Modelo Educativo de La Universidad Técnica de Ambato

MODELO EDUCATIVO DE LA
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
AMBATO
Introducción
Parte de la reflexión como el espacio

sobre la práctica de la idóneo para el
educación en el país, en intercambio de
es el resultado de un
interacción entre los experiencias y
El Modelo Educativo de proceso de construcción
actores sociales significados, además
la Universidad Técnica colectiva que se
(comunidad universitaria consideran a la
de Ambato (UTA) desarrolla a lo largo de
y contexto) que valoran participación crítica
varios años.
el acto comunicativo de y activa como idónea
las personas libres y para analizar la
autónomas realidad que los
rodea y
transformarla
Características de las actividades académicas
de la Universidad Técnica de Ambato
Participativo
identificado con las
humanista, Integral,
necesidades del
crítico,
desarrollo
constructivista,
institucional y de la
flexible, y
colectividad
transformador
Características de las actividades académicas
de la Universidad Técnica de Ambato
Participativo
identificado con las
humanista, Integral,
necesidades del
crítico,
desarrollo
constructivista,
institucional y de la
flexible, y
colectividad
transformador
1.¿QUE ES UN MODELO?
Un modelo es un instrumento de
pensamiento y acción, es un puente
entre la teoría y la realidad.
¿Qué entendemos por

modelo educativo de la
UTA?
Es la síntesis de una red de relaciones de Representa el ideal del ser humano y

formación integral, que constituye la educación profesional que se intenta formar, dotado
deseada por la Universidad de capacidades y saberes
2. FUNDAMENTOS
Fundamentos
referidos al ser y a la realidad.
ontológicos:
¿Ciencia para qué?, ¿Ciencia

para quién?, ¿Cómo se
Fundamentos
construye el conocimiento
epistemológicos
Modelo Fundamentos científico?, ¿Cómo se valida el
Educativo filosóficos conocimiento científico?
Fundamentos las finalidades de la UTA y de

teleológicos: la Educación.
Fundamentos relacionados con la teoría y

axiológicos: práctica de los valores.
2. FUNDAMENTOS
Los fundamentos
se refieren al tipo de sociedad que se quiere construir
sociológicos
Los fundamentos
Articulan teorías pedagógicas y del aprendizaje
psicopedagógicos
Modelo
Educativo
analizan las necesidades educativas de la población en
Los fundamentos
un contexto cultural concreto, se ocupa de las distintas
antropológicos
valoraciones del ser humano en las diferentes culturas
se relacionan con los avances de las neurociencias

Los fundamentos
como: explicación del funcionamiento del cerebro,
neurocientíficos
conexiones neuronales, neuroplasticidad
2. FUNDAMENTOS
FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS
pretende construir, la concepción del
Entender la realidad en un contexto social
mundo que se asume, los nuevos
requiere plantearse algunas preguntas
escenarios de la educación, los desafíos,
relacionadas con el tipo de sociedad que
los saberes necesarios, la misión de la
se
educación en la era planetaria
2. FUNDAMENTOS
FUNDAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS
preguntas claves
sobre aprendizaje y
enseñanza
¿Qué concepción de
aprendizaje orienta los ¿Qué es enseñanza?
procesos educativos?
El aprendizaje es el proceso de cambios y Es un proceso desarrollador que plantea

transformaciones en las condiciones exigencias crecientes al sujeto que le
internas y en la conducta del sujeto estimulen al aprendizaje
2. FUNDAMENTOS
Una respuesta: Un ser

FUNDAMENTOS humano que se
ANTROPOLÓGICOS construye en comunidad
Una pregunta
indispensable: ¿Quién
soy?
2. FUNDAMENTOS
• Lógico matemática Capacidad de usar los
números de manera efectiva
• Lingüística capacidad de usar las palabras
de manera efectiva, en forma oral o escrita
• Espacial capacidad de pensar en tres
FUNDAMENTOS dimensiones
NEUROLINGUÍSTICOS • Corporal cinestésica capacidad para usar
todo el cuerpo en la expresión de ideas y
Según Howard Gardner la sentimientos
inteligencia no sólo se reduce al • Musical capacidad de percibir, discriminar,
transformar y expresar las formas
ámbito académico, sino que es una musicales
combinación de todas las • Intrapersonal capacidad de construir una
inteligencias de las personas. percepción precisa respecto de sí mismo y
de organizar y dirigir su propia vida
• Interpersonal capacidad de entender a los
demás e interactuar eficazmente con ellos
• Naturalística Existencial capacidad para
situarse a sí mismo con respecto al cosmos,
a rasgos existenciales

Modelo Educativo de La Universidad Técnica de Ambato

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Modelo Educativo de La Universidad Técnica de Ambato

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Modelo Educativo de La Universidad Técnica de Ambato

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MODELO EDUCATIVO DE LA

Parte de la reflexión como el espacio

¿Qué entendemos por

Es la síntesis de una red de relaciones de Representa el ideal del ser humano y

¿Ciencia para qué?, ¿Ciencia

Fundamentos las finalidades de la UTA y de

Fundamentos relacionados con la teoría y

se relacionan con los avances de las neurociencias

El aprendizaje es el proceso de cambios y Es un proceso desarrollador que plantea

Una respuesta: Un ser

También podría gustarte