Lenguajes

Campo formativo
 ¿Qué son los lenguajes?
Lenguajes
Descripcion
Herramientas para satisfacer diversas necesidades e intereses
Construcciones sociales dinámicas que contribuyen al desarrollo cognitivo, emocional y valoral.

Contribuyen a
Nombrar al Generar
Expresar Informar Apelar Crear
mundo identidad

Desarrollar
Dialogar Pensar Reflexionar Recrearse
conceptos

Son los lenguajes y se abordan a través de su empleo reflexivo; esto es, las prácticas
Objeto de sociales de los lenguajes, considerando procesos graduales de acuerdo con las
aprendizaje características de edad, contexto y desarrollo de niñas, niños y adolescentes.

Los lenguajes constituyen un saber comunitario dinámico que ha ido estableciendo

Prácticas sociales cómo se debe decir lo que hay que decir, según circunstancias y propósitos, e implican
géneros discursivos que modelan aquello que se dice

Varían según Pueden incluir Son dinámicos porque

• Ámbitos
• Prácticas • Se agregan lenguas indígenas y
• Comunidades letradas tecnologías digitales
• Época
Requiere de
Lenguajes
Descripcion
Un aprendizaje situado, acorde con esas prácticas; su enseñanza en la escuela apela a la pericia del
personal docente para identificar las prácticas sociales usuales o necesarias del entorno de sus alumnas y
alumnos, a fin de concretar los contenidos de este programa.

Particularidades de la comunidad
El docente organizará las lenguas presentes en la escuela de acuerdo con el perfil sociolingüístico de
los alumnos para distribuir el aprendizaje de primeras y segundas
lenguas

Lenguas Lengua de
Español Artísticos Inglés
indígenas señas

Se desarrolla En preescolar La enseñanza sea en lengua materna

• Oralidad/señas
• Lectura Para el caso de las comunidades donde conviven diversas lenguas
• Escritura
nacionales, es imprescindible considerar la equidad en la enseñanza y el
empleo de estas
Hay que recordar que, aunque las niñas y los niños lleguen a la escuela con una Leguas nacionales
adquisición avanzada de su lengua oral materna, la escuela tiene que contribuir • Lenguas indígenas
mucho a la continuidad de su desarrollo • Español
• Lengua de señas
mexicana
La enseñanza de la lengua oral y la lengua escrita se refuerza con los
contenidos de este campo y su uso en los otros tres
 También son objeto de
conocimiento, uso y reflexión
Lenguajes
Descripcion
Desde lo educativo hay que evitar la discriminación y propiciar la
Lenguajes con producción o empleo de inclusión sin la pérdida de identidad.
imágenes, sonidos, gestos, posturas, Mediante la
movimientos…

Oralidad Lectura Escritura

Signos Sensorialidad Percepción Composición

Las NNA tendrán la oportunidad de explorar, experimentar

Símb
olos
y producir creaciones individuales o colectivas que entrelacen los
diferentes contextos en los que se desenvuelven para que
reconozcan, comprendan y usen la diversidad de
formas de comunicación y expresión, donde relacionan signos con
Formación artística significados, a través de sistemas

Lingüísticos Visuales Gestuales Espaciales Aurales Sonoros

 Orientado a que
Lenguajes
Finalidades
adquieran y desarrollen de manera gradual, razonada, vivencial y consciente, desde
preescolar hasta el término de la educación secundaria, un conjunto de saberes, conocimientos y
habilidades, para que:

Sean capaces de conversar en

Utilicen ampliamente una o más Participen en las prácticas sociales de situaciones formales e informales;
lenguas, dependiendo de su contexto los diversos ámbitos de la vida social planteen con claridad y asertividad
sociolingüístico tanto oral como de sus comunidades, empleando sus opiniones, dialoguen con base en
escrito en distintas funciones para adecuadamente distintos géneros argumentos, expresen las posibles
satisfacer diversas necesidades e discursivos y tipos de texto que sean diferencias ante la opinión de otros,
intereses pertinentes tomen acuerdos colectivos; todo en
un marco del respeto mutuo.

