Saberes básicos.

1. La antropología. ............................................................................. 25
¿Qué es la antropología? ....................................................................... 25
2. Concepto antropológico de cultura. ................................................ 26
¿Qué es la cultura? ................................................................................. 26 ACTIVIDAD 1. COMPRENDIENDO LA CULTURA.
El ser humano como ser cultural............................................................ 26 ACTIVIDAD 2. ENTENDIENDO NUESTRAS DIFERENCIAS.
3. Diversidad cultural.......................................................................... 28 ACTIVIDAD 3. ANALIZANDO LA SOCIALIZACIÓN.
4. La sociología. .................................................................................. 30 ACTIVIDAD 4. APRENDIENDO A RELACIONARNOS.
ACTIVIDAD 5. ROMPIENDO EL MOLDE DE LOS ESTEREOTIPOS
El ser humano como ser social. .............................................................. 30
DE GÉNERO.
5. Concepto de sociedad. .................................................................... 31 ACTIVIDAD 6. NOS RELACIONAMOS EN GRUPOS.
Estrategias de inclusión y cohesión social. ............................................ 31 PRODUCTO FINAL 1. EL IMPACTO DE LAS REDES SOCIALES
6. El adolescente y sus relaciones........................................................ 33 EN LAS RELACIONES ADOLESCENTES.
Asunción progresiva de responsabilidades. ........................................... 33 PRODUCTO FINAL 2. LA PRESIÓN DE GRUPO Y LA
Conductas prosociales y antisociales. .................................................... 34 CONFORMIDAD SOCIAL.
7. Igualdad de género. ........................................................................ 36
¿Por qué conseguir la igualdad de género es importante? ................... 36
Problemas en la consecución de la igualdad de género. ....................... 36
Visibilidad de los estereotipos sexistas. ................................................. 36
Modelos y relaciones de género igualitarios. ........................................ 37
8. El poder del grupo. ......................................................................... 39
Desarrollo personal dentro del grupo. ................................................... 39
Influencia del grupo en el individuo. ...................................................... 39
Diversidad y convivencia positiva. ......................................................... 40
9. Procesos de transición a la vida adulta. ........................................... 42
Ritos de paso y variaciones culturales. .................................................. 42
Factores que influyen en la transición a la vida adulta y en la adquisición
de autonomía….. .................................................................................... 42

ACTIVIDADES DIAPOSITIVAS
Vídeos explicativos de cada clase en
www.youtube.com/c/econosublime 24
 - Diversidad y universalidad. Los antropólogos estudian la diversidad cultural, es decir
1. LA ANTROPOLOGÍA.
las diferencias culturales y sociales entre diferentes pueblos y sociedades. Pero al mismo
Era 2014 y estábamos en Cádiz, cuando a mi amiga Mary, nacida en Wisconsin, se le tiempo, estudian la universalidad, es decir buscan aspectos comunes en toda la
cambió la cara. Un grupo de encapuchados paseaban por la calle, algunos de ellos humanidad. Por ejemplo, todas las culturas realizan algún rito para enfrentarse a la muerte
tocando el tambor, y otros trasladando una enorme figura. Era la Semana Santa, y las de un ser querido. Pero mientras algunas culturas hacen “entierros”, en otras incineran los
procesiones simplemente no forman parte de la cultura de los americanos. A Mary le cuerpos.
costaba entender por qué una ciudad se paralizaba durante días para dicho - Lenguaje y comunicación. La antropología lingüística estudia el lenguaje y la
acontecimiento. – Sois muy raros – decía ella. En realidad, no hace falta irse tan lejos. A comunicación, incluyendo los idiomas y la relación entre lenguaje, pensamiento y cultura.
mí, al principio, también me extrañaba la increíble importancia de la Semana Santa en Estudios recientes han analizado cómo los emojis se han convertido en una herramienta
Andalucía. En mi Albacete natal, las procesiones apenas duran una hora y los nazarenos de comunicación global, que ayuda a reflejar emociones e intenciones. Mi favorito es este:.
van dando caramelos, algo que les hace explotar la cabeza a los gaditanos, los - Estructuras sociales. Los antropólogos examinan cómo se organizan las
malagueños o los sevillanos (entre otros). La cuestión es que cada sociedad tiene su sociedades, desde las familias y comunidades hasta los países. Esto
propia cultura y sus tradiciones, cuestiones que influyen en la manera que pensamos, implica el estudio de las diferencias existentes entre géneros, clases
actuamos y nos relacionamos. Y eso es lo que estudia la antropología. sociales o raza. Por ejemplo, en la cultura islámica, muchas mujeres cubren
su cabeza con un velo al salir al exterior.
• ¿Qué es la antropología?
- Adaptación y cambio. La antropología estudia cómo los humanos se adaptan a diversos
La ANTROPOLOGÍA es una ciencia social que estudia el ser humano de una manera entornos y cómo manejan el cambio, ya sea a través de la evolución o de cambios
integral (estudia la cultura, sociedad, costumbres, formas de organización y relaciones) culturales. Por ejemplo, la capacidad de digerir lactosa en la edad adulta se desarrolló en
poblaciones que domesticaron ganado y consumieron leche regularmente.
A diferencia de otras disciplinas que pueden centrarse en un - Relativismo cultural. Muchos antropólogos defienden el relativismo
aspecto específico del ser humano, la antropología busca cultural, la idea de que las creencias y prácticas de una cultura deben
comprender al ser humano en su totalidad. Esto incluye estudiar entenderse en su propio contexto cultural, evitando juzgarlos desde los
aspectos como la cultura, la biología, la historia y las relaciones ojos de otra cultura. Por ejemplo, en algunos lugares toman insectos para
sociales, y cómo estos influyen en nuestra forma de vivir, pensar y alimentarse, algo que escandaliza en el mundo occidental. Pero, sin
relacionarnos. embargo, en la India no toman carne de vaca y se escandalizan cuando nosotros lo
hacemos. No somos mejores ni peores. Simplemente tenemos costumbres diferentes.
Visión y conocimiento del ser humano desde la perspectiva antropológica.
En sus inicios la antropología estudiaba sociedades consideradas exóticas o primitivas,
por lo que los antropólogos viajaban a lugares lejanos para estudiar las formas de vida de
estas comunidades. En la actualidad, los antropólogos estudian muchos temas, como:
- La cultura. La antropología considera a la cultura como uno de los
aspectos claves de la humanidad. La cultura incluye costumbres,
creencias, lenguaje, arte, normas sociales, prácticas religiosas y
tradiciones que distinguen a los grupos humanos. La cultura ayuda a una
sociedad a entender el mundo y supone una guía de la forma de vivir.
- Relación de la cultura con la biología. Nuestra biología, es decir,
nuestra genética y nuestra constitución física, determina ciertas
capacidades y limitaciones, pero la cultura también tiene un papel
importante. Por ejemplo, investigaciones antropológicas han estudiado
cómo la dieta mediterránea, característica de España, Grecia y el sur de
Italia, contribuye a aumentar la esperanza de vida.

