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    Resignificacion Sie 2022

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    janeth trejo
    Este documento presenta las flexibilizaciones realizadas en los años escolares 2020-2021 debido a la pandemia, como la posibilidad de recuperar materias perdidas y consignar valoraciones de un periodo en otro. También define conceptos como evaluación, promoción y reprobación, y establece la entrega de boletines de calificaciones.

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    Este documento presenta las flexibilizaciones realizadas en los años escolares 2020-2021 debido a la pandemia, como la posibilidad de recuperar materias perdidas y consignar valoraciones de un periodo en otro. También define conceptos como evaluación, promoción y reprobación, y establece la entrega de boletines de calificaciones.

    Descripción original:

    Sistema Institucional de evaluación 2021

    Derechos de autor

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    RESIGNIFICACION SIE

    IEM HERALDO ROMERO SANCHEZ


    AÑO ESCOLAR 2022
    FLEXIBILIZACIONES HECHAS
    AÑOS ESCOLARES 2020-2021
     Valoraciones no obtenidas en PRIMER PERIODO ESCOLAR: Si el
    estudiante desarrolló actividades académicas en SEGUNDO PERIODO, la
    valoración obtenida se consignó en PRIMER PERIODO.
     Valoraciones perdidas en SEGUNDO PERIODO: Se posibilitó a los
    estudiantes la oportunidad de presentar actividades de recuperación del
    periodo en mención y se consignó la valoración obtenida en
    PLATAFORMA INSTITUCIONAL.
     Finalizado el año escolar y realizado los promedios definitivos, se les
    brindó a los estudiantes la posibilidad de recuperar TRES AREAS
    PERDIDAS, independientemente de cuantas asignaturas el área contenga.
    Ejemplo:
    AREA DE ARTISTICA: Artística y Música.
    AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA: Tecnología e
    Informática.
    AREA DE CIENCIAS NATURALES: procesos biológicos, procesos
    físicos y procesos químicos.
    CONCEPTO DE EVALUACION
    Es un proceso permanente integrado al aprendizaje y a la formación, que permita
    detectar los vacíos, fortalezas y debilidades que orientan el trabajo pedagógico y lleven
    al estudiante al desarrollo de competencias.

    Se evalúa el aprendizaje al comprobar el avance en los procesos cognitivos planeados en las


    asignaturas, se evalúa el desarrollo humano al detectar el cambio de comportamiento
    logrado en el transcurso de los procesos.

    CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
    CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION

    Formativa
    Participativa

    Interpretativa
    Continua

    Integral Flexible

    Sistemática
    CRITERIOS DE LA EVALUACION
    Saber 70% Saber Hacer Ser

    30%

    Referidos a la aplicación o
    Los conocimientos y
    utilización de los
    conceptos que el
    conocimientos en la el comportamiento que
    estudiante adquiere en
    solución de problemas que asume frente a su
    cada una de las áreas y
    enfrenta el estudiante en su quehacer cotidiano.
    asignaturas del plan de
    quehacer.
    estudios.
    CONCEPTOS DE PROMOCION Y
    REPROBACION
    •Un estudiante es promovido al año siguiente ha aprobado todas las áreas con
    una valoración de 3.0 a 5.0

    •El estudiante que repruebe al finalizar el año escolar 1, 2 ó 3 áreas se


    promociona al siguiente año siempre y cuando presente Y APRUEBE las
    actividades de superación de dificultades académicas. Las oportunidades de
    recuperar se realizarán una finalizado el año escolar o ciclo una vez
    terminadas las clases y otra en enero. Es decir para que el estudiante sea
    promovido al año o ciclo siguiente deberá estar a PAZ y SALVO en todas áreas
    del conocimiento.
    CONCEPTOS DE PROMOCION
    Y REPROBACION
    •Es causal de perdida del año, los alumnos que hayan dejado de asistir sin
    excusa debidamente justificada y aceptada por la institución a más del 15%
    de las actividades académicas durante el año escolar.

