PRINCIPIOS PARA CITAR,

PARAFRASEAR Y RESUMIR:
CÓMO EVITAR EL PLAGIO ACCIDENTAL
Objetivos

• Definir los términos cita directa,

1 paráfrasis y resumen.

• Conocer las reglas para citar,

2 parafrasear y resumir
correctamente.

• Completar un ejercicio de
3 parafraseo.
Cita, Resumen y Paráfrasis
• Tres formas para representar el trabajo de
otro autor en su escrito:
– Citarlo directamente
– Parafrasear su texto
– Resumir su argumento o sus hallazgos
• En los tres casos, usted tiene que darle el
crédito al autor.
REGLAS PARA CITAS DIRECTAS
 Cita directa o textual
• Consiste en usar las palabras de otro autor sin hacer
ningún cambio al texto original.
• Cite directamente:
– información cuyo sentido puede cambiar si se resume o
parafrasea.
– pasajes que desee destacar por alguna razón especial.
• Al citar textualmente, escriba el texto entre comillas o
en bloque aparte, déle crédito al autor, e indique la
página entre paréntesis al final de la cita.

(American Psychological Association [APA], 2009)

Cita directa
• Para las citas con menos de 40 palabras
– Integre la cita al texto
– Use comillas dobles
– Incluya el apellido del autor y el año de
publicación
– incluya entre paréntesis y al final de la cita, el
número de la página donde está localizada la cita
textual.

(APA, 2009)
Cita directa
• Ejemplos de cita breve
Según Strauss (2008), “en la actualidad, se debate en el mundo
literario el valor de este galardón. Muchos se preguntan si los
libros premiados recientemente resultan tan complicados e
inaccesibles para la mayoría de los niños que, en efecto, han
contribuido a alejarlos más de la lectura (p. 69).

“En la actualidad, se debate en el mundo literario el valor de este

galardón. Muchos se preguntan si los libros premiados
recientemente resultan tan complicados e inaccesibles para la
mayoría de los niños que, en efecto, han contribuido a alejarlos
más de la lectura” (Strauss, 2008, p. 69).
Cita directa
• Para citas con 40 palabras o más
– sepárela del texto en un bloque independiente y
omita las comillas
– escriba toda la cita a doble espacio
– cite la fuente y el número de la página o párrafo
entre paréntesis después del punto final
– si cita la fuente en la oración que introduce la cita
en bloque, sólo se incluye al final el número de la
página entre paréntesis.
Cita directa
• Ejemplo de cita directa extensa
Según, Strauss (2008):
La Medalla Newbery ha sido el premio más importante de la literatura infantil norteamericana
durante más de ocho décadas. El día de enero en que se anuncia el ganador anual, se agotan
los ejemplares en las librerías de todo el país, las bibliotecas ordenan sus copias, y los
maestros incluyen la obra en sus cursos.
En la actualidad, se debate en el mundo literario el valor de este galardón. Muchos se
preguntan si los libros premiados recientemente resultan tan complicados e inaccesibles para
la mayoría de los niños que, en efecto, han contribuido a alejarlos más de la lectura. De los 25
ganadores y finalistas seleccionados entre el 2000 y el 2005, cuatro de los libros tratan sobre
la muerte, seis sobre la ausencia de uno o ambos padres, y cuatro sobre condiciones de salud
como el autismo. La mayoría de los restantes abordan problemas sociales complejos. (p. 69)

Strauss, V. (2008). Literatura infantil: Desarrollos y retos actuales. Buenos Aires, Argentina:
Ediciones Lumen.
REGLAS PARA CITAS
INDIRECTAS O PARÁFRASIS
 Cita indirecta o paráfrasis
• Consiste en reproducir la idea de un autor
expresándola con otras palabras.
• Use la cita indirecta cuando desee utilizar una idea
pero no las mismas palabras del autor.
• Al parafrasear a otro autor, tiene que darle el crédito
indicando el apellido y el año de publicación.

