El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) fortalece la práctica docente a través de un proceso estructurado que incluye la selección de un tema, formación de equipos, investigación y presentación de un producto final. Este enfoque permite a los estudiantes desarrollar habilidades críticas como la toma de decisiones, trabajo en equipo y motivación interna, al vincular la teoría con la práctica. Las etapas del ABP abarcan desde la planificación del proyecto hasta la evaluación de resultados, promoviendo la autoevaluación y el feedback entre pares.
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El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) fortalece la práctica docente a través de un proceso estructurado que incluye la selección de un tema, formación de equipos, investigación y presentación de un producto final. Este enfoque permite a los estudiantes desarrollar habilidades críticas como la toma de decisiones, trabajo en equipo y motivación interna, al vincular la teoría con la práctica. Las etapas del ABP abarcan desde la planificación del proyecto hasta la evaluación de resultados, promoviendo la autoevaluación y el feedback entre pares.
Descripción original:
Obtenido de la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) fortalece la práctica docente a través de un proceso estructurado que incluye la selección de un tema, formación de equipos, investigación y presentación de un producto final. Este enfoque permite a los estudiantes desarrollar habilidades críticas como la toma de decisiones, trabajo en equipo y motivación interna, al vincular la teoría con la práctica. Las etapas del ABP abarcan desde la planificación del proyecto hasta la evaluación de resultados, promoviendo la autoevaluación y el feedback entre pares.
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) fortalece la práctica docente a través de un proceso estructurado que incluye la selección de un tema, formación de equipos, investigación y presentación de un producto final. Este enfoque permite a los estudiantes desarrollar habilidades críticas como la toma de decisiones, trabajo en equipo y motivación interna, al vincular la teoría con la práctica. Las etapas del ABP abarcan desde la planificación del proyecto hasta la evaluación de resultados, promoviendo la autoevaluación y el feedback entre pares.
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APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
¿Cómo fortalece la practica docente, pasos y etapas?
Los pasos del ABP son:
1. Seleccionar el tema y plantear la pregunta guía
2. Formar equipos
3. Definir el producto o reto final
4. Planificar
5. Investigar
6. Analizar y sintetizar
7. Elaborar el producto
8. Presentar el producto
El ABP ayuda a los estudiantes a:
Resolver problemas complejos
Desarrollar habilidades como la toma de decisiones, la planificación, la
comunicación y la perseverancia
Trabajar en equipo
Desarrollar habilidades sociales
Desarrollar la motivación interna
Vincular la teoría con la práctica
El ABP también permite a los estudiantes desarrollar habilidades de pensamiento crítico y
holístico.
ESTA ES LA JUSTIFICACIÓN DE ACUERDO A LO QUE PROPONE LA NUEVA ESCUELA
MEXICA.
¿Cuáles son las etapas?
1- Planteamiento del proyecto y plan de trabajo:
• Fijación de los objetivos del proyecto, los entregables, el impacto esperado. Se pueden presentar opciones o dejar libre elección de las temáticas. • Organización de los equipos y distribución de las responsabilidades para que todos tengan responsabilidades y funciones que asumir. 2- Implementación • Proceso de investigación, búsqueda, tratamiento y análisis de la información. • Interacciones entre estudiantes y docentes (orientación, seguimiento). • Creación de un producto final que los alumnos eligen (presentación, infografía, murales, exposición, video, canción, discurso, encuesta, juego, concurso, debate…) 3- Presentación • Posibilidad de presentar públicamente alguna(s) actividad(es) del proyecto y/o el resultado final. La presentación pública acrecienta la motivación. 4- Evaluación de los resultados • Feedback del proceso: respuesta colectiva a la pregunta inicial si ese es el caso. • Promover la autoevaluación de cada miembro del equipo y la evaluación entre pares, además de la evaluación en plenario (lecciones aprendidas). • La evaluación debe centrarse en las habilidades mentales, valorar el camino hacia el aprendizaje y no solo en los resultados. Las y los docentes interesados en encontrar información más amplia y detallada sobre Aprendizaje Basado en Proyectos, pueden dar clic en esta liga, en la cual encontrarán diversos recursos educativos como guías, videos y herramientas para comprender mejor y poner en práctica dicha metodología.
