SENSORIAL

PSIQUICA
CURSO: ASISTENCIA FISIOTERAPIA Y
REHABILITACION
INTEGRANTES
 ELODIA FLORES TAIPE
 TANIA PACHECO OROSCO
GRUPO: 7
DISCAPACIDAD SENSORIAL
Se caracteriza por la disminución de uno o varios sentidos.
Puede ser auditiva, visual o multisensorial.

La discapacidad sensorial corresponde a las personas con

La discapacidad sensorial corresponde a las personas con
deficiencias visuales y auditivas, quienes presentan problemas en
deficiencias visuales y auditivas, quienes presentan problemas en
la comunicación y el lenguaje.
la comunicación y el lenguaje.
DISCAPACIDAD SENSORIAL
Las discapacidades sensoriales
Lasa discapacidades
menudo afectansensoriales
más allá de
a menudo afectan más allá de
la capacidad de comunicación
la capacidad de comunicación

También a la autoimagen de la
También
personaa la
y aautoimagen de laen
su desempeño
persona la
y avida
su desempeño
cotidiana. en
la vida cotidiana.

Esta nomenclatura se refiere a

Estatres
nomenclatura se refiere a
tipos de discapacidad:
tres tipos de discapacidad:
DISCAPACIDAD SENSORIAL
TRES TIPOS
TRES DEDE
TIPOS DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD

Ceguera o hipovisión con agudeza visual no

superior a 3/10.

Sordera o pérdida auditiva mayor de 25

decibelios en ambos oídos.

Sordoceguera se caracteriza por la

coexistencia de ambos discapacidades
sensoriales visuales y auditivas.
DISCAPACIDAD VISUAL
CIEGOS

QUÉ
QUÉ ES
ES LA
LA
CEGUERA
CEGUERA La
La ceguera
ceguera es
es la
la pérdida
pérdida del
del
sentido
sentido de
de la
la vista.
vista.

La
La ceguera
ceguera puede
puede ser
ser total
total oo parcial;
parcial;
existen
existen varios
varios tipos
tipos de
de ceguera
ceguera parcial
parcial Dependiendo del grado y tipo de pérdida
de visión, como la visión reducida, el
escotoma, la ceguera parcial (de un ojo) o
el daltonismo.
TIPOS DE CEGUERAS Las estructuras del ojo,
Lascomo
estructuras del ojo,
las cataratas y la
como las cataratas y la
opacidad de la córnea
opacidad de la córnea

La retina.
La retina.

El nervio óptico, como

El nervio óptico, como
el glaucoma o la
el glaucoma o
diabetes. la
diabetes.
MEDIO
MEDIO DE
DE COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN EE
INFORMACIÓN
INFORMACIÓN PARA
PARA PERSONAS
PERSONAS CON
CON
DISCAPACIDAD VISUAL
DISCAPACIDAD VISUAL
El braille es un sistema de lectura y
escritura táctil pensado para
BRAILLE personas ciegas.
BRAILLE

El braille consiste generalmente convencionalmente se numeran de

arriba a abajo y de izquierda a
en celdas de seis puntos en relieve,
derecha, tal y como se muestra en
organizados como una matriz de la siguiente figura, aunque
tres filas por dos columnas antiguamente eran 8
ALGUNOS FACTORES DE
RIESGO Y DIAGNOSIS
Visión
Visión normal
normal

La misma imagen con

una pérdida avanzada
de visión debido al
glaucoma
ALGUNOSFACTORES
ALGUNOS FACTORESDE
DE
RIESGOYYDIAGNOSIS
RIESGO DIAGNOSIS

Visión normal

La
La misma
misma
imagen
imagen vista
vista por
por
un
un paciente
paciente con
con
retinopatía
retinopatía
Diabética.
Diabética.
 DISCAPACIDAD AUDITIVA

SORDOS

QUÉ ES UNA SORDERA

La sordera es la pérdida del La

La sordera
sordera puede
puede ser
ser total
total oo parcial;
parcial;
sentido de la audición. existen
existen varios
varios tipos
tipos de
de sordera
sordera dependiendo
dependiendo del
del
grado
grado yy tipo
tipo de
de pérdida
pérdida de
de audición.
audición.
 TIPOS SE SORDERAS

Según su localización

Sordera
Sordera conductiva oo de
neurosensorial de
Sordera mixta
transmisión
percepción
 TIPOS SE SORDERAS
Perdida
Según el grado de perdida auditiva profunda:
más de
90db

Perdida
ligera:
entre 20-
40db
Perdida Perdida
media: severa:
entre 40- entre 70-
70db 90db
 TIPOS SE SORDERAS

Según la edad del inicio

Prelocutivos: Postlocutivos:
antes de los 3 después de
años. los 3 años
MEDIO DE COMUNICACIÓN E
INFORMACIÓN PARA PERSONAS CON
DISCAPACIDAD AUDITIVA
El alfabeto dactilológico es la representación
manual del abecedario en el espacio

Se utiliza cuando no existe un signo para el elemento o

Se utiliza cuando no existe un signo para el elemento o
pensamiento que se desea expresar.
pensamiento que se desea expresar.