(Sánchez Upegui, 2011)

Paráfrasis
• La paráfrasis requiere:
– Entender un pasaje leído
– Internalizar el sentido del texto
– Mencionar los puntos importantes usando su
propia voz
Importancia de la paráfrasis
• Le indica al lector de su trabajo que usted
entiende el tema sobre el cual escribe.
• En algunas disciplinas, como educación y
psicología, se prefiere la paráfrasis a las citas
directas extensas.
• Permite de forma sucinta comparar,
contrastar las ideas de los investigadores en
su campo.
Importancia de la paráfrasis
• Permite representar las ideas de otros y
demostrar cómo sus propias ideas se
relacionan con, o se basan en, las ideas de
otros expertos.
• El parafraseo correcto permite evitar el plagio
accidental.
Paráfrasis
• Ejemplo
Según Strauss (2008), los libros infantiles que
ganan la Medalla Newbery por su excelencia se
venden muy bien a pesar de su tendencia a tratar
temas difíciles, como la muerte y los problemas en
el desarrollo. En lugar de promover el interés de
los niños en los libros, estos temas son tan
sofisticados y difíciles de comprender que, de
hecho, desalientan su interés por la lectura.
Paráfrasis
• Ejemplo de cita dentro de la paráfrasis

Según Strauss (2008), los libros infantiles que ganan la

Medalla Newbery por su excelencia se venden muy bien
a pesar de su tendencia a tratar temas difíciles, tales
como “la ausencia de uno o ambos padres” y
“condiciones de salud como el autismo” (p. 69). En lugar
de promover el interés de los niños en los libros, estos
temas son tan sofisticados y difíciles de comprender
que, de hecho, pueden desalentar sus deseos de leer.
Técnicas para el parafraseo
• Una paráfrasis efectiva tiene que incluir
varias de las siguientes técnicas.
• Si sólo utiliza una de las técnicas al
parafrasear un texto, con toda probabilidad
está incurriendo en plagio.
Técnica 1
• Cambiar la función gramatical de algunas
palabras
– Original: El profesor de medicina John Swanson
plantea que los cambios globales influyen en la
propagación de las enfermedades.
– Parafrasis: De acuerdo con John Swanson, un
profesor de medicina, los cambios alrededor del
globo causan que las enfermedades se
propaguen (James, 2004).
Técnica 2
• Uso de sinónimos
– Original: Un portavoz del gobierno norteamericano declaró
que la crisis del SIDA representa una amenza a la seguridad
nacional. El anuncio se hizo después que, en un informe de
inteligencia, se asegurara que las altas tasas de infección por
VIH podrían provocar que se generalice una desestabilización
política.
– Paráfrasis: Un portavoz del gobierno de los Estados Unidos
anunció que el SIDA podría poner en peligro la seguridad de
esa nación. El gobierno alertó a la población luego de que un
importante estudio gubernamental concluyera que podrían
surgir problemas políticos como resultado del alto número de
personas infectadas con VIH (Snell, 2005).
Técnica 3
• Expresar números y porcentajes de formas diferentes
– Original: Los grupos minoritarios en los Estados Unidos
han sido golpeados con más fuerza por la epidemia. Los
afroamericanos, que constituyen el 13 porciento de la
población norteamericana, representaban el 46 porciento
