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    Clase 3 Ciclo Histórico

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    Jorge Palomino Way
    Proceso de la historia del Perú para explicar la realidad nacional actual.

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    Clase 3 Ciclo Histórico

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    Proceso de la historia del Perú para explicar la realidad nacional actual.

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    CMO PUDIERON LOS ANTIGUOS PERUANOS

    DESARROLLAR UNA CULTURA PROPIA?

    CREEN QUE FUE NECESARIA LA INVASIN


    ESPAOLA AL PER ANTIGUO?

    EL CICLO HISTRICO 2
    M(o) Jorge A. Palomino Way

    CURSO DE REALIDAD NACIONAL

    LNEA DE TIEMPO DE LA INVASIN ESPAOLA

    CREACIN DEL VIRREINATO


    20 DE NOVIEMBRE DE 1542
    Base Jurdica
    Las Nuevas Leyes de Indias promulgada por
    el Rey Carlos I
    Vigencia (duracin)
    282 AOS

    Causas:
    Centralizar el control poltico y administrativo.
    Neutralizar el poder de los encomenderos.
    Ambicin de la gran burguesa, la aristocracia
    feudal y el clero catlico espaol.
    Fracaso de los sistemas de gobierno
    caudillistas: Nueva Castilla y Nueva Toledo

    ETAPAS DEL VIRREINATO

    HISTORIA
    VIRREINAL

    INICIO Y
    FORMACIN

    1542 - 1568

    CONSOLIDACIN Y
    APOGEO

    1568 - 1630

    CRISIS Y
    DECADENCIA

    1630 - 1757

    LAS REFORMAS
    BORBNICA

    1757 - 1814

    RESTAURACIN
    ABSOLUTISTA Y
    GUERRAS DE
    INDEPENDENCIA

    1814 - 1824

    TERRITORIOS DEL VIRREINATO

    Divisin de las colonias en Amrica


    del sur. Entre 1542 a 1717

    Divisin de las colonias en Amrica


    del sur. Entre 1717 a 1821

    Fines del S. XVI a inicios del S. XVIII

    Inicios del S. XVIII a fines del S. XIX

    TERRITORIOS DEL VIRREINATO

    LAS INTENDENCIAS
    En total en el virreinato del Per (luego de las
    reformas
    borbnicas)
    existieron
    8
    intendencias con 56 partidos.

    ORGANIZACIN POLTICA
    E
    N

    REY
    CASA DE
    CONTRATACION DE
    SEVILLA

    CONSEJO DE INDIAS

    VIRREY

    E
    N

    AUDIENCIAS
    CORREGIMIENTOS

    E
    S
    P
    A

    INTENDENCIAS

    CABILDOS

    A
    M
    E
    R
    I
    C
    A

    ADMINISTRACIN METROPOLITANA
    R
    E
    Y

    Mxima autoridad en Espaa. Supremo mandatario de todas


    las colonias en Amrica. Con poderes absolutos.
    Daba leyes a travs de Cedulas Reales, declara la guerra,
    firmar la paz, administrar justicia, acuar monedas etc.

    CONSEJO
    DE
    INDIAS

    Emita Reales Cedulas y Reales Ordenes, resolva,


    en ultima instancia los pleitos que las audiencias,
    este puesto era superior al de los virreyes. Esta
    compuesto por: un presidente, un canciller, un
    registrador, ocho consejeros, un fiscal, dos
    secretarios y un cronista .

    CASA DE
    CONSTRATACIN DE
    SEVILLA

    Se cre en 1503, Su funcin: administrar y


    controlar el trfico comercial entre Espaa
    y Amrica.
    Formaba a los pilotos para los viajes a las
    Indias.
    Reciban informes sobre lo descubierto y
    explorado.

    ADMINISTRACIN COLONIAL
    VI
    R
    R
    E
    Y

    Mxima Autoridad dentro del Virreinato.


    Era el representante del Rey de Espaa en Amrica y tenia que rendir
    cuentas al Rey al finalizar su mandato.

