Tablas de Distribucion de Frecuencias
Tablas de Distribucion de Frecuencias
Tablas de Distribucion de Frecuencias
Valores Y
4 3.5 3 2.5
2
1.5 1 0.5 0
-1 0 1 2 3 4 5 6
Valores Y
Reflexionemos un poco
Aunque esta tabla sirve para resumir informacin de variables discretas continuas, de manera particular la TDF permite transformar una variable continua, a una variable discreta definida por el nmero de intervalos y su frecuencia.
Esta transformacin permite construir grficos de histogramas o polgonos. Con Variables continuas como (peso, altura, produccin / superficie, etc.) el recorrido de la variable se parte en intervalos semiabiertos, las clases.
definir el nmero de clases intervalos a crear y el intervalo o ancho de cada intervalo. Para que los grficos permitan visualizar tendencias de la variable en estudios, el nmero de clases se recomienda que no sean menor de 5 ni mayor de 20.
Al
ancho de clase se calcula dividiendo el Rango (valor mayor valor menor), con un valor que debe variar entre 5 y 20.
Hay
que utilizar ms clases cuando se tiene ms datos disponibles, si el nmero de clases es muy grande es posible tener muchas clases vacas, si es demasiado pequeo podran quedar ocultas caractersticas importantes de los datos al agruparlos.
su uniformidad, en general con menos de treinta datos se usa una TDF con 5 clases
marca de clase, este valor se usa para construir los grficos de polgonos de frecuencia.
Es importante resaltar que con las
variables nominales no se construyen intervalos, lmites marcas de clase, estos no tienen sentido con este tipo de variable
Ejemplo con Datos de ingresos de 24 familias. Variable: Ingresos semanales en C$ por familia, n = 24 datos.
1,450 1,480 1,443 1,536 1,355 1,350 1,394 1,430 1,623 1,520 1,650 1,550
1,425
1,304
1,360 1,430
1,260 1,328
1,450
1,304
1,680
1,360
1,540
1,600
Secuencia de actividades:
Se calcula el Rango de los datos, valor mayor
menos valor menor: 1680- 1,260 = 420 C$. Ancho de clase: El rango se divide en cuatro, 420/4= 105 C$, se ajusta a 100 C$ y de esta manera el nmero de clases queda en cinco.
Se
construye los lmites inferiores y superiores de cada clase como intervalos semiabiertos,
la suma de las frecuencias absolutas. Tambin se pueden hacer las frecuencias expresadas en porcentajes
1,200
<1,300
1,250
0.04
2
3 4 5
1,300
1,400 1,500 1,600
<1,400
<1,500 <1,600 <1,700
1,350
1,450 1,550 1,650 Total
8
7 4 4 24
0.33
0.29 0.17 0.17 1.00
9
16 20 24
Texto..
frecuencia relativa
0.21
0.14
0.07
0.00 1100
1200
1300
1400
1500
1600
1700
1800
C$
Histograma
y Polgono de Frecuencias Relativas de Ingresos semanales de 24 familias del Barrio Virginia Quintero, Estel. 2008
variables nominales. Con un Histograma con variables continuas Un polgono de Frecuencias cuando se quieren mostrar las frecuencias absolutas. Con un grfico de Pastel cuando se tienen porcentajes o proporciones.
Grficos
Los grficos nos permiten presentar la
informacin que son los datos de manera resumida y grfica, fcil de entender.
Un Grfico es una manera de ver rpidamente lo que nos dicen los datos
Grficos univariados:
Ejemplo de edad de una muestra de personas, datos presentados en forma de Histograma de frecuencias. En este grfico las barras se encuentran unidas, no habiendo espacio entre las barras. Para su construccin primero se tiene que hacer una tabla de distribucin de frecuencias, TDF, donde se precisen los lmites reales de frecuencia, que se usan para construir las barras. El centro de cada barra es la marca de clase, esta medida se usa para construir polgonos.
40
30
20
10
0 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90
Edad
Histograma de Frecuencias absolutas, de la edad, de una muestra de personas de una comunidad rural del Departamento de Estel. 2008.
una muestra de 598 personas de origen rural, obtenida como salida de un anlisis con SPSS. Este Grfico es creado con frecuencias y porcentajes, permite resaltar segmentos de clases determinadas.
otros 19%
secundaria 21%
asignaturas presentadas en forma de barras. Este resume el promedio de notas obtenido por asignatura. Entre barra y barra hay un espacio. El grfico observado a continuacin se construy con una variable nominal, asignatura y una variable continua, nota.
75.5 75.2
75.0
74.5
74.0
73.5 73.5 73.0 73.0 72.5 72.5 72.0 Matematica Contabilidad Programacin Algebra
Asignatura
Polgono de Frecuencias
Ejemplo de un donde se grafica en el
tiempo el desarrollo de una enfermedad, tizn temprano, en el follaje de las platas de tomate. Este polgono se construye con los valores medio de cada clase, Marca de clase y las frecuencias por clase.
El Polgono es una lnea quebrada que se construye uniendo los puntos medios en la parte superior de cada barra, marca de clase de un histograma
30
20
10
0 13 20 27 34 41 48 55 62 69 76
Grficos Multivariados:
Grfico de Barras que incorpora 4 variables dicotmicas (si- no)
de manera muy eficiente la informacin de hasta 6 o 7 variables. Es ideal para usar con escalas de opinin como la escala Likert o variables dicotmica, SI y NO.
120
100 98 80
60
40
43 30
que se puede acompaar de una tabla cruzada de frecuencias y porcentajes con una prueba estadstica X2 de independencia.
Porcentaje
30
20 19
23
10 9 0 primaria secundaria
13 8
Sexo
varn mujer
universitario
solo lee
Nivel educativo
80
60
Rol en la familia
hijo/a 22 28 madre padre 15 10 varn mujer jefe de familia
40
20
Sexo
frecuencias con una variable discreta (contable) y una variable continua (medible) de la matriz generada con los datos obtenidos en clase.
Ejercicio. Realizar un grfico de