de los casos de SIDA diagnosticados en el 1998.
– Paráfrasis: La epidemia del SIDA ha afectado
principalmente a las minorías en los Estados Unidos. Por
ejemplo, en 1998, menos del 15 porciento de la
problación total era de origen africano, pero casi la mitad
de las personas diagnosticadas con SIDA en los Estados
Unidos ese año eran afroamericanos (Jenson, 2000).
Técnica 4
• Cambiar el orden de las palabras (e.g., cambiar
de voz activa a pasiva y mover los modificadores
a diferentes posiciones).
– Original: Angier (2001) informó que la malaria mata
a más de un millón de personas anualmente, la gran
mayoría de ellos niños de la región subsahariana.
– Paráfrasis: Cada año, más de un millón de personas
muere a causa de la malaria, y la mayoría de las
víctimas son niños que viven en el Africa
subsahariana (Angier, 2001).
Técnica 5
• Usar diferentes estructuras para las
definiciones
– Original: La enfermedad de Lyme es una enfermedad inflamaroria
causada por una bacteria que transmiten las garrapatas (pequeños
arácnidos chupasangre que se pegan a animales más grandes). La
enfermedad se caracteriza usualmente por un sarpullido seguido por
síntomas similares a los de la gripe, que incluyen fiebre, dolor en las
coyunturas y dolores de cabeza.
– Paráfrasis: La enfermedad de Lyme −una enfermedad que causa
hinchazón y enrojecimiento−es ocasionada por una bacteria que
transmite un pequeño arácnido conocido como garrapata. Las
garrapatas se pegan y chupan la sangre de los animales y los
humanos, transfieriendo algunas de las bacterias de la enfermedad
de Lyme a sus huėspedes y causando síntomas parecidos a los de la
gripe (Wald, 2005).
Técnica 6
• Usar diferentes indicadores de atribución
– Original: “Esta enfermedad pudo haber llegado a
nuestras fincas de diferentes formas,” aseguró el
veterinario Mark Walters en su reciente libro Las
seis plagas modernas.
– Parafrasis: De acuerdo con Mark Walters (como
se cita en Peterson, 2004), un veterinario que es
autor del libro Las seis plagas modernas, la
enfermedad pudo haber llegado de diferentes
maneras a las fincas del país .
Técnica 7
• Cambiar la estructura de la oración, y usar diferentes
conectores
– Original: Aunque sólo cerca de una décima parte de la
población mundial vive allí, el Africa subsahariana
continúa siendo la región más golpeada, representando
72 porciento de la gente infectada con VIH durante el
2000.
– Parafrasis: Aproximadamente 10 porciento de la
población mundial vive en el Africa subsahariana. Sin
embargo, esta área del mundo tiene el porcentaje más
alto de enfermedades relacionadas con el SIDA. De
hecho, en el 2000, casi tres cuartas partes de la población
tenía el virus del VIH (Bunting, 2004).
Técnica 8
• No cambiar los términos claves ni los nombres propios
– Original: En el noreste de los Estados Unidos, las personas
construyen sus hogares cerca de los bosques, donde las
garrapatas portadoras de la enfermedad de Lyme se pegan a
los ciervos. Además, en Africa, los cazadores traen de vuelta la
carne de los animales que los científicos creen que pueden
transmitir el Ebola, una enfermedad por lo general fatal que
causa hemorragias masivas en sus víctimas.