    AUDIENCIAS

    CORREGIMIENTOS

    INTENDENCIAS

    CABILDOS

    Eran Tribunales de Justicia, cuya autoridad se llamaban oidores.


    Se encargaban de resolver asuntos legales y judiciales. En algunos
    casos llegaban a ejercer las leyes del gobierno .
    Eran instituciones bajo el mando del corregidor encargado de
    distribuir la tierra, dictar ordenanzas, decretar penas, cobrar
    contribuciones, expropiar e intervenir en la vida privada de los
    vecinos.
    Reemplazaron a los corregimientos en vista de los abusos
    que sus funcionarios (corregidores) cometieron. Sus
    funcionarios eran llamados intendentes hacia lo mismo
    que el corregidor.
    Administraba la ciudad, a cargo del Alcalde. Se
    encargaba de los arbitrios, organizar fiestas a la
    llegada de nuevos virreyes, vigilar el aseo de la
    ciudad, la reparacin de calles, inspeccionar
    canales, establecimientos de beneficencia,
    organizar la baja polica.etc

    AUTORIDADES INDGENAS
    LOS CACIQUES.
    Renda cuentas al corregidor espaol (enviado
    por el Rey de Espaa).
    Aprendieron a leer y escribir y pidieron
    permiso a las autoridades para vestir como
    espaoles, llevar espada y lanza, montar a
    caballo y tener escudo de armas.
    EL VARAYOC.
    Autoridad civil encargada de gobierno
    administrativo del pueblo.
    A similitud de los alcaldes velaba por el
    correcto desenvolvimiento del casero o
    poblado.

    ORGANIZACIN SOCIAL

    FORMADA POR 3
    GRUPOS ETNICOS
    Espaoles
    Indgenas
    Negros

    RACISTA
    Discriminacin racial
    Diferencias por la raza:
    espaol, indio, negro.

    CARACTERSTICAS
    LEGALMENTE SE DIVIDIA EN
    2 REPUBLICAS
    Repblica de espaoles
    Repblica de indios

    CLASISTA
    Privilegios
    sociales
    de
    acuerdo a la clase social a la
    que se perteneca.

    AUTORIDADES INDGENAS
    REPUBLICA DE ESPAOLES
    NOBLEZA

    Peninsular: Burocracia virreinal (chapetones).


    Indiana: descendientes de los primeros invasores (criollos).

    CLASE MEDIA

    Comerciantes e intelectuales peninsulares y criollos de


    relativa solvencia econmica.

    BAJO PUEBLO

    Espaoles y criollos, dedicados a la artesana, pequeos


    comercio.

    REPUBLICA DE INDIOS
    NOBLEZA INDIA
    INDIOS COMUNES

    Cacique: Jefe de comunidades.


    Varayoc: Alcalde de pueblos indios.
    Mitayos, yanaconas, pongos.
    Tributarios y fuerza de trabajo.

    QU OPINN TIENES DE LAS ESCENAS DE LOS CUADROS?

    LAS CASTAS
    Representaban
    los
    cruces
    raciales entre las distintas razas
    que conformaron la sociedad
    colonial.
    Espaol y espaola = Criollo
    Espaol e india = Mestizo
    Espaol y negra = Mulato
    Negro e india = Zambo
    Mestizo e india = Cholo
    Mestizo y espaola = Castizo
    Mulato y espaola = Morisco
    Espaol y morisca = Albino
    Negro y zamba = Zambo prieto
    Morisco y espaola = Chino
    Chino e india = Salta atrs
    Salta atrs y mulato = Lobo
    Lobo y china = Jbaro

    LAS ESCLAVITUD
    La presencia de negros en el Per se remonta
    a 1528 con la llegada de Pizarro a Tumbes.
    A lo largo de la colonia, miles de esclavos
    fueron trados de manera forzada desde
    Angola, el Congo y Guinea.
    Sus trabajos lo realizaban en:
    1. Haciendas.
    La crianza, la doma de caballos de paso.
    2. Casas.
    Lavado de ropa
    Cuidado fsico y limpiado de la vivienda.
    Cuidado de los nios.
    Cuidado de la alimentacin de los nios
    amas de leche.
    Vivan en las casas o galpones de sus amos
    (corralones, habitualmente al lado de las
    caballerizas o habitacin disponible).

