variables originales sobre el eje discriminante”, lo que es igual al peso que cada variable
independiente tiene en la ecuación discriminante, que en este caso corresponde a la propensión
migratoria. El método de Fisher tiene como fin “la obtención del eje discriminante de forma que
las distribuciones proyectadas sobre el mismo estén lo más separadas posible entre sí (mayor
variabilidad entre grupos) y, al mismo tiempo, que cada una de las distribuciones esté lo menos
dispersa (menor variabilidad dentro de los grupos) (ibíd., p. 459)”.

• Criterio de clasificación del grupo de pertenencia: la distancia de

Mahalanobis

Este método criterio de clasificación, es una derivación de la distancia euclídea que toma
en cuenta la matriz de covarianzas intragrupo, es especialmente útil cuando las escalas de las
variables son distintas, por lo que fue el criterio de selección por el que se optó para la selección

67
de pertenencia de grupo. La distancia de Mahalanobis se expresa con la siguiente función:
DM 2i, j = (xi – xj)´ V-1w (xi – xj)

iii. Tratamiento de las variables: técnicas de transformación de variables.

Debido a la naturaleza compleja del fenómeno migratorio (Blanco, 2000), se ha hecho

necesaria y útil la implementación de varios segmentos de la Enjuve (2013) para su análisis;
los cuales comprenden una multitud de dimensiones que incluyen variables de carácter
nominal, ordinal, razón e intervalo, con el fin de aproximarse a la realidad de los jóvenes
venezolanos. Esta complejidad permea, necesariamente, el problema de la tipología puesto
que en el caso del análisis discriminante requiere de una combinación de variables de
naturaleza mixta, el conjunto a técnicas de análisis multivariado responde a esta necesidad
intrínseca, pero el método seleccionado requiere que las variables sean de tipo continuo para
maximizar la eficiencia del modelo.

• Pautas o procedimental: Este método implementa reglas o pasos que tienen una
lógica interna- o externa- que sirve para generar índices o escalas de los valores
ordinales o nominales.

En un apartado sobre los metadatos elaborados para la base de la ENJUVE 2013,

el profesor Gerardo Correa (2014) explica la metodología detrás de las siguientes
variables y, que fueron transformadas previamente a esta investigación e introducidas en
la base de datos de Enjuve (2013), que serán implementadas en este trabajo:

▪ Clima educativo:
Se calcula considerando el promedio de años de estudio de las personas residentes en el
hogar de 18 años y más. Las categorías siendo:
- Clima educativo bajo: hasta seis años de escolaridad promedio.
- Clima educativo medio: de siete a once años de escolaridad promedio.
- Clima educativo alto: de doce y más años de escolaridad.

68
 ▪ Estrato económico por quintiles: Estratificación social basada en los bienes
del hogar y el nivel educativo del jefe del hogar.

Se elabora a partir de las preguntas sobre el equipamiento del hogar y el nivel

educativo de las personas. El puntaje de cada bien se asigna de acuerdo a su grado de
escasez, es decir los bienes más escasos aportan un puntaje mayor. De manera análoga
se procede con el nivel educativo del jefe del hogar, en este caso a mayor nivel educativo,
mayor es el puntaje obtenido por el hogar.

Se calcula una nueva variable con el promedio simple de ambos puntajes y sobre
esta última variable se construye una distribución de frecuencia, con la cual, se
seleccionan puntos de cortes de acuerdo a cuantiles previamente definidos. Para el caso
de la ENJUVE se consideró organizar los hogares por quintiles, de este modo los valores
finales resultan:
1. Hogares con puntajes correspondientes al primer quintil.
2. Hogares con puntajes correspondientes al segundo quintil.
3. Hogares con puntajes correspondientes al tercer quintil.
4. Hogares con puntajes correspondientes al cuarto quintil.
5. Hogares con puntajes superiores al cuarto quintil.
Los hogares con valores más altos tienen mejor nivel socioeconómico que los hogares
con menor valor.

▪ Años de Escolaridad: número promedio de años lectivos aprobados en

instituciones de educación formal en los niveles de Educación básica,
bachillerato, superior universitario, superior no universitario y postgrado por los
jóvenes encuestados.

La manipulación de las siguientes variables es de autoría propia, y cuya decisión y

procedimiento realizado surge del interés de poder implementar el método del análisis
discriminante en las siguientes variables nominales y ordinales:
69
 ▪ Condición Laboral:
Está variable considera si el joven está trabajando, si se encuentra desempleado,
y de lo contrario, la calidad del empleo del mismo. Para medir la calidad del empleo se
utilizan los indicadores encontrados en la publicación de la CEPAL “La calidad del
empleo en América Latina” de Weller & Roethlisberger (2011, p.20-22) y disponibles
en la Enjuve (2013): a) el nivel salarial sobre el sueldo mínimo; b) beneficios no
salariales; c) tipo de contrato del empleador. Busca explicar la situación laboral del
joven. Contiene las siguientes categorías:
- No está buscando trabajo: son personas que no están buscando trabajo
activamente.
- Está desempleado: jóvenes que no están trabajando pero que desean
trabajar más tiempo, y están movilizándose con este fin sin conseguirlo.
- Tiene un empleo inestable o un empleo de mala calidad: individuos con
un trabajo sin contrato fijo o que su trabajo al momento de la encuesta
era esporádico que ganan el salario mínimo o menos mensualmente.
- Tiene un empleo estable: personas que tienen un contrato fijo sin ningún
beneficio, trabaja más de 30 horas semanales y que ganan salario mínimo.
- Tiene un empleo estable de calidad: aquellos individuos que poseen un
contrato fijo, cuyo salario mensual es mayor al salario mínimo, trabaja
más de 30 horas semanales y que disfruta de ciertos beneficios no
salariales.

70
 Ilustración 4iv

Gráfico D.1. Transformación de variable Condición Laboral Ilustración 4iv

Ilustración 5Ilustración 5

71
 ▪ Compás Político:
Haciendo uso de algunas de las preguntas de la Enjuve (2013) que dan indicios
sobre las actitudes e ideas políticas de los encuestados, se prosiguió a elaborar un compás
político. El modelo utilizado está basado en aquellos elaborados por Nolan (1969 cp.
The Nolan Chart, 2007) y Rokeach (1973) donde el eje horizontal es una dimensión
mayormente económica, y el vertical es una dimensión esencialmente de posturas
morales y sociales. En el eje de las ordenadas se encuentran los extremos Derecha- que
representa el mayor grado de libertad económica para el individuo – e Izquierda- donde
la seguridad económica predomina sobre la libertad, y el gobierno debería garantizarla
a través de su intervención. En el eje de las abscisas hay un extremo que representa la
máxima libertad personal para el individuo, llamado Anárquico/ Liberal; y en el otro el
extremo Totalitario, que representa aquellas posturas donde se defiende renunciar a
libertades personales frente al Estado para conseguir seguridad personal.

El tratamiento de las variables se elaboró transformando las preguntas tipo Likert

del cuestionario de escalas de uno a cuatro, a escalas de intervalos con un cero “real”, ya
que para el propósito de la sumatoria de los resultados y la elaboración del compás era
más lógico, también se consideró el principio del Escalograma de Guttman, donde las
frases guardan mayor intensidad por la actitud que esconden, por lo que pueden tener
distintos valores (Hernandez Sampieri, Férnandez Collado, & Baptista, 2010, p. 260).
Los siguientes cuadros demuestran el tratamiento de cada ítem escogido para realizar el
diagrama, siendo los ítems grises correspondientes al eje vertical y los blancos al eje
horizontal:

Cuadro 8. Polos: Anarquista/liberal-Totalitario

Anarquista/ Libertario-Totalitario
Izquierda- Derecha

72
 Cuadro 9. Pregunta 79: ¿Con cuál de las siguientes frases estás más de acuerdo?
79. Con cúal de las siguientes frases estás más de acuerdo:
1. La democracia es preferible a 2. Un gobierno autoritario 3. Da lo mismo un régimen
cualquier forma de gobierno puede ser preferible a uno democrático que uno no
democrático democrático
4 -4 -1

Cuadro 10. Pregunta 80: características más importantes de la democracia

Cuadro11. Pregunta 91: preguntas sobre el rol del Estado

91. Preguntas sobre el Rol del Estado
4. Muy de acuerdo 3. De acuerdo 2. En desacuerdo 1.Muy en desacuerdo
91.a -2 -1 1 2
91.b -2 -1 1 2
91.c -2 -1 1 2
91.d 2 1 -1 -2
91.e -2 -1 1 2
91.f -2 -1 1 2

Cuadro 12. Pregunta 161: Se dice que el Estado puede resolver todos los problemas de
161.…………………nuestra sociedad
Se dice que el Estado puede resolver porque
los problemas de tiene
nuestralos medios
sociedad para
porque ello
tiene los medios para ello.
1. Todos los problemas 2. La mayoría de los problemas 3. Bastante problemas 4. Sólo algunos problemas 5. Ningún problema
-6 -3 -1 3 6

73
• Escalamientos óptimos: son procedimientos de reducción de datos, donde se ven
representadas las múltiples relacione entre variables en un menor número de dimensiones
(Pérez López, 2004). En este caso específico se buscó transformar las categorías o valores
de estas variables y reducirlas a una sola dimensión para expresar estas variables ordinales
en valores continuos, con el fin de obtener una mejor respuesta del análisis discriminante.
Las relaciones se encontraron a través del Análisis de Correspondencias
Múltiples u Homogeneidades, herramienta que “(…) analiza datos de cuadro de
contingencia de múltiples dimensiones, donde todas las variables utilizadas son de nivel
nominal y donde pueden ignorarse las interacciones de más dimensiones. (Ibíd., p.276)”.
Las siguientes variables fueron representadas en sus respectivas puntuaciones o
centroides para cada categoría en un espacio geométrico. La conversión de estos factores
nominales a variables de tipo continua permitió su implementación en el análisis
discriminante.
▪ Situación Conyugal
▪ Lugar de Residencia
▪ Educación pública o privada
▪ Principales problemas que lo afectan en lo personal
▪ Utilidad del ingreso
▪ Sensación de escasez de recursos y canales necesarios.
▪ Principales problemas que afectan al país
▪ En comparación con hace 2 años
▪ Jerarquía de Valores
▪ Estudios
▪ Trabajo
▪ Creencia sobre la dirección del país
▪ Situación a futuro a nivel personal y para el país
▪ Sensación de escasez de recursos y canales necesarios.

74
 • Elaboración de índices o escala: debido a la complejidad de algunas de las variables
debido a que eran variables compuestas o cuyas categorías eran muy extensas, se optó,
en aquellos casos que así lo permitían, la suma de puntuaciones para la elaboración de
escalas aditivas o índices para conseguir la continuidad de estas variables. Las variables
en estos casos eran unas de escala de tipo Likert que hacían referencia a una misma
condición o sujeto por lo que fue posible indexar por sumatoria las puntuaciones
correspondientes.

▪ Posibilidades en relación a la generación de sus padres

▪ Seguridad Ciudadana
▪ Niveles de confianza en instituciones gubernamentales y civiles

De modo que para realizar la caracterización de ambos grupos según sus variables y
tendencias, se hará uso de las técnicas de la estadística descriptiva, mientras que las técnicas de
dependencia multivariada, podrán contrastar una tipología de la propensión, revisando el grado
de asociación entre las variables pertinentes que conforman la realidad recogida por la Encuesta
Nacional de Juventud 2013. Se espera que este análisis permita a futuras investigaciones
descansar sobre los resultados, profundizando sobre los distintos factores asociados a la
propensión migratoria y su nivel de impacto en la decisión de los jóvenes, permitiendo la
generación de hipótesis sobre su interacción y los efectos que estas variables, que definen la
realidad de los jóvenes venezolano, tienen sobre su intención a migrar o a quedarse en el país.

75
 Capítulo V
Tipología del joven migrante venezolano:
Análisis y Discusión de Resultados

En este capítulo se analizan las distintas características estructurales y de percepción

que forman parte de la información aprovechada de la Encuesta de Juventud (2013) , dentro del
marco analítico de los polos futuro-pasado y privado-publico que permitió organizar la
información de estos individuos en la lógica de su Mundo de Vida, con el propósito de entender
a los jóvenes en por sus características esenciales y cómo varían estas dimensiones de estos
jóvenes dependiendo de su propensión migratoria . En primer lugar, se realizó el estudio
descriptivo en función de la propensión migratoria, determinada por la pregunta “alguna vez
has pensado en irte del país” permitiendo observar las diferencias de ambos grupos en sus
características socioeconómicas, inclinaciones políticas, y distintas perspectivas sobre sus vidas,
el país, el trabajo y otras áreas importantes de la vida que son importantes para los objetivos
propuestos de este trabajo. Por último, se muestran los resultados del Análisis Discriminante,
que permite observar las variables que inequívocamente determinan la propensión migratoria,
se discute la validez de la función, la capacidad clasificatoria de la misma y como se relacionan
las variables entre si dentro de la función discriminante.

76
 I. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

i. Factores Estructurales

Estos factores incluyen los recursos, los cuales pueden modificarse con el esfuerzo del
individuo, y los condicionantes que se asumen, dependiendo de la circunstancia, constantes o
inalterables por la voluntad del agente. Ambos factores son determinantes en la capacidad del
individuo de sobrepasar lo que en teoría migratoria se denomina “obstáculos intermedios” que
son todas las barreras migratorias de naturaleza económica, política y culturales que se
encuentran en los países de origen y de destino.

• Vivencias Personales

▪ Factores tomados como recursos: poseen cierta variabilidad al corto

y mediano plazo.

- Nivel educativo

Gráfico E.1. Distribución porcentual del nivel educativo de los jóvenes según su propensión
.
migratoria

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

77
 El gráfico número E.1 nos indica que las diferencias en el nivel educativo entre ambos
grupos radican mayormente en los niveles de educación superior. El nivel universitario y técnico
para los encuestados que si han considerado migrar internacionalmente conforma el 33,6% de
los jóvenes-22,5% en el nivel universitario y 11, 1 % técnicos superiores-; mientras que los que
afirman no haber considerado irse del país, entre los universitarios y los técnicos superiores
comprenden un 19% de los jóvenes. El grupo de primaria en los no propensos a migrar es más
del doble que en los propensos a migrar, lo cual puede ser un resultado del tamaño relativo de
los grupos ya que en el grupo de los no propensos a migrar el peso de personas más jóvenes
sería mayor. Para ambos grupos, más de la mitad de los jóvenes están en la Educación Media
con una diferencia de cinco puntos porcentuales para los no propensos a migrar y, también en
ambos, los extremos de la categoría, i.e., los jóvenes con un nivel de postgrado o sin ninguna
educación representan menos del 2% en sus respectivas categorías.

