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    Etapa Nñez

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    Este documento trata sobre el desarrollo profesional de los estudiantes de enfermería en la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Describe las fuerzas que emergen a medida que los estudiantes adquieren experiencia clínica, como la autonomía, iniciativa y sentido de propósito. También explica cómo los resultados satisfactorios o insatisfactorios de las tareas clínicas pueden afectar la confianza y competencia percibidas de los estudiantes.

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    ETAPA NÑEZ

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    “Año de la universalización de la salud”

    UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN


    FACULTAD CIENCIAS DE SALUD
    ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

    ETAPA NIÑEZ
    ASIGNATURA: Introducción a Enfermería
    DOCENTE:Dra. Elva Maldonado de Zegarra

    INTEGRANTES:
    .- Liz Estefani Churacutipa Marca 2018-
    122025
    .- Gianella Jamille Manchego Gomez 2017-
    112026
    .- Jennifer Maribel Sarmiento Tesillo 2018-
    122031
    Período posterior a la orientación

    FUERZA QUE EJERCE

    Autonomía

    Considerarse autónomo en la Depender de


    Considerar la profesionales
    enfermería como un
    cuerpo independiente.
    -práctica durante capaz de depender de
    cierto tiempo, más maduros para
    la propia competencia que nos asesoren
    -profesional por para cumplir las
    determina sus propias derecho propio durante algún
    responsabilidades tiempo
    normas y políticas, usa su
    poder con eficacia, y controla
    su propia práctica
    Fuerza que emerge:
    El profesional joven que se Iniciativa Propósito

    mueve hacia la independencia

    Hallar recompensas en Anticipar


    utilizar la iniciativa e independientemente las
    responsabilidades del papel
    imaginación propias para profesional al mismo tiempo
    someter a prueba las que se hace responsable de La enfermera con iniciativa sentirá que posibilidad y necesidad
    realidades de la enfermería los propios actos de cambio constituyen un reto, ayudará al sistema de atención
    de la salud respondiendo en forma dinámica para satisfacer las
    necesidades de salud de los usuarios, estará dispuesta a
    explorar y asumir nuevas funciones como profesional si resultan
    Resultado de una indicadas para el mejoramiento de la atención de la salud
    realización satisfactoria
    Las enfermeras que carecen de iniciativa necesitan sentirse
    Metas
    Resultados de una recompensadas en cumplir las órdenes de los demás.Estas
    enfermeras desarrollan un sentimiento de vergüenza hacia su
    realización incompleta trabajo y no consideran que la enfermería es una profesión de
    o insatisfactoria la que deben estar orgullosas; se sienten como trabajadoras de
    baja condición y, sin duda, no iguales de los demás
    "profesionales" de la sociedad .
    - Sentirse competente en las tareas
    EL PROFESIONAL EN realcionadas con la profesion
    DESARROLLO-ADQUISION
    DE EXPERIENCIAS - Incrementar conocimientos sobre
    enfermeria
    Si la enfermera profesional
    - Integrar un sentimiento de realizacion
    FUERZA QUE EJERCE:
    adquiere
    Aplicacion
    El profesional se siente cómodo y
    Iniciativa Resultados de
    Sentimie Sentido competente al realizar las tareas del
    en el una realización
    nto de de proceso de la enfermería, también es
    proceso satisfactoria capaz de identificar y llevar a cabo las
    confianz autonom
    de la obligaciones inherentes a funciones
    a en los ía en la
    enfermerí determinadas.
    demás práctica
    a
    El profesional no se siente competente y a
    gusto al desempeñar sus responsabilidades
    Está preparada para desempeñar un papel Resultados de una profesionales no puede hallar placer en
    independiente, sentirse realizada en la realización aplicarlas,se siente inferior incompetente
    insatisfactoria e incapaz de llevar a cabo las actividades
    profesión, y continuar un proceso de de enfermería que se identificaron como
    aprendizaje que dure toda la vida. expectativas profesionales.

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