Formato Tipo Primera Clase

DIDCTICA DE LA LECTURA Y ESCRITURA
Segundo semestre 2015
Instituto Profesional de Chile

TNS en Asistente en Educacin de Prvulos
Daniel Vergara
Sede Repblica
PRESENTACIN DOCENTE Y ASIGNATURA
Docente:
Daniel Vergara Vargas
Asignatura:
Didctica de la Lectura y Escritura
Contacto:
DA N I E LV E RG A R A .CO M U N I C AC I O N @ GM A IL .CO M
Profesin:
Profesor de Castellano
Licenciado en Educacin y Diplomado en Didctica
Magster en Didctica de la Lengua y la Literatura
PERFIL DE EGRESO
Aporte de la asignatura al perfil de egreso (solicitar al Director de Carrera)

PROGRAMA DE A ASIGNATURA
Tipo
Modalidad (semestral/anual) Segundo ao/IV Semestre
Horas 32
Examen s
Condiciones de aprobacin y eximicin
% Asistencia mnima de 70%

Componentes nota final 30%
Reemplazo Examen -
Eximicin Asistencia mnima de 70%
Nota de presentacin a examen igual o
superior a 5,5
Notas parciales igual o superior a 4,0
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
Saberes conceptuales:
Conoce el desarrollo y la evolucin de la lengua oral y escrita del nio y nia de
primer y segundo ciclo de educacin parvularia en el contexto del estado del arte.
Conoce los diferentes paradigmas y modelos existentes en la lectoescritura.
Identifica la construccin que realizan los nios y nias de primer y segundo ciclo
de la educacin parvularia en relacin al lenguaje escrito.
Saberes procedimentales:
Elabora estrategias metodolgicas que favorezcan la alfabetizacin inicial en los
nios y nias.
Planifica estrategias de aprendizaje que estimulen la iniciacin a la lectura y
escritura en la educacin parvularia.
Evala experiencias de aprendizaje que favorezcan la iniciacin de la lectura y la
escritura en la educacin parvularia.
Saberes actitudinales:
Valora el aporte de la educacin parvularia en torno a los aprendizajes en la
lectura y escritura que desarrollan los nios y nias en primer y segundo ciclo.
Unidades:
Unidad I: Alfabetizacin inicial
Contenidos:
Implicancias del desarrollo temprano del lenguaje hablado y escrito en el
acceso a la lectura y escritura inicial.
Lenguaje oral y escrito en contexto social infantil.
La funcionalidad del lenguaje como un instrumento necesario en el
proceso de alfabetizacin en primer y segundo ciclo de la educacin
parvularia.
Unidad II: Proceso de aprendizaje de la lectura y escritura inicial

Contenidos:
Modelos, mtodos y programas para el aprendizaje de la lectura y
escritura.
Modelos de enseanza: psicolingstico, holstico e interactivo y centrado
en el cdigo. Mtodos: fontico, silbico, analtico y global.
Programas de apoyo al aprendizaje de la lectura y escritura.
Unidad III: Estrategias didcticas para la enseanza y
aprendizaje del lenguaje oral y escrito
Contenidos:
Enfoques didcticos del aprendizaje de la lectura y escritura.
Organizacin del espacio: ambiente letrado funcional,
biblioteca.
Criterios de seleccin y uso de materiales de apoyo y medios
tecnolgicos.
Criterios de seleccin de textos de apoyo para el aprendizaje
lectoescritor.
Diseo de situaciones de enseanza aprendizaje: planificacin
y evaluacin.
Estrategias de integracin de la familia.
EVALUACIONES
Evaluaciones Acumulativas (EVA)

Evaluaciones Acumulativas EVA (35%), (segn cuaderno de evaluacin)
Fechas controles:
Fecha 1:
Fecha 2:
Fecha 3:
Evaluaciones Parciales
Evaluacin Parcial Regular EPR 1 (30%)
Fecha:
Evaluacin Parcial Regular EPR 2 (35%)
Fecha:
Fecha Examen y ponderacin:

EXAMEN FINAL ESTRUCTURADO EFE (30%)
Fecha:
LINEAMIENTOS DE CONVIVENCIA DE AULA
Hora tope de atraso para entrar a la sala: 15 minutos

Uso de delantal u overol y normas de seguridad : en presentaciones individuales o
grupales
otras
REVISIN Y CORRECCIN DE EVALUACIONES
Segn reglamento acadmico los lineamientos son:
1. El docente debe entregar los resultados junto con pauta de correccin en un mximo 7 das
corridos (una semana), es decir, en este plazo las notas deben estar informadas a los alumnos
e ingresados al sistema segn calendario acadmico.
2. El estudiante tienen derecho a solicitar la correccin de la evaluacin, por tanto es

importante que asista el da de la entrega de las calificaciones.
3. No se justifican inasistencia a evaluaciones, se registra la nota mnima 1.0. y no hay

eximicin. La justificacin de inasistencia no implica una nueva oportunidad para rendir la
prueba a la cual falt el alumno
5. Como requisito de la eximicin, el estudiante no debe tener ningn promedio inferior a 4,0
( EPE-EPR-EVA )

Formato Tipo Primera Clase

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Formato Tipo Primera Clase

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Formato Tipo Primera Clase

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

DIDCTICA DE LA LECTURA Y ESCRITURA

Segundo semestre 2015

Instituto Profesional de Chile

Aporte de la asignatura al perfil de egreso (solicitar al Director de Carrera)

% Asistencia mnima de 70%

Unidad II: Proceso de aprendizaje de la lectura y escritura inicial

Evaluaciones Acumulativas (EVA)

Fecha Examen y ponderacin:

Hora tope de atraso para entrar a la sala: 15 minutos

Segn reglamento acadmico los lineamientos son:

2. El estudiante tienen derecho a solicitar la correccin de la evaluacin, por tanto es

3. No se justifican inasistencia a evaluaciones, se registra la nota mnima 1.0. y no hay

También podría gustarte