– Paráfrasis: En los Estados Unidos, las áreas residenciales se

construyen cerca de las areas boscosas en el noreste. Estas
áreas son también los hogares de las garrapatas que portan la
enfermedad de Lyme. Además, de acuerdo con los científicos,
los cazadores en Africa matan los animales que pueden ser
portadores de virus Ebola (un virus generalmente fatal que
causa hemorragias masivas) (Yaya, 2004).
Una estrategia para el parafraseo
• Redactar de otra manera, Refrasear,
Reestructurar
– Relea el pasaje que desee parafrasear
– Resalte las ideas que apoyen su argumento
– Escriba las ideas importantes en sus propias
palabras sin mirar el pasaje original
– Verifique que haya redactado de otra manera,
refraseado y reestructurado
Original Ideas importantes
Como si uno no tuviera ya sufiencientes
preocupaciones cuando va a someterse al bisturí, los
hospitales están recibiendo malas calificaciones en el • Estudio en Archives of
control de infecciones. De acuerdo como un nuevo Surgery
estudio publicado en Archives of Surgery, cerca de un
44 porciento de unos 34,00 pacientes a lo largo del
• 44 % de 34,000 no se les
país no recibieron antibióticos en los primeros 60 administran antibióticos de
minutos de la cirugía. Ese objetivo de una hora se forma apropiada
considera el estándar de referencia en la prevención
de infecciones en el hospital, las cuales afectan a
• Dentro de 1 hora=mejores
300,000 de los 2 millones de norteamericanos que prácticas
adquieren infecciones en los hospitales cada año. • Errores en antibióticos
Aunque la mayoría de los pacientes recibió
antibióticos, los farmacos fueron administrados “muy producen infecciones
tarde o muy temprano”, dice el autor principal Dr. Dale evitables y muertes
Bratzler de la Fundación de Oklahoma para el Cuidado
Médico. Tales errores pueden generar infecciones
• Discutir el tratamiento
oportunistas, que a su vez resulten en estadías prequirúrgico con el doctor
hospitalarias más largas, aumento en los costos, y
tasas de mortalidad más altas. Nadie está sugiriendo la
auto medicación. Pero si tiene programada una cirugía,
su mejor apuesta contra los gérmenes es hablar con su
médico acerca de si su procedimiento requiere una
terapia previa de antibióticos. Si la respuesta es que sí,
pregunte cómo su equipo médico se asegurara de que Raymond, J. (2005, Marzo 7). Medicine: It
reciba sus fármacos en el momento indicado. (p. 60) cuts both ways. Newsweek, 60.
Ideas importantes Paráfrasis
Según Raymond (2005) , las mejores
• Estudio en Archives of prácticas en la ciencia quirúrgica requieren
Surgery que los pacientes reciban tratamientos de
antibióticos dentro de la primera hora de
• 44 % de 34,000 no se les cirugía. Raymond señala que en un estudio
administran antibióticos de publicado en Archives of Surgery se
forma apropiada encontró que los antibióticos pre-
• Dentro de 1 hora=mejores quirúrgicos no se estaban administrando
prácticas de manera consistente en el lapso de
• Errores en antibióticos tiempo de una hora. Aunque algunas
producen infecciones desviaciones del protocolo pueden
evitables y muertes producir serias consecuencias, incluyendo
• Discutir el tratamiento infecciones evitables y la muerte, se
prequirúrgico con el doctor encontró en el estudio que, de 34,000
casos estudiantes, a 44% de los pacientes
no se le administraron los medicamentos
de forma adecuada. Raymond recomienda
a los pacientes que conversen con sus
médicos antes de la cirugía para
asegurarse de que se sigan los protocolos
de antibióticos adecuados.
Original Paráfrasis
Como si uno no tuviera ya sufiencientes Según Raymond (2005) , las mejores prácticas
preocupaciones cuando va a someterse al bisturí, los en la ciencia quirúrgica requieren que los
hospitales están recibiendo malas calificaciones en el pacientes reciban tratamientos de antibióticos
control de infecciones. De acuerdo como un nuevo
estudio publicado en Archives of Surgery, cerca de un
dentro de la primera hora de cirugía. Raymond
44 porciento de unos 34,00 pacientes a lo largo del señala que en un estudio publicado en Archives
país no recibieron antibióticos en los primeros 60 of Surgery se encontró que los antibióticos pre-
minutos de la cirugía. Ese objetivo de una hora se quirúrgicos no se estaban administrando de
considera el estándar de referencia en la prevención manera consistente en el lapso de tiempo de
de infecciones en el hospital, las cuales afectan a una hora. Aunque algunas desviaciones del