    CONDICION DE LOS ESCLAVOS


    Piezas de bano: Negros esclavos, tratados como
    mercanca.
    Los libertos u horros: Negros que compraban su
    libertad.
    Los cimarrones: Negros fugitivos, se concentraban
    en palenques.
    Los mogollones: Negros especializados en la
    persecucin de los cimarrones.
    Los bambos: Negros infantes, nios.
    Los muleques: Negros adolescentes.
    Los ladinos: Negros que aprendieron el castellano.
    Los bozales: Negros que no hablaban espaol.
    Alma en boca: Negros fuertes.
    Costal de huesos: Negro viejo.

    PARA REFLEXIONAR
    Al llegar al Per los africanos en condicin de
    esclavos, imploraban que se les presente Obbtala
    porque su vida se haba tornado en un infierno
    inacabable. Encontraron a una fruta, la chirimoya,
    que tenia forma de cabeza y pulpa blanca, dulce y
    de una exquisitez inigualable, dentro de su
    desesperacin empezaron ver a la Chirimoya como
    un mensaje de Obbtala. Desde ese momento la
    empezaron a adorar, y los indios del Per
    contribuyeron con los africanos, solan comer
    chirimoya, esta costumbre lo hacan muchas veces
    a escondidas por temor a la represin.

    Cules son los aportes de los esclavos


    negros a la cultura del Per actual?

    ECONOMA VIRREINAL
    PROTECCIONISMO

    Orientado a proteger la industria espaola.


    Se prohibi la elaboracin de algunos productos como textiles,
    papel, vino.
    INTERVENCIONISMO

    El estado espaol intervino en todas las actividades econmicas.


    Ejerci un control directo sobre la produccin en las colonias
    MERCANTILISMO

    Doctrina econmica basada en la obtencin de la mayor cantidad de


    metales preciosos.
    Planteaba que poseer la mayor cantidad de esos metales era fuente
    de poder o riqueza.
    MONOPOLIO COMERCIAL

    Fue el comercio exclusivo entre Espaa y sus colonias.

    EXPLOTACIN LABORAL INDGENA


    LA MITA

    Trabajo asalariado de varones indgenas entre 18 a 50 aos.


    Utilizacin de los servicio personales por un salario miserable.

    MITA MINERA

    MITA OBRAJERA

    MITA DE PLAZA

    MITA AGRCOLA

    EXPLOTACIN LABORAL INDGENA


    MITA FALTRIQUERA: Cuando los indios ricos pagaban para
    no ir a la mita.

    MINGADOS: Indio que venda su fuerza de trabajo en las


    minas, por un mayor pago.

    PONGOS: Servicio domestico para los espaoles.


    MICHIS O AGUATIRES: Nios que hacan servicio de criados
    para autoridades y curas.
    HUARACHE: Trabajo de indgenas en las minas en doble
    turno, sin descanso, sumamente mortal.
    YANACONAJE: Trabajo servil de indgena a perpetuidad en
    los latifundios a cambio de una parcela de tierra.

    ACTIVIDADES ECONMICAS
    LA MINERA

    Actividad mas importante en el virreinato del Per en el


    siglo XVI y XVII.
    Mineral: Plata
    Minas mas importantes: Potos en Bolivia y Huancavelica
    en Per.
    EL COMERCIO

    Siglo XVI y XVII predomino el monopolio comercial.


    Espaa traa a Amrica principalmente telas y llevaban minerales (oro
    y plata) otros productos como cacao, cochinilla, cueros.
    Se realiz a travs del sistema de flotas y galeones.
    Los productos se vendan en la feria de Portobello en Panam.
    En el XVIII decae por el Libre Comercio.

