METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN
Dr. Geovanni Urdaneta
E-mail
geovaur@hotmail.com

Valledupar, Febrero de
2017
Acuerdos de Funcionamiento

Utilizar un mismo lenguaje para

garantizar el entendimiento y
comprensión de la información transferida
en el desarrollo de la socialización de
saberes.
Respetar las opiniones de los demás aún
cuando no estemos de acuerdo con ellas,
apoyando las propuestas presentadas por
todos los participantes.
Propiciar acciones tendentes a la reflexión
analítica por medio del trabajo colectivo.
Interiorizar el aprendizaje adquirido de los
temas abordados, como parte de nuestro
crecimiento personal y/o profesional.
Usar racionalmente el celular, evitando
interrumpir el desarrollo de las
actividades planificadas.
 MANIFESTEMOS NUESTRAS
Bienvenid@s
EXPECTATIVAS

VAMOS A
PARTICIPAR
 DIA HRS SESIONES TEÓRICO- PRÁCTICAS
4 Conocimiento: Fundamentos
HORAS Socialización: Unidad I Dilemas Epistemológicos de las Ciencias Sociales Básicos.
Corrientes Epistemológicas.
Naturaleza del Conocimiento
Críticas a la Posibilidad del
VIERNES Conocimiento.
24/02/2017 Ciencia- Método Científico.

La Generación del
Video foro Conocimiento

DIA HRS SESIONES TEÓRICO- PRÁCTICAS

8 Socialización: UNIDAD II EL ARTÍCULO COMO PRODUCCIÓN CIENTÍFICA
horas Construcción y arbitraje de Artículos Científicos Documentales
Del título
De los autores
Del Resumen - Abstrac
SÁBAD
Introducción
O
Metodología
25/02/20
Resultados
17
Discusión y Conclusiones
Referencias Bibliográficas

Ejercicio práctico: Desmontaje de un Artículo Documental

DIA HRS SESIÓN PRÁCTICA

4
horas
DOMIINGO
PRESENTACIÓN Y REVISIÓN DE TÍTULOS CON CUADRO DE SISTEMATIZACIÓN DE CATEGORÍAS
26/02/2017

ASIGNACIÓN PROXIMO ENCUENTRO: REDACCIÓN DEL PROBLEMA Y FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

 Indagar
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Av Desc
ubriralgo
i z ar Aportar soluciones
nal
A

¿Qué significa para Ud.

Investigar?
 que

Investigación
Una Actividad busca mejorar
Científica la sociedad

a partir de

La utilización de un proceso sistemático De orden

y estructural
Deductivo
Que se expresa en
Inductivo
Métodos y Técnicas
De orden

para
Cuantitativo Cualitativo Participativo
Desde

Logrando concretarse
en

Proyectos de Investigación
que

Utilizan protocolos para El logro de los Objetivos

La investigación implica:
Descubrimiento de algún aspecto. hecho, situación,
fenómeno o evento de la realidad

La producción de un nuevo conocimiento, el cual puede

estar dirigido a incrementar los postulados teóricos de
una determinada ciencia o área del saber. Además,
puede tener una aplicación inmediata en la solución de
problemas prácticos.
Términos Básicos
Variable: propiedades, características y manifestaciones de los
objetos o sujetos a estudiar en una situación investigativa, las
cuales son susceptibles de tomar distintos valores cualitativos o
cuantitativos.
Dimensiones: son los atributos de la variable o partes que la
componen
Indicador: son los indicios del comportamiento de la variable en la
realidad estudiada. surgen de una nueva descomposición a partir de
cada una de las dimensiones de la variable.

Categorías: Conceptos, argumentos, aspectos o contenidos que

conforman la situación, hecho, fenómeno o tópico a investigar.

Subcategorías: propiedades descriptivas o atributos de las

categoría.
 UNIDAD I:

EL CONOCIMIENTO
 CONOCIMIENTO Facultad del Ser Humano.
Comprender la naturaleza,
Cualidades y relaciones de las cosas.

