QUE ES EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN?

A travs de las siguientes fuentes:

1. Examen de la experiencia cotidiana y observaciones
del mundo actual
2. Deducciones de la teora - vacos - inconsistencia con
la prctica
3. Literatura sobre el tema de estudio. Consulta a
expertos
4. Exploracin de teoras y mtodos procedentes de
otros campos.
Es el objeto de una investigacin
Cmo surge un problema en el campo educativo?
AREA DE INVESTIGACIN : disciplina de la realidad
educativa o del desarrollo humano que interesa abordar
en una investigacin. Ej. Area socio-emocional.
TEMA DE INVESTIGACIN : tpico especfico dentro de
un rea de conocimientos. Puede involucrar relacin de
tpicos de dos reas diferentes. Ej. La autoestima en
nios de la calle
PROBLEMA DE INVESTIGACIN: Pregunta o duda
concreta que se pretende responder a travs de la
investigacin. Ej. Cmo se desarrolla la autoestima
de los nios de la casa Hogar XXXXX?
AREA TEMA Y PROBLEMA DE INVESTIGACIN
UNA VEZ IDENTIFICADO EL PROBLEMA
Hay que delimitar el problema
Para delimitar el problema es necesario:
1. Analizar el estado de avance en la investigacin de
ese problema, reuniendo informacin, teora e
investigaciones previas.
2. Delimitarlo en cuanto al mbito espacio-temporal
donde se estudiar, alcance y objetivos, sujetos y
edades de los sujetos.
3. Enunciarlo (la mejor forma es mediante un
pregunta clara y concreta)
EL PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIN INCLUYE 3 ELEMENTOS:
Pregunta
Objetivos
Justificacin
LA PREGUNTA: Cmo hacerla?
1. Debe estar redactada en forma abierta, clara y
sencilla
Ejs. Cmo se integrar un nio sndrome de Down al aula
regular?
Qu tipo de relacin habr entre la inteligencia
emocional y el rendimiento acadmico?
2. No utilizar trminos valorativos. Ej. Es mejor ?
LA PREGUNTA: Cmo hacerla?
1. Debe estar redactada en forma abierta, clara y
sencilla
Ejs. Cmo se integrar un nio sndrome de Down al aula
regular?
Qu tipo de relacin habr entre la inteligencia
emocional y el rendimiento acadmico?

3. Los trminos de las variables deben ser factibles de
medir
4. El verbo relacional debe ir en tiempo futuro porque
es una pregunta que se someter a investigacin

LA PREGUNTA: Cmo hacerla?
1. Debe estar redactada en forma abierta, clara y
sencilla
Ejs. Cmo se integrar un nio sndrome de Down al aula
regular?
Qu tipo de relacin habr entre la inteligencia
emocional y el rendimiento acadmico?

JUSTIFICACIN DE UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIN
Algunos criterios:
Importancia - Significancia - Originalidad - Factibilidad-
Delimitacin
1. La solucin al problema debe contribuir a mayores
conocimientos en la Educacin.
2. Debe tener alguna novedad a la vez que despertar
inters y profundo entusiasmo en el investigador
3. El problema debe ser factible de investigar en la
prctica y en el tiempo previsto.
4.Ajustarse al investigador a sus recursos y al rea
donde tiene mayor experiencia.


