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    La Intervencion Orientadora

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    Este documento describe la intervención orientadora en el ámbito escolar. Explica que el orientador debe seleccionar el modelo de intervención y técnicas que mejor se adapten a cada situación. Luego detalla los objetivos, funciones, áreas e intervención de la orientación, incluyendo ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos, coordinar recursos para satisfacer sus necesidades y facilitar la integración de aquellos con necesidades educativas especiales. Finalmente, cubre temas como los equipos de orientación educativa y sus funciones y t

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    Este documento describe la intervención orientadora en el ámbito escolar. Explica que el orientador debe seleccionar el modelo de intervención y técnicas que mejor se adapten a cada situación. Luego detalla los objetivos, funciones, áreas e intervención de la orientación, incluyendo ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos, coordinar recursos para satisfacer sus necesidades y facilitar la integración de aquellos con necesidades educativas especiales. Finalmente, cubre temas como los equipos de orientación educativa y sus funciones y t

    Título original

    LA INTERVENCION ORIENTADORA.pptx

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    Este documento describe la intervención orientadora en el ámbito escolar. Explica que el orientador debe seleccionar el modelo de intervención y técnicas que mejor se adapten a cada situación. Luego detalla los objetivos, funciones, áreas e intervención de la orientación, incluyendo ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos, coordinar recursos para satisfacer sus necesidades y facilitar la integración de aquellos con necesidades educativas especiales. Finalmente, cubre temas como los equipos de orientación educativa y sus funciones y t

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    LA INTERVENCION ORIENTADORA

     El orientador se ve obligado a seleccionar el


    modelo de intervención, las técnicas y
    estrategias que mejor se adecuen a las
    necesidades de la intervención.
     La intervención orientadora o psicopedagógica,
    termino que se ajusta mejor a una acción mas
    completa, se hace cada vez mas necesaria en
    el ámbito escolar.
     1.-Dimensiones de la intervención
    orientadora.
     1.1-Destinatarios de la intervención.

     1.2- Propósito de la intervención.

     1.3-Metodo de la intervención.
     2.Objetivos de la intervención orientadora.
     a) involucrar en la tarea orientadora a todos los
    agentes educativos.
     b) conocer las características del alumno.

     c) ayudar al alumno a conocerse a si mismo.

     d) propiciar una respuesta educativa acorde


    con la diversidad del alumno.
     e)potenciar la coordinación del equipo docente.

     f)coordinar los recursos para atender a las


    necesidades del alumnado.
     g)facilitar la atención del alumnado con
    necesidades educativas especiales, procurando
    el mayor nivel de integración.
    h)abrigar la intervención orientadora bajo el
    principio de prevención.
     i)favorecer en el proceso de orientación el paso
    de una heteronimia a una autonomía en la toma
    de decisiones.
     j)potenciar la implicación de las familias en el
    proceso educativo de los hijos.
     3. funciones de la orientación
     Bisquerra Alzina (2000) propone las sig.
    funciones:
     Organización y planificación

     Diagnostico psicopedagógico

     Programas de intervención

     Consulta

     Evaluación

     investigación
     3.1.funciones generales.
     A)coordinación, planificación y organización

     B) diagnostico psicopedagógico

     C) información, asesoramiento y consejo

     D) consulta y formación

     E) evaluación

     F) investigación

     G) intervención en las diversas áreas


     4. Áreas de intervención orientadora.
     4.1. orientación para el desarrollo de la carrera.

     4.2.orientacion en los procesos de enseñanza-


    aprendizaje
     4.3.orientacion en las necesidades educativas.

     4.3.1.atencion a la diversidad

     4.4.orientacion para la prevención y el


    desarrollo humano
     5. Contextos y tareas de la intervencion.
     NECESIDAD Y OBJETIVOS DE LA TUTORIA.
     La presencia de una pluralidad de profesores

     La variedad de objetivos educativos que se


    persiguen
     Las necesidades de un grupo

     El complejo funcionamiento de los centros


    escolares.
     La prontitud de responder a las necesidades
    vitales del niño
     La necesaria vinculación de la escuela con las
    familias
    QUE ENTENDEMOS POR PLAN DE ORIENTACIÓN
    Y ACCIÓN TUTORIAL?

     La orientacion tiene entre sus objetivos


    esenciales la prevencion de las
    dificultades de aprendizaje y las
    situaciones conflictivas.
    EQUIPOS DE ORIENTACION EDUCATIVA

     1.Modelo de funcionamiento de los equipos de


    orientación educativa
     2.funciones de los equipos de orientación
    educativa.
     3.tareas especificas de los profesores

     4.principios de actuación e intervención de los


    equipos de orientación educativa.

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