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    APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABPro)

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    Grecia Ugarte Archondo
    El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es un método didáctico donde los estudiantes desarrollan proyectos para adquirir pensamiento autónomo y resolver problemas. El ABP fomenta el trabajo en equipo, la resolución de problemas reales y la aplicación de conocimientos a situaciones prácticas.

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    APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABPro)

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    Grecia Ugarte Archondo
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    El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es un método didáctico donde los estudiantes desarrollan proyectos para adquirir pensamiento autónomo y resolver problemas. El ABP fomenta el trabajo en equipo, la resolución de problemas reales y la aplicación de conocimientos a situaciones prácticas.

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    hgyghbh

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    El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es un método didáctico donde los estudiantes desarrollan proyectos para adquirir pensamiento autónomo y resolver problemas. El ABP fomenta el trabajo en equipo, la resolución de problemas reales y la aplicación de conocimientos a situaciones prácticas.

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    Grecia Ugarte Archondo
    El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es un método didáctico donde los estudiantes desarrollan proyectos para adquirir pensamiento autónomo y resolver problemas. El ABP fomenta el trabajo en equipo, la resolución de problemas reales y la aplicación de conocimientos a situaciones prácticas.

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    APRENDIZAJE BASADO

    EN PROYECTOS (ABPro)
    APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS (ABPro)
    El aprendizaje basado en proyectos es un método didáctico, en el cual se emplea
    un proyecto para que los estudiantes desarrollen pensamiento autónomo y
    alternativas de solución,asumiendo la responsabilidad
    Visión global del conocimiento que abarcara el proceso completo del pensamiento
    empezando con el esfuerzo de la idea inicial hasta la solución del problema.
    (Kilpatrick,1918)
    los resultados del programa de estudios pueden ser identificados fácilmente
    El Estudiante crea conciencia usando solo los recursos de su alrededor
    Le da credibilidad al trabajo del estudiante
    Incentiva a la colaboración entre alumnos y fortalece el compañerismo.
    ¿Qué características tiene
    el aprendizaje basado en Afinidad con situaciones reales:

    proyectos?
    Relevancia práctica

    Orientado a los estudiantes

    Orientado al producto Orientado a la acción


    Orientado al proceso
    ¿Qué características
    tiene el aprendizaje
    Autoorganización
    basado en proyectos?
    Realización colectiva

    Interdiciplinario
    ¿3. ¿Cuándo es recomendable
    usar la estrategia?
    La estrategia de ABP es recomendable
    cuando se busca fomentar habilidades
    de resolución de problemas,
    pensamiento crítico y trabajo en equipo

    Esta estrategia permite a los estudiantes aplicar los


    conocimientos teóricos a situaciones reales y
    desarrollar habilidades prácticas que son relevantes
    para su futura carrera
    también es adecuada cuando se busca fomentar la participación
    activa y el compromiso de los estudiantes en el proceso de aprendizaje

    Al trabajar en equipos y
    resolver problemas
    prácticos, los estudiantes
    se sienten más motivados
    y comprometidos en el
    proceso de aprendizaje
    ¿Que lograra el
    estudiante?
    Como ingenieros aprenderemos a tomar d
    base a la información presentada por las d
    de conocimientos, materia y especialidad
    ejemplo en reuniones gerenciales multid

    Como ingenieros nos apoyamos en la ciencia y


    realizamos experimentos ya sea físico o químico
    para desarrollar nuestros conocimientos
    ¿Qué hace el Presenta y define el proyecto.

    docente?
    Da indicaciones básicas sobre el
    procedimiento metodológico.

    Revisa el plan de trabajo de cada equipo.

    Realiza reuniones con cada equipo para


    discutir y orientar sobre el avance del
    proyecto

    Utiliza las clases para satisfacer las


    necesidades de los equipos.

    Revisa individual y grupalmente los


    progresos del proyecto y de los aprendizajes
    desarrollados.

    Realiza la evaluación final en base a los


    resultados presentados y los aprendizajes
    adquiridos.
    ¿Qué hace el
    estudiante?
    ¿Cómo se implementa?
    - Fase de planificación de un proyecto: Se define el
    tema asociado al proyecto, ( puede ser dado por el
    docente o seleccionado por el estudiante), se definen
    las actividades y recursos mínimos necesarios. [límites
    y alcances] [objetivos]

    - Fase de desarrollo del proceso: Se distinguen cuatro


    sub-fases para la elaboración de un proyecto:
    1) Entender el proyecto y recopilar información
    relacionada
    2) Planificación del proyecto
    3) Elaboración del proyecto
    4) Autoevaluación – Evaluación.

    - Fase de evaluación: Para evaluar necesariamente


    debe atenderse a dos aspectos: el proceso y el
    producto.
    GRACIAS POR SU
    ATENCIÓN

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