MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA Y

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

INVESTIGACIÓN
APLICADA II
MG. YOHAN ROY ALARCÓN CAJAS
UNIDAD I
SESIÓN I
Problema de Investigación
PREGUNTAS

¿QUÉ VAS A ESTUDIAR?

¿QUIÉNES LO ESTUDIARON ANTES?

¿COMÓ PIENSAS REALIZAR EL

ESTUDIO?
ELECCIÓN DEL TEMA

¿EN QUÉ TIENES MAS ¿EN TU TRABAJO DIARIO QUÉ LES

EXPERIENCIA? OCURRE A LAS PERSONAS?

¿QUÉ MÁS TE GUSTA DE TU ¿ESTÁ ALINEADO A LA LINEA DE

PROFESIÓN? INVESTIGACIÓN?

¿QUÉ CONOCES MÁS Y MEJOR? ¿EL TEMA DE APASIONA?

¿POR DÓNDE EMPEZAR?

• La tesis es como un rompecabeza

• Puedes recurrir a leer tesis
• Puedes buscar primero la muestra
• Puedes leer artículos de investigación
• Analizar un problema de tu centro de trabajo
PROYECTO DE TESIS

PROYECTO DE TESIS INFORME DE TESIS

PROYECTO DE TESIS
INFORME DE TESIS

80% 20%
MÉTODO DE LOS CUADRADOS

A= ADÓNDE
CAUSAS Q= QUIENES CONSECUENCIAS
P= PROBLEMA

APORTE
MÉTODO DE LOS CUADRADOS

En el colegio X los
Podrían llegar a ser
Porque provienen de alumnos de secundaria
delincuentes y agresores
hogares agresivos tienen conductas
con sus parejas e hijos
agresivas

APORTE
MÉTODO DE LOS CUADRADOS

En la empresa X los
Porque no hay orden en almaceneros recepcionan Podrían perderse los
los procesos los productos de manera clientes
lenta

Una propuesta de aplicación de Kaysen

PREGUNTAS ¿Esta será para todo tipo de
investigación?

¿Se tiene que elegir un solo grupo de

personas?

¿Importa que las personas elegidas

las conozca?

¿Sirve un problema con poco

impacto?
ACTIVIDAD

1
REALIZAR EL MÉTODO DE LOS
CUADRADOS
ELECCIÓN DE LAS VARIABLES

• Dentro del método de los cuadrados el problema es una de las variables

• La otra variable sale de las causas, consecuencias o aporte

2 2
1

2
 TÍTULO

• No se ponen abreviaturas, paréntesis, formulas y ningún símbolo.

• Debe ser directo y conciso.

• No debe ser tan largo, alrededor de 20 palabras.

• Debe contener las variables, población y lugar donde se realizará la investigación.

 FÓRMULA DEL TÍTULO

“P” y “CCA” en “Q” de “A”

Dos variables

Q = Personas, animales o cosas

A = Lugar donde se realizará la investigación
TÍTULO EXPERIMENTAL

Si el estudio es experimental se suele poner primero lo que se va a aplicar,

implementar o experimentar, luego el efecto que se espera; luego las personas o
cosas y el lugar en el que se va realizar dicho experimento.

IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA ABC PARA MEJORAR LA

PRODUCTIVIDAD EN LOS TRABAJADORES DE LA EMPRESA X

SISTEMA ABC EN LA PRODUCTIVIDAD DE LOS TRABAJADORES EN LA

EMPRESA X
 TÍTULO

En el colegio X los
CAUSAS Podrían llegar a ser
alumnos de secundaria
Porque provienen de delincuentes y agresores
tienen conductas
hogares disfuncionales con sus parejas
agresivas

Se sugiere psicoterapia a esos alumnos

CONDUCTAS AGRESIVAS Y HOGARES DISFUNCIONALES DE LOS ALUMNOS DEL COLEGIO X

TÍTULO

En el colegio X los
CAUSAS Podrían llegar a ser
alumnos de secundaria
Porque provienen de delincuentes y agresores
tienen conductas
hogares disfuncionales con sus parejas
agresivas

Se sugiere psicoterapia a esos alumnos

CONDUCTAS AGRESIVAS Y DELINCUENCIA DE LOS ALUMNOS DEL COLEGIO X

TÍTULO

En el colegio X los
CAUSAS Podrían llegar a ser
alumnos de secundaria
Porque provienen de delincuentes y agresores
tienen conductas
hogares disfuncionales con sus parejas
agresivas

Se sugiere psicoterapia a esos alumnos

CONDUCTAS AGRESIVAS Y PSICOTERAPIA DE LOS ALUMNOS DEL COLEGIO X

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
¿QUÉ ES EL PROBLEMA?