    •Transición 120 horas de clase


    •Primaria 150 horas de clase
    •Carolina y Santo Ángel 180 horas de clase
    • Nocturno Ciclos 120 horas de clase
    CONCEPTOS DE PROMOCION Y
    REPROBACION
    Promoción Anticipada de grado: Es para todos los estudiantes que deseen acceder a la
    misma. Durante  el primer  período del año escolar  el  consejo académico, previo
    consentimiento  de  los padres de  familia, recomendará  ante  el consejo  directivo la 
    promoción anticipada  al grado siguiente  del estudiante  que  demuestre  un
    rendimiento  superior en el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco de las
    competencias básicas del grado  que cursa. La decisión será consignada en el acta del
    consejo directivo y, si es positiva en el registro  escolar. Los establecimientos educativos
    deberán  adoptar criterios y procesos para  facilitar  la  promoción al 
    grado siguiente de aquellos estudiantes que no la obtuvieron en el año lectivo anterior.

    El estudiante deberá obtener un desempeño superior (Valoración de 4,6 – 5), en la


    prueba de cada asignatura o área para certificar su promoción.
    ESCALA DE VALORACIÓN
    INSTITUCIONAL
    Valoración Nacional Valoración Institucional

    DESEMPEÑO SUPERIOR 4.6 a 5.0


    APRUEBA
    DESEMPEÑO ALTO 4.0 a 4.5
    DESEMPEÑO BASICO 3.0 a 3.9
    DESEMPEÑO BAJO 1.0 a 2.9 REPRUEBA
    ENTREGA DE INFORMES ACADÉMICOS
    PRIMARIA EJIDO Y SECUNDARIA CAROLINA

    Se entregarán tres boletines académicos para que los padres de familia conozcan el desempeño
    académico y vivencial de los estudiantes en cada una de las áreas y asignaturas y en cada
    periodo académico, resaltando las características personales, intereses, ritmos de
    desarrollo y estilos de aprendizaje para estimular y/o apoyar en sus aciertos y dificultades
    respectivamente, acordando los compromisos por parte de todos los involucrados.

    PRIMER PERIODO: ABRIL 33,3%


    SEGUNDO PERIODO: AGOSTO 33,3%
    TERCER PERIODO: NOVIEMBRE 33,3%
    TOTAL 100%
    ENTREGA DE INFORMES
    ACADÉMICOS
    NOCTURNO, SANTO ANGEL, Y J.T.
    Se entregarán cuatro boletines académicos para que los padres de familia conozcan el desempeño
    académico y vivencial de los estudiantes en cada una de las áreas y asignaturas y en cada periodo
    académico, resaltando las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos
    de aprendizaje para estimular y/o apoyar en sus aciertos y dificultades respectivamente,
    acordando los compromisos por parte de todos los involucrados.

    PRIMER PERIODO: ABRIL 25%


    SEGUNDO PERIODO: JUNIO 25%
    TERCER PERIODO: SEPTIEMBRE 25%
    CUARTO PERIODO: NOVIEMBRE 25%
    TOTAL 100%
    ANEXOS
    AUTOEVALUACION
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN

    SABER Y SABER HACER

    1.Cuestionarios cerrados o abiertos 8. Experimentos.


    relacionados con las temáticas. 9.Carteleras.
    2.Pruebas de evaluación por competencias 10.Monografías o tesis.
    (Tipo Icfes). 11.rabajo de campo.
    3.Interpretar, argumentar y proponer diferentes 12.Resolución de problemas.
    textos. 13.Videos, diapositivas,
    4.Documentos de construcción de documentales.
    conocimientos. 14Aplicación de conocimientos.
    5.Exposiciones y/o dramatizaciones. 15.Organización de eventos
    6.Prototipos o maquetas. deportivos.
    7.Proyectos.
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    PRODUCCIÓN INDIVIDUAL
    1.Producción del estudiante (cuaderno).
    2.Prototipos, maquetas, planos.
    PARTICIPACIÓN INDIVIDUAL 3.Ensayos.
    1.Ejercicios en el tablero. 4.Portafolios.
    2.Intervenciones orales espontáneas. 5.Mapas conceptuales, mentales, cuadros
    3.Exposiciones. sinópticos.
    4.Talento artístico. 6.Diapositivas
    5.Consultas e investigaciones. 7.Páginas Web
    6.Prácticas 8.Blogs
    7.Manejo de software de aplicación. 9.Documentos publicitarios.
    8.Manejo de elementos deportivos. 10.Ejecución de conceptos
    11.Organización de eventos deportivos.

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