25
 Las tradiciones son prácticas heredadas que se transmiten y mantienen dentro de una
2. CONCEPTO ANTROPOLÓGICO DE CULTURA.
cultura. Así, las diferentes fiestas son momentos de celebración que refuerzan la cultura y
Eran las 8:05 de la mañana en Puerto Real, Cádiz, y mi alumno Tomás se levanta y se dirige a mí y fortalecen la unión entre ciudadanos (como la Semana Santa o la Navidad).
se inicia la siguiente conversación:
Tomás: Profesor, tengo fatiga. Yo: ¿Tienes fatiga a las 8:05 de la mañana? - Cocina y gastronomía. La comida es un elemento central de la cultura, reflejando la
Tomás: Claro, ¿qué tiene que ver la hora? Yo: Bueno ¿y qué quieres que haga yo? geografía, la historia y las creencias de una sociedad. Las técnicas culinarias, ingredientes,
Tomás: Nada, ¿puedo ir al servicio? Yo: ¿Qué quieres ir al servicio? platos típicos y rituales asociados con la comida nos dicen mucho sobre los valores y la
Tomás: Claro, tengo fatiga. Yo: (flipando en colores): Vale pues ve al servicio. forma de vida de una comunidad.
Tomás vuelve del servicio con mala cara. Yo: Qué, Tomás ¿ya has descansado? - Moda y vestimenta. La ropa que usamos también está influida por la cultura, a
Tomás: ¿Descansado? No. He vomitado. Yo: ¿Qué has vomitadoooooo?
través de estilos, colores, y lo que se considera apropiado para diferentes ocasiones.
Recuerdo mirar incrédulo a Tomás y a todos sus compañeros. Ellos me miraban incrédulos a mí.
Meses más tarde me enteré que “tener fatiga” significaba en Cádiz tener ganas de vomitar (y en más • El ser humano como ser cultural.
sitios de Andalucía). En Albacete, solo significa “estar cansado”. Nuestras diferencias culturales nos
impidieron entendernos. La moraleja, es que es clave conocer y comprender la cultura de los demás. La cultura es algo que distingue a la humanidad. A diferencia de otros seres vivos, los
humanos crean, aprenden y transmiten cultura, lo que influye en todos los aspectos de su
• ¿Qué es la cultura? vida, desde el comportamiento hasta las creencias y valores. Desde el momento en que
nacemos, la cultura comienza a influir en cómo percibimos y nos relacionamos con el
En la antropología, la CULTURA es un conjunto aspectos que determinan las
formas de vida de un grupo o sociedad. No se limita solo a las artes o las mundo. Este proceso, conocido como socialización, es fundamental para nuestro desarrollo.
tradiciones, sino que abarca todos los aspectos de la vida humana. Aquí hay algunas razones clave por las cuales el ser humano es considerado un ser cultural:
La cultura de una sociedad incluye: A Aprendizaje y transmisión cultural. A través de la socialización,
- Normas y valores. Las normas son el conjunto de reglas y expectativas que aprendemos las normas, los valores, las creencias y las expectativas de
determinan cómo se espera que las personas actúen en determinadas circunstancias. nuestra sociedad. Esto incluye desde las normas básicas de cómo
Los valores son los principios fundamentales sobre lo que es bueno, justo y deseable. relacionarnos hasta aspectos más complejos como la ética. Este aprendizaje
Por tanto, normas y valores guían los comportamientos de una sociedad. Por ejemplo, cultural se transmite de generación en generación. Por ejemplo, en algunas culturas hay
en EEUU se le da gran importancia al éxito personal, por lo que las personas tienen un gran respeto por las personas mayores. Si un adolescente va sentado en un autobús y entra
comportamiento más individualista. En Japón le dan valor al éxito colectivo, por lo que una persona mayor, el joven sabe que se debe levantar y ceder el asiento.
trabajan más en equipo.
- Creencias. Son las convicciones de que algo es cierto o de que existe. Incluyen
B Percepciones y comportamientos. La cultura influye en nuestra percepción de cómo
vemos el mundo y en cómo reaccionamos ante diferentes situaciones. Esto puede verse en
creencias religiosas, espirituales y filosóficas. Por ejemplo, en la cultura hindú se cree en
aspectos como nuestros comportamientos, nuestros gustos en comida y arte, y nuestras
la reencarnación, y la calidad de esta dependerá de los actos en su vida. Así, las
personas desean realizar buenas acciones para tener una mejor reencarnación. expectativas en las relaciones personales. Por ejemplo, en Alemania la falta de puntualidad
Obviamente esta creencia determina la forma de vida de la sociedad. es una gran falta de respeto, algo que no ocurre en algunos países latinoamericanos.
Estas diferencias culturales influyen en cómo las personas gestionan su tiempo.
- Lenguaje. El lenguaje no solo permite la comunicación, sino que también
influye en cómo pensamos y percibimos el mundo. Permite compartir C Construcción de la identidad y la personalidad. La cultura es clave en la
ideas, tradiciones, y conocimientos. Además del lenguaje verbal, la construcción de nuestra identidad. A través de relaciones con la familia, los amigos, la
comunicación no verbal (como gestos, expresiones faciales y lenguaje corporal) también educación y los medios de comunicación, desarrollamos una idea de quiénes somos y de
varía en las culturas y sirve para trasmitir información. nuestro lugar en la sociedad. Cada cultura tiene un conjunto de roles sociales definidos que
- Arte y símbolos. El arte en todas sus formas (pintura, música, literatura, danza, teatro, dictan cómo se espera que nos comportemos según edad, género, o posición social y que
etc.) es una expresión de la cultura y sirven como medio de comunicación. Los símbolos, influye en nuestra personalidad. En muchos países, los roles de género tradicionales todavía
son objetos o acciones que son claves en la comunicación de los valores y creencias marcan las expectativas hacia hombres y mujeres, influenciando en la identidad personal.
culturales. Los carnavales de Cádiz, el festival de cine de San Sebastián, o el festival de Por ejemplo, en algunas culturas, se espera que los hombres sean el principal sostén
teatro de Mérida son ejemplos de cómo el arte puede transmitir la cultura un lugar. económico de la familia y muestren cualidades como la fortaleza y la decisión, mientras que
- Costumbres y tradiciones. Las costumbres son actividades y comportamientos que las mujeres deben priorizar el matrimonio y la maternidad, y valorar la empatía y la
son rutinarios o ceremoniales (por ejemplo, la costumbre de echar la siesta en España). sensibilidad. Estas expectativas pueden moldear los comportamientos de las personas.
26
 permiten conocer otras culturas. Los estudiantes regresan a menudo con una perspectiva
3. DIVERSIDAD CULTURAL.
más amplia, capaces de empatizar mejor con personas de diferentes lugares y superar
En 2017 y 2018 mi instituto participó en el programa Erasmus, de manera que profesores sus propios prejuicios.
y alumnos viajamos para pasar varias semanas en países como Italia, Polonia, Finlandia, C Resolución de problemas. La diversidad cultural aporta
Inglaterra o Alemania. Allí convivíamos con el resto de profesores y de primera mano diferentes enfoques y soluciones a los problemas comunes, lo que
veíamos como llevaban a cabo las clases. Recuerdo que me sorprendió la frialdad de los es esencial en un mundo cada vez más interconectado. Por
profesores alemanes, siempre marcando distancia y dando las clases con una seriedad ejemplo, empresas como Google, Apple y Facebook se han
tremenda. Los finlandeses, por el contrario, se sorprendían del trato que yo tenía con mis beneficiado de la diversidad cultural, atrayendo talento de todo el
alumnos, donde habitualmente hacía bromas en un ambiente de clase mucho más mundo, lo que ha fomentado la innovación tecnológica y el
distendido. Recuerdo que una vez le di unas palmaditas en el hombro a un alumno para desarrollo de productos que venden en todos los lugares del
animarle por un mal examen y varios profesores de otros países se escandalizaron. mundo.
Sin embargo, a veces nos quedamos en estos estereotipos “los alemanes son fríos y
serios” “los italianos son pasionales” “los españoles son…”. Pero si rascamos un poco en Valoración de la diversidad cultural.
la superficie, podemos aprender mucho. De mi experiencia en Italia
aprendí lo importante que es alejar a los alumnos de los móviles Reconocer, apreciar y aprender de la diversidad cultural implica entender que no hay una
durante las clases, y vi de primera mano muchas estrategias que única forma correcta de vivir, pensar o sentir. Para ello debemos:
luego yo puse en práctica. De los finlandeses comprendí como los A Reconocer que todos somos iguales. A pesar de
alumnos pueden aprender mucho haciendo proyectos que partan de nuestras diferencias culturales, todos los seres humanos
sus intereses personales. De Francia, que es imprescindible comparten necesidades, esperanzas y sueños similares.
enseñar a los alumnos a tener un pensamiento crítico. Reconocer esta igualdad es esencial para fomentar el
respeto mutuo.
Importancia de la diversidad cultural. B Apreciación de la diversidad. Aprender sobre otras culturas puede ser
En el mundo hay una increíble variedad de culturas, cada una con sus propias tradiciones, una experiencia increíblemente enriquecedora. Nos permite apreciar la
lenguajes, creencias, prácticas y formas de vida. Cada cultura ofrece una manera de ver belleza y la sabiduría que cada cultura aporta al mundo.
aspectos fundamentales de la vida, como la familia, el trabajo, la religión, etc. C Evitar el etnocentrismo. Es importante evitar el etnocentrismo, la creencia de que
La diversidad cultural es una de las mayores riquezas de la humanidad. Nos enseña nuestra propia cultura es superior a las demás. En cambio, debemos esforzarnos por
que hay múltiples formas de vivir, pensar y sentir, y cada una de ellas aporta algo adoptar una perspectiva más relativista,
valioso. Reconocer, apreciar y aprender de esta diversidad es esencial para fomentar un entendiendo que cada cultura tiene su propio
mundo más inclusivo, tolerante y enriquecedor para todos. contexto. Si nosotros hubiéramos nacido en
Marruecos, en Tailandia o en Estados
La existencia de diversidad cultural es positiva por las siguientes razones:
Unidos, nuestra manera de comportarnos o
A - Enriquecimiento personal. La diversidad cultural enriquece nuestro mundo. El de ver el mundo sería muy diferente. No
contacto con diferentes culturas permite el intercambio de ideas, conocimientos y somos mejores ni peores, simplemente
experiencias. Todo ello, amplía nuestra perspectiva, nos ayuda a hemos crecido en otra cultura.
comprender mejor el mundo y fomenta la creatividad. La fusión de géneros
musicales, como el reguetón, que combina influencias del reggae, hip-hop,
y música latina, es un ejemplo de cómo la diversidad cultural enriquece la En definitiva, el objetivo es fomentar la inclusión y la tolerancia para
industria musical. crear una sociedad que no solo acepte la diversidad, sino que también
B Empatía. Aprender sobre otras culturas puede mejorar nuestra se enriquezca con ella.
capacidad para entender a otras personas, ayudándonos a superar
prejuicios y estereotipos. Por ejemplo, los programas como Erasmus,
28
 4. LA SOCIOLOGÍA.
Los agentes de la socialización.
¿Alguna vez te has preguntado por qué las personas actúan de cierta manera en grupos, La familia, la educación, los amigos, la escuela, la religión y el gobierno afectan y moldean
o cómo nuestras sociedades cambian con el tiempo? Aquí es donde entra la sociología, nuestras vidas, nuestras creencias y nuestros comportamientos. Veamos como influyen
una ciencia apasionante que busca responder a estas preguntas y muchas más. estos agentes en nuestra socialización:
La SOCIOLOGÍA es la ciencia que estudia cómo las personas se relacionan entre - La familia. Es la primera influencia social que todos tenemos. Desde el
sí, cómo se organizan en sociedades y cómo estas relaciones y organizaciones nacimiento, la familia influye en nuestros valores, comportamientos y
afectan el comportamiento humano. expectativas. Por ejemplo, mi amigo Martín nació en una familia donde su
padre y madre eran médicos y esperaban que él también lo fuera. Esto
• El ser humano como ser social.
influyó mucho en como afrontaba el instituto donde necesitaba obtener
Los seres humanos son por naturaleza sociales, y están orientados hacia la relación con una nota muy alta y le condicionó mucho en la forma de comportarse.
otros individuos. Esta característica es fundamental para la supervivencia y el desarrollo - Educación. Las escuelas no solo nos proporcionan conocimientos
humano. Algunas razones clave por las cuales el ser humano es considerado un ser social: académicos, sino que también enseñan habilidades sociales. Por ejemplo,
- Necesidades emocionales y psicológicas. Los seres humanos tienen la en el colegio aprendemos la importancia de respetar los turnos de palabra
necesidad de pertenencia, afecto y conexión emocional. Las relaciones sociales o cómo tratar con personas que tienen autoridad sobre nosotros.
satisfacen estas necesidades y contribuyen al bienestar emocional y psicológico. - Amigos. Los grupos de amigos permiten aprender y practicar habilidades sociales. Por
- Aprendizaje social. La mayor parte del aprendizaje humano ocurre a través de la ejemplo, con los amigos aprendemos a negociar cuando uno quiere hacer una cosa y otro
observación y la interacción con otros (aprendizaje por imitación). Las personas pueden quiere hacer otra. También aprendemos a desarrollar la empatía cuando un amigo tiene
aprender habilidades, valores, normas sociales y comportamientos mediante la un problema o a resolver conflictos cuando hay discusiones. Aprendemos el valor de la
observación y la relación con otras personas. lealtad y la fidelidad y de tener respeto para ser respetados.
- Cooperación y supervivencia. La cooperación ha sido crucial para la supervivencia - Religión. La religión ha sido una fuerza poderosa a lo largo de la historia.
de la especie humana a lo largo de la evolución. La capacidad de trabajar juntos en Las prácticas religiosas y las creencias pueden influir en aspectos de la vida
grupos permitió a los humanos cazar, construir refugios y protegerse de depredadores. cotidiana, desde decisiones personales y familiares hasta cuestiones
sociales y políticas. Por ejemplo, hay personas que están en contra del
- Construcción de identidad. La forma en que nos percibimos a nosotros mismos y
aborto por motivos religiosos.
cómo somos percibidos por los demás está influenciada por nuestras relaciones sociales.
- Gobierno y leyes. Son fundamentales para mantener el orden en la sociedad. Estas
El proceso de socialización. instituciones establecen normas, administran recursos, proveen servicios y toman
decisiones que afectan todos los aspectos de nuestra vida. Por ejemplo, en Alemania las
Desde el nacimiento somos moldeados por la sociedad en la que vivimos, ya que
tiendas te cobran el envase de vidrio y plástico de las botellas, por lo que luego las
tenemos una gran cantidad de relaciones sociales que influyen en todos los
personas deben reciclarlos para recuperar el dinero. Esto hace que los alemanes tengan
aspectos de nuestra vida. La sociedad nos moldea a través de la socialización.
mayor sensibilidad por proteger el medioambiente.
La SOCIALIZACIÓN es un proceso mediante el cual aprendemos normas, valores, - Medios de comunicación y redes sociales. Tienen una gran
habilidades y comportamientos que son esenciales para vivir en comunidad. influencia, mostrando normas de comportamiento y estilos de vida.
Desde noticias hasta entretenimiento, los medios no solo nos informan
Aunque la sociedad influye en el individuo, las personas también contribuyen y
sobre lo que sucede, sino que también influyen en cómo percibimos el
modifican su sociedad. A través de sus acciones y decisiones, los individuos pueden
mundo. Además, los influencers de las redes sociales afectan las
influir en el cambio social, cultural y político.
decisiones de compra y las tendencias de estilo de vida de sus
Por ejemplo, España es uno de los países que más avances ha hecho en igualdad de seguidores.
género. Algunas actitudes y comportamientos que eran vistas como “normales” hace unos
La socialización no se frena nunca, sino que continúa a lo largo de
años ya no lo son tanto hoy en día. Ahí tenemos el caso de Rubiales, que al besar a la
toda la vida. Como personas, nos adaptamos según los cambios
jugadora de fútbol Jenni Hermoso fue duramente criticado y obligado a presentar su
ocurridos o nuestra propia experiencia.
dimisión. Como ves, las personas también pueden provocar cambios en las sociedades. 30
 5. CONCEPTO DE SOCIEDAD. • Estrategias de inclusión y cohesión social.