El problema es la sensación incomoda que causa la diferencia entre la situación ideal y

la situación real.

Este fastidio impulsa la necesidad del cambio de la situación real.

Impulsa acciones para determinar las causas que ocasionan caos (entropía) en el
sistema.
REDACCIÓN DEL PROBLEMA

En el mundo entero ……….. (párrafo corto de 3 a 5 líneas que habla en general,

tocando el tema muy a la ligera). Solo mencionar a la variable PROBLEMA y se
describe cómo ésta se presenta en todas partes del mundo. Se puede agregar algún
estudio importante o algún porcentaje que tenga un valor especial, mencionando al
autor y al año, como por ejemplo: Pérez (2017) en Alemania estudió …… y resultó
…… La OMS en un reporte del año 2020 afirma que …..
REDACCIÓN DEL PROBLEMA

En América Latina ……….. (párrafo corto de 3 a 5 líneas que habla en general, pero
ya ingresando un poco en el tema). Ya se puede mencionar la segunda variable. Se
describe cómo ambas variables se presentan en América Latina o en el continente.
También se puede agregar algún estudio importante o algún porcentaje que tenga un
valor especial, mencionando al autor y al año, como por ejemplo: Zúñiga (2019) en
Ecuador estudió …… y resultó ……
REDACCIÓN DEL PROBLEMA

En el Perú y específicamente en (Ciudad) ……….. (párrafo un poco más largo porque

ya hablamos del tema, aun sin mencionar el problema exactamente, pero hablando de lo
que sucede en el país en general respecto al tema). Se describe cómo el problema y la
otra variable se está presentando en todo el país y en la ciudad en la que usted se
encuentra. También se puede agregar algún estudio importante o algún porcentaje que
tenga un valor especial, mencionando al autor y al año, como por ejemplo: Suárez
(2020) en Piura estudió …… y resultó ……
REDACCIÓN DEL PROBLEMA

A nivel local ……….. (párrafo un poco más largo porque ya puntualmente cuál es el
problema que en este estudio se ha detectado en quiénes y adónde). Es el método de
cuadrados. Ejemplo: (Adónde) en el colegio X se ha visto que (Quienes) los niños de
inicial de 5 años (Qué problema tienen) se golpean, se insultan y se maltrata física y
verbalmente.
REDACCIÓN DEL PROBLEMA

Causa ……….. (En este párrafo hay que describir que existen varias causas y de
diferente índole, pero que para este estudio se ha detectado esta que se está colocando).
Ejemplo: Esos niños se maltratan porque provienen de hogares disfuncionales.
REDACCIÓN DEL PROBLEMA

Consecuencia ……….. (En este párrafo se debe colocar lo que sucedería se esa
situación problemática continuara presentándose de esa manera, qué podría pasar con
esas personas o máquinas si es que nadie hace nada para cambiar esa situación, adónde
los podría llevar esa problemática). Ejemplo: Si esos niños ahora se maltratan porque
vienen de hogares violentos, en el futuro estos niños podrían llegar a ser también
violentos, hasta delincuentes o quizás asesinos.

Recordar que las consecuencias pueden ser las que están pasando y/o las que
pueden pasar, además, que las consecuencias se extienda a toda la sociedad para
que tome relevancia
REDACCIÓN DEL PROBLEMA

Aporte ……….. (En este párrafo se coloca lo que el profesional podría hacer para
solucionar esta situación problemática que se ha detectado). Ejemplo: Si los niños se
maltratan se podría capacitar a los padres de familia en temas de violencia o de manejo
del estrés

Solo en estudios experimentales

CONECTORES
ACTIVIDAD

2
REDACCIÓN DEL PROBLEMA
REDACCIÓN DE LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
REDACCIÓN DE LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Siempre el problema se formula con una pregunta.

Por ejemplo: ¿De qué manera se presentará …? ¿De qué manera se implementará …?
¿Cuál es la relación que existe entre ….? ¿Existe relación entre …? ¿Cuál es la
diferencia que existe entre …..?

Luego de plantear el problema general, pasamos a describir los problemas específico.

REDACCIÓN DE LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Nivel Forma de pregunta

Exploratorio ¿Cuáles son los factores motivacionales en los trabajadores X de la empresa X?

