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    Notebook Lesson XL by Slidesgo

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    Hugo Hancco Montesinos
    Este documento describe las competencias y desempeños que un docente debe demostrar para participar activamente en la gestión de la escuela de manera democrática, crítica y colaborativa. Esto incluye interactuar con otros docentes para mejorar la enseñanza, participar en la construcción del proyecto educativo institucional, y desarrollar proyectos de innovación pedagógica e investigación educativa. Sin embargo, el mero hecho de identificar estas competencias no será suficiente para producir cambios; los docentes también deben comprometerse a mejorar sus

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    Competencia 6

    Participa activamente con actitud democrática,


    crítica y colaborativa en la gestión de la escuela,
    contribuyendo a la construcción y mejora
    continua del Proyecto Educativo Institucional
    para que genere aprendizajes de calidad.
    Desempeño 30
    Interactúa con sus pares,
    colaborativamente y con
    iniciativa, para intercambiar
    experiencias, organizar el
    trabajo pedagógico, mejorar
    la enseñanza y construir de
    manera sostenible un clima
    democrático en la escuela.
    Establece un adecuado diálogo
    profesional, basado en el respeto
    Promover espacios de reflexión e
    y la igualdad.
    intercambio relativos a la
    experiencia pedagógica

    Es receptivo a la crítica
    Busca construir consensos e
    identificar las diferencias, de
    manera que la conversación
    Colabora en la construcción de
    avance hacia la solución de
    un clima escolar favorable al
    problemas, sugiriendo estrategias
    aprendizaje, relacionándose con
    para clarificar los objetivos .
    directivos y docentes en forma
    empática y asertiva.
    Desempeño 31

    Participa en la gestión del


    Proyecto Educativo
    Institucional, del currículo
    y de los planes de mejora
    continua, involucrándose
    activamente en equipos de
    trabajo.
    Participa activamente en la
    gestión de la escuela o la red Trabaja colaborativamente en el
    desde una perspectiva esfuerzo institucional de la
    democrática, respetando los escuela por construir una visión
    acuerdos compartida.
    y proponiendo mejoras de
    manera coordinada.

    Coordina acciones con sus


    colegas, la dirección y la
    Participa en el diseño, revisión, administración, para hacer de la
    actualización e implementación escuela un lugar acogedor y un
    de los documentos de gestión ambiente propicio para el
    institucional. aprendizaje.
    Desempeño 32

    Desarrolla, individual y
    colectivamente, proyectos de
    investigación, innovación
    pedagógica y mejora de la
    calidad del servicio educativo
    de la escuela.
    Conoce enfoques y
    Utiliza este conocimiento para
    metodologías para el desarrollo
    identificar y elaborar propuestas
    de proyectos de innovación
    de cambio en el ámbito
    pedagógica y de gestión de la
    pedagógico.
    escuela.

    Diseña, en colaboración con sus Propone la sistematización


    pares, proyectos de innovación de las experiencias de mejora y
    pedagógica y planes de mejora de innovación pedagógica.
    Conclusión
    La sola existencia del MBDD no va a producir un cambio en
    el comportamiento profesional de la mayoría de los
    docentes. No se trata solo de identificar las competencias
    necesarias y de programar capacitaciones para
    desarrollarlas; hace falta, además, que los maestros y
    maestras quieran cambiar sus actitudes y se comprometan
    a dar lo máximo y lo mejor en su trabajo cotidiano con los
    estudiantes.

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