Valoren positivamente tanto las

lenguas propias de su comunidad,
como cualquier otra, Reflexionen sobre la veracidad de la
independientemente de que sean o no información que circula en distintos Hacen uso reflexivo y crítico de las
hablantes de esta, manifestando medios, revisen más de un punto de tecnologías digitales para fines
orgullo por las propias lenguas y vista y tomen postura ante los temas comunicativos, de información y
respetando cabalmente las a partir de estar informadas e recreación.
variaciones lingüísticas informados
consustanciales a la diversidad étnica,
cultural y lingüística.
 Lenguajes
Finalidades
Narren experiencias y
acontecimientos; describen objetos,
lugares, fenómenos, personas y otros
Aprecien distintos lenguajes
seres vivos; expresen sentimientos,
Desarrollen un gusto selectivo por estéticos, que se despliegan en
sensaciones y pensamientos de forma
textos literarios de su interés y diversas manifestaciones culturales y
respetuosa y reflexiva; sigan
puedan recrearse con ellos individual artísticas; que sean capaces de
instrucciones o las formulen para
y colectivamente, además de crear y disfrutar una amplia gama de ellas, y
realizar distintos procesos y
compartir alguno que se expresen y participen
actividades; expongan información y
creativamente en algunas
pensamientos propios, y argumenten
sobre formas de entender algo y
sobre opciones de actuación

Reflexionen sobre los recursos

gramaticales, retóricos, expresivos y
Posean, tanto las y los estudiantes estéticos de las lenguas con las que
monolingües como bilingües, un interactúan, para valorar su riqueza y
conocimiento comunicativo, al mejorar la producción,
menos elemental de otra lengua interpretación y pertinencia de textos
nacional o extranjera orales y escritos, tomando
conciencia, en su caso, de las
diferencias entre lenguas
 Se espera que las NN
Lenguajes
Especificidades
desarrollen y amplíen sus posibilidades para usar diversos lenguajes, en distintos contextos y situaciones
cotidianas, para

Compartir su forma de percibir

Comunicarse interactuar
y entender el mundo

Y expresar

Emociones Ideas Gustos Opiniones Pensamientos Saberes

Desarrollen una Es necesario que NN se expresen en su lengua materna y que, al

perspectiva cultural del interactuar entre sí, conozcan la diversidad lingüística, étnica cultural o
lugar donde se de capacidades. Con respecto al inglés, se pretende que usen y
desenvuelven, dando entiendan frases de uso cotidiano.
significado a su propia
cultura, lo que fomenta un El lenguaje oral ayuda a aprender
sentido de pertenencia y
de inclusión. Requieren oportunidades intencionadas y espontáneas que los reten a
usar los lenguajes

Es relevante crear momentos para la libre expresión que fomente la

creatividad, así como brindar igualdad de oportunidades
 Lenguajes artísticos
Lenguajes
Especificidades
Percibir Representar Recrear

un medio que potencie su imaginación, creatividad y emociones.

Lenguaje escrito

Explorar Interpretar Disfrutar Diferentes textos que tienen al

alcance.

Conforme vivan experiencias con los textos, establecerán las bases para
Acercamiento a la cultura apropiarse de las características de la cultura escrita; es relevante
escrita identificar y respetar el ritmo de cada uno, entender que tendrán
inferir lo que “ahí dice”, aproximaciones diferentes; lo fundamental es que
apoyándose en los contextos
en los que se usan, las
imágenes que los acompañan y
al escuchar su contenido en Reconozcan sus Sientan gusto por
Interpreten textos
funciones explorarlos
voces que leen para ellas y
ellos
producir textos usando
recursos personales o letras
Sus experiencias tengan
Sientan gusto por
sentido en sus procesos
usarlos
de aprendizaje