ERRORES QUE SUELEN COMETERSE AL
PLANTEAR UN PROBLEMA
Muy amplio, no est delimitado
Muy especfico, intrascendente
No se puede medir en la prctica
Ya est resuelto, no hay novedad
El estudiante no posee los
recursos para investigarlo
Es un tema filosfico y est
expresado con trminos
valorativos.
SIGAN TRABAJANDO
En definir el tema a investigar
Conversen con los profesores
Lean artculos y bibliografa sobre el tema
Vayan elaborando una justificacin acerca de la
importancia del estudio del tema y su trascendencia
educativa.
Traten de delimitar el tema con criterios de
factibilidad para poder construir una pregunta y
unos objetivos.
Objetivos de la investigacin
Elementos del planteamiento
del problema de investigacin
en el proceso cuantitativo
Evaluacin de las deficiencias
en el conocimiento del
problema
Viabilidad de la investigacin
Justificacin de la
investigacin
Preguntas de la investigacin
Segn Hernndez Sampieri
1
Seleccionar
PROBLEMA
2
Delimitar
OBJETO
3
Precisar
TEMA
4
Especificar
OBJETIVO
5
Determinar
ENFOQUE
6
Plantear
HIPOTESIS
Preg. cientfica
Analizar variables
Seleccionar
indicadores
7
Formular
Campo de accin
CRONOGRAMA DE
TAREAS
8
Establecer
METODOS DE
RECOLECCIN DE DATOS
9
Definir
METODOS DE
RECOLECCIN DE DATOS
10
Seleccionar
MUESTRAS O FUENTES
11
Precisar RECURSOS
NECESARIOS
PROYECTO DE
DISEO
12
Redactar
13
Ejecutar
PROYECTO
14
Redactar
INFORME
RESULTADIOS DE
INVESTIGACIN
15
Introducir
Segn Fiallo
Es importante no confundir el problema social o
problema real que est ocurriendo , con el problema
cientfico que es el que formula el investigador para dar
respuesta a esa situacin problemica.
EJEMPLO:

Se puede estar presentando un alto desinters de los
alumnos por el estudio de una materia
determinada(consideremos hipotticamente que sea
matemtica), situacin que se reitera en diferentes
centros educativos de la enseanza secundaria, de un
mismo departamento. Esto es un problema que est
ocurriendo en la practica, pero no es un problema
cientfico.
Como seria un primer esbozo en la presentacin de un
problema:





Cuales son los factores que estn
provocando en los alumnos el desinters
por el estudio de la matemtica?
Cuales son los factores que estn provocando
en los alumnos el desinters por el estudio de la
matemtica?


Estos factores pueden estar relacionados, entre
otros aspectos con:
a) La preparacin del docente y su desempeo.
b) El proceso de enseanza-aprendizaje en
general.
c) La institucin docente en s.
d) El alumno, su preparacin, motivacin,
condiciones de vida.
e) Otros problemas sociales, etc.
Estudio de factores asociados a la preparacin y
desempeo de los docentes que provocan en los
alumnos, el desinters por el estudio de la matemtica, en
el nivel secundario, en colegios estatales en el distrito de
Los Olivos.
Para qu voy a realizar dicha investigacin:


Ofrecer una caracterizacin de los factores
asociados a la preparacin y desempeo de los
docentes que estn provocando el desinters por el
estudio de la matemtica, en alumnos del nivel
secundario, en colegios estatales en el distrito de
Los Olivos
Como puedo formular preguntas que orienten mi
investigacin:
Uno de los cuidados que debemos de tener en la
formulacin de las preguntas es que no se respondan
con monoslabos, sino que para llegar a su respuesta
sea necesario desarrollar, una o mas tareas de
investigacin.
EJEMPLO:
1.-Qu preparacin tienen los docentes de matemtica
de nivel secundario?
2.-Cmo es el desempeo de los docentes de
matemtica de nivel secundario?
3.-Qu relacin existe entre el desinters de los
alumnos de nivel secundario por la matemtica, con
respecto a la preparacin que tienen los docentes?
Un pregunta mal formulada seria:

Existe relacin entre el desinters de los
alumnos del nivel secundario por la matemtica
con respecto a la preparacin de los docentes?
Las acciones o tareas que se realicen responden a
las preguntas que se han formulado:



