La Tartamudez

LA TARTAMUDEZ
¿Qué es la tartamudez?
La tartamudez afecta la fluidez del habla. Comienza durante la
niñez y, en algunos casos, dura toda la vida. Este trastorno se
caracteriza por las interrupciones en la producción de los
sonidos del habla, también denominadas "disfluencias."
las disfluencias es cuando el niño le cuesta mantener la fluidez
del habla, tiene dificultad enel flujo suave y fácil de las
palabras al hablar. Si repite o prolonga un número inusual de
veces el sonido o titubea demasiado tiempo entre dos palabras.
• ORIGEN
es desconocido. La tartamudez se debe a muchos factores,
genéticos, fisiológicos, lingüísticos y ambientales.
DISFLUENCIAS NORMALES (O TÍPICAS).
Estos errores en el habla suelen ser normales y aparecen frecuentemente en el desarrollo del lenguaje del niño.
Suelen aparecer cuando el niño está alterado, nervioso, cansado, o cuando quiere decir algo largo y complicado. Una o
dos repeticiones de toda la palabra o la frase: “mamá, mamá ven” o “Para bañarme, para bañarme”.
• Silencios entre las palabras: “Este es........mi amigo Javi”.
• Interjecciones: “Um, um, yo… quiero ir a casa”.
• Muletillas: “Es un juego,... bueno una cosa,... bueno, es un juguete”.
DISFLUENCIAS ANORMALES (O ATÍPICAS).

• Faltas de fluidez, similares, que pueden indicar tartamudeo.
• Repeticiones de sonidos: “P…p…p…p…papá” o “s…s…s…s…si quiero”.
• Repeticiones de sílabas: “Pa…pa…pa…pajarito” o “mi…mi…mi…mío”
• Más de dos repeticiones de palabras cortas: “pero… pero… pero…pero dámelo”.
• Alargar un sonido durante varios segundos: “Eeeeeeese niño” o “Ddddddddddímelo otra vez”.
• Tensión mientras se habla, esfuerzos por hacer salir las palabras.
• Movimientos asociados al habla en la cara o el cuerpo, de esfuerzo y tensión: “cerrar los ojos”, “hacer muecas”,
“mover el cuello o las manos” como para ayudarse cuando se está bloqueando.
• Velocidad rápida del habla. Cambio de volumen o de tono

¿QUE SE PUEDE HACER SI EL NIÑO PRESENTA DIFICULTADES?
 Acepte la forma de hablar de su hijo.
 No se sienta culpable porque su hijo tartamudee
 No considere el tartamudeo como algo negativo
 Procure no trasmitirle desagrado cuando le vea atascado
 Intente no impacientarse cuando su hijo tartamudea.
 Dedicar un tiempo diario.
 Conversar con el niño
 Mirar a los ojos
 Leer con él
 Hablar lento
 Lenguaje sencillo
 Cometer errores uno mismo
 Expresar sentimientos
Que los papás se involucren en esta etapa tan importante, tan decisiva.
1. INFORMAR E INFORMARSE: Estar informados e informar, cómo interactuar
con nuestro hijo, cuales son las pautas a seguir.
Es muy importante que los padres, familia y la escuela trabajemos en conjunto,
con una misma línea, eso facilitará que el niño se sienta cómodo en ambos
lugares.
2. DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO: realizar una consulta preventiva con un

terapeuta del lenguaje especializado. Lo peor es “esperar”, ya que cuanto más
cerca del inicio del síntoma se intervenga, mejor será el resultado.
3. ES IMPORTANTE REALIZAR UNA AUDIOMETRÍA: realizar un control con el

otorrino y una audiometría para descartar cualquier problema de oído.
4. COMUNICACIÓN : Hablar de lo que siente, de lo que le sucede.

En los niños pequeños, el juego suele ser nuestro mejor aliado, en lugar de
hablar cantar, hablar en susurro, etc., pueden ayudar al niño a que se encuentre
cómodo un día que no tenga mucha fluidez.
EXISTE TRATAMIENTO CON LOS NIÑOS PEQUEÑOS
se trabaja fundamentalmente con los padres, pero también paralelamente con el niño en actividades
lingüísticas, de forma lúdica, sin exigir ni forzar. Con niños mayores se hace tratamiento directo con él,
se le entrena en técnicas de control del habla. Los padres son una parte esencial en la terapia. Deben
aprender cómo manejar el problema: a aceptar el habla de su hijo, a favorecer su autoestima. También
se enseña a los padres cómo actuar y hablar con el niño. Si el niño ha desarrollado conductas
asociadas, (pensamientos y sentimientos negativos, evitación, dificultades de relación social o baja
autoestima), es necesario abordarlos también específicamente en la terapia. La duración del
tratamiento puede variar. Depende del tiempo que lleve tartamudeando. En un niño de 3 años por
ejemplo puede durar 4 o 6 meses. Para un niño entre los 6 y 12 años si su problema está afianzado, la
intervención puede oscilar de uno o dos años aproximadamente. En casa se puede seguir ayudando al
niño con la práctica. No se debe interrumpir un tratamiento bruscamente, es necesario hacer un
seguimiento de la evolución.

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• Silencios entre las palabras: “Este es........mi amigo Javi”.

• Interjecciones: “Um, um, yo… quiero ir a casa”.

• Muletillas: “Es un juego,... bueno una cosa,... bueno, es un juguete”.

DISFLUENCIAS ANORMALES (O ATÍPICAS).

• Repeticiones de sonidos: “P…p…p…p…papá” o “s…s…s…s…si quiero”.

• Repeticiones de sílabas: “Pa…pa…pa…pajarito” o “mi…mi…mi…mío”

• Más de dos repeticiones de palabras cortas: “pero… pero… pero…pero dámelo”.

• Tensión mientras se habla, esfuerzos por hacer salir las palabras.

• Velocidad rápida del habla. Cambio de volumen o de tono

2. DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO: realizar una consulta preventiva con un

3. ES IMPORTANTE REALIZAR UNA AUDIOMETRÍA: realizar un control con el

4. COMUNICACIÓN : Hablar de lo que siente, de lo que le sucede.

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