El nivel educativo y el estrato social entran dentro de los factores recogidos por la
Encuesta de Juventud que guardan relación más inmediata con la propensión migratoria en
relación a la diáspora venezolana, como reconocen los trabajos de Freitez (2011) y Osorio
(2015). Ellos entran dentro de las variables estructurales, siendo la educación un recurso y el
estrato social más bien un factor condicionante en el sentido que le da Mangalam (1968) a estos
conceptos. El siguiente gráfico describe la relación de estos dos factores en cada graupo de
jóvenes.

En el gráfico E2 de manera inmediata se observa que tanto para los que han pensado
migrar, como para los que no, la gran parte de los encuestados que tienen una educación
universitaria o técnica forman parte de los dos estratos más altos, especialmente para los que
han pensado en migrar, con un 8,5 % de los universitarios y 4,3% de los técnicos. En ambos
casos, los estratos más altos (5to y 4to) representan poco menos de la mitad de los jóvenes con
títulos técnicos y universitarios. Los dos estratos más bajos del índice de tenencia de bienes
tienen la menor participación en la educación superior y técnica para ambos grupos, mientras
que personas del tercer estrato, en los jóvenes que se quieren ir, participan más en la educación
terciaria que los jóvenes que no muestran propensión a migrar.

78
 El gráfico E.2 muestra el nivel educativo de los sujetos según su propensión migratoria
y el peso de cada estrato por quintiles elaborado del índice de tenencia de bienes.
Ilustración 6
Gráfico E.2. Nivel educativo según los estratos por quintiles y la propensión migratoria de
los jóvenes de 15 a 29 años

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

Por otro lado, de los jóvenes que cursan la Educación Media, en los no propensos hay 1,
83 jóvenes de los dos estratos más bajos por cada uno perteneciente a los tres estratos más altos,
en los jóvenes que si han pensado en migrar esta razón es de 0, 87 jóvenes de estratos bajos por
joven que se encuentra en los estratos superiores. Esto puede verse como una ventaja para los
no propensos ya que es posible que la situación económica sea una razón para abandonar los
estudios o para en otras etapas de la vida continuar con los estudios superiores (Freitez, 2011).

79
 Lo anterior indica que el grupo que sí han pensado irse posee más futuros profesionales,
y que los mismos poseen más recursos económicos, elementos que son hasta ahora persistentes
en todos los estudios sobre la migración venezolana. Esto es importante ya que como indicaba
Genny Zúñiga (2011) en su exposición sobre la migración de jóvenes venezolanos, la
consideración del horizonte de vida del individuo entra en conflicto con las expectativas acerca
de sus planes y las posibilidades dentro del país, y es precisamente en la mayoría de edad y años
posteriores que estos elementos entran en juego para este grupo demográfico, ya que empiezan
a visualizar una vida propia no necesariamente circunscrita al núcleo familiar, y pueden haber
diferencias en estrategias y expectativas de vida debido a estas características estructurales como
en el caso de la emigración de jóvenes uruguayos (Cabrera, 2010).

- Experiencia Laboral

La experiencia laboral aquí responde a los años que han pasado desde que el joven
comenzó a trabajar hasta el momento en que fue encuestado, la categoría no implica que los
años en que el joven ha trabajado sin interrupciones, ni tampoco si el trabajo en cuestión que
reporta el joven era un trabajo no especializado o remunerado, sino a la edad en que el joven
empezó a trabajar y si el joven tenía trabajo a la hora de ser entrevistado. El cuadro trece muestra
la media de los dos grupos, donde se ve el joven que ha pensado en emigrar tiene una experiencia
de trabajo promedio de 6,57 años, mientras que los que no han pensado migrar tienen
aproximadamente 7,2 años, lo cual muestra que la edad a la que comenzaron a trabajar no es
particularmente significativa. Sin embargo, la experiencia laboral más reportada-o la moda- es
de dos años para los jóvenes propensos y cinco para los no propensos a migrar.

Cuadro 13. Experiencia laboral de los jóvenes de 15 a 29 años por su propensión migratoria

Si N Válido 335

Media 6,5731
No N Válido 1176

Media 7,1828

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

propios.
80
 El gráfico E.3 describe la distribución porcentual total de los años de experiencia de los
jóvenes según su propensión migratoria. Gran parte del gráfico describe que los individuos con
propensión a emigrar están tienen consistentemente menos años de experiencia hasta la edad
superior a diecinueve años, está edad, sin embargo, esto supone que el primer fue a una edad
infantil e implicaba algún tipo de trabajo informal. Por otro lado, entre los quince años de
experiencia; que implicaría el límite que, según la edad máxima de los encuestados, se podría
considerar un primer trabajo dentro de la edad legal para trabajar, los no propensos tienen
porcentajes mayores a partir de los siete años de tiempo trabajando en adelante.

Gráfico E.3. Distribución porcentual de jóvenes de los jóvenes de 15 a 29 años

…………….por su experiencia laboral según su propensión migratoria Ilustración 6

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

Para 54,3% de los jóvenes propensos han transcurrido seis o menos años desde su primer
trabajo, mientras que en los no propensos este grupo corresponde el 45,1%. Entre el tiempo de
siete a quince años-edad legal-se encuentra el 51% de los jóvenes que no han pensado en irse
del país, siendo diez puntos porcentuales mayor que los jóvenes que si quieren migrar
internacionalmente con este mismo tiempo desde su primer trabajo. El porcentaje de jóvenes

81
cuyo tiempo trascurrido desde el primer trabajo indica que obligatoriamente era un trabajo fuera
de lo normativo es idéntico para ambos jóvenes con 4,2%.

- Dependencia Económica

La figura E.14 muestra la proporción de jóvenes en relación a su ingreso expresado en

salarios mínimos y la dependencia económica con otros. La distribución del ingreso en ambos
grupos es muy similar, en ambos grupos los jóvenes mayoritariamente perciben ingresos
mensuales por debajo del sueldo, 61,4 % para los no propensos a irse del país y 57,2% en los
que sí han pensado emigrar internacionalmente; el 32,1% de los encuestados con propensión y
el 33,3% de los no propensos ganan el salario mínimo, o un poco más, y sólo el 10,7 % de los
jóvenes que han pensado migrar ganan el doble o más del salario mínimo frente a un 7,3 % de
los jóvenes que no han pensado salir de Venezuela.

Gráfico E. 4. Distribución de frecuencias absolutas de la dependencia económica por ingreso

total en salarios mínimo según la propensión migratoria de los jóvenes de 15 a 29 años
Ilustración 7

Ilustración 7

Fuente: Enjuve (2013). Para el cálculo se utilizó el salario mínimo del último aumento del mes
de abril del 2013: Bs. 2.457,02 declarado en la Gaceta Oficial Nro. 41.157 de fecha 30 de abril de
2013, Decreto Presidencial Nro. 30. Cálculos propios.
82
 El gráfico E.14 muestra una tendencia inversa entre el ingreso mensual total expresado
en salarios mínimos y la dependencia económica que, aunque es bastante intuitiva, vale la pena
distinguir las variaciones de para ambos grupos de jóvenes porque si bien la dependencia
económica sigue el mismo patrón, no lo hace con la misma intensidad. Las dos tendencias que
se muestran consistentemente en el gráfico son: el menor nivel de dependencia económica para
los jóvenes que no han pensado migrar fuera del país en todos los niveles salariales; y por otro
lado, la dependencia económica, que se traduce en la utilidad del sueldo, es mayor para el grupo
que si ha pensado en irse del país exceptuando a las personas que tienen ingresos iguales o
superiores a tres salarios mínimos, donde hay una diferencia del 10 % entre ambos grupos. La
dependencia económica representa más del 70% en ambos grupos para el nivel salarial más
bajo, es decir menor a un salario mínimo. Mientras que para el escalón más alto del ingreso más
del 50% de los jóvenes de cada grupo afirman vivir exclusivamente de sus ingresos.

- Lugar de residencia

Gráfico E.5. Lugar de residencia según propensión migratoria

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

El lugar de residencia de ambos grupos se muestra en el siguiente gráfico, como se puede

83
observar, ambos grupos de jóvenes residen predominantemente en casa de sus padres con un
52,5% para los jóvenes que no muestran propensión a migrar y 64,3% para los que los que han
pensado alguna vez en irse del país, una diferencia de diez puntos porcentuales, que implicaría
que en un grupo de cincuenta jóvenes, cinco más de los propensos vivirían con sus padres .De
cada diez jóvenes que no son propensos a migrar al menos 3 ó 4 viven en su propia residencia,
mientras aproximadamente dos o tres de cada diez encuestados vivirían en su propio hogar del
grupo de los jóvenes que quieren irse del país. El resto de los jóvenes viven en una casa de otros
familiares (5,7 % para los no propensos y 6% en el otro grupo) o un pequeño porcentaje de
ambos grupos vive en casa de los suegros.

▪ Factores condicionantes: aquellos que el agente no puede modificar

en el corto o mediano plazo.

- Pirámide de población (Sexo & Edad)

La edad media de los jóvenes que han pensado en irse del país es de aproximadamente
veintiún años de edad, mientras que los que los que no lo han pensado son en promedio un año
mayor. El gráfico de abajo muestra la composición demográfica de los jóvenes separados por
su propensión migratoria. La pirámide poblacional de los jóvenes que son propensos a irse del
país es más ancha en la base que la del grupo que si ha pensado salir del país, siendo poco más
del 33% de los jóvenes no propensos a migrar y el 37,7% de los que son propensos a irse de
Venezuela (una diferencia de 4,7 puntos porcentuales). El tope de la base, es decir los jóvenes
de 25 a 29 años, representa el 27% de la toda la estructura de la pirámide para los jóvenes
propensos a migrar y el 33,5 % en el grupo que no ha pensado en irse. Los individuos de este
grupo etario tienen una mayor presencia en el conjunto de jóvenes que no han pensado irse del
país, y esta diferencia se hace más fuerte en las mujeres, donde la diferencia es de 5,7 puntos
porcentuales.

84
 Gráfico E.6. Grupos de edades quinquenales por sexo según la propensión migratoria
migratoria.

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

El grupo etario de los jóvenes de veinte a veinticuatro años es el de mayor tamaño en los
jóvenes con propensión migratoria con 35,2 %, mientras que representan el 33,2% de los jóvenes
que no han pensado en migrar, aproximadamente del mismo tamaño que el tamaño del grupo
de 15 a 19 años, sólo que en este grupo hay un porcentaje mayor de mujeres que hombres. Hay
otras dos tendencias destacables en el gráfico, la primera, es que en el grupo propenso a migrar
el radio hombres a mujeres es de 1,02 hombres por cada mujer, en cambio este radio disminuye
0, 90 hombres por cada mujer en los que nunca han pensado salir del país. En segundo lugar,
aquellos jóvenes que afirman no haber pensado irse del país son proporcionalmente un grupo
un poco menos joven que el que mostró disposición a migrar, la razón entre los extremos de la
pirámide es de 1,01 en los que no tienen disposición a irse del país, es decir que tienen
prácticamente el mismo tamaño, mientras que esta razón es de 0,72; entre los jóvenes del tope
y la base de la pirámide, para los jóvenes que si han pensado en irse del país.

85
 - Situación Conyugal-

En cuanto a la situación conyugal, como es de esperarse por la edad de la muestra

recogida, para los dos grupos la categoría más importante es la de soltero, aunque para los
jóvenes con propensión migratoria es mucho más de la mitad del grupo, 70% de los jóvenes son
solteros o nunca han estado unidos, mientras que los solteros o nunca unidos constituyen
aproximadamente la mitad de los jóvenes que no han pensado migrar. Por otro lado, un 33% de
los jóvenes que no han pensado migrar se encuentra unidos viviendo con su cónyuge frente a un
17,33% de jóvenes en situación similar en el grupo que afirmo querer irse del país.

Gráfico E.7. Situación conyugal según la propensión migratoria de los jóvenes ¡Error! No
se encuentra el origen de la referencia.

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

86
 - Tenencia de hijos
Ilustración 8
Gráfico E.8. Número de hijos vivos según la propensión migratoria de los jóvenes
Ilustración 8

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

El gráfico E.7 muestra el porcentaje de jóvenes y su tenencia de hijos. Como se puede
observar, la gran mayoría de los jóvenes estudiados por la Encuesta de Juventud (2013) no
poseen hijos, con un 71,8% de los jóvenes del grupo propenso a migrar y 54,6% de los que no
muestran propensión en esta categoría. En el grupo que no ha pensado en migrar de cada 20
jóvenes nueve de ellos tienen al menos un hijo, esta relación es de siete por cada veinticinco
jóvenes en que, si han pensado en migrar, es decir que por cada propenso con un hijo hay 1.6
jóvenes que no quieren irse del país con al menos un hijo. Aunque puede deberse simplemente
al tamaño relativo de los grupos, hay que destacar que el grupo que desea irse del país es
predominantemente mayor en edad y con un mayor número de mujeres en términos relativos.
Es factible que los jóvenes que en su vida si han planteado la posibilidad de migrar, estén sujetos
a factores socioeconómicos, o bien poseen rasgos culturales comunes que hacen que la
posibilidad de tener hijos se encuentre en un lugar más delante de su trayectoria de vida en
comparación con los jóvenes que nunca se han imaginado la posibilidad de salir del país.