Una SOCIEDAD se puede definir como un grupo de individuos que comparten un La inclusión y la cohesión social son esenciales para el bienestar y la estabilidad de
espacio o territorio común y están sujetos a las mismas leyes políticas, normas y cualquier sociedad. Pero ¿qué son exactamente?
valores culturales. A La inclusión implica garantizar que todos los miembros de la sociedad
¿Cómo se forman las sociedades? Las sociedades se forman cuando las personas tengan acceso a oportunidades, recursos y derechos iguales. Implica eliminar
forman grupos para satisfacer necesidades básicas como alimentación, seguridad y las barreras que causan exclusión y discriminación, asegurando que nadie
pertenencia. Con el tiempo, esto grupos se vuelven más complejas, desarrollando quede marginado debido a factores como su género, edad, discapacidad,
sistemas de gobierno, leyes, economías, prácticas culturales etc. orientación sexual, estatus socioeconómico o creencias religiosas.

Componentes clave de la sociedad. B La cohesión social se refiere a la fuerza de las relaciones y la

solidaridad entre los miembros de una sociedad. Una sociedad cohesionada
- Cultura. Cada sociedad tiene su propia cultura, que incluye costumbres, prácticas,
es aquella donde los individuos se sienten comprometidos con el bienestar
idiomas, creencias, arte y valores compartidos. La cultura da forma a la forma en que los
de todos, trabajando juntos para lograr un bien común.
miembros de la sociedad interpretan y responden al mundo en el que viven.
- Instituciones sociales. Las sociedades están compuestas de Estas son algunas estrategias para fomentar la inclusión y la cohesión social:
diversas instituciones, como la familia, la escuela, la religión o el - Educación inclusiva y accesible. Se debe garantizar que todos los miembros de la
gobierno que influyen en las formas de vida de la sociedad. sociedad tengan acceso a una educación de calidad, independientemente de su origen,
- Normas y valores. Las normas son reglas y expectativas no escritas sobre el capacidades, género o etnia. En España, por suerte, todo el mundo tiene acceso a una
comportamiento de los miembros de una sociedad. Por ejemplo, en España se suele educación gratuita y existen becas para los más desfavorecidos.
comer entre las 2 y las 3:30 de la tarde, y por ello muchos negocios cierran durante ese - Acceso a servicios básicos. Se trata de garantizar que todos los miembros
horario. Los valores son creencias compartidas sobre lo que es deseable, justo y de la sociedad tengan acceso a servicios esenciales como la salud, la
correcto. Los españoles valoran la hospitalidad hacia los visitantes. Invitar a amigos a vivienda y otros servicios sociales.
casa para compartir una comida es una práctica común que refleja este valor.
- Fomentar la equidad en el empleo. Se trata de asegurar que todos los individuos tengan
- Leyes. Mientras que las normas no son escritas, las leyes son reglas escritas y formales las mismas oportunidades para obtener empleo digno y justo. Para ello, se puede invertir
que determinan el comportamiento en la sociedad. Por ejemplo, en España la ley que en programas de formación para las personas menos cualificadas, así como aprobar
prohibió fumar en lugares de trabajo o espacios públicos cerrados llevo una menor medidas que luchen contra la discriminación en el trabajo. Todavía hoy, mujeres o
exposición al tabaco, lo que contribuyó a que muchas personas dejen de fumar. discapacitados sufren discriminación en el trabajo.
- Estratificación social. Es la forma en que una sociedad se clasifica en diferentes - Integración de grupos marginalizados. Son iniciativas específicas para
categorías a través de diversos criterios, como el estatus económico, el poder, la raza o integrar a grupos que históricamente han sido excluidos o marginados, como
la educación. Estas cuestiones pueden afectar a las oportunidades y las experiencias minorías étnicas, personas con discapacidades y comunidades LGBT+. Por
de las personas, y puede llevar a diferentes formas de desigualdad social. ejemplo, se pueden crear servicios de salud especializados en personas
Por ejemplo, por estatus económico podemos hablar de clase alta, media o baja. En LGTB+, realizar campañas de concienciación y entendimiento o leyes de
España, las personas de clase baja tienen más dificultades para alcanzar altos niveles matrimonio igualitario.
de estudios y por tanto tienen complicado acceder a buenos empleos. Todo esto lleva a - Participación comunitaria. Fomentar la participación activa de los ciudadanos en la vida
que la pobreza se traslade de padres a hijos, ya que el 80% de las personas que nacieron comunitaria permite que estos se impliquen más en la comunidad. Por ejemplo, con
en una clase baja, no consigue ascender a la clase media y menos aún a la clase alta. “decide Madrid”, los ciudadanos pueden hacer propuestas al ayuntamiento de Madrid,
- Roles sociales. Los roles sociales son los comportamientos esperados de una persona votar en consultas, plantear, y decidir en qué gasta parte del presupuesto.
en una posición. Podemos distinguir roles familiares (padre, madre, hijo), roles de género - Fortalecimiento de los lazos de la comunidad. El objetivo es construir comunidades
(masculino, femenino), roles profesionales (médico, profesor). Cada fuertes y cohesionadas donde todos los miembros se sientan valorados y conectados.
sociedad espera un comportamiento de cada una de estas figuras. Por Para ello se pueden promover eventos que unan a la comunidad, y crear espacios públicos
ejemplo, en algunas sociedades se espera que los profesores sean que fomenten las relaciones. Por ejemplo, celebrar fiestas locales, crear espacios verdes
autoritarios y en otras que sean cercanos con los alumnos. o recreativos públicos donde las personas pueden reunirse etc. 31
 6. EL ADOLESCENTE Y SUS RELACIONES. • Asunción progresiva de responsabilidades.

El período de la adolescencia es una etapa crucial en el desarrollo humano, marcada por En el año 2000 estaba deseando empezar la universidad. Recuerdo las ganas que tenía de
cambios importantes y rápidos, tanto físicos como psicológicos. Las relaciones sociales empezar a salir los jueves, día en el que reunían todos los universitarios. Pero había dos
durante esta etapa juegan un papel clave en la formación de la identidad, la autoestima y problemas: el primero, que para poder salir de manera regular necesitaba dinero, y el
las habilidades de los adolescentes. segundo, que los viernes las clases empezaban a las 8:30 de la mañana.