Relación Sujeto - Objeto

CONOCIMIENTO
Tipos de Conocimiento
Común-asistemático

No verificable
Científico-sistemático
Subjetivo
Espontáneo Verificable
Dogmático Objetivo

Arias (2006)
Especulativo Metódico
No generalizable Explicativo
Predictivo
Generalizable
 Teoría que explica el
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO Cóm
EPISTEMOLOGÍA o

Episteme Doxa
«sobre piedra segura»

Común-asistemático Científico-sistemático

Fundamentado en Fundamentado en la
las Cosas opinión
(Conocimiento (Creencia, arbitrario)
¿Puede ser tomado el conocimiento que
Verdadero)
proviene de la “experiencia” como
verdadero?
 FUENTES DE
CONOCIMIENTO

Experien Razón Intuición Fe

cia
Percepciones Capacidad de Compresión Acepta verdades a
captadas a través razonamiento para profunda de algo través de la
de los Sentidos. inferir conceptos, por visión rápida religión.
enunciados, entre intelectual, sin que
otros. haya razonamiento
deductivo. Sierra (1983)
 VALOR OBJETIVO
DEL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO

Testimonio
Inducció Deducció Histórico
n n
Proceso por el que
Proceso por el que Consideración
la mente partiendo
la mente partiendo objetiva de lo
de un juicio general,
de un caso manifestado por un

Vélez, J.
concluye en
particular llega a un testigo.
conocimientos
juicio general.
verdaderos mas
particulares.
 ¿Cuánt
as
son?
r la?
es ? u sca
Qué de b
¿ D ón
¿ ¿Exist
e?
¿Cómo llegar a ella?

“La verdad se expresa en un juicio, por

consiguiente, sólo los juicios pueden ser
verdaderos o falsos. Los objetos no son ni
verdaderos ni falsos: son reales, ideales o
imaginarios”. Fingermann
(1981)
Todo
conocimiento está
en relación con el
RELACIÓN
objeto que es
conocido.

El conocimiento de ese objeto se halla en

relación en relación lógica y necesaria con
otros conocimientos, vale decir que hay
una coherencia entre ellos

El conocimiento se encuentra relacionado

con la vida práctica
 EL ORIGEN DEL CONOCIMIENTO

Las ideas dependen totalmente de

Empirismo nuestros sentidos los cuales
decodifican la experiencia.

El racionalismo se apropia de la
razón para la construcción del
Racionalismo conocimiento. Además, defiende la
idea que el ser humano posee
conocimientos innatos y se apropia
del método deductivo como
herramienta para construir el
conocimiento verdadero.
 Racionalismo -
Deducción
Situación: El automóvil no enciende.
Llama al mecánico.
Deducciones:
1. No hace nada al girar la llave. No
enciende.
Hipótesis del Conductor: Debe ser
el motor de Arranque.

Empirismo -
El Inducción (posee
mecánico
conocimiento derivado en
el mayor de los casos de la
experiencia).
Realiza las pruebas
necesaria y según su
conocimiento determina
que es la batería, pues al
encender las luces éstas
tampoco encienden. La
carga y el carro enciende
inmediatamente.
 CRÍTICAS A LA POSIBILIDAD DEL CONOCIMIENTO

Escepticismo Vs
Dogmatismo

Subjetivismo Vs
Relativismo

Considera que algo El conocimiento es

puede ser relativo al contexto
verdadero para cultural.
Dudar de todo. una persona pero Imposibilidad de Verdades
no para otras. una verdad aceptadas sin
Verdad Particular universal. criticas ni examen.
 CIENCIA – MÉTODO CIENTÍFICO

CIENCIA
La ciencia es un conjunto de conocimientos
verificables, sistemáticamente organizados y
metodológicamente obtenidos, relativos a un
terminado objeto de estudio o rama del saber.
Arias (2006)

Tipos de Ciencia
Ciencias Fácticas o
Ciencias Formales o
Materiales
Ideales
Estudian la realidad
Determinar la objetiva la cual puede
relación entre ser captada por los
elementos órganos de los
abstractos sentidos.
(Intangibles) (tangibles)
 CIENCIA – MÉTODO CIENTÍFICO

CIENCIA
“Conjunto de acciones encaminadas a obtener
conocimiento verificable sobre los hechos que nos
rodean”

Sabino (2006)

ES UNA ACTIVIDAD
COLECTIVA NO SÓLO
INDIVIDUAL
 LÓGICA
FORMALES O
IDEALES
MATEMÁTICA

Psicología, Sociología,
CIENCIA SOCIALES Educación, Comunicación,
Cs. Políticas, Antropología.

NATURALES Física, Biología, Agronomía,

Bioquímica, Zoología.

FÁCTICAS O Urología, Pediatría, Cirugía,

MATERIALES SALUD Neurología, Nutrición.

