UNIDAD I:

Estrategias
metodológicas y
recursos didácticos
para la educación
especial
 RECURSOS DIDÁCTICOS

Los recursos didácticos son todos aquellos

materiales o herramientas que tienen
utilidad en un proceso educativo de
enseñanza-aprendizaje
 RECURSOS DIDÁCTICOS
✘ Los recursos didácticos son fundamentales en
cualquier modelo educativo. Por un lado,
porque dinamizan la transmisión de saberes y
permiten que ésta se dé según modelos y formas
distintas, lo cual es vital si se considera que no todo el
mundo aprende de la misma manera.

3
 didáctico/ lúdico
✘
Idóneo para la Relacionado con el
enseñanza juego

4
 Estrategias pedagogicas
✘ Las estrategias pedagógicas son una herramienta
esencial para favorecer el proceso de enseñanza y
propiciar la plena participación y aprendizaje del
estudiante con necesidades educativas especiales. Por
otro lado se considera una alternativa para apoyar,
facilitar y optimizar el trabajo diario del docente.

5
✘ La aplicación de las estrategias pedagógicas permite: » Conocer las
fortalezas y debilidades de sus estudiantes, para brindar una respuesta
educativa acorde a su necesidad. » Lograr un trabajo dinámico y
motivador tanto para los estudiantes como para los docentes. Favorecer
el respeto a la diversidad. » Beneficiar a todos los estudiantes del aula.
» Atender la individualidad del estudiante con necesidades educativas
especiales, permitiéndole que se sienta acogido y comprendido, lo que
genera empatía y seguridad.
✘ Fortalecer las relaciones intra e interpersonales en el grupo puesto que
al sentirse más seguro, con un mejor nivel de respuesta académica, se
elevará su autoestima, favoreciendo 6
las relaciones sociales.
✘ Seleccionar las estrategias pedagógicas, tomando en
cuenta la información recopilada, las fortalezas,
debilidades y estilos de aprendizaje

7
 Estrategias pedagógicas para niños, niñas
y/o adolescentes con necesidades educativas
e
✘ Las estrategias pedagógicas que describimos a
continuación permiten al docente dar una respuesta
educativa a las dificultades que presentan los
estudiantes con necesidades educativas especiales.
Estas coadyuvarán a la construcción de nuevos
aprendizajes, respetando los ritmos y estilos propios
de cada uno.

8
 AULA
Estrategias necesarias para mejorar el ambiente
del aula

9
 Ambiente adecuado en el aula
✘ Generar espacios adecuados para el aprendizaje es
fundamental para lograr la inclusión de todos los
estudiantes. Por ello, la primera condición para
aplicar cualquier estrategia es conseguir el ambiente
necesario para iniciar un proceso individual o
específico.

10
 Ambiente adecuado en el aula
✘ Las aulas tradicionales, con pupitres en fila y con el
profesor al frente, establecen una estructura jerárquica
que dificulta el aprendizaje de los estudiantes con
NEE, quienes: • Necesitan trabajos más cortos y
pausados. • Tienen dificultad para retener la
información que reciben de un modo auditivo o de
manera verbal. • Tienen dificultad para mantenerse
sentados o sin moverse por un periodo largo.
11
 COMO CAMBIAR EL AMBIENTE DE
AULA
✘ Utilizar material visual y auditivo.
✘ Hacer que exista movimiento durante la clase.
✘ Incentivar la investigación del estudiante sobre algún
tema.
✘ Utilizar material sensorial (relacionado al tacto, vista,
audición, gusto, olfato, propioceptivo y vestibular).

12
 1.
Personalidad,
comportamiento y
sociabilidad
Let’s start with the first set of slides
 Personalidad – comportamiento -
sociabilidad
✘ Personalidad: ✘ Comportamiento: el ✘ Sociabilidad:
configuración de comportamiento es proceso por el cual
características y la manera de los individuos
comportamientos proceder que tienen adquieren las
que comprende la las personas en habilidades,
adaptación única del relación con su creencias, valores y
individuo a la vida, entorno. El comportamientos
incluidos los comportamiento sociales necesarios
principales rangos, puede ser consciente para funcionar en
intereses pulsiones, o inconsciente, forma efectiva en la
valores, voluntario o sociedad o en
autoconcepto y involuntario, público determinado grupo
patrones o privado, según las
 características
✘ Algunos estudiantes podrían presentar las siguientes
características en relación a la personalidad, comportamiento y
sociabilidad: » Comportamientos o conductas inadecuadas. »
Resistencia al cambio, por temor a lo nuevo. » Dificultad para
seguir normas, reglas e instrucciones. » Dificultad para
comprender las consecuencias de sus actos. » Falta de
habilidades sociales para iniciar o mantener relaciones
interpersonales. » Baja tolerancia a la frustración. » Sensibilidad
excesiva. Dificultades en la comunicación. » Falta de
motivación e interés para realizar y terminar sus tareas
15
 Instructions for use
EDIT IN GOOGLE SLIDES EDIT IN POWERPOINT®
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16
 Hello!
I am Jayden Smith
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17
Estrategias pedagógicas
para el aula

18
 Estrategias pedagógicas para el aula
✘ Cuando el estudiante presente algunas de las características anteriores u
otras que afecten su proceso educativo, se sugiere que el docente utilice
las siguientes estrategias: » Crear un ambiente de confianza para
fortalecer la participación y la espontaneidad de los estudiantes. »
Considerar el aspecto afectivo y el estado emocional del estudiante. »
Elogiar las actitudes, logros y comportamientos adecuados del
estudiante frente a sí mismo y al grupo. » Establecer reglas, normas y
consecuencias claras de convivencia dentro y fuera del aula apoyándose
en imágenes (gráficos, dibujos). Recordar permanentemente el valor e
importancia de las mismas, lo cual le brindará seguridad. De acuerdo a
la edad de los estudiantes éstas se pueden establecer en conjunto. »
19
Conversar con el estudiante y aplicar la consecuencia acordada, cuando
Estrategias pedagógicas
orientadas al grupo

20
✘ A continuación se plantean estrategias que favorecen
la interacción social del estudiante con necesidades
educativas especiales dentro del grupo: » Ubicar al
niño, niña y/o adolescente con necesidades educativas
cerca de los estudiantes que tengan mejores
habilidades.