300,000 de los 2 millones de norteamericanos que protocolo pueden producir serias
adquieren infecciones en los hospitales cada año.
Aunque la mayoría de los pacientes recibió
consecuencias, incluyendo infecciones evitables
antibióticos, los farmacos fueron administrados “muy y la muerte, se encontró en el estudio que, de
tarde o muy temprano”, dice el autor principal Dr. 34,000 casos estudiantes, a 44% de los
Dale Bratzler de la Fundación de Oklahoma para el pacientes no se le administraron los
Cuidado Médico. Tales errores pueden generar medicamentos de forma adecuada. Raymond
infecciones oportunistas, que a su vez resulten en recomienda a los pacientes que conversen con
estadías hospitalarias más largas, aumento en los sus médicos antes de la cirugía para asegurarse
costos, y tasas de mortalidad más altas. Nadie está
sugiriendo la auto medicación. Pero si tiene
de que se sigan los protocolos de antibióticos
programada una cirugía, su mejor apuesta contra los adecuados.
gérmenes es hablar con su médico acerca de si su
procedimiento requiere una terapia previa de
antibióticos. Si la respuesta es que sí, pregunte cómo
su equipo médico se asegurara de que reciba sus
fármacos en el momento indicado. (p. 60)
Paráfrasis de pasajes extensos
• Al parafrasear pasajes extensos, debe tratar
también de reestructurar el orden en el que
se presentan las ideas.
Tomar notas durante la investigación
• Al escribir o pegar el texto en un documento
Word, SIEMPRE:
– Escriba el texto exacto
– Use las comillas en sus notas
– Incluya la información bibliográfica
• Autor, fecha, fuente y página
– Escriba sus interpretaciones e ideas en un
documento aparte
REGLAS PARA RESUMIR
Resumen
• Se incluyen sólo las ideas principales del
trabajo del autor.
• Se extraen las ideas principales de páginas
completas de un escrito.
• Presenta una visión amplia o panorámica, así
que usualmente es mucho más breve que el
texto original.
Resumen
• Al resumir:
– Escriba en sus propias palabras
– Incluya sólo los elementos claves del original para
mantener el texto breve
– Refleje con exactitud el mensaje del autor
– No incluya su interpreración o análisis en el
resumen; mantenga una clara distinción entre
sus ideas y las del autor.
Resumen
• Al resumir:
– Cite siempre el apellido del autor y el año de
publicación
– Use su propia estructura oracional
– Varíe la manera de introducir o atribuir sus
fuentes, como en “De acuerdo con…”, o
“González concluye que…” para no aburrir al
lector.
Resumen
• Ejemplo de un resumen
Según Strauss (2008), los libros infantiles que ganan
la medalla Newbery por su excelencia tratan de
temas que son tan sofisticados y serios que pueden
desalentar el interés de los niños por la lectura.
¿Citar, Parafrasear o Resumir?
• En ciencias sociales y educación, es mejor limitar el uso
de las citas directas.
• Algunos educadores piensan que el estudiante usa citas
directas cuando no entiende bien el texto original y no
puede explicar su significado en sus propias palabras.
• La mayoría de los lectores prefiere textos concisos con
argumentos bien sustentados.
– Si un breve resumen puede transmitir la información
importante de una fuente, entonces el resumen es lo mejor.
– Si necesita más detalles para transmitir el punto de su
argumento, quizá necesite parafrasear la fuente original.
Referencias
American Psychological Association. (2009). Publication manual of the American Psychological
Association (6ta ed.) Washington, DC: Autor.

Sánchez Upegui, A. A. (2011). Manual de redacción académicae investigativa: Cómo escribir,

evaluar y publicar artículos. Recuperado de
http://www.ucn.edu.co/universidad/Publicaciones/manual-de-redaccion-mayo-05-2011.pdf
Recursos recomendados
• http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=82:plag
io-ique-es-y-como-evitarlo&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=66
• http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/619/01/
• https://www.indiana.edu/~istd/example1paraphrasing.html
• http://www.deakin.edu.au/current-students/study-support/study-skills/handouts/ideas.php
• http://www.newcastle.edu.au/Resources/Divisions/Academic/Library/information-skills/foundation-
portal/referencing-common.html
• http://www2.hull.ac.uk/student/studyadvice/paraphrasing.aspx
• http://owll.massey.ac.nz/referencing/paraphrasing-techniques.php
• http://writing.colostate.edu/guides/researchsources/includingsources/index.cfm
• http://www.ucop.edu/dws/lounge/dws_ml_pre_paraphrasing.pdf