87
 - Estrato económico por quintiles

La estratificación de los grupos por tenencia de bienes demuestra una diferencia

importante para ambos grupos de jóvenes. Al observar el gráfico, en el caso de los jóvenes que
afirman no haber pensado en emigrar, se denota que casi el 64 % de ellos caen en el primer y
segundo estrato más bajo, mientras que aquellos que conforman el estrato más alto-el quinto-y
el siguiente sólo comprenden el 20,3% de estos jóvenes. En contraste, de los jóvenes que
mostraron propensión migratoria 20,8% de ellos se encuentran en el estrato más alto del índice
de tenencia de bienes y unos 18,7 % de estos mismos jóvenes en estrato siguiente de este grupo.
Mientras que ambos poseen un porcentaje de personas equivalente en el tercer estrato, que
representa la clase media, con 20,7% para los jóvenes con propensión a migrar
internacionalmente y 17,5 para los que no muestran propensión. En definitiva, la media del para
los jóvenes que han pensado migrar señalan un estrato económico de 3,5; mientras en los que
no muestran propensión a emigrar el estrato económico medio es de 2,8.
Ilustración 9

Gráfico E.9. Estrato económico por quintiles según la propensión migratoria de los jóvenes
Ilustración 9

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

88
 Si se analizan los grupos en términos relativos encontramos que un joven que no es
propenso a migrar es 35,5% menos probable de pertenecer a un estrato mayor que al segundo
que un joven que si ha pensado en migrar. De igual modo, uno de los encuestados que afirma
haber pensado salir de Venezuela en algún momento, es casi 60% más probable de ser al menos
de la clase media, es decir pertenecientes al -o por encima del- tercer estrato económico por
quintiles. Esta diferencia es especialmente notable en los extremos de los grupos, esto quizás se
pueda traducir a diferentes oportunidades económicas a la hora de planificar su trayectoria de
vida y la manera en que se empieza a generar la transición hacia la adultez. Esto es consistente
con lo que describe la teoría migratoria que señala que el deseo de migrar a otros países, muchas
veces se ve determinado de manera importante por las necesidades, proyectos y recursos que
tengan a su disposición los individuos y sus determinados grupos familiares (Mangalam, 1968;
Cabrera, 2000).

- Clima educativo del hogar

El clima educativo señala el nivel educativo o años de escolaridad globales dentro del
hogar de los encuestados. No es improbable que en aquellos hogares donde los jóvenes tengan
padres con títulos universitarios y carreras como profesionales sea un ambiente donde la
educación sea considere algo valioso, además de que la persecución y culminación de una
carrera sea un patrón social que se reproduzca y se asuma como meta de vida en los jóvenes que
habitan estos hogares.

Cuando se comparan los hogares de los dos grupos (véase el gráfico E9) se denota que
los hogares de jóvenes con propensión migratoria tienen climas educativos altos, lo cual es
proporcionalmente mucho mayor a los que nunca han pensado en migrar (33%), dieciséis puntos
porcentuales más- el doble- que en los hogares donde los jóvenes que nunca han pensado en
emigrar del país, esto significa que los años de escolaridad promedio de esos hogares son de al
menos doce años. Los hogares de clima educativo medio, entre siete a ocho años de escolaridad
(bachiller), conforman más de la mitad de los hogares para ambos grupos con 56% en los
hogares de los sujetos que han pensado en emigrar internacionalmente y 62,5% en los otros.

89
 En el grupo de los jóvenes sin propensión migratoria se observa que el porcentaje de
hogares con clima educativo bajo, es decir, menor a una educación media, es menor (65%) que
los hogares de clima educativo alto, caso contrario en los hogares de jóvenes que si han pensado
migrar donde hogares con esta característica no sobrepasan el 13% de los hogares.

Gráfico E.10 Clima educativo del hogar según la propensión migratoria de los jóvenes de 15 a 29 años
Ilustración 6

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

En el gráfico E.10. se muestra el clima educativo de los hogares en relación al estrato

económico de los mismos. En el estrato más alto-el quinto- prácticamente el 90% de los jóvenes
de ambos grupos viven en hogares con climas educativos altos, donde el resto, aproximadamente
10% para cada grupo, tienen climas educativos de años de escolaridad de siete a once años, es
decir que se encuentran cursando la Educación Media. En los sujetos del cuarto estrato en ambos
grupos prácticamente la mitad de los hogares tienen climas educativos altos y la otra poseen
climas medios; siendo la diferencia que los hogares de jóvenes propensos a migrar tienen climas
educativos más altos en este estrato, con una razón de 1,22: 1 entre climas educativos medios a
climas altos, es decir que en una población por cada mil hogares de clima educativo medio habrá
1220 con climas educativos altos. En cambio, donde los encuestados afirman nunca haber
pensado salir del país esta proporción se invierte, habiendo 1,19 hogares con climas educativos
altos por cada hogar con clima educativo medio.

90
 Gráfico E.11. Clima educativo del hogar divido por estrato económico en quintiles
………….según la propensión migratoria de jóvenes de 15 a 29 años Ilustración 6

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

En el tercer estrato es interesante notar una presencia mayor de hogares con climas
educativos bajos- de diez puntos porcentuales- en los hogares de los jóvenes propensos que en
los hogares de jóvenes sin propensión a irse del país, sin embargo, se mantiene que hay un
porcentaje mayor de hogares con climas educativos altos para los hogares de jóvenes que si han
pensado irse del país. Por último, se observa que los hogares de los estratos económicos más
bajos la presencia de hogares con climas educativos con un nivel universitario de educación
promedio son estadísticamente desestimables. Mientras que la razón entre hogares con climas
educativos medio a climas bajos es de 1,45:1 en los hogares de los que son propensos a migrar-
aproximadamente 45 hogares más por cada cien hogares- y apenas 1,05:1 en los que no
muestran propensión, lo cual serían cinco hogares más con climas medios.

91
 - Seguridad Ciudadana

La seguridad en el ámbito de las Vivencias Personales, como experiencias objetivas,

demuestran que las personas que son propensas a migrar, y aquellas que no, han tenido
experiencias con respecto a la inseguridad del país no muy distintas, ambos grupos de jóvenes
no parecen haber sufrido transgresiones mayores más allá de robos, con un 22,3% en los no
propensos y un 29,8 % en los propensos a migrar, donde hay una diferencia pero si se consideran
el tamaño de cada grupo no resulta muy relevante. La otra diferencia es quienes han sido
víctimas de algún tipo de agresión con 5,1 % para quienes han pensado irse del país y 2,6% para
quienes no. Es llamativo que el porcentaje total de jóvenes que han sido víctimas de algún tipo
de delito en los no propensos sea equivalente sólo a los jóvenes que han sufrido robos (29,8%).

Gráfico E.12. ¿ha sido víctima de los siguientes delitos, durante los últimos 12 meses?
¡Error! No se encuentra el origen de la referencia.

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

92
 ii. Factores Subjetivos o Percepción: estos describen las percepciones, opiniones
y experiencias subjetivas de los jóvenes de la encuesta. Muestran la realidad
de los jóvenes filtrada y condiciona por sus experiencias individuales y su
entorno particular.

• Historias Colectivas: percepción de la realidad:

Estas variables analizan la parte subjetiva, que tiene que ver con la percepción moldeada
por las experiencias propias o ajenas que filtran la manera en que los sujetos observan, sienten
y comprenden el mundo que los rodea.

▪ Seguridad Ciudadana

Gráfico E.13. Percepción del nivel de inseguridad en los últimos meses según la propensión migratoria
¡Error! No se encuentra el origen de la referencia.

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

93
 La percepción de la inseguridad tiene dos componentes, uno para el ámbito privado y
otro público. Lo primero que se puede notar de la percepción de los niveles de inseguridad es
que hay una sensación de que el país es más inseguro en general que en el ámbito inmediato de
la mayoría de los jóvenes encuestados. Más de la mitad de los jóvenes de ambos grupos
consideran que la seguridad del país ha aumentado, mientras menos del 15% de los jóvenes
pensaban que había disminuido. La diferencia en la sensación de la inseguridad, tanto en el país
como en la zona donde viven los jóvenes que son propensos a migrar y los que no, están
alrededor de siete puntos porcentuales más, en cada caso, para los que sí han pensado en irse.
Hay sin embargo que destacar que la sensación de que la inseguridad “se mantuvo” no permite
visibilizar si el joven en cuestión considera que la situación actual es insegura o no, lo cual
ofusca un poco el hecho de si el joven piensa si la situación es insegura en alguna medida.

▪ Privación Relativa

La privación corresponde a carencias o necesidades que no están siendo satisfechas en

un momento presente, y que forman parte de las prioridades esenciales para cada individuo. Los
elementos que entran dentro de la privación son: los problemas fundamentales que el joven
considera tener, la utilidad del ingreso o dependencia económica del joven, la comparación de
rasgos de la vida ahora comparado con la generación de sus padres y si ha experimentado algún
daño por la inseguridad del país.

El gráfico E13 muestra los problemas que afectan a los individuos en un nivel personal
e inmediato. Los dos problemas que más declaran los jóvenes de ambos grupos es: en primer
lugar, la falta de oportunidades para acceder al trabajo y, en segundo lugar, la inseguridad
pública. Luego de estos problemas, aparecen en orden de importancia problemas de naturaleza
económica como la escasez de alimentos y la inflación. Las respuestas de ambos jóvenes son
casi idénticas en la distribución de las respuestas; quizás lo más interesante es que si se
promediaran la primera y segunda opción de las respuestas los problemas más importantes tanto
para los que son propensos a migrar, como para los que no, serían la inseguridad pública y los
problemas económicos.

94
 Gráfico E. 14. Dos problemas más importantes que lo afectan en lo personal.

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

propios.propios.

El siguiente gráfico examina otro aspecto de la privación relativa que considera el estado
de la vida de los jóvenes, a través de varios aspectos o recursos, en relación a la generación de
los padres y si observan una mejoría o reducción de estas posibilidades. No hay una diferencia
importante en la percepción de aquellos quienes muestran propensión a irse con los que no, más

95
 bien lo llamativo es lo casi homogéneo que son las respuestas para ambos jóvenes. Para ambos
grupos solo hay dos aspectos de la vida actual que parecen haber mejorado y empeorado
considerablemente: por un lado, todos los jóvenes sienten que la vida es mucho más insegura
ahorita, siendo la única condición que obtiene «peor» o «mucho peor» con más del 50% de las
respuestas para ambos grupos; el único aspecto de la vida que se considera indiscutiblemente
mejor está en la posibilidad estudiar.

Gráfico E.15. Percepción de posibilidades en relación a la generación de sus padres Ilustración 7

Ilustración 10

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

Los aspectos relacionados al ingreso y las posibilidades de trabajar también son ámbitos
de la vida que los jóvenes consideran que han empeorado para ambos grupos, aproximadamente
once de cada veinticinco jóvenes con propensión a migrar consideran que tener ingresos o
conseguir un trabajo se ha vuelto más difícil, mientras diecinueve de cada cincuenta de los
jóvenes que no quieren irse del país piensa igual. El único aspecto que las tendencias en
opiniones son opuestas son en la capacidad de adquirir una vivienda, donde la razón entre
personas que piensan que es un ámbito, en alguna medida, mejor que ahora y peor que ahora es
de 0,7:1 en los propensos y 1,9:1 -casi el doble- en los no propensos.
96
 ▪ Ideología Política

El gráfico siguiente representa la ideología política de los jóvenes en unas coordenadas

que representan seguridad frente a libertad, en la vida social para el eje de las abscisas y en la
economía en el eje de ordenadas. La propensión migratoria parece no estar determinada de
ninguna manera por la ideología ya que ambos grupos de jóvenes están localizados
prácticamente en el mismo lugar en el compás político. Ambos hacia arriba del centro en cuanto
a libertades sociales y los dos tienen preferencias hacia la protección económica sobre la libertad
económica. En el Compás político de Nolan ambos grupos quedarían en el centro, bajo la
ideología socio-demócrata, que es mayormente centrista con ciertos grados de liberalismo o
totalitarismo y tendencias de derecha e izquierda en materia económica.

Gráfico E.16. Compás político según la propensión migratoria Ilustración 11

Ilustración 11
Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

97
 La cercanía o afiliación a posiciones de partidos políticos venezolanos no es tan
homogénea como aparenta ser la ideología política de los jóvenes. Como muestra la figura E17,
aquellos sujetos que mostraron propensión a migrar están divididos en un 38,8% con simpatía
hacia posiciones opositores, y un 32,8% en oposiciones oficialistas y el resto está interesado en
otras posiciones o no le interesa la política. Cuando se observa el grupo que no ha pensado en
migrar las posiciones oficialistas tienen una presencia mucho más fuerte, en términos de
proporcionalidad por cada joven que es opositor habría aproximadamente tres jóvenes que
siguen posiciones del chavismo.

Gráfico. E.17 . Partido político según la propensión migratoria de los jóvenes de 15 a 29 años Ilustración 12
Ilustración 12

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

98
 ▪ Confianza Institucional

La confianza institucional está particularmente ligada a lo que Genny Zúñiga (2011)

llama anomia institucional, ya que irrumpe el orden social porque dejamos de trabajar bajo las
expectativas de que las cosas mantengan cierta funcionalidad y creamos lo que Talcott Parsons
llamaba patrones emergentes de comportamiento, que no están regularizados por las
instituciones oficiales. Si el grupo que no es propenso a migrar tiene un sesgo oficialista, se
consideró que la confianza, en especial aquellas en instituciones gubernamentales, demostraría
diferencias importantes frente a los propensos a migrar cuyas posiciones políticas son más
balanceadas.

El gráfico E.15 muestra la evaluación del gobierno venezolano sobre su desempeño en

varios aspectos de su gestión. El gobierno tiene un nivel de desaprobación mayor en los jóvenes
propensos a migrar, con un 60%, en todos los aspectos donde se afirma que “poco” o “muy
poco” se ha hecho en su gestión, con la excepción del combate de la pobreza y la promoción de
ideales democráticos, donde en ambos casos tiene un porcentaje del 50% que afirma que si ha
realizado alguna acción con esos fines.

Gráfico. E.18. Evaluación de la actuación del gobierno según la propensión

……………migratoria de los jóvenes de 15 a 29 años. Ilustración 13
Ilustración 13

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

99
 El gobierno sale peor en términos de la administración de la economía donde ambos
grupos llegan a un 60% de bajo rendimiento, y en el combate de la corrupción con un 57% en
los que no piensan irse del país, y 68% de desaprobación para los que sí han pensado en emigrar
del país, pero con un 40,2% que afirma que se ha hecho “muy poco” en relación a un 26,7%
para los que no han pensado o no quieren irse del país. Hay una percepción distinta en cuanto a
las acciones del gobierno sobre la seguridad ciudadana, donde el nivel de aprobación por parte
del grupo propenso es de 35%, y sólo un 9,1 % de ese porcentaje afirma que el gobierno ha
hecho “mucho”; en contraste, los no propensos a migrar aprueban las acciones del gobierno con
46%, con 13,3%.