    ACTIVIDADES ECONMICAS
    LA INDUSTRIA

    Fue poco desarrollo, debido al proteccionismo, se realiz en los


    obrajes que eran centros de produccin textil.
    Otras industrias estuvieron destinadas a la produccin de caazo,
    vinos y otros licores.
    LA AGRICULTURA

    En los siglos XVI y XVII estuvo abandonada.


    En el siglo XVIII, los jesuitas concentraron muchas propiedades
    haciendo resurgir esta actividad.
    Principales cultivos: caa de azcar, vid, olivo.
    Zonas de cultivo: principalmente la costa norte y central del virreinato.

    TRIBUTOS VIRREINALES

    Principales fuentes tributarias para el estado espaol fueron:


    Tributo indgena
    Quinto real
    Almojarifazgo
    Alcabala
    Media anata
    Averas
    Importaciones de esclavos
    Otros impuestos

    RELIGIN VIRREINAL
    La Iglesia catlica lleg al Per con la invasin espaola, comenz a
    institucionalizarse en 1541, fecha en que se cre el Obispado de Lima,
    que siete aos ms tarde fue elevado a Arzobispado.
    EXTIRPACIN DE IDOLATRAS

    La invasin al Tawantinsuyo trajo consigo la


    imposicin religiosa, con el propsito de
    consolidar
    la
    dominacin
    mediante
    mecanismos ideolgicos, que buscase
    perpetuar el sistema opresor instituido en
    beneficio de los advenedizos invasores.
    Este procedimiento consista en la visita que
    con apoyo militar hacan los sacerdotes en los
    pueblos indios para quemar todo smbolo
    cultural andino, sobretodo smbolos religiosos
    como las huacas, que eran lugares sagrados y
    los dolos venerados por la poblacin
    autctona.

    EDUCACIN COLONIAL
    Elitista: Debido a que el acceso a la educacin fue un privilegio de clase,
    solo a los miembros de las clases dominantes (espaoles, criollos ricos y
    caciques).
    Dogmtica y absolutista: debido a que era impuesto por el estado y no
    poda ser cuestionada.
    Memorstica: dado que la metodologa educativa se basaba en la
    repeticin textual de las lecciones y enseanzas impartidas por el maestro.
    Patriarcalista: en el sentido que la mujer estuvo excluida de recibir
    educacin, excepto en algunas familias de poder econmico, donde por
    razones de estatus, la mujer recibi un tipo de instruccin educativa,
    aunque elemental y simple.
    Religiosa: Fue una caracterstica fundamental de la sociedad colonial,
    predominan los contenidos de filosofa escolstica medieval
    Rgida: Los alumnos eran severamente disciplinados para el aprendizaje,
    llegando incluso hasta el castigo fsico.
    Asistemtica: dado que en la colonia no existi un sistema que normase y
    regulase los aspectos concernientes a la educacin bsica y superior.

    EDUCACIN COLONIAL
    Los colegios de primeras letras fueron los conventos e iglesias.
    La educacin superior impartida en los Colegios Mayores y en las
    Universidades.
    Colegios Mayores
    San Martn: Jesuitas. San Felipe Neri: Arzobispado de Lima. San
    Idelfonso: Los Agustinos. San Pedro de Nolasco: Los Mercedarios. Santo
    Toms: Dominicos. San Buena Ventura: Franciscanos.
    Universidades
    Universidad Nacional Mayor de San Marcos. San Antonio de Abad:
    Cusco. San Cristbal de Huamanga: Ayacucho.
    El Real Convictorio de San Carlos
    Fundada por el Virrey Manuel Amat y Juniet en 1770. La poca en que
    fue fundada se caracteriza por una intensa proliferacin de ideas liberales
    y revolucionarias en Europa, agrupadas en el movimiento ideolgico
    conocido como La Ilustracin. La influencia de estas ideas llega al Per
    influyendo en el desarrollo de esta institucin.

    CMO INFLUYE LA CULTURA ESPAOLA EN LA


    IDENTIDAD DE LOS PERUANOS?

    ESCRIBE UN ENSAYO SOBRE LA INVASIN


    ESPAOLA DEL PER

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