Descriptivo ¿Cuáles son las características de funcionamiento de X que genera Y?

¿Porqué (factores o principios) X permite generar Y?

Explicativo ¿Cómo combinar (optimizar) las formas o estructuras de X para mejorar/reducir Y?

¿Cómo configurar X para mejorar eficiencia/productividad de Y?

REDACCIÓN DE LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Problema General:
¿Cuál es la relación de Hogares disfuncionales y violencia infantil en niños de 5 años
del colegio X?

Problemas Específicos:
¿Cuál es la relación de Hogares disfuncionales y el maltrato psicológico en niños de 5
años del colegio X?
¿Cuál es la relación de Hogares disfuncionales y el maltrato físico en niños de 5 años
del colegio X?
REDACCIÓN DE OBJETIVO
REDACCIÓN DEL OBJETIVO

Los objetivos son las metas que nos trazamos en el estudio. Es como tu visión en la
vida.

Se debe redactar con un verbo que implique acción porque se supone que esa acción
nos va llevar a hacer lo que en el estudio estamos proponiendo

Se utiliza verbos como: describir, comparar, determinar, implementar, identificar, etc.

REDACCIÓN DEL OBJETIVO

Objetivo General:
Determinar la relación de Hogares disfuncionales y violencia infantil en niños de 5
años del colegio X

Objetivos Específicos:
Determinar la relación de Hogares disfuncionales y el maltrato psicológico en niños de
5 años del colegio X.
Determinar la relación de Hogares disfuncionales y el maltrato físico en niños de 5
años del colegio X.
 CONSIDERACIONES EN LA REDACCIÓN DEL OBJETIVO

Los alcances de los objetivos deben estar en la posibilidad del investigador.

Pueden referirse a la observación, descripción o explicación de situaciones concretas y

observables.

La presentación formal de los objetivos pueden plantearse mediante el infinitivo de

verbos que señalan acción que ejecuta el investigador.

Ejemplo: Identificar, plantear, encontrar, analizar, someter, redactar, contestar, etc.

CONSIDERACIONES EN LA REDACCIÓN DEL OBJETIVO
OTROS VERBOS
VERBOS OBJETIVO
GENERAL Y ESPECÍFICOS
JUSTIFICACIÓN
JUSTIFICACIÓN

Razón o conjunto de razones por la que el investigador fundamenta su estudio.

Orientado a contribuir, rebatir o construir un nuevo conocimiento o teoría que

constituyen soluciones concretas al problema.
JUSTIFICACIÓN

¿Por qué has elegido este

tema?

¿Qué te llamo la atención del

tema?
JUSTIFICACIÓN

• Este estudio cuenta con una justificación teórica porque resume el aporte teórico de
los autores más importantes que hacen referencia a las variables en estudio.
• Así mismo tiene una justificación práctica en la medida que ayuda a prevenir este
problema actual.
• De igual manera presenta una justificación económica puesto que colabora con el
ahorro o evita gastos económicos a los padres de familia que se pueden ver
envueltos en situaciones dolosas con sus hijos.
• Igualmente presenta una justificación social en razón que se está trabajando con
personas que se encuentran envueltas en una problemática ya sea social y educativa.
JUSTIFICACIÓN

Justificación practica: Ayuda a solucionar el problema (estudios explicativo)

o ayuda a prevenir el problema (estudio descriptivo o correlacional)

Justificación económica: ¿Permite ahorrar a familias, personas, estado?

Justificación social: Si trabajas con personas. Si trabajas con maquinas

también porque las maquinas son usadas por las personas, si tu trabajo es
ambiental.
JUSTIFICACIÓN

• También cuenta con una justificación metodológica porque está aportando con un
instrumento creado para este fin, como es el cuestionario.
• También con una justificación legal en cuanto que el maltrato siempre involucra
normas y leyes.
• Además de una justificación investigativa pues los resultados darán pie a que se
continúen los estudios en este campo y quizá se puedan estudiar otras variables que
acá no se han considerado y con otros grupos de personas.
JUSTIFICACIÓN

Justificación Metodológica: Cuando se aporta un instrumento para el fin de

la investigación (creación de un cuestionario), pero si usas test que ya
existen entonces no hay justificación metodológica. Además, cuando creas
un software o método

Justificación legal: Hay alguna ley que esta involucrada en tu

investigación?. Norma de salud o educación etc.

Justificación Investigativa: Todas tienen porque tu trabajo de investigación

servirá para otros trabajos de investigación