La confianza en instituciones puede ser un diferenciador a la hora de considerar la forma

en la que los jóvenes observan la realidad del país, y perciben las condiciones presentes y del
futuro. Los siguientes gráficos describen los niveles de confianza de los jóvenes en las
instituciones gubernamentales o públicas y de las instituciones civiles o privadas.

Gráfico E.19. Confianza en instituciones gubernamentales según la propensión migratoria Ilustración 14

Ilustración 14

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

100
 Las instituciones gubernamentales comprenden varios organismos que van desde la
presidencia de la república, hasta organismos municipales como las alcaldías y los consejos
comunales. Al observar la figura E19, las diferencias entre los jóvenes propensos a migrar y
quienes nunca han pensado irse del país son considerables. Al menos el 20% de los jóvenes del
grupo con propensión siente “mucha desconfianza” sobre todas estas instituciones, y los jóvenes
con “algo de desconfianza” sumados a estos sobrepasan el 50 % de los jóvenes para todas las
instituciones; con la excepción de los Medios de comunicación social del Estado y las Fuerzas
Armadas, que es la institución que goza más confianza en ambos grupos con un 68,4% de los
jóvenes no propensos a migrar y un 59% de los propensos a irse del país, afirmando tener mucha
confianza o alguna confianza en las Fuerzas Armadas. En cambio, del grupo no propenso más
del 50% de los jóvenes respondieron tener “algo de confianza” o “mucha confianza” en las
instituciones gubernamentales. Las diferencias de confianza más altas son con respecto a la
presidencia de la república, y la Asamblea Nacional y la policía. La gran mayoría de las
instituciones gubernamentales parece que sostienen una confianza menor en los jóvenes que han
afirmado haber pensado irse del país.

Gráfico. E.20. Confianza en instituciones civiles según propensión migratoria Ilustración 15

Ilustración 15

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

101
 La confianza en las instituciones civiles considera las organizaciones privadas,
representadas en la figura de FEDECAMARAS, los partidos políticos considerando que son una
asociación civil de libre admisión y los medios de comunicación social privados. Más del 50%
de los jóvenes que son propensos a migrar contestaron que sentían “algo de desconfianza” y
“mucha desconfianza” con respecto a los partidos políticos y las organizaciones empresariales,
una diferencia de aproximadamente 5 puntos porcentuales en comparación con los jóvenes que
nunca han pensado en migrar. En el grupo de jóvenes que no son propensos a migrar la confianza
por los partidos políticos se divide. Pero la sensación de “mucha desconfianza” es
constantemente mayor en el grupo propenso a migrar. Los medios de comunicación privados
por otro lado disfrutan de confianza con ambos grupos, con 63,8% en los propensos a migrar y
un 65,6% de los jóvenes sin propensión migratoria g afirmando tenerles “algo de confianza o
“mucha confianza”

▪ Escasez de medios y canales necesarios

Esta variable hace referencia al ámbito público del indicador “principales problemas que
lo afectan en lo personal” de la variable que representaba del esquema teórico de Mangalam
(1968) las necesidades o prioridades de los individuos, está representa las deficiencias del medio
donde se desarrollan los jóvenes, es decir de Venezuela, de proveer ciertos bienes y recursos de
importancia paran el desarrollo saludable de sus vidas.

El problema más anunciado por ambos grupos consiste en la capacidad de conseguir

trabajo, en segundo lugar, la inseguridad pública seguido por el consumo en exceso de drogas o
alcohol y la violencia. Los dos problemas más importantes que afectan al país y a los jóvenes
en lo personal resultaron ser los más repetidos en ambas circunstancias tanto por los jóvenes
con propensión como los que no propensos. Sin embargo, los problemas económicos que se
encontraban punteados muy altos en los problemas personales de los jóvenes pierden mucha
relevancia para ambos grupos en cuanto a los problemas generales que atañen a la juventud
como una generalidad en Venezuela y toman preponderancia problemas que son típicamente
atribuidos como de la población joven venezolana (OVV,2013).

102
 Gráfico. E.21. Dos problemas más importantes que afectan a los jóvenes en Venezuela
……… según la propensión migratoria de los jóvenes de 15 a 29 años

Ilustración 16

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

103
 ▪ Situación del país

El gráfico E22 muestra cómo los jóvenes sentían que se encontraba su situación personal,
como la del país, en contraste con dos o tres años antes del momento de la encuesta. En primer
lugar, se observa que en ambos casos la posición de los jóvenes que mostraron propensión a
migrar fuera del país es más negativa frente a la situación pasada que para los jóvenes que nunca
han pensado en migrar, tanto en su vida personal como la situación país, con diferencias
porcentuales de +3,2 y +13,3, respectivamente. La otra gran tendencia que resulta evidente es
la diferencia en cuanto a la percepción de deterioro de la situación del país frente a la individual
para ambos grupos, en el grupo no propenso esta visión representa casi la mitad del grupo y para
quienes si han pensado migrar sobrepasa el 58% del conjunto. En contraste, el 40% de quienes
han pensado alguna vez en irse del país consideraron que sus situaciones particulares habían
mejorado, y de aquellos que no han pensado en buscar hacer vida en otro país, el 36,9% percibió
también una mejora de sus condiciones en relación a dos años de que la encuesta fuese realizada,
es decir el 2011.

Ilustración 17
Gráfico.E.22. Situación del país e individual en relación a 2 o 3 años atrás
…… . según la propensión migratoria de los jóvenes de 15 a 29 años
Ilustración 17

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

104
 La figura E23 describe los problemas más importantes que afectan al país en orden de
importancia para los jóvenes dependiendo de su propensión migratoria. Se reitera la importancia
de la situación económica como un problema preponderante en la sociedad venezolana, siendo
la pobreza, la inflación y la escasez de alimentos en esa jerarquía, los problemas que los jóvenes
encuestados declararon como más relevantes. El desempleo y la inseguridad, que eran los
factores más repetidos en los problemas de los jóvenes venezolanos, pasan a un segundo plano
de importancia tanto para los jóvenes que han pensado en irse como para los que no.

Gráfico. E.23. Principales tres problemas del país según la propensión migratoria de los
jóvenes de 15 a 29 años

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

105
 Ambos grupos parecen tener el mismo tipo de percepción sobre los problemas que
acontecen al país, donde el orden de asignación de los problemas es casi idéntico. Aunque no
hay diferencias entre los grupos, estos son problemas que en la actualidad no sólo siguen siendo
vigentes, sino que han empeorado considerablemente quizás deteriorando la capacidad de
adaptación de los jóvenes y sus familias a las vicisitudes de la realidad del país y precipitándolos
a considerar opciones de vida fuera de Venezuela.

• Proyecto de Vida

Esta sección corresponde al ámbito del mundo de la vida de Habermas privado-futuro

donde los individuos se proyectan al futuro; y comprende sus deseos, planes y valores. En el
contexto de este estudio este ámbito describe la jerarquía de valores de cada individuo en tres
variables: i) El significado de la Juventud, ii) el valor del trabajo y iii) el valor o utilidad de la
educación.

▪ Jerarquía de Valores

La Encuesta de Juventud (2013) inquiere sobre dos aspectos muy importantes que
determinan a los individuos y su desenvolvimiento en la sociedad: la educación y el trabajo. La
encuesta suministra información sobre el nivel alcanzado, las experiencias y opiniones sobre
cada una de estas áreas esenciales en el desarrollo de la vida social de toda persona. Los
siguientes gráficos hacen enfoque en connotar el valor que guardan para ellos estas actividades
en sí mismas o como medios para obtener ciertas metas, y en definitiva determinar si hay ciertas
metas valoradas de manera distinta por la propensión migratoria de los jóvenes.

La primera variable de la jerarquía de valores inquiere sobre el significado de la

Juventud, como se observa en el gráfico E24 las respuestas de los jóvenes de ambos grupos son
bastante similares a pesar de ambos grupos son estructuralmente diferentes, en cuanto a estrato
social, edad y nivel educativo. En ambos la respuesta más recurrente es que la Juventud “es un

106
 período para aprender cosas que sirven para tener éxito en la vida” y en segundo lugar “es un
período para tomar decisiones sobre qué hacer”. La falta de diferencias entre ambos grupos
ratifica en cierto modo lo importante de esta etapa como una transición hacia la adultez, y las
necesidades de preparase para este cambio no son pasadas por alto por los jóvenes encuestados.

Gráfico. E.24. Representación del significado de la Juventud para los jóvenes

de 15 a 29 años según su propensión migratoria
Ilustración 19

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

El gráfico E25 muestra los motivos de trabajar para los dos grupos, que resultan
prácticamente idénticos, los tres fines o razones de trabajar, que comprenden más del 50% de
las repuestas, por su orden de prioridad resultan:
1. Para disponer de ingresos propios-conseguir dependencia económicamente-.
2. Necesitaban dinero en su casa.
3. Para obtener experiencia laboral.

107
 Gráfico. E.25. Razón por la cual empezó a trabajar según la propensión migratoria
Ilustración 18 Ilustración 18

Ilustración 19

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

Ambos grupos de jóvenes en su mayoría ganan el salario mínimo o un poco más de este,
implicando que la gran parte de trabajos en los que se encuentran son de bajo requerimiento de
nivel de especialización o en pasantías de baja remuneración, no obstante, hay algunas
diferencias estructurales importantes en cuanto al nivel de estudio y el estrato social de los dos
grupos. El trabajo para la mayoría de estos jóvenes resulta un medio para conseguir ingresos, y
de esta manera conseguir independencia económica, deseo que no necesariamente implica
emancipación o salida del hogar, especialmente cuando se toma en cuenta que la segunda razón
más suscitada es tratar de mejorar las condiciones económicas del hogar.

El dominio de la motivación de querer mejorar económicamente y deseo de ser

profesional se transfiere a la valoración que los encuestados hacen de la Educación. Como se
puede ver en la figura E26; el 58,8 % de las respuestas del grupo propenso a migrar implican el
uso de la educación como un medio para mejorar la situación económica, profesionalizarse y
moverse en la escalera social, al igual que los no propensos con un 53, 5% de estas mismas
opciones. El otro motivo más suscitado está en la consideración de la educación como un fin en

108
 sí mismo, siendo la respuesta más común con un 29, 8% para quienes han pensado irse del país,
y 28,6% para el grupo de jóvenes que nunca lo ha considerado

Gráfico E.26. Distribución porcentual total:

Logros que se obtuvieron o se piensan obtener de su educación según la propensión migratoria-

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

Ilustración 20

109
Gráfico E.27. Nivel educativo que se espera o se desea adquirir en los jóvenes de 15 a 29 años según su
propensión migratoria

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

El nivel educativo que se reporta más como meta de vida es el universitario, tanto para
los que han concebido la posibilidad de irse del país (52%), como para los que nunca lo han
pensado (50%). Cuando se toma en consideración que más de la mitad de ambos grupos, se
encuentran cursando una educación media, es normal que el siguiente piso educativo sea la meta
más frecuentemente anunciada. Los niveles inferiores de educación, o los sentimientos de
satisfacción con el nivel tenido, o de querer lograr ningún grado de educación, no remontan ni
el 13% de los jóvenes con propensión migratoria, y si remontan a unos 23,8% de los que no
propensos, aunque estos son en gran parte personas que quieren completar al menos la educación
media (bachillerato). La diferencia más llamativa es quizás el porcentaje de jóvenes que quieren
obtener estudios de postgrado, 27% en los propensos a migrar y 14,6% en los no propensos, ya
que esta actividad académica ha sido central en los movimientos de emigración venezolana
típicamente relacionados con la “Fuga de Cerebros” de los últimos treinta años (Pellegrino,
2000).

110
 Los jóvenes de la Enjuve (2013), independientemente de su propensión a migrar
internacionalmente, comparten las mismas motivaciones, y entienden la Juventud como un
proceso de transición donde el futuro éxito económico, de manera destacada, y social parece
tomar preponderancia como tema a la hora de considerar las metas de su vida y organizar sus
necesidades. Si bien el tema gira alrededor de la economía, la información y naturaleza de la
encuesta no permite atender específicamente las formas concretas que toman las ambiciones de
estos jóvenes ni la manera en que planean conseguirlas, más allá del nivel educativo que se
desea obtener.

• Utopía o realidad idealizada a futuro

▪ Proyección de oportunidades en el país

La respuesta sobre si el país está moviéndose en la dirección correcta no es muy distinta

en los jóvenes con o sin propensión a migrar, aunque como demuestra la figura E28 si hay una
diferencia de 11% puntos porcentuales, dentro del grupo que ha pensado en migrar
internacionalmente que considera que el país se está dirigiendo en una dirección equivocada.

Gráfico E.28. Opinión sobre la dirección del país según la propensión migratoria de los
jóvenes de 15 a 29 años Ilustración 21

Ilustración 21

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

111
 El hecho es que por cada 100 jóvenes que han pensado en migrar que piensan que
Venezuela se mueve en la dirección correcta hay 284 que piensan lo contrario y, aunque la no
este número sea un poco más pequeño en los que se quieren quedar, de todas formas esta razón
seria 170 que no confía en el futuro del país por cada cien jóvenes venezolanos que creen que
estamos moviéndonos en una buena dirección. Entender la manera en que los jóvenes conciben
la realidad del país, y la personal, mirando hacia el futuro es importante para comprender la
propensión migratoria, ya que la visualización del futuro la van a relacionar con la capacidad de
seguir sus proyectos de vida, en especial si se encuentran en una edad de transición que haya
que tomar muchas decisiones importantes y, desde luego, de los recursos que tienen a su
disposición. Todos estos factores informan las acciones que los jóvenes van a tomar y como se
sienten acerca de su futuro personal (Cabrera, 2010).

Los siguientes gráficos visualizan la opinión de los jóvenes encuestados en la Enjuve

(2013) sobre el estado del país y del joven personalmente dentro de cinco años, dividiéndolos
por su propensión migratoria y poniéndolos en función del estrato económico por quintiles y el
nivel educativo de los grupos de jóvenes.