1.- Estudio acerca de la preparacin que tienen los
docentes de matemtica del nivel secundario.
2.- Diagnostico del desempeo de los docentes de
matemtica del nivel secundario.
Objetivo
especifico
Pregunta Tarea Mtodos a
emplear
Evaluar el
desempeo
de los
docentes de
matemtica
de nivel
secundaria
Cmo es el
desempeo
de los
docentes de
matemtica
del nivel
secundario?
Diagnostico
del
desempeo
de los
docentes de
matemtica
del nivel
secundario
Aplicacin de
encuestas y
entrevistas a
docentes ,
directivos,
alumnos y
padres de
familia.
Gua de
observacin
de clases.
Relaciones entre objetivo-pregunta-tarea-mtodo a emplear
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


El planteamiento del problema es la delimitacin
clara y precisa (sin ambigedades), del objeto de
investigacin, realizada por medio de preguntas,
lecturas, trabajo manual, encuestas pilotos,
entrevistas, etc.
La delimitacin se realiza mediante cinco pasos:
1.- La delimitacin del objeto en el espacio fisico-geografico.
2.- Su delimitacin en el tiempo.
3.- El anlisis semntico (de significado) de sus principales
conceptos mediante enciclopedias y libros especializados.
4.- La formulacin de oraciones tpicas.
5.- La determinacin de los recursos disponibles.
Es comn que quienes se inician en la investigacin cientfica
manifiesten un inters de conocimiento y lo presenten como
tema de investigacin en la siguiente forma:
La contaminacin en el Per; El problema del aborto; La acstica
en las aulas universitarias; Opiniones de los jvenes peruanos
sobre la sexualidad, etc.

Todos los anteriores necesitan ser delimitados o concretizados
para ser accesibles a la indagacin cientfica, mediante los cinco
pasos o procedimientos que hemos mencionado.
Que relacin existe entre el tema de investigacin y el objeto
de investigacin.

Con frecuencia se identifica el tema del anlisis con su objeto
sin explicar su diferencia. Esta diferencia radica en lo siguiente:
El tema de investigacin es, un inters de saber de una (o
varias) persona(s) que se expresa en una frase o formulacin
(enunciado, proposicin) como; La contaminacin en el Per.
Dicho enunciado constituye, en rigor, el tema de la
investigacin. El objeto de investigacin, en cambio, es el
fenmeno real a la que se refiere el enunciado (la frase), por
ejemplo, la basura en los ros y las calles; las partculas
suspendidas en el aire; el excesivo ruido callejero
En otras palabras, el objeto de investigacin en el anlisis
cientfico es un fenmeno real, objetivo y comprobable que
existe en el universo de manera independiente del inters de
conocimiento y tema de investigacin que pudiera tener alguna
persona sobre l. El tema de investigacin es su expresin o
referente simblico(es decir, expresado en una frase, un
enunciado, palabras, nmeros, etc.) o si se quiere, el lazo que
vincula al investigador con esa parte de la realidad (el objeto)

El objeto de investigacin es una parcela (un aspecto) de
la realidad, en la cual se encuentra nuestro inters de
conocimiento y que no puede explicarse en forma
inmediata o sin la utilizacin de la teora.
LA DELIMITACION EN EL ESPACIO FISICO Y
GEOGRAFICO