21
✘ Promover una relación positiva y natural, conversando con el grupo,
realzando las fortalezas del estudiante con necesidades educativas
especiales, sin enfocarse en sus dificultades para evitar las barreras
actitudinales y sociales. » Brindarle la oportunidad de liderar grupos. »
Incluirle en programas escolares, presentaciones, actividades
vivenciales, promoviendo su participación activa. » Brindar apoyo
acorde a las dificultades del estudiante antes y durante exposiciones,
casas abiertas, concurso de lectura y otras actividades similares. »
Promover juegos en equipo en los que participen todos los estudiantes.
» Sensibilizar al grupo para que ayuden a su compañero/compañera
cuando éste lo necesite. Por ejemplo: cuando un estudiante con
22
discapacidad física requiere movilizarse. » Utilizar el arte, la música, el
 Estrategias
especificas
Bring the attention of your audience over a key
concept using icons or illustrations

23
 Aprendizaje cooperativo
✘ Se forman grupos pequeños y diversos (nivel académico,
capacidad, intereses, entre otros) para aprovechar las diferentes
habilidades, aptitudes y destrezas de cada estudiante. El grupo
genera apoyos mutuos, valora las características individuales,
trata de unir potencialidades en busca del éxito, por ejemplo un
estudiante expone, otro dibuja o escribe y otro dramatiza. Al
trabajar de manera cooperativa, los estudiantes aprenden a
manejar y resolver conflictos. Además debe orientar el trabajo
del grupo y establecer con ellos normas y reglas claras.
24
 Tutoría entre iguales
✘ Es una estrategia en la cual participan dos
compañeros de la misma aula y edad, en la que uno
hace el papel de tutor. El estudiante con necesidades
educativas especiales debe tener la oportunidad de
ejercer el rol de tutor, lo cual favorece el desarrollo de
su autoestima, seguridad y calidad en las relaciones
sociales.

25
 Aprendizaje por tareas/proyectos
✘ Consiste en la elaboración de un trabajo de
investigación en el cual el estudiante debe seguir un
procedimiento establecido por el docente. Esta
estrategia le ayudará a aprender procedimientos que
le permitan organizar, comprender, analizar, asimilar
y sintetizar la información.

26
27
 You can also split your content
White Black
Is the color of milk and fresh snow, Is the color of ebony and of outer
the color produced by the space. It has been the symbolic color
combination of all the colors of the of elegance, solemnity and authority.
visible spectrum.

28
 In two or three columns
Yellow Blue Red
Is the color of gold, butter Is the colour of the clear Is the color of blood, and
and ripe lemons. In the sky and the deep sea. It is because of this it has
spectrum of visible light, located between violet and historically been
yellow is found between green on the optical associated with sacrifice,
green and orange. spectrum. danger and courage.

29
A picture is worth a
thousand words
A complex idea can be
conveyed with just a single
still image, namely making
it possible to absorb large
amounts of data quickly.

30
Want big impact? Use big image.

31
 Use diagrams to explain your ideas

LOREM 3 LOREM 1
Vestibulum nec congue Vestibulum nec congue tempus
tempus lorem ipsum lorem ipsum

Vestibulum nec
congue tempus

LOREM 2
Vestibulum nec congue tempus lorem
ipsum
32
 And tables to compare data

A B C

Yellow 10 20 7

Blue 30 15 10

Orange 5 24 16

33
 Maps

our office

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37
 Let’s review some concepts
Yellow Blue Red
Is the color of gold, butter and ripe Is the colour of the clear sky and the Is the color of blood, and because of
lemons. In the spectrum of visible deep sea. It is located between violet this it has historically been associated
light, yellow is found between green and green on the optical spectrum. with sacrifice, danger and courage.
and orange.

Yellow Blue Red

Is the color of gold, butter and ripe Is the colour of the clear sky and the Is the color of blood, and because of
lemons. In the spectrum of visible deep sea. It is located between violet this it has historically been associated
light, yellow is found between green and green on the optical spectrum. with sacrifice, danger and courage.
and orange.

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You can insert graphs from Excel or Google Sheets

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42
 THANKS!
Any questions?
You can find me at @username & user@mail.me

43
 Credits
Special thanks to all the people who made and released
these awesome resources for free:
✘ Presentation template by SlidesCarnival
✘ Photographs by Unsplash

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 Presentation design
This presentation uses the following typographies:
✘ Titles: Amatic SC
✘ Body copy: Quicksand
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45
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This means that you can:

✘ Resize them without losing quality.
✘ Change fill color and opacity.
✘ Change line color, width and style.

Isn’t that nice? :)

Examples:

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aps

46
Diagrams and infographics

47
 You can also use any emoji as an icon!

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And of course it resizes without losing quality.
How? Follow Google instructions
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