Durante la etapa de la adolescencia las relaciones de los jóvenes experimentan cambios Mis padres me dijeron que no había problema (todavía vivía con ellos), pero que debía
importantes entre los que podemos destacar: asumir mis responsabilidades. Podría salir todos los jueves siempre y cuando el viernes
fuera a clase. Además, me puse a entrenar baloncesto a niños pequeños con los que
- Cambios en las relaciones familiares. Los adolescentes comienzan a buscar mayor obtener un dinerillo. Y así, empecé a organizar mis gastos para poder salir jueves, viernes
independencia y autonomía de sus padres y empiezan a formar sus propios puntos de y sábado (una vida ociosa intensa la de Albacete). Por supuesto, todos los viernes por la
vista, que pueden ser diferentes de los de sus familias. mañana estaba en esa clase de Microeconomía que nunca olvidaré, más que nada, porque
Los padres pueden tener que adaptarse y ser más una guía y apoyo, iba sin apenas dormir a clase. Pero iba, vaya que si iba. A eso se le llama apechugar.
en lugar del control y dirección al que estaban acostumbrados con A medida que los adolescentes van creciendo, comienzan a asumir
niños pequeños. Sin embargo, aunque haya más independencia, el responsabilidades más adultas. Este proceso es clave para su desarrollo y
apoyo de la familia sigue siendo muy importante. transición hacia la vida adulta. Algunas de las responsabilidades que
- Importancia de las relaciones con amigos y compañeros. Los amigos y compañeros empiezan a sentir los adolescentes son:
de la misma edad asumen una importancia creciente. Los adolescentes suelen pasar más - Responsabilidades personales. Incluyen cuidar de tu higiene personal, manejar tu
tiempo con sus amigos y menos con su familia. Las amistades permiten descubrir nuevas tiempo y dinero, y tomar decisiones sobre tu educación y carrera.
ideas, intereses, etc.
- Preparación para el futuro. Parte de la asunción de responsabilidades
Los adolescentes comienzan a depender más de sus amigos para formar implica planificar y prepararse para el futuro. Esto puede incluir
su autoestima. Estas relaciones también son cruciales para el desarrollo decisiones sobre estudiar en la universidad, la formación profesional o
de habilidades sociales, como la negociación, la empatía y la resolución empezar a trabajar.
de conflictos.
- Responsabilidades en casa. A medida que creces debes
Hay que tener en cuenta que los adolescentes suelen ser muy influenciados por sus contribuir más en casa, lo que puede incluir tareas como cocinar,
compañeros. Las amistades pueden afectar comportamientos, elecciones de estilo de vida limpiar, y cuidar de hermanos menores. ¿Quieres que traten
y decisiones. En esta etapa, la presión de grupo puede ser fuerte. como un adulto no? Eso incluye unos derechos, sí, pero también
- Inicio de relaciones románticas y sexualidad. Muchos adolescentes obligaciones.
comienzan relaciones románticas. Estas relaciones son muy importantes - Tomar la responsabilidad de tus decisiones. Otro paso importante es que debes
para aprender de las propias emociones, pero también pueden suponer comenzar a aceptar las consecuencias de tus actos. No has estudiado para el examen y
desafíos y confusiones. Aprender a manejar los aspectos emocionales y has suspendido, has faltado el respeto a un profesor o compañero y te han sancionado.
físicos de las relaciones románticas es una parte importante del No has prestado atención en clase y no comprendes como hacer la
desarrollo durante la adolescencia. tarea. Deja de buscar culpables. La culpa no es del profesor por
- Influencia de las redes sociales y la tecnología en las relaciones. La tecnología y las suspenderte ni de los motivos que te hayan impedido estudiar. La
redes sociales han transformado la forma en que los adolescentes se comunican y culpa no es de tu compañero por provocarte o por despistarte en la
establecen relaciones. Estas herramientas pueden facilitar la conexión y el apoyo entre clase. La culpa es tuya, que siempre puedes organizar tu tiempo
amigos, pero también pueden crear problemas, como el ciberacoso, la presión por la mejor, puedes no entrar en provocaciones o decir a tu compañero
comparación social y la sobreexposición. De hecho, desde que los adolescentes tienen que no te moleste. A eso se le llama apechugar.
acceso a redes sociales en el móvil, la cantidad de ellos que sufren depresión ha ido en
aumento. Aquí puedes ver un enlace de la OMS.
33
• Conductas prosociales y antisociales.
B Roles de género. Son las expectativas sociales sobre cómo deben comportarse los
Cuando iba al instituto con vuestra edad me tocó una clase con muy malos estudiantes.
individuos según su género. Esto incluye ideas sobre cómo deben actuar, vestirse y
Mi amigo Chema y yo éramos de los pocos que aprobábamos todas, especialmente
expresarse los chicos y las chicas. También
Chema que era alumno de sobresaliente. Recuerdo que en la primera evaluación todos
puede influir en la elección de aficiones o
los demás chicos suspendieron 5 o 6 materias y estaban presumiendo a ver quién
actividades. Por ejemplo, las chicas pueden
suspendía más - ¿Se puede ser más tonto? – Complicado.
enfrentar críticas por vestir de manera
Estos chicos eran especialmente duros con Chema del que se reían porque sacaba muy "demasiado masculina" o "demasiado
buenas notas – Pues sí, confirmado que se puede ser más tonto – Muchas veces como provocativa", mientras que los chicos pueden
adolescentes no nos damos cuenta de que lo que hacemos o decimos puede influir en recibir burlas si su apariencia no es lo que se
otros. Por eso, es importante que diferencies entre conductas prosociales y antisociales. considera tradicionalmente masculino.
Durante la adolescencia, los jóvenes debéis tomar decisiones que pueden influir en · Impacto de los roles de género. La conformidad con estos roles puede limitar la
vuestro propio bienestar y en el de las personas que os rodean. Es importante que los expresión personal y el desarrollo, mientras que desafiarlos puede llevar a conflicto o
adolescentes comprendan la diferencia entre conductas prosociales y antisociales, y cómo rechazo social. Es esencial defender la igualdad de género y desafiar los roles de
estas afectan a la sociedad. género que puedan limitar las opciones y oportunidades.
- Conductas Prosociales. Son acciones que benefician a otros y
contribuyen al bienestar de la sociedad en general. Ejemplos de C Estereotipos. Los estereotipos son creencias simplificadas y a menudo incorrectas
conductas prosociales incluyen: ayudar a un amigo en dificultades, sobre un grupo de personas. Por ejemplo, aquellos adolescentes que están interesados por
ser empático y considerado, y respetar las normas sociales. obtener notas altas se les etiqueta de “empollones” y automáticamente se les considera
como poco interesantes. Todo lo contrario de aquellos a los que le gusta “salir de fiesta”,
- Conductas Antisociales. Son acciones que perjudican a otros o
que se les considera “populares”.
que van en contra de las normas y valores de la sociedad. Esto puede
incluir el comportamiento agresivo, el acoso a compañeros (bullying), Por cierto, mi amigo Chema era considerado como un empollón y era
el vandalismo y el incumplimiento de leyes y reglas. marginado por muchos compañeros de clase. Como burla, Chema
me decía que todos los “populares” acabarían limpiándole los zapatos
Normas sociales, roles de género y estereotipos: su impacto en el cuando no encontraran ningún trabajo. Hoy Chema es un importante
comportamiento adolescente. empresario con varios cientos de empleados. Se limpia los zapatos
Las normas sociales, los roles de género y los estereotipos desempeñan un papel él solo, pero como ves, muy a menudo los “populares” acaban
importante en la formación del comportamiento adolescente. trabajando de adultos para los “empollones”. Ten cuidado la próxima
vez que te rías de un empollón, lo mismo acabas pidiéndole trabajo.
A Normas sociales. Son reglas no escritas que guían el comportamiento en la
sociedad. Por ejemplo, cómo se espera que los adolescentes se comporten en la escuela, · Impacto de los estereotipos. Los adolescentes debéis ser conscientes de cómo los
en casa o en sus relaciones sociales. Los adolescentes se enfrentan a la presión de estereotipos pueden influir en como vemos y nos comportamos con los demás, y cómo
conformarse a estas normas, lo que puede influir en sus elecciones y acciones. Por pueden contribuir a la discriminación y el prejuicio.
ejemplo, los adolescentes pueden sentirse presionados para iniciar su vida sexual debido
a la idea de que "todos lo están haciendo". Otro ejemplo es el uso de las redes sociales,
donde la necesidad de obtener "likes" y aprobación de los demás puede influir en las A menudo, hay una presión para conformarse con estos normas,
decisiones que se toman o en cómo los adolescentes ven su cuerpo. roles y estereotipos lo que puede llevar a los adolescentes a actuar
de ciertas maneras para ser aceptados o para cumplir con las
· Impacto de las normas. Las normas sociales pueden influir en todo, expectativas de otros.
desde la forma de vestir de los adolescentes hasta sus intereses y