En el caso de la situación de Venezuela en los próximos cinco años se observa que los
jóvenes propensos a migrar internacionalmente son menos optimistas que los jóvenes que no
han pensado nunca en migrar; el 35,6% consideró que la situación estaría mejor que ahora frente
a un 45,6% de los jóvenes no propensos, mientras que un 47% de ellos opinaba que la situación
estaría mucho peor, comparado con un 32,3 % de los jóvenes que no mostraron deseo de migrar.
El nivel educativo es más alto para quienes han pensado en migrar con casi un 30% más de
participación en la educación técnica y superior. Especialmente en las opciones extremas, donde
la distribución de las opiniones es casi la inversa de la otra, lo que sugiere una posible relación
entre el nivel educativo de la persona y las expectativas sobre la situación futura del país para
ese momento. una posible relación entre el nivel educativo de la persona y las expectativas sobre
la situación futura del país para ese momento.

stración 22
112
 Gráfico E.29. Opinión sobre la situación de Venezuela en los próximos 5 años por el nivel
educativo de los jóvenes de 15 a 29 años según su propensión migratoria.

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

113
 El comportamiento de los jóvenes en relación con su situación particular en cinco años
es mucho más optimista, más del 70% de los jóvenes de cada grupo afirmó que sería “mejor que
ahora”, y los dos grupos son muy parecidos en cuanto a las expectativas de su situación futura
independiente de su nivel educativo. Es interesante que la percepción de la situación futura del
país parece que no se refleja en las expectativas sobre la situación particular de los jóvenes, es
decir, que hay una separación importante de las expectativas en las condiciones de lo público
en relación a lo privado.

Gráfico E.30. Opinión sobre tú situación en los próximos 5 años por el nivel educativo de
…………….los jóvenes de 15 a 29 años según su propensión migratoria

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

114
 Esta tendencia se mantiene cuando se comparan los grupos por su estrato económico,
como se puede ver en la figuras, donde se observa que el grupo de jóvenes con propensión
migratoria tiene una proporción mucho mayor de jóvenes en los estratos económicos más altos,
y que más de la mitad de los jóvenes que no han considerado irse del país son mayormente de
los estratos uno y dos; en el manejo de las expectativas ambos grupos son ampliamente
positivos, con un 77,7% del grupo propenso, y 76,6% del otro afirmando que ellos se
encontrarían en una situación mejor que al momento de la realización de la encuesta.
Ilustración 24
Gráfico E.31. Opinión sobre tu situación en los próximos 5 años de los jóvenes de 15 a 29 años por
su estrato económico por quintiles y según su propensión migratoria
según el estrato económico en quintiles

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

115
 Las razones entre personas que pertenecen a los dos primeros estratos más bajos y los
tres más altos, para cada grupo según su visión futura del país, son respectivamente 1,6/1,3/1,2;
para los jóvenes propensos a migrar. Esta misma distribución en los jóvenes que no muestran
propensión a migrar fuera del país es de 0,88/ 0,73/ 0,62; claramente los jóvenes con propensión
a migrar tienen un mayor número de personas en los tres estratos más altos, pero, la diferencias
en opinión en cuanto a su futuro personal no varían más de 2 puntos porcentuales para ninguna
de las respuestas. Algo interesante es que el radio de gente de estratos altos a estratos bajos, si
bien, es mucho mayor en todas las categorías de los propensos a migrar en comparación a los
no propensos, mantienen la misma distribución de mayor a menor en los dos grupos entre las
perspectivas más optimistas a la más negativa.

En el gráfico E32 se muestra la opinión de la situación del país que, como ya se advirtió
previamente, es considerablemente menos entusiasta en ambos grupos, en especial en aquellos
con propensión migratoria y separa a los jóvenes de cada categoría por su estrato social. Lo más
destacable, a primera vista, es la diferencia en el estrato económico de ambos grupos, el 50 %
de los jóvenes que han pensado irse del país pertenecen, al menos, al tercer estrato económico
más alto en todas las categorías. Esto es especialmente visible en los jóvenes que tienen
expectativas negativas con respecto al futuro del país, ya que es la categoría que concentra más
individuos pertenecientes a los tres estratos más altos en ambos grupos. En el caso de los que
no son propensos a migrar, el 39,4% de los jóvenes son de alguno de los tres estratos más altos,
mientras que, en los que si han pensado en migrar fuera del país 62% de los jóvenes pertenece
a alguno de los tres estratos más altos.

La categoría de “igual que ahora” es donde se abre la mayor brecha entre la proporción
de jóvenes pertenecientes a los estratos más bajos y los otros tres más altos, tanto para los
jóvenes propensos a migrar del país como para los que no. El 70% de los jóvenes que piensan
que la situación será prácticamente igual son de los estratos más bajos en aquellos que nunca
han pensado en irse del país y en el caso de los que si muestran propensión a migrar
internacionalmente el 48% de estos jóvenes son de los dos estratos más bajos.

116
 Gráfico E.32. Opinión sobre la situación de Venezuela en los próximos 5 años de los
…………… . jóvenes.de 15 a 29 años por su estrato económico en quintiles y según su
propensión migratoria

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

117
 Es interesante también que en los propensos a migrar es la categoría donde las presencias
más importantes son del estrato más alto y el más bajo. En aquellos jóvenes que pensaban que
el futuro del país en cinco años se proyectaba mejor que el de ese entonces hay dos aspectos
destacables, por un lado, en ambos grupos, es la categoría que posee la segunda mayor cantidad
de personas de los dos estratos más bajos. En los jóvenes que no han pensado en migrar, 3 de
cada 5 jóvenes que consideran que el futuro va ser mejor pertenecen a los dos estratos más bajos,
mientras, que en los jóvenes propensos a migrar esta razón es de 11 de cada 25 personas que
son de los estratos económicos más bajos.

II. TIPOLOGÍA DEL POTENCIAL JOVEN MIGRANTE VENEZOLANO

i. Evaluación de la función discriminante

Para comprobar la homocedasticidad se realiza la Prueba de Box, que contrasta la

igualdad de covarianzas de ambos grupos, debido a que, si las covarianzas son iguales no habría
necesidad de continuar con el análisis. Como muestra el cuadro inferior, el valor crítico de la
prueba es (Sig.) de 0,000, lo que permite afirmar que las covarianzas son distintas, lo que nos
permite afirmar que hay suficientes diferencias para seguir con el estudio.
Tabla 7
Cuadro 14. Resultado de Pruebas
¡Error! No se encuentra el origen d

Fuente: Cálculos propios.

118
 El cuadro de los autovalores permite analizar la dispersión de las variables inter-grupo.
Sin embargo, debido a que no tiene un máximo es preferible utilizar el estadístico de la Lambda
de Wilks. La correlación canónica representa la capacidad discriminante de las variables
independientes-i.e., la función discriminante, utilizadas en el análisis, utilizando un rango de
valores de uno a cero. El cuadro muestra que una correlación canónica de 0,317 lo que sugiere
por su aproximación a cero, que las variables discriminantes utilizadas no permiten distinguir
de manera adecuada los dos grupos.

Cuadro 15. Autovalores ¡Error! N

o se encuentra el origen de la
referencia.

a. Se utilizaron las primeras 1 funciones discriminantes

canónicas en el análisis

El análisis de la prueba de Lambda de Wilks visualiza si las medias de los grupos son
iguales, y por lo tanto ayuda a determinar si las variables gozan de homolinealidad. Como
muestra el valor de lambda, ambos grupos muestran bastante solapamiento entre sus medias. No
obstante el valor transformado de la prueba (Chi-cuadrado= 329,938) con once grados de
libertad después de la selección de variables, por el método step-wise, tiene asociado un nivel
crítico (Sig.) de 0,000, por lo que se puede rechazar la hipótesis nula de que los grupos
comparados tienen la misma varianza.

Cuadro 16. Lambda de Wilks Universal

Los centroides, que son las diagonales totales de la función discriminante, muestran la
puntuación total todos los indicadores. Esto permite predecir la pertenencia al grupo de los
jóvenes que son proclives a migrar y aquellos que no, de tener la información sobre algunas de

119
las variables independientes analizadas. Es evidente que los jóvenes que, si muestran propensión
a migrar del país, en promedio, se encuentran en las puntuaciones positivas, y los que no están
situados en puntuaciones negativas. Por otro lado, el cuadro de centroides es de gran utilidad
para interpretar la función discriminante.

Cuadro 17. Valores de los centroides en la función discriminante

Cuadro 8

Las funciones discriminantes canónicas sin

estandarizar se han evaluado en medias de grupos.
Fuente: Cálculos propios. Cuadro 8

ii. Selección de las variables

El cuadro dieciocho muestra la Matriz de Estructura, donde están contenidas las

correlaciones entre las variables discriminantes y la función discriminante estandarizada. Estas
muestran la relación bruta de las variables independientes con la función discriminante,
organizándolas por su grado de correlación. La matriz muestra todas las variables del estudio,
incluso aquellas que no entraron dentro del análisis. Hay varias razones por la que una variable
no es introducida en el análisis, una F menor al nivel de significación puede determinar que la
variable independiente no discrimina lo suficiente como para ser introducida en el análisis.
Como ocurre también que la presencia de colinealidad entre variables independientes haga que
queden fuera del análisis por no aportar nueva información.

Es posible que la información de los sub-indicadores Dirección en la que el país se dirige,

Desempeño del Gobierno, Índice de privación, Principal Problemática del país y Principal
problemática personal o Clima educativo se esté aprovechando a través de los otros sub-
indicadores dentro del indicador de su dimensión de variable respectiva; categorías como :
¿Cómo crees que va a estar en Venezuela en cinco años?; la Opinión sobre la situación del país

120
actualmente en comparación con hace 2 o 3 años; Opinión sobre tú situación personal
Tabla 9
actualmente en comparación con hace 2 o 3 años; pueden estar capitalizando la información de
estas otras variables o puede haber colinealidad que haga la información redundante como en el
caso de años de escolaridad y el clima educativo. Es importante destacar que una variable por
tener un grado de correlación más alto no signifique que automáticamente discrimine mejor que
estos otros factores. Ejemplo de esto es que la variable Partido Político en la matriz de
estructuras muestra más correlación que el Estrato económico por quintiles, pero su contribución
es menor en la función discriminante.

Cuadro 18. Matriz de estructuras

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios. Tabla 9

iii. dentro
Correlaciones Función canónica
de grupos discriminante:
combinados el discriminantes
entre las variables joven propenso migrardiscriminantes
y las funciones internacionalmente
canónicas
estandarizadas. Variables ordenadas por el tamaño absoluto de la correlación dentro de la función.

a. Esta variable no se utiliza en el análisis.

El cuadro número diecinueve, muestra la función canónica discriminante, cuyos

coeficientes han sido estandarizados, lo cual es preferible a los coeficientes brutos dado que la
métrica de las variables es distinta. Las variables mostradas en el cuadro muestran la
contribución neta de cada una de ellas a la función discriminante. Para entender la importancia

121
 de cada factor a la propensión migratoria, es útil dividir cada variable por su nivel de
contribución:

Las variables que más influyen en la función son la Situación Conyugal (0,484); el
Estrato económico por quintiles (0, 359)- al que pertenecen- y el Partido Político (0,266) con
el que se identifican los jóvenes; y la categoría del indicador Proyección de oportunidades en el
país, “¿Cómo crees que va a estar la situación de Venezuela en 5 años?” (0,266). En un segundo
orden se encuentra el Ingreso mensual promedio (0,241); los Años de escolaridad (0,183) y el
indicador de la categoría de “Situación del País”, “¿en comparación con hace dos o tres años, tú
te encuentras actualmente? (-0,162).

Los siguientes indicadores por su orden de importancia son: la categoría de ámbito

privado de Proyección de oportunidades en el país, es decir “¿Cómo crees que va a estar tú
situación en 5 años?” (-0,145); el Índice de Inseguridad (-0,136), índice que representada la
suma de los ítems del indicador “Seguridad Ciudadana” que forma parte de la dimensión de
“Vivencias Personales” y el Índice de confianza en instituciones gubernamentales (0,135) del
indicador Confianza Institucional. El factor que menos contribuyen a la función, pero que
mantienen suficientemente significancia por su valor de Lambda de Wilks, es el factor
Dependencia Económica (0,133) que es uno de los indicadores de los factores estructurales de
la dimensión de “Vivencias Personales”.

Cuadro 19. Coeficientes estandarizados de la función discriminante canónica Tabla 10

Fuente: Encuesta de Juventud (2013). Cálculos propios.

122
 Como se mencionó previamente, los centroides de la función permiten interpretar los
valores de la función discriminante canónica, ya que estos muestran que las puntuaciones
discriminantes que se aproximen a un valor positivo- mayor que 0,622- pertenecerán al grupo
que es propenso a migrar, mientras los que se aproximen a la ubicación negativa de -1,80 se
clasificarán en el grupo que “nunca han pensado en irse del país”. De modo que cuando
analizamos la función discriminante podemos comprender que valores por encima- y por
debajo- de las medias tenderá a una puntuación discriminante de un joven con propensión
migratoria y otro que no muestra tal inclinación. Una vez ubicados los centroides, resulta más
simple la comprensión de los factores que incluye la función discriminante; el Índice de tenencia
de bienes, que representa el Estrato económico por quintiles, de tener un valor por encima de la
media-que para la totalidad de la muestra es 3- aumentará la probabilidad de que el joven entre
en el grupo de los propensos a migrar; y de modo contrario un Estrato económico por debajo de
la media será característico de los jóvenes no propensos a migrar.
El Ingreso mensual promedio para la muestra se encontraba alrededor de los Bsf.
2114,94 sabiendo la ubicación de los centroides para cada grupo por su propensión migratoria,
vemos que todos los jóvenes con ganancias superiores a la media tenderán a caer tener
puntuaciones discriminantes positivas, ajustándose al patrón de los jóvenes con tendencias a irse
del país. De manera inversa, un joven que tenga ingresos menores a Bsf.2144,94 será
característico del grupo que “nunca han pensado irse del país”. Los años de escolaridad también
mantienen una contribución positiva con la función discriminante, como se apreció en el análisis
descriptivo, la educación promedio del grupo de jóvenes recogidos por la Encuesta de Juventud
(2013) es una Educación Media que según el análisis descriptivo en la clasificación se promedia
en 10,9 años de estudio, lo que significa un nivel de bachillerato, entonces aquellos jóvenes con
12 años o más, aumentaran la probabilidad de entrar en el grupo que ha pensado en migrar.
Mientras que, de tener menos de once años de escolaridad, es decir por debajo de la media, es
probable que sea clasificado en el grupo que no muestra propensión.
Observando la composición del indicador Situación Conyugal, es decir: 1. Casado con
cónyuge residente…, 7. Viudo, 8. Soltero. Se sabe por el análisis descriptivo que los valores
extremos son mucho más representativos que el resto de los valores, lo cual hizo posible afirmar
que un joven soltero aumentará considerablemente-además por el peso de contribución del

123
factor- la puntuación discriminante lo que será característico de un joven con propensión a
migrar. De manera contraria los valores que tiendan a uno, reducirán el impacto del factor,
aumentando la posibilidad de que el grupo al que se clasifique sea el no es propenso a migrar.

