Problemas de Aprendizaje

PROBLEMAS
DE
APRENDIZAJE
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Los problemas de aprendizaje son
desórdenes que afectan la habilidad para
adquirir, entender, organizar, almacenar
o usar información. No están
relacionados con la inteligencia.
PROBLEMAS
Las causas pueden ser Si se detectan señales, se

genéticas, problemas en el debe evaluar al niño por un
embarazo/parto, o equipo de profesionales y
lesiones/enfermedades obtener los servicios
Los problemas de
después del nacimiento. educativos apropiados.
aprendizaje son desórdenes
que afectan la habilidad
para adquirir, entender, Las señales pueden ser
organizar, almacenar o usar dificultades con el lenguaje,
información. No están habilidades motoras,
relacionados con la sociales o cognitivas.
inteligencia.
COMO AFRONTARLO
Trabajar en equipo con los Usar instrucciones claras,

profesores y terapeutas. simples y consistentes.
Preguntar sobre estrategias Dividir tareas en pasos
específicas para ayudar en pequeños.
Tener paciencia y apoyar casa.
positivamente al niño.
Evitar etiquetas negativas. Establecer una rutina
consistente con horarios de
comidas, tareas, y sueño.
COMO AFRONTARLO
Asegurarse que el niño Solicitar adaptaciones en la

tenga experiencias positivas escuela si es necesario,
de aprendizaje que como más tiempo para
aumenten su autoestima. pruebas o lecciones
individualizadas.
Alentar y recompensar los Cuidar la salud física y

logros, por pequeños que emocional del niño con
sean. Ayuda a motivar. alimentación, sueño,
ejercicio y apoyo.
02
COMO DOCENTE
IN DEPTH
Las estrategias que los docentes pueden utilizar para apoyar a

estudiantes con problemas de aprendizaje se pueden definir
como:
"Conjunto de técnicas, enfoques y recursos pedagógicos

planificados y adaptados de manera flexible por el docente, para
facilitar el proceso de aprendizaje en estudiantes que presentan
dificultades en áreas específicas del conocimiento, la
lectoescritura, las matemáticas, la atención, la memoria u otras
habilidades cognitivas o psicosociales asociadas al aprendizaje
escolar."
SECTOR NEWS
Realizar evaluaciones al inicio para Dividir las lecciones y actividades en

Usar métodos multisensoriales como
identificar las áreas fuertes y débiles segmentos cortos. Dar instrucciones
imágenes, videos, manipulación de
de cada estudiante. Esto permite paso a paso con ejemplos concretos.
objetos, etc. para presentar los
enfocar la enseñanza de manera
contenidos. Esto refuerza la
personalizada.
comprensión.
Permitir diferentes formas
de demostrar el
conocimiento, no sólo
exámenes escritos. Por Proveer retroalimentación
Enfatizar y recompensar
ejemplo, presentaciones correctiva clara, oportuna
los logros por pequeños
orales, proyectos visuales, y específica. Evitar sólo
que sean para incrementar
dramatizaciones. señalar errores.
la motivación.
Proporcionar más tiempo
para que completen tareas
o exámenes cuando sea Promover el aprendizaje
necesario. cooperativo y tutorías
entre compañeros.
Mantener comunicación
frecuente con padres y
otros especialistas que
atienden al estudiante.
Priorizar la enseñanza de Trabajar
estrategias de estudio y colaborativamente.
técnicas de aprendizaje.
Fomentar un ambiente Proveer retroalimentación
seguro donde los errores correctiva clara, oportuna
sean oportunidades de y específica. Evitar sólo
aprendizaje y no motivo señalar errores.
Utilizar organizadores
de vergüenza.
gráficos como mapas
mentales y conceptuales
para reforzar la
comprensión.
03
PROBLEMAS DE
APREDIZAJE EN LA
EDUCACIÓN
TABLE OF CONTENTS
DIALEXIA DISGRAFÍA DISCALCULIA

02 03
dificultad con la dificultad con las

dificultad para escribir
lectura y escritura matemáticas
Usar textos con formato especial, Permitir el uso de computadora, dar Usar calculadora, tabla de multiplicar,
audiolibros, software de lectura, más tiempo para tareas escritas, objetos para conteo, resolver
ejercicios fonológicos. enfocarse en contenido sobre problemas manipulativos.
ortografía.
Trastorno del
DÉFICIT procesamiento
auditivo
difícil mantener dificultad para

concentración diferenciar sonidos
Hacer pausas frecuentes, usar señales Complementar la enseñanza auditiva
visuales y auditivas para enfocar, con lo visual, enfatizar pronunciación.
reducir distractores.
Dificultades
de memoria
problemas para retener

información
Dar instrucciones por
partes, uso de agenda,
proporcionar apuntes,
repetir y reforzar
contenidos.
Funciones
ejecutivas
dificultades de organización y
planificación
Establecer rutinas claras,
usar agendas, dividir tareas
en pasos pequeños,
recordatorios de entregas.
GRACIAS

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Las causas pueden ser Si se detectan señales, se

Trabajar en equipo con los Usar instrucciones claras,

Asegurarse que el niño Solicitar adaptaciones en la

Alentar y recompensar los Cuidar la salud física y

Las estrategias que los docentes pueden utilizar para apoyar a

"Conjunto de técnicas, enfoques y recursos pedagógicos

Realizar evaluaciones al inicio para Dividir las lecciones y actividades en

DIALEXIA DISGRAFÍA DISCALCULIA

dificultad con la dificultad con las

difícil mantener dificultad para

problemas para retener

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