comportamientos. Es importante que los adolescentes aprendáis a
cuestionar las normas injustas o perjudiciales, así como las que no se
ajustan a vuestros intereses. 34
 - Violencia de género. La violencia de género, incluido el acoso sexual, el abuso y la
7. IGUALDAD DE GÉNERO.
discriminación, sigue siendo un problema grave en todo el mundo. Esta
violencia impide que las mujeres y las niñas alcancen su pleno potencial y
La IGUALDAD DE GÉNERO se refiere al principio de dar a mujeres y hombres los
participen de manera igualitaria en la sociedad. Según la OMS se estima
mismos derechos, responsabilidades y oportunidades en todas las facetas de la
vida. Es una meta fundamental para lograr una sociedad justa y equitativa, y que un 30% de las mujeres en todo el mundo han sufrido violencia física
abarca aspectos como la igualdad en el trabajo, la educación, la salud y la y/o sexual por parte de una pareja íntima en algún momento de su vida.
representación política, entre otros. - Desigualdad ante la ley. Todavía en algunos países (afortunadamente no en España),
las leyes y políticas discriminan a las mujeres. Por ejemplo, entre otras muchas cuestiones,
• ¿Por qué conseguir la igualdad de género es importante? las mujeres no pueden acudir a un evento deportivo en Arabia Saudí.
- Estereotipos sexistas o roles de género. Son las expectativas sociales sobre cómo
En primer lugar, porque es un derecho humano. Todos los individuos,
deben comportarse las mujeres y hombres. En ocasiones, estos Decisión reducción
independientemente de su género, deben tener la misma capacidad para tomar decisiones
estereotipos suponen barreras que dificultan llegar a la igualdad jornada tras tener un hijo
sobre sus vidas y las mismas oportunidades para poder cumplir sus sueños y proyectos.
de género. Por ejemplo, la creencia de que “la mujer debe
En segundo lugar, las sociedades que promueven la igualdad de género suelen ser cuidar de la casa y de los hijos” supone que en muchas 95%
más desarrolladas y estables. La participación equitativa de mujeres y hombres en todos ocasiones estas renuncien a toda o parte de su vida profesional.
los aspectos de la vida conduce a un mayor desarrollo social y económico. De todas las personas que decidieron reducir su jornada tras
tener un hijo, el 95% eran mujeres. El primer año de maternidad
• Problemas en la consecución de la igualdad de género. 5%
el salario femenino se recorta un 11% mientras que el de los
Aunque se han hecho grandes avances en materia de igualdad de género, todavía hay hombres no sufre cambios y a largo plazo la brecha se agranda
hasta el 28% tras el nacimiento del primer hijo. Hombres Mujeres
una serie de problemas que está dificultando que se llegue a una igualdad efectiva.
- Brecha salarial. Las mujeres a menudo ganan menos que los hombres por el mismo • Visibilidad de los estereotipos sexistas.
trabajo, lo cual es un indicador de la desigualdad de género en el ámbito laboral. Se
estima que en España las mujeres ganan de media un 15% menos que los hombres por Como acabamos de explicar, los estereotipos son las expectativas sociales sobre cómo
el mismo trabajo. deben comportarse las mujeres y hombres. Estos estereotipos están muy aceptados en
muchas sociedades y tienden a limitar las acciones de las personas según su género.
La BRECHA SALARIAL
es la diferencia existente Algunos ejemplos de estereotipos femeninos son.
entre los salarios - Emotividad y sensibilidad. Existe el estereotipo de que las mujeres
recibidos por hombres y son naturalmente más emocionales y sensibles que los hombres, lo que
por mujeres. puede llevar a la idea de que son menos racionales o menos capaces de
manejar situaciones de alta presión. Este puede ser uno de los motivos
por los que tienen más dificultades para llegar a puestos de liderazgo.
- Menor representación en puestos de poder (techo de Miembros en las - Cuidado del hogar. Se espera tradicionalmente que las mujeres sean responsables de
cristal). En 2024, las mujeres suponían solo el 34% de juntas directivas las tareas del hogar y el cuidado de los niños. De media, las mujeres españolas dedican
los miembros de juntas directivas de las mayores empresas 5 horas al día a estas tareas frente a las 2 horas y media de los hombres. Esta mayor
de España (las que más pagan). Además, de las 35 66%
85.70% carga de tareas familiares deja a las mujeres con menos tiempo para trabajar y ganar
principales empresas de España, la presidencia solo está dinero o para poder formarse y aspirar a mejores salarios, siendo una de las causas de
ocupada por 3 mujeres. las diferencias de salario.
34%
- Interés en la moda y la belleza. A menudo, se asume que todas las mujeres tienen un
El TECHO DE CRISTAL son las dificultades con las 14
interés muy grande en la moda, la belleza y el cuidado personal, lo que puede subestimar
que se encuentran las mujeres para ascender en sus %
sus intereses en otros campos.
trabajos y llegar a puestos de más responsabilidad.
- Pasividad y sumisión. Los estereotipos de género a veces pintan a las mujeres como
Hombres Mujeres pasivas y sumisas y, lo cual también dificulta que lleguen a puestos de liderazgo.
36
Algunos ejemplos de estereotipos masculinos son: - Reconocimiento y respeto mutuo. Se valora y respeta la
contribución de cada género en igual medida.
- Fuerza y agresividad. Se tiende a asumir que los hombres deben ser
fuertes, agresivos y valientes. Este estereotipo puede presionar a los - Comunicación y relaciones respetuosas. Se fomenta una
hombres para que se comporten de manera dominante y competitiva. comunicación abierta y respetuosa en las relaciones
“Llora como mujer lo que no supiste defender como hombre”, cuenta la personales, profesionales y públicas, basada en el respeto
leyenda que le dijo su madre a Boabdil, después de perder Granada. mutuo y la igualdad.
- Escasa expresión emocional. Existe la idea de que los hombres no deben expresar - Eliminación de estereotipos de género. Los roles
emociones abiertamente, especialmente aquellas que se perciben como signos de tradicionales basados en el género son eliminados a favor de
vulnerabilidad, como el llanto. ¿Cuántas veces hemos oído “los hombres no lloran”? la libertad individual de elección.
- Independencia Los estereotipos de género promueven la idea de que
Para conseguir estas condiciones, debemos abordar la igualdad en diferentes
los hombres deben ser independientes y la figura principal o "sostén" de
ámbitos:
la familia. Eso puede hacer que muchos hombres consideren que el
trabajo es lo más importante, y descuiden tareas del hogar y el cuidado - En el ámbito familiar. En las familias con relaciones de género
de hijos. igualitarias, las decisiones son tomadas conjuntamente,
- Sexualidad. La actividad sexual en los chicos puede ser vista y celebrada como un respetando las opiniones y necesidades de todos los miembros.
logro, mientras que en las chicas puede ser muy cuestionada. Las tareas se reparten de manera equitativa
independientemente del género.
Conclusiones.
- En el ámbito de las relaciones románticas. Las relaciones románticas se basan en
Es importante que los adolescentes aprendáis a identificar y cuestionar los el respeto mutuo y la comunicación abierta. No hay comportamientos que puedan ser
estereotipos de género en el entorno, como en la familia, la escuela, los medios de juzgados en función de si algo lo hace un hombre o una mujer (debemos eliminar frases
comunicación y los amigos. No te dejes influir por estos estereotipos que limitan las como “si lo hace un hombre no pasa nada, pero una mujer no lo puede hacer”).
elecciones de cómo debes comportarte, vestirte o expresarte, ya seas hombre o mujer. - En el ámbito laboral. Las empresas fomentan igualdad en la
Combatir estos estereotipos es un paso esencial para conseguir una sociedad más contratación y en el ascenso, con independencia del género.
igualitaria y libre de prejuicios, donde todos puedan tomar decisiones sin limitaciones Además, ayudan a la conciliación familiar de tanto padres como
basadas en su género. madres, para que estos puedan tener tiempo para el cuidado de
sus hijos.
• Modelos y relaciones de género igualitarios.
- En el ámbito educativo. El sistema educativo evita los estereotipos de género en las
materias y las actividades, y se enseñan la igualdad de género desde una edad temprana
Los MODELOS Y RELACIONES DE GÉNERO IGUALITARIOS son un enfoque
(como en esta materia, por ejemplo).
que busca que las relaciones humanas se basen en la igualdad de derechos,
oportunidades y responsabilidades para todos los individuos, - En la sociedad. Los medios de comunicación tienen una representación equitativa de
independientemente de su género. hombres y mujeres y buscan desafiar los estereotipos tradicionales.
- En el ámbito de la política. Hay leyes que garantizan la
Estos modelos buscan acabar con los estereotipos de género tradicionales para que igualdad de derechos y protegen contra la discriminación basada
hombres y mujeres puedan participar y contribuir en igual medida. en el género. Además, las leyes ayudan a la conciliación de la
Algunas condiciones para llegar a estos modelos y relaciones igualitarios son: vida laboral y familiar.