Los valores del indicador Dependencia Económica señalan que un valor de uno, indica
una independencia económica absoluta, es decir que el joven vive exclusivamente de sus
ingresos, mientras que un valor de cuatro indicaría una dependencia económica total de los
padres, donde el joven no produce nada. Como el valor del coeficiente es positivo se puede
afirmar que, a mayor grado de dependencia económica del joven con sus padres, donde todos
los gastos del joven son cubiertos por el ingreso de los padres, el joven típicamente aumentará
sus posibilidades de ser clasificado como propenso a migrar. De manera opuesta, un joven con
una emancipación económica importante reducirá el valor del coeficiente y sus probabilidades
de ser clasificados como un joven que no ha pensado en emigrar aumentarían.

El Índice de Inseguridad calculado por la sumatoria de respuestas del indicador de

Seguridad Ciudadana, que forma parte de la dimensión Vivencias Personales, por la manera en
la que está diseñada la encuesta el sujeto es asignado el valor uno, de haber sufrido alguno de
los efectos de la inseguridad en el transcurso de doce meses desde que se le pasó la encuesta, y
dos en caso de que no le haya ocurrido. Como el valor del coeficiente es negativo para este
factor, aquellos jóvenes cuyo índice sea alto, significará un mayor número de respuestas
negativas y tendera disminuir la puntuación discriminante, tendiendo entonces al grupo no
propenso a migrar. En cambio, un índice con muchas respuestas positivas-es decir unos-
disminuirán el efecto del Índice de Inseguridad sobre la función discriminante, aumentando la
probabilidad de que sea positiva, lo cual es característico de los jóvenes propensos a emigrar.

De los indicadores en la dimensión Historias Colectivas, el Partido Político resultó ser

uno de las que contribuye de manera más significativa a la función discriminante. El valor
positivo de la relación puede ser interpretado mejor cuando se conoce que el número en la
encuesta dado a las posiciones opositoras es el dos, y uno para las oficialistas. Sabiendo esto,

124
se entiende que si el joven tiene unas posiciones opositoras el valor de la puntuación
discriminante tenderá a positivo, aumentando la posibilidad de ser clasificado como propenso a
migrar; y de tener posiciones oficialistas disminuirá la puntuación, lo cual aumenta la
probabilidad de entrar en el grupo de los que no han pensado en irse del país. También dentro
de las variables pertinentes que se seleccionó para la función está una de las categorías del
indicador Confianza Institucional.
Las categorías del indicador Situación del País, para el ámbito público “¿En comparación
con hace dos o tres años, el país se encuentra actualmente?; y para el privado “¿En comparación
con hace dos o tres años, tú te encuentras actualmente? tienen como posibles respuestas los
ítems: 1. Mejor que antes, 2. Igual que antes y 3. Peor que antes. Cómo se observa en el cuadro,
la opinión en comparación a antes cuando se trata del país tiene un signo positivo, mientras que
cuando la comparación es en relación a la propia persona el signo de la ponderación es positiva.
Esto quiere decir que los jóvenes que respondieron que el país, al momento de ser encuestados,
estaba peor que hace dos o tres años tienden a ser clasificados como propensos a migrar y los
que pensaban que el país estaba mejor eran más probables de ser clasificados en el otro grupo.
Por otro lado, los jóvenes que respondieron a que su situación personal actualmente estaba
mejor, incrementaron su probabilidad de ser clasificados como propensos a migrar, mientras
que las respuestas de “peor que antes” como disminuyen la función discriminante, tienden a
clasificar al joven en el grupo no propensos a migrar.

El indicador Proyección de oportunidades en el país tiene, al igual que el factor anterior

un ámbito público, referido al país y otro que atañe a la situación personal. El valor de los ítems
de ambas categorías es: “1. Mejor que ahora, 2. Igual que Ahora y 3. Peor que ahora”. Para el
caso de la situación del país en cinco años, el valor de la relación es positivo, por lo que las
respuestas que afirman que el país se encontraría peor en un periodo de cinco años incrementan
la puntuación discriminante, llevándola a una posible clasificación como propenso a migrar.
Pasa lo opuesto con las respuestas número uno (“mejor que ahora”), donde se disminuye la
posibilidad de clasificación en el grupo de los propensos a migrar internacionalmente. La
categoría Tú situación personal en cinco años muestra la tendencia contraría, los casos típicos
de los jóvenes propensos a migrar serán aquellos donde el joven piense que su situación será

125
mejor que la actual, ya que disminuye el efecto del factor sobre la función discriminante. Las
respuestas que indiquen que su situación será peor, o en todo caso igual, que la actual aumenta
la probabilidad de entrar al grupo no propenso a migrar.

iv. Validación de la función discriminante a través de clasificación de grupos a

priori.
El cuadro inferior muestra las probabilidades previas de los grupos, que no es otra cosa
que la composición de los jóvenes recogidos por la Enjuve (2013) por su propensión migratoria.
Donde el 77,7% de los jóvenes encuestados nunca habían pensado en ir hacer vida fuera de
Venezuela, y el 22,3% que eran unos 763 jóvenes respondieron que si habían pensado en
emigrar del país.
Cuadro 20. Probabilidades previas para grupos Tabla 10

Cuadro 11La capacidad predictiva de la función discriminante, se encuentra exhibida en el cuadro

de abajo, esta cualidad permite que funcione como un método de validación de su efectividad.
Debido a que la diferencia de los grupos es considerable, se utilizó la función de calcular según
los tamaños de los grupos, que serían las probabilidades previas para ambos grupos del cuadro.
Esto permite una clasificación más precisa que el modo estándar de azar que supone una
igualdad de probabilidad de entrar a cada grupo (Peréz Lopez, 2003). En conjunto el cuadro de
clasificación ha logrado clasificar correctamente al 79% de los jóvenes encuestados y al 78,8%
de los jóvenes que entraron al análisis. El grupo de los jóvenes que no es propenso a migrar, que
también es el de mayor tamaño es el que ha sido clasificado con más éxito- con un 97,2 %-. A
manera de contraste, los jóvenes que sí han pensado en emigrar de Venezuela sólo han sido
clasificados correctamente el 12,4% de los casos.

126
 Cuadro 21. Resultados de clasificación a.c Tabla 12

Tabla 12

El error de clasificación puede deberse simplemente al nivel de correlación canónica de

la función (0,312), producto de la naturaleza predominantemente ordinal y nominal de las
variables del estudio en cuestión, cuya manipulación estadística y diferencias en las métricas
afectan la varianza de cada factor considerado. Otra posible interpretación es que las
probabilidades previas necesitan ajustes y que los jóvenes propensos, dado los factores
introducidos en el análisis y bajo las condiciones del país en las que se recogió la encuesta,
menores a la cantidad original. Los casos que no pudieron asignarse a ninguno de los dos grupos
fueron apenas once de tres mil ochocientos cuatro jóvenes, lo cual es desestimable. En todo
caso, los resultados de la validación cruzada son consistentes con los que se dio la Prueba de
Lambda de Wilks global, en el sentido de que la función no permitió una diferenciación
contundente entre los grupos, pero se consiguieron los factores clave en la que los jóvenes
propensos a migrar internacionalmente se distinguen de la muestra de la Enjuve (2013).

127
 v. Tipología de los jóvenes venezolanos por su propensión a migrar
internacionalmente

El siguiente cuadro contiene las características-estadísticas descriptivas- esenciales de

los jóvenes venezolanos en función de su propensión migratoria y los coeficientes
estandarizados que determinan el orden de importancia de las variables en la propensión a
migrar:
Cuadro 22. Tipología de los jóvenes de 15 a 29 años por su propensión
a migrar internacionalmente

128
 El sexo o la edad no entraron dentro de la función discriminante, razón por la que no se
introdujeron estas variables en el cuadro de la tipología. No obstante, las diferencias no son
insignificantes. La edad promedio de los jóvenes propensos a migrar es de veintiún años de edad
y, en promedio, los no propensos son un año mayor. En cuanto al sexo de los grupos, la razón
hombres a mujeres para los que propensos a migrar es de 1, 02 hombres por cada mujer y esta
relación es de 0, 90 hombres por cada mujer en los no propensos a migrar internacionalmente.

La variable que parece influir más en el deseo de irse del país es la situación conyugal,
como se ve en el cuadro la gran mayoría de los jóvenes que si han pensado irse de Venezuela
son solteros -70,3%-, esto quiere decir, que los jóvenes con propensión a migrar son 50% más
probables de ser solteros que los jóvenes que no se quieren ir del país. La segunda variable en
orden de importancia es el Estrato económico por quintiles, que, según la moda de cada grupo,
la categoría que más se repite en los jóvenes que se quieren ir es la del quinto estrato más alto,
cosa que se invierte en los jóvenes que no muestran propensión a irse del país donde el estrato
más bajo es el que aparece con mayor frecuencia.

La siguiente variable pertenece a la dimensión Utopía o situación idealizada a futuro. Y

es el aspecto público de esta variable, donde el individuo se refiere a la situación de Venezuela
en cinco años del momento en que se hizo la encuesta. En el grupo que si ha pensado irse
prevalece la noción de que Venezuela estará “peor que ahora” con un 47,04%; mientras que en
los que no han pensado migrar del país hay una mayoría de un 45,46% que piensa que la
situación estará mejor que en el momento de la encuesta. La diferencia en optimismo es notable
entre ambos grupos.

Continuando la descripción por la capacidad discriminante de las variables, a la opinión

sobre el futuro del país le sigue la categoría de la variable Ideología Política, el Partido Político,
en el cual se evidencia un corte ideológico entre los jóvenes que han pensado en irse del país y
los que nunca se les ha ocurrido. En los jóvenes con propensión la moda es las posiciones
opositoras con un 38,8% de los individuos de este grupo que se adscriben a estas posturas
políticas. En el caso de los que no muestran propensión a irse del país la división es más

129
evidente, donde un 6,8% de los jóvenes sienten afinidad a las posiciones oficialistas. La
siguiente característica más importante es el ingreso total en bolívares fuertes, donde los jóvenes
propensos a migrar internacionalmente perciben un ingreso medio de Bsf. 2277,48 y los jóvenes
que no tienen propensión migratoria tienen un ingreso medio de Bsf. 1894,88. Los años
de escolaridad también influyen en la propensión migratoria de los jóvenes venezolanos.
Aquellos jóvenes que han pensado en salir tienen en promedio 11,9 años de escolaridad, lo que
indica que prácticamente ya terminaron la escolaridad media y se encuentran esperando a cursar
o cursando la educación superior. Por otro lado, los jóvenes que no tienen propensión a migrar
tienen una escolaridad promedio de 10, 6 años.

Con respecto a la variable Situación del país, de los jóvenes que tienen propensión a irse
del país, una mayoría de 39,7% consideraba que su situación personal, al momento de la
encuesta, había mejorado en comparación con hace dos o tres años, mientras que los jóvenes
que no han pensado en irse de Venezuela respondieron con un 44,06% que su situación era
“igual que antes”. La siguiente característica en orden de importancia, es la opinión de su
situación personal a futuro-en cinco años-; donde los jóvenes de ambos grupos afirmaron que
pensaban que iba a ser “mejor que ahora”, aunque aquí, la diferencia entre ambos grupos es de
sólo 1,08 puntos porcentuales a favor de los jóvenes con propensión a migrar,

En cuanto a la Inseguridad Ciudadana, el índice de los jóvenes es bastante cercano a 10

– con 9,61 para los propensos y 9,75 para los no propensos a migrar, lo que indica que no han
pasado por muchos sucesos de los que describe la encuesta. Quizás las diferencias entre los
jóvenes que se pueden apreciar mejor están en la razón de no víctimas y victimas que se
encuentra en el cuadro, ahí si se puede apreciar que por lo menos en el caso de violación las
razones entre no víctimas y víctimas es prácticamente el doble en los jóvenes que no han
pensado en irse del país y lo mismo pasa con los jóvenes que han sido robados. Aunque esto no
significa necesariamente que los jóvenes con propensión a irse del país también sean más
propensos a ser jóvenes que fueron violados o robados, sino una distorsión que ocurre por el
tamaño de los grupos.

130
 Los jóvenes que muestran propensión a migrar tienen, generalmente, una mayor
dependencia económica para cubrir sus gastos que los que si nunca han pensado en migrar del
país. El rango entre individuos que asumen tener dependencia económica extrema e intermedia
y aquellos que identifican tener cierta independencia económica, e independencia absoluta, es
de 1,45 personas dependientes por cada independiente en los jóvenes que se quieren ir del país.
En los que nunca han pensado ir hacer vida en otro país esta razón es de 1,34. Esto quiere decir
que los jóvenes con propensión a migrar son 11% más dependientes en términos económicos
que los jóvenes que no tienen propensión a migrar.