Para los datos personales (nombre, apellidos) o cuando

necesitan conocer la escritura correcta de alguna palabra.
DIFICULTADES EN LA
INTEGRACIÓN
Marginación de la Falta de preparación de
lengua de signos los profesores oyentes

Los alumnos sordos no

Dificultades de pueden seguir
integración social por
falta de comunicación informaciones orales en
la escuela normalizada

Solo el 5% alcanza el
nivel del resto del grupo
 ¿CÓMOHABLARLE
¿CÓMO HABLARLEAAUNA
UNAPERSONA
PERSONA
SORDA?
SORDA? Cuando quieras
hablar con una
persona sorda,
tócala en el hombro.

Nunca tengas las Nunca hables por la

manos delante de la espalda, debes
boca. hablar de frente.

Intenta no tener Comunícate en

chicles ni cigarros en mensajes cortos, no
la boca cuando te enrolles.
hables. Hablar claro.
BARRERAS DE
COMUNICACIÓN

Dar uso al lenguaje de Facilitar a estas

personas para que
los signos en la puedan participar
educación, familiar y en cualquier
Usar medios comunidades.
tecnológicos para actividad.
facilitar la información a
deficientes auditivos. Conveniente un
intérprete en una
escuela siempre que
haya un persona sorda.
BARRERAS DE
COMUNICACIÓN
El Estado debe estimular los Ámbito deportivo, la
medios de comunicación instituciones públicas deben
para que ellos puedan facilitar a estas personas su
usarlos (Ej. en la TV poner participación (actividades
programas con subtítulos). especiales).

Ámbito laboral, las Potenciar ayudas ayuda

instituciones (públicas o técnica (Ej. poner en los
privadas) deben facilitar un porteros eléctricos una
trabajo a las personas pantalla para que sepan
sordas. quien es).
DISCAPACIDAD
PSIQUICA
 DISCAPACIDAD PSIQUICA

Es
Es cualquier
cualquier restricción
restricción oo impedimento
impedimento de
de la
la capacidad
capacidad de
de realizar
realizar una
una
actividad
actividad en
en la
la forma
forma oo dentro
dentro del
del margen
margen que
que se
se considera
considera normal
normal para
para el
el
ser
ser humano.
humano.

La
La discapacidad
discapacidad se
se caracteriza
caracteriza por
por excesos
excesos oo
insuficiencias
insuficiencias en
en el
el desempeño
desempeño de de una
una
actividad
actividad rutinaria
rutinaria normal,
normal, los
los cuales
cuales pueden
pueden
ser
ser temporales
temporales oo permanentes,
permanentes, reversibles.
reversibles.
 DISCAPACIDAD PSIQUICA

Puede surgir como consecuencia directa de la deficiencia o

Puede
como surgir
una comodel
respuesta consecuencia directa de la deficiencia o
propio individuo.
como una respuesta del propio individuo.

Sobre todo la psicológica, a deficiencias físicas, sensoriales o de

otro tipo.
 DISCAPACIDAD PSIQUICA

Se considera que una persona tiene

discapacidad psíquica cuando presenta.

"trastornos en el comportamiento adaptativo,

previsiblemente permanentes” .
DEFINICIÓNDE
DEFINICIÓN DEGOLDMAN
GOLDMANYY
COLS(1981)
COLS (1981)

Son
Son aquellas
aquellas personas
personas que
que sufren
sufren ciertos
ciertos trastornos
trastornos
mentales
mentales oo emocionales
emocionales además
además de
de otros
otros trastornos
trastornos que
que
pueden
pueden llegar
llegar aa ser
ser crónicos.
crónicos.