- Igualdad de derechos y oportunidades. Tanto hombres como Las relaciones de género igualitarias son fundamentales para el
mujeres tienen acceso equitativo a recursos, oportunidades desarrollo de sociedades más justas y una mejor convivencia.
laborales, educación, salud y participación política. Alcanzar este ideal requiere un esfuerzo de todos y continuo para
- Reparto equitativo de responsabilidades. Esto incluye compartir responsabilidades acabar conseguir la igualdad y el respeto mutuo entre los géneros.
en casa y la participación activa de ambos géneros en la crianza de los hijos.
37
 - Los grupos proporcionan apoyo y suponen desafíos. Los grupos son una red de
8. EL PODER DEL GRUPO.
seguridad. Te atrapan cuando caes y te empujan hacia arriba para que saltes más alto. Pero
Imagina un mundo donde cada persona es una isla, completamente aislada de los demás. también pueden ser una pista de obstáculos. En el deporte o en los proyectos de grupo,
Bastante aburrido, ¿verdad? Pero también imposible. Desde que nacemos, los demás enfrentas desafíos, a veces, la dinámica del grupo puede ser complicada—diferentes
juegan un papel fundamental en nuestras vidas. Familia, amigos, compañeros de clase, personalidades chocan, y los conflictos surgen. Sin embargo, estos desafíos son
equipos deportivos... todos estos grupos moldean quiénes somos y quiénes llegaremos a oportunidades disfrazadas, es a través de estos momentos difíciles donde realmente creces.
ser. En la adolescencia, esta influencia aumenta. Los grupos a los que perteneces pueden Aprendes a resolver conflictos, a defender tus ideas y a hacer compromisos. Y lo más
cambiar tu forma de vestir, hablar, e incluso pensar. Son como espejos que reflejan importante, aprendes a confiar en tu propia capacidad para enfrentar y superar desafíos.
diversas versiones de ti mismo, y a través de ellos, comienzas a ver y a entender quién
• Influencia del grupo en el individuo.
eres realmente. Cada risa compartida, cada desafío enfrentado en equipo, y cada nuevo
descubrimiento contribuye a tu identidad. La presión de grupo.
Pero, ¿alguna vez te has detenido a pensar en cómo estos grupos influyen en ti? ¿O cómo La presión de grupo no es solo un topicazo de las películas de
tu presencia influye en ellos? Sigue leyendo, pequeño Padawan. adolescentes; es una realidad que puede sentirse en los pasillos
de la escuela, en las canchas deportivas y en las pantallas de
• Desarrollo personal dentro del grupo.
nuestros teléfonos. Pero ¿qué es exactamente?
Descubriendo el Yo en el Nosotros.
¿Alguna vez te has sentido diferente dependiendo de con quién estás? Tal vez eres el La PRESIÓN DE GRUPO es esa sutil (y a veces no tan sutil) fuerza que hace
cómico en tu grupo de amigos, pero en casa, te conviertes en el hermano responsable. O que los individuos se sientan obligados a mantener las opiniones o
quizás en el equipo de fútbol eres el estratega silencioso, mientras que en la clase, tu comportamientos del grupo para ser aceptados o valorados.
creatividad habla por ti. Esto no significa que estés fingiendo, o como decís vosotros “que
Gestionar la presión de grupo es complicado. Por un lado, seguir lo que piensan o hacen
seas un falso”, es todo parte de descubrir las muchas facetas del diamante que eres.
los demás puede ser cómodo, y puede hacerte sentir parte de algo. Sin embargo, también
Los grupos son muy importantes para descubrir nuestro verdadero “yo”: puede acabar con tu personalidad y hacer que te comportes de manera que no quieres.
- Los grupos son como laboratorios para el autodescubrimiento. Ofrecen un espacio ¿Cómo reconocer la presión de grupo? Debes aprender a distinguir cuándo tus
seguro donde puedes probar nuevas ideas, explorar diferentes intereses y conocer decisiones están siendo influenciadas por otros. ¿Te sientes cómodo con tus elecciones o
talentos ocultos. Al compartir ideas, enfrentaros a proyectos en grupo y simplemente estás cediendo a lo que los demás esperan que hagas?
pasar tiempo juntos, empiezas a entender tus pasiones, tus miedos, tus fortalezas y tus
áreas de mejora. Tal vez descubras una paciencia que no sabías que tenías, o un coraje ¿Cómo mantener tu personalidad? Reflexiona sobre tus valores, creencias y
que surge solo cuando alguien más lo necesita. Es como mirarte en un espejo de 360 objetivos. Observa cómo tu grupo puede llevarte a comportamientos que no
grados, donde ves reflejadas todas tus facetas. coinciden con tus valores o intereses personales.