La última variable de la función discriminante describe la confianza que tienen los

jóvenes en las instituciones gubernamentales. El índice de confianza es inverso, lo que significa
que el individuo tiene un menor grado de confianza a mayor puntaje. Por lo que los jóvenes que
tienen propensión a irse del país suelen tener mayor desconfianza hacia las instituciones del
Estado, de la que tienen aquellos que no muestran propensión a migrar. En el cuadro se muestran
las razones entre personas que tienen admiten tener mucho o alguna confianza en estas
instituciones y aquellas que dice tener mucha desconfianza o algo de desconfianza. Los
resultados son bastante claros, todas las razones son mayores para los jóvenes que nunca han
pensado en salir del país con respecto a todas las instituciones gubernamentales. Las
instituciones donde la confianza institucional está perdida, es decir, donde hay más personas
con desconfían en la institución que las que creen en ella, están prácticamente todas desde el
punto de vista de los jóvenes que si han pensado alguna vez en salir del país, siendo estas: la
Asamblea Nacional, la Presidencia, las alcaldías, los consejos comunales y las policías, que es
la única que a la vista de los que no son propensos es una institución donde la confianza se ha
perdido. Las gobernaciones, los ministerios y el CNE se mantienen alrededor de 1:1, así que
por cada persona que confía en estas instituciones hay alguien que desconfía. Llama la atención
que la institución que tiene la mayor razón y, por ende, mayor confianza entre los jóvenes
venezolanos es la Fuerza Armada del país con 1, 44 para los propensos a migrar y 2,16 para los
no propensos a migrar. La única institución que no está en el control directo de la sociedad civil
y donde la participación democrática tiene poca incidencia resulta ser la que le otorga más
seguridad y confianza a los jóvenes encuestados.

131
 Capítulo VI

Zanjeando la disyuntiva, ¿quién mira hacia afuera?:

Conclusión y Recomendaciones

Previo a la discusión de los hallazgos de la investigación es importante destacar que,

dada la naturaleza transversal del trabajo, los resultados que ha generado este estudio sólo
representan una mirada a factores que pueden ser representativos de los jóvenes venezolanos
que han pensado en migrar durante el espacio temporal que se recogió la muestra de la Encuesta
de Juventud (2013). Tanto el porcentaje de jóvenes propensos a migrar, como sus características,
descritas aquí; están sujetas a posibles variaciones por condicionantes políticos,
socioeconómicos o culturales del país, y su cambio en el tiempo, así como la de los posibles
países de destino.

También es pertinente señalar las limitantes de alcance a la que el estudio está sujeto, ya
que se concentró en los factores que afectan la propensión a migrar internacionalmente
exclusivas a Venezuela (como país de origen), pero como bien señalan varios expertos en el
tema migratorio (Arango, 1985; Freitez, 2011) no podemos ignorar el rol, igual de importante,
que juegan los factores de atracción y expulsión desde los potenciales países de destino en los
movimientos migratorios globales, como tampoco, el efecto que tienen (estos factores) en las
disposiciones migratorias de los jóvenes en los países de origen.

El tema de la diáspora de venezolanos al exterior ganó tanta preponderancia en los

últimos años, tanto en la prensa nacional como la extranjera, que aprovechando el momento en
que se publicaban los resultados de la Encuesta de Juventud del 2013, y considerando el número
de factores socioeconómicos, políticos- o ideológicos-, culturales y personales que toca la
misma investigación. Pareció idóneo ahondar en cuáles de estas características estarían
presentes en los jóvenes que tienen propensión a emigrar, o como interpela la encuesta, aquellos
que alguna vez habían pensado en emigrar, irse a vivir a otro país.
132
 Los resultados del Análisis Discriminante, si bien carecen de valor predictivo,
permitieron la construcción de una tipología del potencial emigrante venezolano haciendo uso
de las variables clave que guardan relación con la propensión a migrar internacionalmente de
los jóvenes de 15 a 29 años analizados en la Encuesta de Juventud (2013). Esta interpretación
surgió de la interpretación de la función canónica discriminante y su comportamiento en función
de los centroides de ambos grupos clasificatorias; es decir, aquellos que no son propensos a
migrar de Venezuela, y los que no muestran propensión a migrar internacionalmente. Los
factores dados por la función componen la tipología del potencial migrante internacional y están
enmarcados, en cierto modo, según las dimensiones que se extrajeron de la utilización de
Martínez Pizarro (2000) de la teoría de Jürgen Habermas, es decir, analizan las Vivencias
Personales, las Historias Colectivas, su Proyecto de Vida y la Utopía a la que aspiran los sujetos
encuestados.

El mundo privado y pasado- como el presente- de los jóvenes, es donde se encuentran

las Vivencias Personales, que describen todos los factores que Mangallam (1968) señaliza como
condiciones y recursos, siendo los primeros factores estructurales, y los segundos entendidos
como medios. En esta dimensión también encontramos aquellas experiencias que les ocurrieron
a los jóvenes. El estudio determinó que los medios que se relacionan con una propensión a
migrar del país son, principalmente: el salario mensual y los años de escolaridad o grado de
instrucción.

El joven con propensión a migrar es, en promedio, uno que tiene al menos 11,8 años de
escolaridad, lo cual indica un grado mínimo de Educación Media culminada, e idealmente sería
un joven que estaría empezando a cursar una educación universitaria o técnica. Estos resultados
concuerdan con la Migración Terciaria que señala Freites (2011), característica de las
emigraciones recientes de venezolanos, y es consistente con la teoría de “Fuga de Talentos” por
el perfil académico alto que muestra el Análisis Discriminante.

133
 El salario mensual promedio de todas las entradas del joven era igual o por encima de
los 2114,94 bolívares fuertes. De las condiciones que parecieron influyen en la propensión
migratoria se encuentran el Estrato económico por quintiles, del cual el joven típicamente
pertenece al tercer estrato o más alto en el Índice Económico por Tenencia de Bienes. Lo cual
es consistente con las afirmaciones de que este fenómeno migratorio venezolano esta
denotadamente pautado por la clase media (Freitez, 2011; Osorio, 2015), y con las
características de los movimientos migratorios en los países latinoamericanos (Blanco, 2000).

Por otro lado, la situación conyugal muestra que los jóvenes propensos a migrar
internacionalmente son típicamente solteros, sin haber estado previamente ligado a una pareja
por algún estatuto legal- o consensualmente- lo cual denota una falta de responsabilidades más
flexibles, haciendo que de cierto modo el costo de irse del país sea mucho menor que el de una
persona que tiene una familia y tiene que tomar en consideración una cantidad de costos
adicionales.

La dependencia económica afecta de modo similar, si bien fue la última variable que
aceptó la función, entra dentro de las variables explicativas del modelo. Aquellos jóvenes que
han pensado en salir del país mantienen un nivel de dependencia económica importante con sus
padres, y de modo análogo, el que nunca se les ha ocurrido en salir típicamente sería un
individuo que goza de gran libertad económica y puede cubrir sus gastos.

Para aquellos que ya tienen suficiente independencia, tienen un buen trabajo, o al

menos uno que le permite mantenerse por su cuenta, significa que, dentro del marco de sus
metas valorativas, han conseguido algo que es sumamente valiosos en el proceso de transición
de la adolescencia a la adultez lo cual dificulta que el joven considere seriamente la decisión de
irse del país ya que, a su manera, el país le permite satisfacer varias o todas las necesidades en
su jerarquía de valores propia.

Aunque guiándonos por el indicador de Ingreso mensual promedio, aquellos jóvenes que
se quieren ir del país, tienen ingresos mayores que los jóvenes sin propensión migratoria, de

134
esto, se puede inferir que el indicador de dependencia económica no estaría reflejando tanto
sobre la autonomía que gozan los muchachos, sino más bien, la necesidad de los hogares de los
jóvenes no propensos de contar con un salario adicional, esto explicaría porque la experiencia
laboral es mayor en el grupo no propenso, y la poca importancia del Lugar de residencia como
factor discriminante. Por otro lado, la diferencia de los estratos económicos de los jóvenes,
cuarto en promedio para los que han pensado en migrar y tercero para los que no lo han pensado,
puede explicar la facilidad de los padres de cubrir la mayoría de los gastos de estos jóvenes, es
posible que aun si mensualmente perciben ingresos más altos que los otros, no se ven en
necesidad de utilizarlo por otra razón que no sea actividades de ocio, o gastos puntuales.

De modo opuesto, siguiendo la tipología de la función discriminante, el joven con alta

dependencia económica no sólo sería de un estrato medio de la población, sino que su nivel
educativo deseado sería universitario o postgrado (casi el 78% de todos los jóvenes del grupo
propenso), este contexto permite que el joven tenga una perspectiva distinta sobre sus
posibilidades dentro y fuera del país. Aminorando la percepción de obstáculos intermedios,
permitiendo así que el joven visualice un proyecto de vida fuera del país.

El polo pasado-público de las Historias Colectivas, que es la dimensión de aquellos

factores donde las experiencias y opiniones recogidas por lo sujetos a través de experiencias
propias, ajenas, u otros medios van generando la percepción de las personas sobre la realidad
que los rodea e influye en su manera de pensar. De estos factores subjetivos solo fueron
determinantes en el Análisis Discriminante cuatro indicadores de la Situación del país, Ideología
Política y la Confianza Institucional. El tipo de joven que es propenso a migrar respondería que
la situación del país, al momento de que se le hizo la encuesta, era peor que dos o tres años atrás.
Sin embargo, confrontado con la misma pregunta, pero hacia su persona su respuesta sería que
ahora se encontraba mejor que hace dos o tres años. Aunque cuando se contrasta esta
clasificación con el análisis descriptivo, se ve que los individuos encuestados, en términos
generales, son consistentemente más críticos o negativos en consideración de todo lo externo o
público, en relación a todo lo que es personal y privado; ámbito donde las respuestas son más
optimistas, es decir “mejor que ahora”, o por lo menos consideran que es “igual que ahora”.

135
 Este evidente entusiasmo de los jóvenes con respecto a su propia circunstancia resulta
muy interesante, ya que se observa que, para los dos grupos de jóvenes por igual, hay una clara
separación entre las condiciones en las que se encuentra el país y la situación inmediata del
joven. Para ambos la situación del país parecía informar poco sobre su situación actual. Sólo se
puede especular si esta característica es un rasgo cultural del venezolano, o más bien una
respuesta propia relacionada a otras variables como el grupo etario estudiado, que los lleva
mostrar esta actitud a la hora de evaluar sus circunstancias.

Todos los indicadores que representan los problemas que atañen a los jóvenes, ya sea en
comparación a sus padres, con respecto al país, o particularmente los de la juventud venezolana,
fueron obviados por el análisis discriminante, como también lo fue el indicador de “Privación
Relativa”, quizás porque de la información de las mismas se encuentra repetida en los sub-
indicadores de Situación del país pero también, como se mencionó previamente, los problemas
de los jóvenes propensos a migrar internacionalmente son prácticamente los mismos. A nivel
personal, los problemas más relevantes eran la escasez de oportunidades de trabajo,
considerando que una parte importante de los jóvenes de ambos grupos se encuentran en trabajos
inestables o de mala calidad, que esta afirmación se refiera a oportunidades de conseguir trabajos
que les permitan buenos salarios o desarrollarse como profesionales. En segundo lugar, la
inseguridad pública; y por último, los problemas de orden económico (ingresos insuficientes,
inflación, escasez de alimentos y productos, etc.).

Ahora, cuando se les pidió nombrar los problemas generales de la juventud venezolana,
la inseguridad fue el asunto más apremiante esta vez, y después se nombró la violencia (sin
ninguna especificación), junto al consumo de drogas y alcohol; todos problemas considerados
típicos en las personas jóvenes. En los problemas que piensan que tiene Venezuela la pobreza
como problema social toma predominancia, y luego se colocan la situación económica,
específicamente la inflación y la escasez de alimentos, y por último la inseguridad del país.

136
 La inseguridad pública aparece como un problema recurrente para estos jóvenes, Esta
condiciona la vida de estos de tal manera que cuando se les pidió que evaluaran varios aspectos
de su vida actual y los compararan con la generación de sus padres, la única respuesta que tuvo
una valoración mayoritariamente negativa fue la capacidad de tener seguridad, en contraste solo
la posibilidad de estudiar fue valorada positivamente por más de la mitad de los jóvenes en
ambos grupos. El análisis de la función determinó que el tipo de joven propenso a migrar
típicamente habría tenido al menos uno de los acontecimientos relacionados con la inseguridad
del país que nombra la Encuesta de Juventud (2013), en los últimos 12 meses desde que se le
realizó la encuesta. El análisis descriptivo reporta que los robos y otras agresiones, no
especificadas eran los sucesos más comunes, con una leve presencia mayor en los jóvenes
propensos (7%).

Esto señaliza que la inseguridad en el país es un factor importante de expulsión como

demuestran varias investigaciones citadas en este trabajo y puede ser de importancia para los
sujetos que en su de consideración de hacer vida en otro país (Kerdel, 2000; Ibarra y Rodríguez,
2010; Grisanti y De Abreu, 2015). Como indica el Observatorio Venezolano de Violencia
(2013), quizás sea un factor que reina tanto sobre la realidad que no es posible la adaptación a
los efectos perniciosos que tiene sobre la cotidianidad, y haga la reorientación de las prioridades
una tarea que deja a los sujetos sintiendo un alto nivel de privación por tener que ajustar o
renunciar del todo a un grupo de actividades de las que antes gozaban con mayor facilidad.

Del indicador “Ideología Política”, sólo el “Partido Político” surgió como factor
discriminante, clasificando a los jóvenes con propensión migratoria a estar típicamente más
cerca de posiciones opositoras. La importancia de la situación política es encontrada en varias
investigaciones previas que fueron consultadas para este trabajo (Kerdel, 2000; Ibarra y
Rodríguez, 2010) y forma parte de los factores considerados en el esquema « Push and Pull »
como un posible expulsor del país de origen; ya que como indica Blanco (2000), la política
puede ser una dimensión que se percibe como un limitante para las libertades del individuo y
actuar externamente para promover una actitud migratoria en estos jóvenes. Especialmente en
la situación política de Venezuela donde un solo partido político ha gobernado durante tanto

137
tiempo, prácticamente toda la infancia y la juventud de los individuos encuestados, el
desacuerdo con el proyecto político del gobierno, podría influir negativamente la visión que el
joven tiene del país, la precepción que tiene de su entorno, el desarrollo de su cotidianidad y
hasta las posibilidades futuras que el país puede ofrecerle para cumplir sus metas a mediano y
largo plazo.

Únicamente la “Confianza en Instituciones Gubernamentales” fue un factor

determinante en el indicador de la confianza institucional, parece que las instituciones civiles
poseen un nivel de confianza que no es diferenciable entre los dos grupos. Pero para los jóvenes
que han pensado en migrar el nivel de confianza hacia las instituciones relacionadas con el
gobierno es bastante baja. Siendo la presidencia de la república la Asamblea Nacional y la
policía las instituciones con menor confianza entre el joven que quiere migrar
internacionalmente.