Erosionan o impiden el desarrollo de sus capacidades funcionales sobre

Erosionan
tres o impiden
o más aspectos el desarrollo
primarios de sus
de la vida capacidades
cotidiana funcionales
y menoscaban o sobre
tres o más
impiden aspectos primarios
el desarrollo de autosuficiencia
de la propia la vida cotidiana y menoscaban o
económica.
impiden el desarrollo de la propia autosuficiencia económica.
 TIPOS DE DISCAPACIDAD

Trastornos del estado de

ánimo o afectivos

Aquí se incluye el trastorno bipolar (antes

Aquí se incluye el trastorno bipolar (antes
psicosis maníaco-depresivo), y los trastornos
psicosis maníaco-depresivo), y los trastornos
depresivos.
depresivos.
TRASTORNOS DE ANSIEDAD
TRASTORNOS DE ANSIEDAD

Existe una ansiedad patológica ante situaciones de la vida cotidiana que

Existe una
incapacita ansiedad
a la personapatológica anteactividades
para realizar situacionesdedelalavida
vidadiaria.
cotidiana que
incapacita a la persona para realizar actividades de la vida diaria.

Aquí están los trastornos de angustia, trastornos fóbicos,

trastornos por ansiedad generalizada, trastornos obsesivo-
compulsivo, etc
 TRASTORNOSRELACIONADOS
TRASTORNOS RELACIONADOSCON
CONEL
EL
CONSUMODE
CONSUMO DESUSTANCIAS
SUSTANCIAS

TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

Son alteraciones del modo de ser del Individuo.

De su forma de vivir y de comportarse que se

De su forma
desvían de vivir y de aceptable
de lo normalmente comportarse que se
en su
desvían de lo normalmente aceptable en su
entorno.
entorno.
TRASTORNOS MENTALES ORGÁNICOS

Producidos por una alteración orgánica

que afecta a determinadas funciones
cerebrales.
 TRASTORNOS
TRASTORNOSPSICÓTICOS
PSICÓTICOS

Caracterizados por una ruptura en la percepción de la

realidad que afecta a sus capacidades.

Habilidades, distorsionando su propia

Habilidades, distorsionando su propia
identidad.
identidad.
TRASTORNOS
TRASTORNOSPSICÓTICOS
PSICÓTICOS

Aquí
Aquí están
están ::

Esquizofrenia, trastornos esquizoafectivo

Trastornos delirante y trastornos psicótico

breve.
 CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS

Trastornos emocionales que pueden ser

Trastornos emocionales que pueden ser
transitorios o permanentes.
transitorios o permanentes.

Trastornos de tipo diagnóstico severo o crónico que se caracteriza por una

Trastornos
mutación de tipode
sostenida diagnóstico severo
la conciencia o crónico
de la realidadque se caracteriza por una
mutación sostenida de la conciencia de la realidad
 CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS
La persona tiene permanentemente pensamientos negativos, frustración
La persona tiene permanentemente pensamientos negativos, frustración
hacia personas y hechos...lo que conlleva muchas veces al suicidio, baja
hacia personas y hechos...lo que conlleva muchas veces al suicidio, baja
laboral, etc.
laboral, etc.

Tiene capacidad intelectual sensiblemente inferior a

la media
 CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS

En el curso del aprendizaje hay alteraciones en el comportamiento

adaptativo.

Hay alteraciones en la maduración, aprendizaje o ajuste social.

 CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS

Limitaciones
Limitaciones significativas
significativas en
en los
los niveles
niveles de
de independencia
independencia
personal
personal y/o
y/o responsabilidad
responsabilidad social
social propios
propios de
de la
la edad
edad yy grupo
grupo
cultural
cultural de
de referencia.
referencia.

Una persona con este diagnóstico por lo general va a mostrar

un pensamiento desorganizado.
 CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS

Delirio, alteraciones perceptuales, alucinaciones, alteraciones

Delirio,(en
afectivas alteraciones
el ánimo yperceptuales,
emociones) alucinaciones,
y conductuales.alteraciones
afectivas (en el ánimo y emociones) y conductuales.

Sufren psicosis maníaco-depresiva, conocida popularmente

como trastorno bipolar.
 CÓMOINTERVENIR
CÓMO INTERVENIRSEGÚN
SEGÚNLA
LAEDAD
EDAD

Vida diaria

Habilidades
sociales

Salud y seguridad
 CÓMOINTERVENIR
CÓMO INTERVENIRSEGÚN
SEGÚNLA
LAEDAD
EDAD

Tiempo libre

Conocimientos funcionales académicos

Trabajo
PAUTAS PARA LOS PADRES

Reducir la tensión que él

experimenta

Si ellos no pueden seguir el

Si ellos no pueden seguir el
paso en un duro trabajo en
ritmo de la clase entonces
equipo, entonces tienden a
pueden intentar resolver el
tirar al suelo su delantal y
problema simplemente
tener un ataque de ira y
negándose.
frustración
PAUTAS PARA LOS PADRES

Ayúdele aa tomar
Enseñarle calmarunael ritmo de su
decisión
Guiar desde detrás.
respiración
binaria.
GRACIAS