Contaduría, Economía,
FINANCIERAS Administración.

INGIENERIA Y Ing. Industrial, Petróleo,

TECNOLOGÍA Civil.
Informática,
Telecomunicación
 MÉTODO CIENTÍFICO

Procedimientos o sucesión de pasos para

estudiar las condiciones en que se presentan
sucesos específicos (nuevos conocimientos)
Etapas del método científico
LOS PARADIGMAS CIENTÍFICOS

Paradigma

(a) significa toda la constelación de

creencias, valores, técnicas, etc.,
que comparten los miembros de una
comunidad dada; (b) soluciones de
problemas que, empleadas como
modelos o ejemplos, pueden
remplazar reglas explícitas como
base de la solución de los restantes
problemas de la ciencia normal.

Kuhn
 Padrón, 2006.

Síntesis Epistemológica

E. Empírico E. Racional E. Introspectivo

Inductivo Deductivo Vivencial

Secuencias
Operaciones Operativas de
Lógicas Investigación

Estilos de Pensamiento
 UNIDAD II:

La Investigación Científica

Construcción de Artículos
Científicos
Proceso de la Investigación
Cuantitativa
Momento
Empírico

Momento Momento
Analítico Teórico

Momento
Epistemológico
Metodológico

Línea de Investigación
Momento Empírico
 ¿Por qué es importante
¿Dónde ocurre el problema? investigarlo?

¿Cuáles elementos se ¿Qué circunstancias lo rodean?

observan?

Realidad donde
Literatura
Técnica
El Problema ocurre el hecho

¿Cuándo ocurre?
¿Cómo se pudiese abordar?
¿Qué lo pudiese
estar originando?

¿Qué pasaría de no
solucionarse?
 Contexto amplio. Presentación de las MICRO
MESO
MACRO
variables, dimensiones e indicadores de
manera ordenada.

Contexto intermedio. Afirmación que

DEDUCTIVO

sobre el problema haya realizado un

investigador o una comunidad de
investigadores de la región o el país.

Contexto local. Descripción del problema

focal, síntomas, causas, pronóstico y
control del pronóstico.

Evite la saturación de citas, utilice solo las

necesarias para esbozar el problema. Recuerde
que se encuentra en el momento empírico y no
en el teórico.
 Micro
Hechos o situaciones que se observan
Síntomas al analizar el objeto de investigación

Hechos o situaciones que se producen por

Causas la existencia de los síntomas identificados

Situaciones que pudieran darse si se siguen

Pronóstico presentando los síntomas y sus causas

Control del Acciones por las cuales el investigador puede

Pronóstico anticiparse y controlar las situaciones

Méndez (2006)
Relación entre Título, Formulación del Problema y Objetivo General

Gestión del Conocimiento como proceso potenciador

Título de la Cultura de Calidad en pequeñas y medianas
Empresas

¿De qué manera la Gestión del Conocimiento potencia la

Formulación Cultura de Calidad
en pequeñas y medianas Empresas?

Objetivo Analizar la Gestión del Conocimiento como proceso

potenciador de la Cultura de Calidad en pequeñas y
General medianas Empresas
Momento Teórico
BASES TEÓRICAS
1. Se recomienda el uso de teorías de reciente data. Sin
embargo, el único criterio que priva para la selección
del fundamento teórico será su vigencia. Es decir,
que no haya sido sustituida durante el tiempo por
alguna nueva tendencia gerencial.

2. Cada variable, dimensión e indicador debe ser

construido en base a tres (03) autores como mínimo.

3. Al momento del constructo teórico de cada categoría,

subcategorías y códigos se deberá: (1) introducir sólo
al inicio, (2) citar, (3) comentar cada cita, (4)
confrontar posturas (5) fijar postura como
investigador y (6) contextualizar.

4. Recuerde Normas APA al momento de citar.

 MATRIZ DE CATEGORÍAS

OBJETIVO VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES

- Sistemas de Costos por Órdenes

Según las características de de producción.
producción - Sistemas de Costos por
procesos.
Matriz d
Analizar los tipos de sistemas de
costos en pequeñas y medianas
Gestión de Costos
empresas del sector - Costo total, absorbente o
manufacturero tradicional (Full Costing)
De acuerdo con alguna filosofía - Costeo directo, variable o
sobre el costo marginal (Direct Costing)
- Costeo basado en actividad
(ABC)