La ideología política parece que influye en la percepción generalmente negativa del

proyecto país que ofrece esta gestión de gobierno y puede ser un factor importante en la
organización de prioridades de los propensos a migrar. Esto es, porque la sensación de
desestabilidad o anemia institucional deteriora la realidad política a los ojos de estos jóvenes y
genera una incompatibilidad entre su proyecto de vida y lo que piensa que el país es capaz de
ofrecerle en condiciones y en oportunidades para llevarlo a cabo (Zúñiga, 2011).

La función discriminante no incluyó ninguno de los sub-indicadores de variable

Proyecto de Vida, que corresponde al polo futuro-privado de los jóvenes. &a en análisis
descriptivo del único indicador Jerarquía de Valores se podía observar que los grupos eran muy
similares en sus respuestas. Para ambos grupos la juventud es mayormente “un período para
aprender cosas que sirven para tener éxito en la vida”, como también un momento de reflexionar
y tomar las decisiones sobre el avenir. En cuanto a la valoración de la educación y del trabajo,
que fue con la juventud los únicos valores analizados, ahí también los jóvenes, divididos por su
propensión migratoria tuvieron respuestas casi idénticas. A la pregunta los ¿logros que se
obtuvieron o piensas obtener de la educación?, las dos respuestas más generalizadas fueron que

138
(la educación) era una forma de obtener conocimiento, que se podría decir que se apreciaba su
valor intrínseco, y también una forma de conseguir un buen trabajo después.

El único valor socialmente apreciado que adquiría una forma concreta, es decir, que se
objetivaba en una meta concreta y no sólo servía como un medio para obtener otro fin, fue el
sub-indicador de la Educación, “nivel educativo deseado o esperado”. Prácticamente, más de la
mitad de los jóvenes, sin importar su propensión, afirman querer una educación universitaria,
con la diferencia de que los jóvenes propensos proporcionalmente siguen aspirando continuar
sus estudios superiores, mientras que el porcentaje de los no propensos a emigrar que desean
realizar estudios de posgrado o doctorados, no es tan importante. De igual manera hay un
número importante de jóvenes que no desean ningún tipo de educación, o que se conforman con
una Educación Media en los jóvenes que nunca han pensado en emigrar de Venezuela que es
estadísticamente desestimable en el otro grupo.

Con respecto a las razones para trabajar, la respuesta más frecuente fue que era un
mecanismo para disfrutar de ingresos propios y la segunda más común, la necesidad económica
del hogar de tener más entradas. Estos resultados son compatibles con la trayectoria de vida de
este grupo etario, es el momento donde se pasa de la adolescencia a la adultez; cuando se busca
la independencia económica, se comienza la salida del hogar (en algunos casos) en busca del
propio y se cambian las expectativas hacia el individuo, tanto por el mismo como, a su vez, por
las personas de su entorno (Cabrera, 2010; Suárez, 2006).

El hecho de que los problemas que relata la juventud de ambos grupos son prácticamente
los mismos y que la dimensión jerarquía de valores también se muestra bastante homogénea,
tanto en los que sí han pensado en irse del país alguna vez, como en los que no, nos habla de
que la capacidad de reorganizar las prioridades de los individuos, entendiendo esta como los
distintos métodos de adaptación que tienen los jóvenes para sobrellevar la incapacidad de
satisfacer varias de sus necesidades, descansa, al menos en los jóvenes de esta encuesta,
exclusivamente en función de los factores estructurales. Se podría considerar que son los jóvenes
propensos a migrar quienes precisamente tendrían más capacidad adaptativa a las dificultades

139
económicas, políticas y de seguridad pública que afectan a la población venezolana, pero
también son los que menos necesidad ven de adaptarse porque, aunque los problemas sean
similares, no significa que los sientan en la misma intensidad o forma.

Como denota Mangallam (1968), los movimientos migratorios masivos son raros y
exclusivos si se considera la población total de un país o comunidad. Esto es porque el costo- o
capacidad de migrar- en contraste- con el costo económico (gastos transaccionales, costo de la
migración, necesidad de conseguir otras fuentes de ingreso); el social (cambiar los hábitos de
vida, adaptarse a nuevos patrones sociales, el abandono de los grupos primarios y secundarios)
y el gasto emocional de adaptarse usualmente es mucho mayor. En este sentido, se destaca el
valor que juega la privación relativa en la propensión migratoria, puesto que es posible que los
factores estructurales mitiguen los efectos perniciosos de la escasez o la inseguridad,
permitiendo que los individuos que son del grupo que sí se quiere ir del país los sufran en menor
medida, pero también determinan expectativas y metas distintas en este mismo grupo.

El hecho de que el indicador de privación no haya entrado dentro de la función

discriminante puede deberse a efectos de la colinealidad con alguna otra variable, como la
“Situación del País”. Sin embargo, otra posibilidad es que la construcción de la variable haya
sido deficiente por la falta información en la dimensión “Proyecto de Vida”. La realidad es que
la privación está sujeta no sólo a las necesidades de los sujetos que no pueden ser cumplidas,
las cuales son bastante homogéneas en los dos grupos de jóvenes. Sino también a cómo afectan
estas carencias a las metas socialmente valoradas que el sujeto ha internalizado y jerarquizado,
construyendo un modelo de lo que desea para su vida en el corto, mediano y largo plazo. La
Encuesta de Juventud (2013) posee suficiente información sobre los valores en sí mismos y
como medios para lograr otros fines, pero no explora explícitamente los planes de vida, los
deseos de los jóvenes concretados en metas específicas.

Esta trayectoria del país está representada en la función discriminante en el polo público-
futuro, que es la variable Utopía o situación idealizada a futuro, donde el individuo ya no evalúa
simplemente sus sueños, deseos, y trayectoria de vida propia; sino la sensación de que están
presentes (o ausentes) las condiciones necesarias para llevar estas a cabo en su propio país, e
idealmente- de ser posible- también en los potenciales países de destino. Este indicador describe
140
aquellos muchachos que sí han visualizado, alguna vez, con echar raíces en otro país distinto
del suyo, como bastante optimistas en relación a su futuro personal planteado a cinco años. Pero
también su visión del país en el mismo margen de tiempo es de un deterioro continuo. Los no
propensos a emigrar son bastante optimistas en relación con el futuro del país, como también
muchos son optimistas acerca de su propia situación en cinco años, pero no con la certeza del
grupo que es propenso a emigrar. La realidad es que los jóvenes no discrepan tan radicalmente
en su opinión sobre el futuro del país.

Cuando observamos las respuestas a la pregunta de qué pensaban sobre la dirección que
está llevando el país, casi globalmente ambos grupos de jóvenes admiten que el país se está
moviendo en la dirección equivocada, el 74% de los no propensos, y el 63% de los no propensos
a emigrar. Pero está claro que los jóvenes que sí han pensado en irse, porcentualmente, prevén
tener un futuro más prometedor que los que jamás nunca han pensado en migrar. & los
propensos a emigrar también suelen esperar que Venezuela se encuentre en una peor situación
a futuro, a diferencia de los que nunca han pensado en migrar que son un poco más optimistas
con respecto al lugar en se encontrará el país en cinco años.

Los factores que influyen en la propensión de estos jóvenes a emigrar del país, tienen
que ver con una percepción de que el establecimiento de sus proyectos de vida de alguna forma
va a ser postergados, entorpecidos o imposibilitados por los problemas estructurales del país.
Entre estos problemas están principalmente los de naturaleza económica, como lo son la falta
de trabajo, la inflación y la escasez de productos, que no sólo empeoran la calidad de vida de
estos individuos y sus familias, sino que retrasan la independencia económica de los padres, que
es uno de los objetivos principales de la transición de la juventud a la adultez.

En segundo lugar, se encuentra el problema de la inseguridad pública, la cual según el

Observatorio Venezolano de Violencia (2013) no solo condiciona a aquellos sujetos que se ven
victimizados, aunque la tipología muestra que quienes fueron víctimas aún más propensas a
querer irse del país, sino que el miedo interviene en toda la cotidianidad de estos jóvenes y les
previene de llevar sus actividades de manera normal.

141
 Está percepción se alimenta de que los jóvenes que han imaginado la posibilidad de irse
a establecer sus proyectos de vida en otros países, en una proporción importante, difieren de las
posturas del gobierno oficialista, y claramente no ven en el proyecto de país que ofrecen, el
llamado Socialismo del siglo XXI, un lugar donde ellos van a poder realizarse como
profesionales y personas. Son jóvenes que no confían en la presidencia de la Republica, en los
organismos de seguridad nacional, el aparto judicial, ni legislativo. Además no creen que el
gobierno haya sido muy éxito en luchar contra los problemas que se les ha planteado al país.

Las posibilidades económicas de estos jóvenes, la comparación con los mundos de vida
de sus padres y sus historias, el nivel educativo que poseen y al que aspiran les permiten soñar
con la posibilidad de que podrían continuar su trayecto de vida en otro país. Aunque no es
posible averiguarlo con esta investigación, es posible suponer por el perfil económico y el clima
educativo de los hogares, que estos jóvenes en su dimensión de Historias Colectivas poseerían
un acceso más directo a otros patrones culturales, a otras posibilidades de países de destino que
hacen que imaginen de una manera más realista la posibilidad de seguir su trayectoria de vida
fuera de Venezuela, como dice Martínez Pizarro (2000) de imaginar otras utopías posibles
compatibles con sus propios proyectos y necesidades.

I. RECOMENDACIONES EN LA METODOLÓGICA EN LA RECOLECCIÓN

DE LOS DATOS

▪ La primera recomendación que puede ofrecer este trabajo a futuros proyectos en

esta misma línea de investigación es comprender que la formulación de la pregunta de
propensión migratoria cambiará radicalmente lo que se está midiendo. Por lo general, la
propensión migratoria implica alguna inclinación por parte del individuo para irse de su
ciudad o país, pero el modo de preguntar cambia la muestra y la investigación: pensar,
querer, planificar, son verbos que denotan distintos tipos de intencionalidad y premeditación,
esta pequeñez cambia por completo la población objetivo y el alcance y frutos que pueda dar
dicha investigación. En el caso de esta investigación, la formulación de la pregunta está

142
estructurada de una manera tan vaga, que la intencionalidad del individuo debe ser
considerada limitada al deseo y no pensar que en efecto hay una premeditación real para salir
del país
▪ La encuesta no atiende adecuadamente la variable Proyecto de vida del joven ni
tampoco el manejo de las expectativas sobre el futuro, ni como este jerarquiza sus
necesidades y organiza sus metas. Ambas variables son esenciales en el estudio de la
propensión migratoria tanto para una visión economicista o funcionalista de los procesos
migratorios, como para aquella que atienda a la parte psicológica del individuo más allá de
la racionalidad del sujeto.
▪ Es evidente que por motivos optimizar el tiempo hay muchas preguntas que son
excluyentes para el grupo que indica que no ha pensado en emigrar. Sin embargo, una parte
importante de la teoría migratoria indica que las Redes Migratorias influyen la propensión
migratoria de las personas, ya que facilitan muchas barreras migratorias y es imposible
estudiarlo por la forma en la que se estructura la encuesta.
▪ La existencia de una interrogante sobre las razones de la negativa de la pregunta
sobre si “alguna vez ha pensado en emigrar, irse del país”, podría ser beneficiosa para
analizar algunas de las fuerzas de retención o de los obstáculos intermedios localizados en
el país de origen.

▪ Una posibilidad para generar indicadores o modelos sobre la migración de

jóvenes en el país, y comprobarlos adecuadamente, se encuentra en las encuestas estándares
que la UCAB hace a sus estudiantes que, si bien se necesitan obviar algunos factores de
naturaleza ideológica, ya analizan factores de tipo estructural, de intereses de los jóvenes.
Esto permitiría comprobar a posteriori los indicadores a través de la Lista de egresados de
la universidad, observando si los factores que impulsan a la propensión se correlacionan con
el número de estudiantes que terminan en el exterior. Esto presenta una oportunidad única
para comprobar no solo el modelo estadístico, sino para ir generando un análisis de las
carencias más importantes que tiene el país para poder retener su talento humano.

143
 II. RECOMENDACIÓN PARA LA CONTINUACIÓN DE ESTÁ LÍNEA DE
INVESTIGACIÓN

▪ Es menester para el desarrollo teórico de la investigación del proyecto de vida

como un factor de expulsión relevante en los movimientos migratorios internacionales,
especialmente en el contexto en que se relaciona con la privación relativa. Son importantes
tanto el estudio de la visión que el joven tenga de sí mismo en un futuro, como lo son sus
deseos, planes concretos, y cómo estas metas que le son propias se entrelazan con los grupos
sociales y la cultura de la sociedad a la que el sujeto pertenece y a la que potencialmente le
gustaría pertenecer. Este esquema mental, que no es otra cosa que su proyecto de vida y se
intercepta a su vez con la trayectoria del joven y del país donde vive.

▪ Implementación de otras teorías más especializadas en las expectativas del sujeto

como la teoría de Merton sobre la privación y los modos de adaptación del sujeto serían de
gran utilidad para comprender como actúa la privación relativa en función a la capacidad de
adaptación con mayor profundidad.
▪ Una aproximación interdisciplinaria también podría dar resultados interesantes.
Por ejemplo, la teoría de las perspectivas acumulativas de Kanneman y Tversky sería de gran
utilidad para ayudarnos a entender como la gente formula distintos tipos de estrategia &
evaluaciones a la hora de decidir emigrar de un país o quedarse cuando el tipo de migración
es de tipo impulsada. Acompañado de esto el sistema de representaciones sociales de
Moscovici ayudaría entender mejor como se moldean las dimensiones del mundo de la vida,
especialmente el de la utopía.
▪ Por último, siempre es importante analizar los factores de atracción y rechazo de
los países de destino, los cuales incluyen barreras migratorias como las políticas migratorias
de los países, como preferencias en el sistema de visado y otros elementos más relacionados
con la dimensión de percepción, que tiene que ver como la visión que se tiene del país de

144
destino. Al igual que investigar cómo las narrativas que se forman a través de las redes de
emigrantes venezolanos en otros países influyen en la reproducción de los movimientos
migratorios, ya sea por una visión de éxito o fracaso de la migración que se promueve del
proyecto migratorio, como del hecho social que son las distintas cadenas de cooperación
entre dichos emigrantes y las personas que se encuentran en el país de origen.

145
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