- Los grupos te permiten experimentar con estas identidades. ¿Cómo resistir a la presión? Antes de tomar decisiones, especialmente en situaciones de
Aquí, en la seguridad de tus compañeros, empiezas a probar diferentes grupo, tómate un momento para reflexionar. Pregúntate si esta decisión refleja quién eres y
máscaras, no para esconderte, sino para revelar quién eres realmente. lo que realmente quieres. Si no quieres hacer algo, no lo hagas. Debes desarrollar la
¿Eres el cómico, el pensador profundo o el líder natural? habilidad de asertividad, saber decir “NO” de manera firme pero respetuosa.
- Los grupos permiten desempeñar roles y responsabilidades. Cada grupo viene con ¿Qué pasa si me excluyen? Debes aprender a manejar el rechazo. No siempre
un reparto de personajes, y tú desempeñas uno de esos roles principales. Al hacerlo, es fácil ir en contra de la corriente. Puede haber momentos en que te sientas
aprendes mucho más que a desempeñar una tarea. Aprendes a negociar, a escuchar y excluido o rechazado. Aprende a manejar estos sentimientos recordando que tu
a hacer que tu voz sea escuchada. Como capitán del equipo, por ejemplo, no solo guías autorrespeto es más valioso que la aprobación temporal de otros.
la estrategia de juego, sino que aprendes a motivar a tus compañeros. Como delegado Si todo esto no funciona: encuentra tu Tribu. Busca y conecta con personas que
de clase, descubres cómo escuchar opiniones mientras negocias con los profesores. En compartan tus intereses y valores. Encontrar tu grupo puede llevarte a relaciones más
cada rol que asumes, desarrollas un conjunto de habilidades—como liderazgo, auténticas y satisfactorias. Rodéate de personas que respeten y apoyen tu derecho a ser
comunicación, empatía—que te acompañarán mucho después en la vida. diferente.
39
• Diversidad y convivencia positiva.
- Tolerancia. Fomentar la tolerancia implica aceptar y convivir con
Celebrando la diversidad: más allá de las etiquetas.
personas que son diferentes a nosotros. Esto no significa
La diversidad en los grupos se refiere a las necesariamente estar de acuerdo en todo, sino respetar las diferencias
diferencias entre sus miembros, que pueden y aprender a convivir.
incluir variaciones en términos de cultura, raza,
género, orientación sexual, edad, capacidades - Inclusión activa. Incluir activamente a todos los miembros del grupo
físicas y mentales, nivel económico de la familia en las actividades y asegura que todos se sientan valorados. Si
y mucho más. Pero la diversidad va mucho más organizas una fiesta o una actividad, lo normal es que incluyas a todos
allá de algunas diferencias obvias, incluye una los miembros del grupo, a pesar de que puedan existir diferencias.
variedad de experiencias, creencias, Incluso, puedes abrir las puertas a nuevas personas que quieran unirse
personalidades, habilidades y sueños. a tu grupo.
Un grupo verdaderamente inclusivo no solo abre sus puertas a todos,
- Beneficios de la diversidad. La diversidad enriquece los grupos al aportar una gran
sino que también invita a todos a bailar.
variedad de puntos de vista, habilidades, experiencias etc. Como adolescente puedes
beneficiarte de aprender al formar parte de un grupo con personas muy diferentes, lo que
- Toma de decisiones colaborativa. Involucrar a todos los miembros
te permite ampliar tu mentalidad.
del grupo en el proceso de toma de decisiones puede aumentar el
- Respeto y apreciación. Aprender a respetar y apreciar las diferencias es clave para el compromiso y la satisfacción, así como disminuir la probabilidad de
desarrollo de una sociedad. Como adolescentes debéis aprender a respetar y valorar las conflictos. Esto demuestra que se valora la aportación de todos.
diferencias en culturas, religiones, razas y orientaciones sexuales. Esto incluye el
reconocimiento de que cada persona es única y merece ser tratada con dignidad y - Resolución de Conflictos. Aprender a manejar y resolver conflictos
respeto, independientemente de sus diferencias. de manera pacífica y constructiva es fundamental para la convivencia.
Esto incluye reconocer las causas de los conflictos, buscar soluciones
Estrategias para manejar conflictos y llegar a una convivencia positiva.
justas y restaurar relaciones dañadas. Si has discutido con un amigo,
Donde hay diversidad, puede haber tensión. Pero aquí está el secreto: el conflicto no tiene ¿no sería mejor tratar de solucionarlo? ¿tiene sentido que por un
que ser destructivo. Puede servir para el crecimiento. conflicto dejéis de hablaros?
Para llegar a una convivencia positiva dentro de las diferencias del grupo es necesario:

- Comunicación abierta. Comunicarse cuando existen diferencias y

hacerlos de forma respetuosa es crucial. Esto implica escuchar
activamente, expresar pensamientos y sentimientos de manera clara y
constructiva, y evitar malentendidos.

- Empatía. Animar a los miembros del grupo a ponerse en el lugar del

otro y considerar diferentes puntos de vistas. Comprender los
sentimientos y motivaciones de los demás puede reducir las tensiones
y fomentar la tolerancia.

- Identificar intereses comunes. En lugar de centrarse en los Una convivencia positiva en los grupos no solo mejora la calidad de
aspectos que te separan de los otros miembros del grupo, es mejor vida de sus miembros, sino que también fortalece a toda la sociedad.
enfocarse en aquello que os une. Es decir, en encontrar intereses Al valorar la diversidad y el respeto mutuo, los adolescentes podéis
comunes o metas compartidas que puedan unir al grupo, incluso contribuir a un mundo más justo y armonioso.
cuando existan diferencias.
40
 9. PROCESOS DE TRANSICIÓN A LA VIDA ADULTA. • Factores que influyen en la transición a la vida adulta y en la
adquisición de autonomía.
La transición de la adolescencia a la adultez es un período crucial en la vida. Sin embargo,
este camino no se recorre de la misma manera en todas partes del mundo. La transición La autonomía, ese dulce sabor de la libertad combinado con la responsabilidad de tomar tus
está muy influenciada por la cultura y la sociedad en la que creces. propias decisiones, es un momento clave en el camino hacia la adultez. En el mundo actual,
varios factores influyen en cómo los jóvenes transitan hacia la vida adulta y adquieren
• Ritos de paso y variaciones culturales. autonomía.
Muchas culturas tienen ritos de paso que marcan la transición a la adultez. Estos - Más y mejor educación. La educación obligatoria se ha visto aumentada en
pueden incluir ceremonias, pruebas o iniciaciones que simbolizan el final de la infancia y los últimos años, así como la expectativa de permanecer más años recibiendo
el comienzo de las responsabilidades adultas. formación (con carrera universitaria, formación profesional o incluso másteres).
Los jóvenes pueden sentir presión para tomar decisiones educativas y
Por ejemplo, en Japón, la ceremonia del "Seijin Shiki"
profesionales importantes desde muy jóvenes. La duración y el enfoque de la
celebra a los jóvenes que alcanzan la mayoría de edad a
educación pueden afectar el camino hacia la adultez, ya que se considera que
los 20 años, vistiéndose con trajes tradicionales y
acabar los estudios es un paso importante para llegar a la vida adulta.
participando en ceremonias locales. En contraste, los
jóvenes amish en Estados Unidos y Canadá experimentan · Impacto en la autonomía. En algunos países se espera que los jóvenes empiecen a
el "Rumspringa", un período de exploración y libertad antes trabajar cuanto antes, incluso combinando sus estudios, lo que puede adelantar su
de decidir comprometerse con la vida comunitaria amish. transición a la vida adulta. En otros países se espera que los jóvenes tengan una
En varios países de América Latina existe el rito de la quinceañera, una celebración educación superior, lo que retrasa la búsqueda de empleo y la independencia económica.
tradicional que marca la transición de una niña a la mujer adulta al cumplir 15 años. - Menos oportunidades de empleo y vivienda. Las oportunidades de
En otras culturas, la edad adulta está asociada con la edad legal de la mayoría, mientras empleo han cambiado, influenciando cuándo y cómo los jóvenes se
que en alguna otras, está más relacionada con eventos sociales o económicos, como el consideran adultos. Muchos jóvenes de hoy se enfrentan a la dificultad de
matrimonio o el inicio de una carrera profesional. encontrar un empleo bien pagado, además de la escasez de vivienda
asequible.
Impacto de la globalización.
· Impacto en la Autonomía. En algunos casos, las dificultades para encontrar empleo o
A medida que el mundo está más conectado, la globalización vivienda pueden retrasar la independencia financiera y la formación de un hogar propio,
ha comenzado a reducir las diferencias entre culturas en algo que en muchas ocasiones se considera clave para llegar a la adultez
esta transición. La mayoría de edad legal, por ejemplo, tiende
- Redes sociales y tecnología. Las redes sociales y la tecnología han transformado las
a ser alrededor de los 18 años en muchos países, marcando un
formas de relacionarnos. Estos medios también ofrecen nuevas vías para la expresarnos o
punto de transición reconocido globalmente.
incluso de aprender por nosotros mismos a través de internet. Sin embargo, con grandes
Sin embargo, incluso en esta era de conexión global, las tradiciones culturales continúan poderes vienen grandes responsabilidades. La tecnología también puede ser una espada
desempeñando un papel crucial. La globalización no ha borrado estas prácticas; en de doble filo, presentando desafíos de privacidad, seguridad y bienestar mental.
muchos casos, ha reforzado la importancia de mantener vivas las tradiciones como un
· Impacto en la Autonomía. El aumento en el acceso a la información y en
medio para mantener la cultura.
la capacidad de aprender por uno mismo puede contribuir a llegar antes a
la adultez, pero también puede generar dependencia y desafíos en la
gestión del tiempo, lo que podría retrasarla.
Además, no podemos olvidar las diferencias
entre personas. Algunos jóvenes pueden - Cambios socioculturales. Cambios en las normas sociales y culturales, como la
enfrentar esta etapa con un claro sentido de postergación del matrimonio y la paternidad, también han influido en cómo se define y se
dirección, mientras que otros pueden sentirse experimenta la adultez.
abrumados por las posibilidades y presiones. · Impacto en la Autonomía. Algunos jóvenes pueden vivir con sus familias durante más
tiempo debido a factores económicos o culturales.
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