El primer paso en la delimitacin del tema u objeto de
investigacin consiste en la concretizacin de su espacio
fsico geogrfico.
Ejemplo: Tal como esta formulado, el tema Opiniones
de la juventud peruana sobre la sexualidad, abarca
todo el inmenso espacio fsico geogrfico de la repblica
peruana.
Dado que no existe un estudio sistemtico de esta
materia en el pas, el estudiante no puede remitirse a
documentos ya elaborados, sino que estar obligado a
llevar una investigacin emprica
Para ser mas especifico la nica manera de realizar la
investigacin planeada consiste en la aplicacin de una encuesta
de opinin representativa. Y en la mayora de casos ah nada
mas quedara la investigacin. Por varias razones
Entonces se opta por redefinir el tema de la siguiente manera
Opiniones de la juventud peruana en el departamento de
Lima sobre la sexualidad. Esta reduccin del objeto de
investigacin es un paso adelante porque hace el tema mucho
mas accesible para la investigacin. Sin embargo el
departamento de Lima, tiene una extensin considerable y sobre
todo, tiene una poblacin aproximada de 11 millones de
habitantes. Parece que todava es imposible aplicar una muestra
representativa a esta poblacin y, en consecuencia, la
investigacin no podr realizarse en la forma planeada
Finalmente, el estudiante tendr que optar por delimitar
el objeto de investigacin an mas en su dimensin de
espacio fsico, seleccionando por ejemplo un sector
particular de la juventud peruana capitalina para su
encuesta.
El tema podra quedar entonces de la siguiente manera:
Opiniones de los estudiantes de primer ciclo en la
UNMSM sobre la sexualidad. Claro est que la
encuesta aplicada a esta poblacin juvenil seria
solamente representativa para ella, no para la juventud
peruana en general.
LA DELIMITACION EN EL TIEMPO

Al igual que la delimitacin en el espacio, la
delimitacin en el tiempo es generalmente necesaria
para que el tema/objeto de investigacin pueda ser
trabajado satisfactoriamente ante las limitaciones de
informacin, tiempo, recursos materiales y
conocimientos del investigador. Advertimos que la
delimitacin en el tiempo, no se refiere al tiempo de
investigacin del que dispone el estudioso, sino del
tiempo del objeto que le interesa ms para su anlisis.
LA DELIMITACION SEMANTICA

Mientras los dos primeros procedimientos mencionados
son muy fciles de utilizar, la delimitacin del significado
semntico del tema/objeto de investigacin resulta un
poco ms complicado. Sin embargo, es tan til y preciso
como la delimitacin de su espacio y tiempo.
La necesidad de aclarar los significados de los trminos
(palabras, conceptos, categoras, smbolos) usados en el
tema de investigacin se debe a que frecuentemente un
termino tiene diferentes connotaciones. Este problema se
agrava porque el inters de conocimiento nace
generalmente de manera espontanea y se expresa en
trminos del sentido comn y del lenguaje cotidiano que
se caracterizan por su falta de precisin y claridad
El anlisis de los conceptos del tema de investigacin, y de las
relaciones entre ellos, se lleva a cabo en varios pasos. En el
primer paso se subrayan y enumeran los conceptos del tema de
investigacin conforme a su grado de dificultad o complejidad,
empezndose con los trminos mas sencillos y terminando con
los mas difciles

La contaminacin del aire en la ciudad de Lima en el ao de 1991
4 3 2 1


El segundo paso en la delimitacin semntica, despus
de haberse subrayado y enumerado los conceptos del
tema segn el grado de su complejidad consiste en
consultar varios libros, para entender el significado de
cada uno de los conceptos, empezando nuevamente con
los mas sencillos.
Donde existe la posibilidad de usar diccionarios o libros
especializados, es preferible recurrir a stos , aunque
debe verlos tambin con mente critica
El tercer paso en la delimitacin semntica consiste en
la seleccin definitiva de los conceptos y/o respectivos
significados por parte del estudioso. A veces ninguna
de las definiciones encontradas en los libros satisface
sus necesidades de investigacin o no las satisface
completamente. En tal caso tiene que formular su
propia definicin o mejorar una definicin deficiente,
tarea que tendr que realizar en colaboracin con su
asesor.
LAS ORACIONES TOPICAS

Son enunciados sobre el tema(topos) de
investigacin que expresa en forma breve cual es la
intencin de conocimiento cientfico del investigador ,
respecto al objeto de investigacin.
El nombre oracin tpica, significa que se trata de
una oracin o sea, una frase, un enunciado, una
proposicin sobre un topo (griego: lugar), es decir, un
tema.
LOS RECURSOS DE INVESTIGACION